Proiectarea Unității Tematice 12

of 33/33
PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE 12- Pământul- o planetă în univers Clasa a II-a Număr de săptămâni: 4 Perioada: 11 mai 2015- 8 iunie 2015 Anul școlar: 2014 /2015 Ziua/data Comp. Spec. Activități integrate/ pe discipline Detalii de conținut Resurse Evaluare Luni- 11 mai 2015 DP 3.3. AVAP 2.6. MEM 3.1. Oferirea de informații privind utilitatea meseriilor; Observarea dirijată a unor imagini și precizări privind utilitatea meseriilor prezentate; Formularea de răspunsuri la întrebări de genul: Ce meseri îți place?, Care este motivul pentru care ți-ai alege această meserie?, La ce folosește meseria aleasă? Colorarea unor desene care reprezintă diverse meserii; La ce folosec meseriile? materiale: auxiliar, materiale pentru desen, laptop procedurale: conversația, explicația, munca independentă, problematizarea Activități: frontale, individuale, în perechi Observarea sistematică CLR 2.1.; 3.1. AVAP 2.6. MEM 3.1. Întâlnirea de dimineață Exerciții de citire în forme variate a textului: citire cu voce tare, citire în lanţ, citire ştafetă ; Exerciții de citire în ritm propriu a unui text, cu adaptarea intonaţiei impuse de semnele de punctuaţie ; Formularea de enunţuri după Textul narativ. Lectura textului materiale:manualul tipărit/digital,ca ietul elevului, imagini, textul suport Noaptea- Albastră şi Ziua-Lumină procedurale: lectura explicativă, Observarea sistematică ( a actului citirii) Diagrama Venn ( pentru
  • date post

    21-Sep-2015
  • Category

    Documents

  • view

    239
  • download

    7

Embed Size (px)

description

planificare

Transcript of Proiectarea Unității Tematice 12

PROIECTAREA UNITII TEMATICE 12- Pmntul- o planet n universClasa a II-aNumr de sptmni: 4Perioada: 11 mai 2015- 8 iunie 2015Anul colar: 2014 /2015

Ziua/dataComp. Spec.Activiti integrate/ pe disciplineDetalii de coninutResurseEvaluare

Luni- 11 mai 2015DP3.3.

AVAP2.6.

MEM3.1.

Oferirea de informaii privind utilitatea meseriilor; Observarea dirijat a unor imagini i precizri privindutilitatea meseriilor prezentate; Formularea de rspunsuri la ntrebri de genul: Cemeseri i place?, Care este motivul pentru care i-ai alege aceast meserie?, La ce folosete meseria aleas? Colorarea unor desene care reprezint diversemeserii;La ce folosec meseriile?materiale: auxiliar, materiale pentru desen, laptopprocedurale: conversaia, explicaia, munca independent, problematizareaActiviti: frontale, individuale, n perechi

Observarea sistematic

CLR2.1.; 3.1.

AVAP2.6.

MEM3.1.

DP1.3. ntlnirea de diminea Exerciii de citire n forme variate a textului: citire cuvoce tare, citire n lan, citire tafet ; Exerciii de citire n ritm propriu a unui text, cuadaptarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie ; Formularea de enunuri dup ilustraiifolosind cuvinte date; Completarea unor enunuri dupmodele date ; Formularea de rspunsuri la ntrebrireferitoare la textul citit (Cine?, Ce?,Cu cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ceTextul narativ. Lectura textuluimateriale:manualul tiprit/digital,caietul elevului, imagini,textul suport Noaptea-Albastr i Ziua-Lumin procedurale:lectura explicativ,conversaia, explicaia,procedee de citire activ,selectiv, contient,tehniciinteractive - Diagrama VennActiviti: frontale, individuale, n perechi

Observarea sistematic ( a actului citirii)

Diagrama Venn ( pentru identificarea asemnrilor i deosebirilor dintre personaje

MEM3.1.

AVAP2.6.

DP2.3.

CLR1.2. Discutarea unor articole din reviste pentru copii careprezint Sistemul Solar ; Recunoaterea planetelor Sistemului Solar peplane/modele simple/n filme documentare; Realizarea unor experiene care n se evideniazmicarea Lunii n jurul Pmntului/unui satelit/n jurul unei planete ; Explicarea unor fenomene referitoare la planete(temperature ziua i noaptea, diferena de temperatur de a o planet la altaetc.) ; Rezolvarea de probleme cu tema Universul, n carese utilizeaz operaiile de nmulire/mprireUniversul. Planetelemateriale:manualul tiprit/digital,filmul documentar, globgeografic, minge alb, fiede lucru, caietul elevului procedurale:conversaia, explicaia,demonstraia,problematizareaActiviti: frontale, individuale, pe grupe

Tem de lucru n clas

Metoda semaforului

Religie Activiti pe discipline

Mari- 12 mai 2015CLR2.1.; 3.1.

AVAP2.6.

MEM3.1.DP2.3. ntlnirea de diminea Exerciii de citire n forme variate a textului: citire cuvoce tare, citire n lan, citire tafet ; Exerciii de citire n ritm propriu a unui text, cuadaptarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie ; Formularea de enunuri dup ilustraiifolosind cuvinte date; Completarea unor enunuri dupmodele date ; Formularea de rspunsuri la ntrebrireferitoare la textul citit (Cine?, Ce?,Cu cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ceTextul narativ Materiale:manualul tiprit/digital,textul suport Noaptea-Albastr i Ziua-Luminimagini, caietul elevului,dicionarProcedurale:tiu, vreau s tiu, amnvat, conversaia,explicaia, exerciiul, tehniciinteractive : jurnalul dublu,Activiti: frontale, individuale, n perechiObservarea sistematic( interpretarea i integrarea corect a informaiilor din text)

Jurnal dublu( motivarea alegerii unui alineat)

MEM3.1.5.1.

AVAP2.6.DP2.3. Investigarea apariiei zilei i nopii prin modelare unglob se rotete n sens invers acelor de ceasornic i este luminat cu o lantern ; Recunoaterea momentelor principale ale zilei:diminea, prnz, sear, noapte ; Completarea unor enunuri lacunare despre ciclulnoaptezi ; Completarea unor enunuri lacunare cu dateorganizate n tabele ; Recunoaterea diverselor surse de lumin din imaginidateCiclul zi- noapteConversaia, explicaia, exerciiul, jocul,, demonstraiaActiviti: frontale, individuale, pe grupe

Tem de lucru n clas

Ed. FizicActiviti pe discipline

MM1.1.; 1.2.;1.3.; 3.1.AVAP2.6.MEM3.1.DP2.3. Exerciii de omogenizare a vocilor, de dicie, semnalulde nceput; Exersarea acuitii auditive de difereniere spaial asunetelor ( joc: De unde se aude?); Joc: Ghicete instrumentul!( percuie, vioar,, pian) Exerciii de marcare a unor elemente de limbajmuzical din cntece, cu ajutorul unor jucrii muzicale cu sonoriti potrivite sau folosind percuia corporal- sunete egale, pauza de ptrime, intensiti diferite; Organizarea unui joc de micare utilizndonomatopeele din cntecele nvate, sugestive pentru anumite elemente de limbaj muzical;Sunete muzicale instrumentale- vioara, toba, pianulmateriale: laptop, casetofon, cd-uriprocedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul,, demonstraiaActiviti: frontale, individuale, pe grupe

Prob oral

Miercuri- 13 mai 2015CLR1.3. 2.1.3.1. 3.2.

AVAP2.6.

MEM3.1. ntlnirea de diminea Exerciii de citire selectiv n funcie de anumiterepere Joc: Gsete i citete! ; Exerciii de completare a unor enunuri lacunarecu informaii dintr-un text audiat. Formularea de enunuri folosindcuvinte date (2.1.); Exerciii de formulare a unor rspunsuri la ntrebri nlegtur cu un text citit; Jocuri de tipul: Descoper cuvintele!Textul narativMateriale:manualul tiprit/digital,textul suport Noaptea-Albastr i Ziua-Luminimagini, caietul elevului,dicionarProcedurale:tiu, vreau s tiu, amnvat, conversaia,explicaia, exerciiul, tehniciinteractive : jurnalul dublu,Activiti: frontale, individuale, n perechi

Observarea sistematic( interpretarea i integrarea corect a informaiilor din text)

Jurnalul dublul( motivarea alegerii unui alineat)

MEM1.6.: 6.2.AVAP2.6.DP2.3.CLR2.1. identificarea unor instrumente de msurare atimpului: ceas de perete, ceasul electronic, ceasul de mn; Marcarea pe cadrane de ceas desenate a jumtii isfertului de or; Realizarea unei corespondene ntre ora indicat deceasul cu ace indicatoare i cel electronic ; Rezolvarea de probleme cu tema Timpul, n care seutilizeaz operaia de adunare, scdereTimpul: ziua, ora. Instrumente de msurare a timpuluiResurse materiale:manualul tiprit/digital,diverse ceasuri, fie delucru, caietul elevuluiResurse procedurale:conversaia, explicaia,demonstraia, exerciiul,problematizareaActiviti: frontale, n perechiMetoda semaforul

Tem de lucru n clas

L. englezActiviti pe discipline

Ed. fizicActiviti pe discipline

Joi- 14 mai 2015CLR1.3. 2.1.3.1.

AVAP2.6.MEM3.1. ntlnirea de diminea Exerciii de citire selectiv n funcie de anumiterepere sau respectnd un detaliu, o idee din text ; Joc: Gsete i citete ; Oferirea unor informaii despreanumite obiecte ; jocuri de tipul: Descoper cuvntul!; Formularea, n scris, a rspunsurilor la ntrebri;

Textulnonliterar - Terran spaiuResurse materiale:manualul tiprit/digital,textul suport Terra nspaiu, imagini, manuale,enciclopedii Resurse procedurale:lectura explicativ,conversaia, explicaia,exerciiul, jocul, observaiaActiviti: frontale, individuale, n perechi

Tem de lucru n clas(cu list de control)

CLR1.3. 2.1.3.1.

AVAP2.6.MEM3.1. ntlnirea de diminea Exerciii de citire selectiv n funcie de anumiterepere sau respectnd un detaliu, o idee din text ; Joc: Gsete i citete ; Oferirea unor informaii despreanumite obiecte ; jocuri de tipul: Descoper cuvntul!; Formularea, n scris, a rspunsurilor la ntrebri;

Textulnonliterar - Terran spaiuResurse materiale:manualul tiprit/digital,textul suport Terra nspaiu, imagini, manuale,enciclopedii Resurse procedurale:lectura explicativ,conversaia, explicaia,exerciiul, jocul, observaiaActiviti: frontale, individuale, n perechiTem de lucru n clas(cu list de control)

MEM6.2.: 1.6.

AVAP2.6.DP2.3. Poziionarea acelor ceasului pe bazaunei cerine date i citirea orei indicate, folosind pasul de 5 minute(ora 8 fix, ora 9 i un sfert/15 minute,ora 10 i jumtate/30 de minute, ora 7i 20 de minute etc.) ; nregistrarea duratei unor activiti i ordonarea lordup criterii variate(durat, momentul nceperii etc.); Calcularea numrului de ore ntr-un interval dat; Rezolvarea de probleme cu tema Timpul, n care seutilizeaz operaia deTimpul: ziua, ora. Instrumente de msurare a timpuluimateriale:manualul tiprit/digital,diverse ceasuri, fie delucru, caietul elevuluiprocedurale:conversaia, explicaia,demonstraia, exerciiul,problematizareaActiviti: frontale, individuale, n perechiTem de lucru n clas:asocierea diverselor moduri de a exprima aceeai or; identificarea orei indicate de ceas, valabile ziua,respectiv noaptea.

AVAP1.1., 1.3.;2.1.; 2.2.;2.3.

DP2.3.MEM3.1. Numirea materialelor , instrumentelor i tehnicilorutilizate n realizarea lucrrii; Exerciii de identificare a formelor n micare , aformelor care au suferit modificri; Exerciii de folosire a liniei cu scop de contur; Realizarea lucrrii Participare la analiza lucrrilor proprii i ale colegilor;Racheta- pensulaie, decupare, lipiremateriale:plan didactic, imagini diverse, pensule, acuarele, foarfece, plan suportprocedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, joculActiviti: frontale, individuale

Expunerea lucrrilor

autoevaluare

Vineri- 15 mai 2015CLR1.3. 2.1.3.1. 4.2.

AVAP2.6.MEM3.1.DP1.3. ntlnirea de diminea Citirea selectiv n funcie de anumiterepere sau respectnd un detaliu, oidee din text Joc: Gsete i citete Oferirea unor informaii despre anumite obiecte Jocuri de tipul: Descoper cuvntul! Activiti care implic folosirea calculatorului pentru redactarea unor enunuri Formularea, n scris, a rspunsurilor la ntrebri Adaptarea stilului de a citi n funcie de scopulurmrit, de cutarea unui cuvnt, a unei idei ; Discutarea textului relevnd anumite informaii ; Formularea unor ntrebri i rspunsuri pe bazatextului ; Formularea unor rspunsuri la ntrebri, n legtur cutextul citit; Emiterea unor predicii asupra firului narativ altextului citit ;Textulnonliterar Copilul icalculatorul materiale:manualul tiprit, digital,enciclopedie, film didacticDiscovery, caietul elevului,glob pamntesc procedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, lucrul n grup,tehnici interactiveCadraneleActiviti: frontale, individuale, n perechiTem de lucru n clas(cadranele)

MEM4.1.: 5.1.:6.2.:

AVAP2.6.DP2.3. Ordonarea unor jetoane cu numele zilelor sptmnii, respectiv ale lunilor anului ; Identificarea datei unor evenimente din viaa personal a copilului ; Completarea calendarului personal/calendarului clasei cu evenimente care au importan pentru copii/activiti extracolare; Prezentarea unor evenimente/ntmplri personale iordonarea acestora ; Construirea unor grafice simple referitoare la numrul zilelor lunilor anului ; Completarea calendarului naturii Sptmna, luna, anul. Anotimpurilemateriale:manualul tiprit/digital,calendar, fie de lucru,caietul elevului procedurale:conversaia, explicaia,demonstraia, exerciiul,problematizareaActiviti: frontale, indivieuale, n perechiTema de lucru n clas: completarea zilelor lipsdintr-o lun dat; completarea unor enunuri lacunare pe baza culegeriidatelor din calendar; asocierea lunilor anului cu anotimpurile; utilizarea cuvintelor: azi,mine, poimine, ieri,alaltieri i ordonarea acestora

AVAP1.1., 1.3.;2.1.; 2.2.;2.3.

DP2.3.MEM3.1. Numirea materialelor , instrumentelor i tehnicilorutilizate n realizarea lucrrii; Exerciii de identificare a formelor n micare , aformelor care au suferit modificri; Exerciii de folosire a liniei cu scop de contur; Realizarea lucrrii Participare la analiza lucrrilor proprii i ale colegilor;Planetele- pensulaie, decupare, lipiremateriale:plan didactic, imagini diverse, pensule, acuarele, foarfece, plan suportprocedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, joculActiviti: frontale, individuale

Expunerea lucrrilor

MM1.1.; 1.2.;1.3.; 3.1.AVAP2.6.MEM3.1.DP2.3. Exerciii de omogenizare a vocilor, de dicie, semnalulde nceput; Exersarea acuitii auditive de difereniere spaial asunetelor ( joc: De unde se aude?); Joc: Ghicete instrumentul!( percuie, vioar,, pian) Exerciii de marcare a unor elemente de limbajmuzical din cntece, cu ajutorul unor jucrii muzicale cu sonoriti potrivite sau folosind percuia corporal- sunete egale, pauza de ptrime, intensiti diferite; Organizarea unui joc de micare utilizndonomatopeele din cntecele nvate, sugestive pentru anumite elemente de limbaj muzical;Sunete muzicale instrumentale- vioara, toba, pianulmateriale: laptop, casetofon, cd-uriprocedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul,, demonstraiaActiviti: frontale, individuale, pe grupeObservarea sistematic

Prob oral

Sptmna 2

Luni- 18 mai 2015DP3.3.AVAP2.6.CLR2.1. Oferirea de informaii privind produsele realizate prin diferite meserii Exerciii de precizare a produselor realizate de diferite meserii prezentate n imagini; Desenarea unor produse i precizarea meseriilor care le produc;Utilitatea social a meseriilor-produse realizatemateriale: auxiliar, materiale pentru desen, laptopprocedurale: conversaia, explicaia, munca independent, problematizareaActiviti: frontale, individuale, n perechi

CLR3.1.; 3.2.;4.1. ntlnirea de diminea Realizarea unor afie pe teme familiare, dup modeledate ; Exerciii de citire a unor mesaje din mediulcunoscut: afie ; Exerciii de identificarea unor informaii previzibile ndiverse material cotidiene - afie ;Textul nonliterar. Afiulmateriale:manualul tiprit/digital,caietul elevului, afie procedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, problematizareaActiviti: frontale, pe grupe, n perechi

Tem de lucru n clas( list de control)

MEM4.1.: 6.2.

AVAP2.6.CLR2.1. Gsirea corespondenei dintre uneveniment i anotimpul n care acestaare loc ; Calcularea numrului de zile/sptmni/luni dintr-uninterval dat ; Completarea unui program individual de petrecereeficient a timpului liber; Prezentarea calendarului naturii, realizat pe operioad determinat de timp (ex.: prezentarea unui bulletin meteo retrospectiv pe o perioad scurtSptmna, luna, anul. Anotimpurilemateriale:manualul tiprit/digital,calendar, fie de lucru,caietul elevului procedurale:conversaia, explicaia,demonstraia, exerciiul,problematizareaActiviti: frontale, individuale, n perechi

Observarea sistematic( a colaborrii)

Tem de lucru n clas

Religie Activiti pe discipline

Mari- 19 mai 2015CLR3.1.; 3.2.;4.1.MEM3.1.AVAP2.6. Realizarea unor afie pe teme familiare, dup modeledate ; Exerciii de citire a unor mesaje din mediulcunoscut: afie ; Exerciii de identificarea unor informaii previzibile ndiverse material cotidiene - afie ; Exerciii de realizare a unor lucrri de tip proiect,cu sprijin din partea cadrului didacticTextul nonliterar. Afiul materiale:manualul tiprit/digital,caietul elevului, afie procedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, problematizareaActiviti: frontale, n perechi, pe grupeTem de lucru n clas( afi)

MEM5.1.

DP2.3.CLR2.1.AVAP2.6. Culegere de informaii despre aniversrile membrilorfamiliei ; Identificarea datei unor evenimente din viaapersonal a copilului ; nregistrarea zilelor de natere ale membrilor familieiprin realizarea unui calendar/arbore al zilelor de natere; Redactarea unei felicitri pentru cea mai apropiataniversare a unui membru din familie Proiect- calendarul zilelor de nateremateriale:manualul tiprit/digitalprocedurale:conversaia, explicaia,nvarea bazat pe proiect,turul galerieiActiviti: frontale, individuale, n perechiObservarea sistematic( a atitudinii elevilor fa de sarcini)

Evaluarea produsului realizat

Ed. FizicActiviti pe discipline

MM1.1.; 1.2.;1.3.; 3.1.;MEM3.1.AVAP2.6.DP2.3. Exerciii de omogenizare a vocilor, de dicie, semnalde nceput, sincronizare Joc: Ghici de unde se aude? Exerciii de exersare a cuitii auditive de diferenierespaial a sunetelor Exerciiu- joc: Ghicete instrumentul! Exerciii de marcare a unor elemente de limbajmuzical din cntece, cu ajutorul unor jucrii muzicale cu sonoriti potrivite sau folosind percuia corporal- sunete egale, pauza de ptrime, intensiti diferite; Organizarea unui joc de micare utilizndonomatopeele din cntecele nvate, sugestive pentru anumite elemente de limbaj muzical;Timbrul. Sunete muzicale vocalemateriale: laptop, casetofon, cd-uriprocedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul,, demonstraiaActiviti: frontale, individuale, pe grupe

Prob oral

Miercuri- 20 mai 2015CLR3.1.; 4.1.;4.2.AVAP2.6.DP1.3.MEM3.1. ntlnirea de diminea Autocorectarea biletului prin compararea cu unmodel; Exerciii de scriere corect a unui text scurtrespectnd ncadrarea n spatial suportului de scris ; Exerciii de citire a unor mesaje din mediulcunoscut; Folosirea conveniilor limbajului scris(scrierea cumajuscul/cu alineat, titlu)Biletul demulumire, deinformare, desolicitaremateriale:manualul tiprit/digital,texte scrise model, caietulelevului procedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, problematizareaActiviti: frontale, individuale, n perechi

autoevaluare

MEM4.2.: 6.2.AVAP2.6.DP2.3. Explicarea apariiei zilei i nopii ca urmare a rotaiei Pmntului n jurul axei sale, prin modelare ; Identificarea i explicarea unor schimbri/evenimente din viaa plantelor, a animalelor i a omului, ca urmare a ciclului zi-noapte ; Calcularea numrului de ore de repaus n viaa unor vieuitoare Ciclulzinoapte.Schimbri n viaaplantelor, aanimalelor i aomuluimateriale:manualul tiprit/digital,calendar, fie de lucru,caietul elevuluiprocedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, problematizareaActiviti: frontale, individuale, n perechi

Tem de lucru n clas

Evaluare reciproc

L. englezActiviti pe discipline

Ed. fizicActiviti pe discipline

Joi- 21 mai 2015CLR3.1.; 4.1.;4.2.AVAP 2.6.MEM3.1.DP1.4. ntlnirea de diminea Autocorectarea biletului prin compararea cu unmodel; Exerciii de scriere corect a unui text scurtrespectnd ncadrarea n spatial suportului de scris ; Exerciii de citire a unor mesaje din mediulcunoscut; Folosirea conveniilor limbajului scris(scrierea cumajuscul/cu alineat, titlu)Biletul demulumire, deinformare, desolicitaremateriale:manualul tiprit/digital,texte scrise model, caietulelevului procedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, problematizareaActiviti: frontale, individuale, n perechi

CLR3.1.; 4.1.;4.2.AVAP 2.6.MEM3.1.DP1.4. ntlnirea de diminea Autocorectarea biletului prin compararea cu unmodel; Exerciii de scriere corect a unui text scurtrespectnd ncadrarea n spatial suportului de scris ; Exerciii de citire a unor mesaje din mediulcunoscut; Folosirea conveniilor limbajului scris(scrierea cumajuscul/cu alineat, titlu)Biletul demulumire, deinformare, desolicitaremateriale:manualul tiprit/digital,texte scrise model, caietulelevului procedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, problematizareaActiviti: frontale, individuale, n perechi

MEM4.2.: 6.2.

AVAP2.6.DP2.3.CLR2.1. Explicarea apariiei zilei i nopii ca urmare a rotaieiPmntului n jurul axei sale, prin modelare ; Identificarea i explicarea unoschimbri/evenimente din viaa plantelor, a animalelor i a omului, ca urmare a ciclului zi-noapte; Calcularea numrului de ore de repaus n viaa unorvieuitoare;Ciclulzinoapte.Schimbri n viaaplantelor, aanimalelor i aomuluimateriale:manualul tiprit/digital,calendar, fie de lucru,caietul elevului procedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, problematizarea, modelareaActiviti: frontale, individuale, n perechiMetoda semaforul

Tem de lucru n clas

AVAP1.1., 1.3.;2.1.; 2.2.;2.3.

DP2.3.MEM3.1. Numirea materialelor , instrumentelor i tehnicilorutilizate n realizarea lucrrii; Exerciii de identificare a formelor n micare , aformelor care au suferit modificri; Exerciii de folosire a liniei cu scop de contur; Realizarea lucrriiParticipare la analiza lucrrilor proprii i ale colegilor;Cer nstelat( dactilopictur)materiale:plan didactic, imagini diverse, pensule, acuarele, foarfece, plan suportprocedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, joculActiviti: frontale, individuale

Vineri- 22 mai 2015CLR3.1.; 4.1.;4.2.AVAP 2.6.MEM3.1.DP1.4. ntlnirea de diminea Autocorectarea biletului prin compararea cu unmodel; Exerciii de scriere corect a unui text scurtrespectnd ncadrarea n spatial suportului de scris ; Exerciii de citire a unor mesaje din mediulcunoscut; Folosirea conveniilor limbajului scris(scrierea cumajuscul/cu alineat, titlu); Exerciii de scriere a unor bilete de mulumire, de informare i de solicitare cu respectarea conveniilor;Biletul demulumire, deinformare, desolicitaremateriale:manualul tiprit/digital,texte scrise model, caietulelevului procedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, problematizareaActiviti: frontale, individuale, n perechiTem de lucru n clas

MEM6.3.

CLR2.1.DP2.3. Recunoaterea bancnotelor de 1 leu,5 lei, 10 lei, 50lei, 100 lei, 200 lei,500 lei ; Schimbarea unui grup de monede/bancnote cu obancnot/un alt grup de bancnote sau monedeavnd aceeai valoare ; Adunarea i scderea n limitele 0-1000, folosindbancnotele i monedele nvate; Implicarea copiilor n experiene n care s decidsinguri dac pot/nu pot cumpra un obiect cu suma de bani de care dispun ; Compararea unor sume de bani compuse din monedei bancnote diferite ; Jocul Schimbul de cartonae Banii. Leulmateriale:manualul tiprit/digital,calendar, bancnote diversedin carton, imagini, fie delucru, caietul elevuluiprocedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, problematizarea, joculActiviti: frontale, individuale, pe grupe

Tem de lucru n clas

AVAP1.1., 1.3.;2.1.; 2.2.;2.3.

DP2.3.MEM3.1. Numirea materialelor , instrumentelor i tehnicilorutilizate n realizarea lucrrii; Exerciii de identificare a formelor n micare , aformelor care au suferit modificri; Exerciii de folosire a liniei cu scop de contur; Realizarea lucrriiParticipare la analiza lucrrilor proprii i ale colegilor;O zi nsorit( pensulaie, desen)materiale:plan didactic, imagini diverse, pensule, acuarele, foarfece, plan suportprocedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, joculActiviti: frontale, individualeExpunerea lucrrilor

MM1.1.; 1.2.;1.3.; 3.1.;MEM3.1.AVAP2.6.DP2.3. Exerciii de omogenizare a vocilor, de dicie, semnalde nceput, sincronizare Joc: Ghici de unde se aude? Exerciii de exersare a cuitii auditive de diferenierespaial a sunetelor Exerciiu- joc: Ghicete instrumentul! Exerciii de marcare a unor elemente de limbajmuzical din cntece, cu ajutorul unor jucrii muzicale cu sonoriti potrivite sau folosind percuia corporal- sunete egale, pauza de ptrime, intensiti diferite; Organizarea unui joc de micare utilizndonomatopeele din cntecele nvate, sugestive pentru anumite elemente de limbaj muzical;Timbrul.Sunete muzicale vocalemateriale: laptop, casetofon, cd-uriprocedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul,, demonstraiaActiviti: frontale, individuale, pe grupe

Observarea sistematic

Prob oral

Sptmna 3

Luni-25 mai 2015DP3.3.AVAP2.6.CLR2.1. Explicarea unor cuvinte cu ajutorul dicionarului(beneficii, satisfacii), Exerciii de realizare de corespondene ntreimaginile care reprezint diferite meserii i enunurile corespunztoare meseriilor; Crearea unui poster despre specificul unei meserii ibeneficiile acesteia ( activitate pe grupe);Utilitatea social a meseriilor- beneficii pentru sine i pentru ceilalimateriale: auxiliar, materiale pentru desen, laptopprocedurale: conversaia, explicaia, munca independent, problematizareaActiviti: frontale, individuale, n perechi

Observarea sistematic

CLR3.1.; 3.2.;4.1.AVAP2.6.MM1.4.MEM3.1. ntlnirea de diminea Exerciii de identificare a unor informaiiprevizibile n diverse material cotidiene - afie); Realizarea unor plane-afie pe temefamiliare, dup modele date; Realizarea unor lucrri de tip proiect, cu sprijin dinpartea cadrului didactic identificarea unor informaii previzibile n diversematerial cotidiene - afie ;Textul nonliterar. Afiulmateriale:manualul tiprit/digital,caietul elevului, rechizite,markere, carton procedurale:conversaia, explicaia,demonstraia, exerciiul, interevaluareaActiviti: frontale, individuale, n perechi, pe grupe

Tem de lucru n clas( afi n perechi)

MEM6.3.

DP2.3. Jocuri de utilizare a banilor ; Rezolvarea unor probleme decheltuieli/buget/cumprturi, oral i scris, folosind adunarea i/sau scderea, nmulirea, mprirea ; Jocuri: Schimbul de cartonae, La cumprturi,n excursie Banii. Leul materiale:manualul tiprit/digital,calendar, bancnote diversedin carton, imagini, fie delucru, caietul elevului procedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, problematizarea, joculActiviti: frontale, individuale, pe grupeObservarea sistematic

Tem de lucru n clas

ReligieActiviti pe discipline

Mari- 26 mai 2015CLR3.1.; 3.2.;4.1.AVAP2.6.MM1.4.MEM3.1. ntlnirea de diminea Exerciii de identificare a unor informaiiprevizibile n diverse material cotidiene - afie); Realizarea unor plane-afie pe temefamiliare, dup modele date; Realizarea unor lucrri de tip proiect, cu sprijin dinpartea cadrului didactic identificarea unor informaii previzibile n diversematerial cotidiene - afie ;Textul nonliterar. Afiulmateriale:manualul tiprit/digital,caietul elevului, rechizite,markere, carton procedurale:conversaia, explicaia,demonstraia, exerciiul, interevaluareaActiviti: frontale, individuale, n perechi, pe grupe

Tem de lucru n clas

MEM6.3.

AVAP2.6. Jocuri de utilizare a banilor ; Rezolvarea unor probleme decheltuieli/buget/cumprturi, oral i scris, folosind adunarea i/sau scderea, nmulirea, mprirea ; Jocuri: Schimbul de cartonae, La cumprturi,n excursie Banii.Leulmateriale:manualul tiprit/digital,calendar, bancnote diversedin carton, imagini, fie delucru, caietul elevului procedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, problematizarea, joculActiviti: frontale, individuale, pe grupeObservarea sistematic

Tem de lucru n clas

Ed. FizicActiviti pe discipline

MM1.1.; 2.1.; 2.2.; 2.3.;3.1.; 3.4.;

AVAP2.6.

DP2.3.MEM3.1. Reproducerea unor structuri ritmice din cntece,nsoite de dirijat intuitiv; Exerciii de acompaniere cu ajutorul jucriilormuzicale sau cu percuie corporal divers; Exerciii de acompaniere a cntecelor populareaudiate; Organizarea unui joc de micare n care s utilizezeonomatopeele din cntecele nvate; Audiia- joc pentru diferenierea auditiv a duratelor,intensitii , nlimii/ i a tempoului, asocierea acestora cu micri sugestive ale braelor; Exerciii de selectare i organizare a unor sunetepentru a genera un dans liber pe linii melodice proprii, simple;Audierea unor cntece interpretate de copiimateriale: laptop, cd-uri, jucrii muzicaleprocedurale: conversaia, explicaia, demopnstraia, exerciiul, problematizarea, joculActiviti: frontale, individuale, n perechi

Prob oral

Observarea sistematic( a comportamentului)

Miercuri- 27 mai 2015CLR2.4.; 4.1.;4.2.

AVAP2.6.MM1.4.DP1.3. ntlnirea de diminea Transcrierea unor texte scurte, exersnd ncadrarea nspaiul de scris Prezentarea unor lucrri personale; Realizarea unui ziar al clasei Activiti care implic folosirea calculatorului pentruredactarea unor enunuri sau texte ; Marcarea prin chenare sugestive, elemente grafice aunor mesaje,anunuri importante, cu scopul de a le pune n evidenZiarul claseimateriale:manualul tiprit/digital,caietul elevului, ziarul colii,imagini de pe internet cuziarele altor coli procedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, joc didactic,activitate n grupActiviti: frontale, n perechi

Observarea sistematic

MEM6.3.: 1.6.:6.2.

AVAP2.6.

DP2.3. Recunoaterea bancnotelor de 5 euro, 10 euro, 20 deeuro, 50 de euro, 100 de euro ; Schimbarea unui grup de monede/bancnote cu obancnot/un alt grup de bancnote sau monedeavnd aceeai valoare ; Adunarea i scderea n limitele0-1000, folosind bancnotele i monedele nvate ; Implicarea copiilor n experiene n care s decidsinguri dac pot/nu pot cumpra un obiect cu suma de bani de care dispun ; Rezolvarea unor probleme decheltuieli/buget/cumprturi, oral i scris, folosind adunarea i/sau scderea, nmulirea, mprirea ; Jocul n excursie Banii. Euromateriale:manualul tiprit/digital,calendar, bancnote diversedin carton, imagini, fie delucru, caietul elevuluiprocedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, problematizarea, joculActiviti: frontale, individuale, n perechi

Tem de lucru n clas

Evaluare recoproc

L. englezActiviti pe discipline

Ed. fizicActiviti pe discipline

Joi- 28 mai 2015CLR2.4.; 4.1.;4.2.

AVAP2.6.MM1.4.DP1.3. ntlnirea de diminea Transcrierea unor texte scurte, exersnd ncadrarea nspaiul de scris Prezentarea unor lucrri personale; Realizarea unui ziar al clasei Activiti care implic folosirea calculatorului pentruredactarea unor enunuri sau texte ; Marcarea prin chenare sugestive, elemente grafice aunor mesaje,anunuri importante, cu scopul de a le pune n evidenZiarul claseimateriale:manualul tiprit/digital,caietul elevului, ziarul colii,imagini de pe internet cuziarele altor coli procedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, joc didactic,activitate n grupActiviti: frontale, n perechiObservarea sistematic

CLR2.2.; 2.4.;4.1.; 4.2.

AVAP2.6.DP1.3. ntlnirea de diminea Realizarea unor lucrri de tip proiect,cu sprijin dinpartea cadrului didactic; Exerciii de prezentare a unor lucrri de grup; Prezentarea unor proiecte realizaten echip; Confecionarea unei reviste a clasei scrise i illustratede copii.Proiect- revista claseimateriale:manual, imagini, rechizitepentru elaborareaproiectuluiprocedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, nvarea bazat pe proiectActiviti: frontale, pe grupe, n perechi

Observarea sistematic

MEM6.3.: 6.2.

AVAP2.6.

CLR2.1.DP2.3.

Schimbarea unui grup de monede/bancnote cu obancnot/un alt grup de bancnote sau monedeavnd aceeai valoare ; Adunarea i scderea n limitele0-1000, folosind bancnotele i monedele nvate ; Implicarea copiilor n experiene n care s decidsinguri dac pot/nu pot cumpra un obiect cu suma de bani de care dispun ; Rezolvarea unor probleme decheltuieli/buget/cumprturi, oral i scris, folosind adunarea i/sau scderea, nmulirea, mprirea ;Banii. Leul i euromateriale:manualul tiprit/digital,calendar, bancnote diversedin carton, imagini, fie delucru, caietul elevuluiprocedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, problematizarea, joculActiviti: frontale, individuale, n perechi

Tem de lucru n clas

AVAP1.1., 1.3.;2.1.; 2.2.;2.3.

DP2.3.MEM3.1. Numirea materialelor , instrumentelor i tehnicilorutilizate n realizarea lucrrii; Exerciii de identificare a formelor n micare , aformelor care au suferit modificri; Exerciii de folosire a liniei cu scop de contur; Realizarea lucrriiParticipare la analiza lucrrilor proprii i ale colegilor;Plou, plou...( colaj)materiale:plan didactic, imagini diverse, pensule, acuarele, foarfece, plan suportprocedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, joculActiviti: frontale, individuale

Expunerea lucrrilor

Vineri- 29 mai 2015CLR2.2.; 2.4.;4.1.; 4.2.

AVAP2.6.DP1.3. ntlnirea de diminea Realizarea unor lucrri de tip proiect,cu sprijin dinpartea cadrului didactic; Exerciii de prezentare a unor lucrri de grup; Prezentarea unor proiecte realizaten echip; Confecionarea unei reviste a clasei scrise i illustratede copii.Proiect- revista claseimateriale:manual, imagini, rechizitepentru elaborareaproiectuluiprocedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, nvarea bazat pe proiectActiviti: frontale, pe grupe, n perechiObservarea sistematic

Tem de lucru n clas

MEM6.2.: 1.6.AVAP2.6.DP2.3. Schimbarea unui grup de monede/bancnote cu obancnot/un alt grup de bancnote sau monedeavnd aceeai valoare ; Adunarea i scderea n limitele0-1000, folosind bancnotele i monedele nvate ; Implicarea copiilor n experiene n care s decidsinguri dac pot/nu pot cumpra un obiect cu suma de bani de care dispun ; Rezolvarea unor probleme decheltuieli/buget/cumprturi, oral i scris, folosind adunarea i/sau scderea, nmulirea, mprirea ;Banii. Leul i euromateriale:manualul tiprit/digital,calendar, bancnote diversedin carton, imagini, fie delucru, caietul elevuluiprocedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, problematizarea, joculActiviti: frontale, individuale, n perechiTem de lucru n clas

AVAP1.1., 1.3.;2.1.; 2.2.;2.3.

DP2.3.MEM3.1. Numirea materialelor , instrumentelor i tehnicilorutilizate n realizarea lucrrii; Exerciii de identificare a formelor n micare , aformelor care au suferit modificri; Exerciii de folosire a liniei cu scop de contur; Realizarea lucrriiParticipare la analiza lucrrilor proprii i ale colegilor;Invitaia( caligrafie, pensulaie)materiale:plan didactic, imagini diverse, pensule, acuarele, foarfece, plan suportprocedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, joculActiviti: frontale, individuale

MM1.1.; 2.1.; 2.2.; 2.3.;3.1.; 3.4.;

AVAP2.6.

MEM3.1. Reproducerea unor structuri ritmice din cntece,nsoite de dirijat intuitiv; Exerciii de acompaniere cu ajutorul jucriilormuzicale sau cu percuie corporal divers; Exerciii de acompaniere a cntecelor populareaudiate; Organizarea unui joc de micare n care s utilizezeonomatopeele din cntecele nvate; Audiia- joc pentru diferenierea auditiv a duratelor,intensitii , nlimii/ i a tempoului, asocierea acestora cu micri sugestive ale braelor; Exerciii de selectare i organizare a unor sunetepentru a genera un dans liber pe linii melodice proprii, simple;Audierea unor cntece interpretate de copiimateriale: laptop, cd-uri, jucrii muzicaleprocedurale: conversaia, explicaia, demopnstraia, exerciiul, problematizarea, joculActiviti: frontale, individuale, n perechi

Prob oral i practic

Sptmna 4

Mari- 2 iunieCLR2.2.; 2.4.;4.1.; 4.2.

AVAP2.6.DP1.3. ntlnirea de diminea Realizarea unor lucrri de tip proiect,cu sprijin dinpartea cadrului didactic; Exerciii de prezentare a unor lucrri de grup; Prezentarea unor proiecte realizaten echip; Confecionarea unei reviste a clasei scrise i illustratede copii.Proiect- revista claseimateriale:manual, imagini, rechizitepentru elaborareaproiectuluiprocedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, nvarea bazat pe proiectActiviti: frontale, pe grupe, n perechiObservarea sistematic

Tem de lucru n clas

MEM5.1.: 6.2.: 6.3.

DP2.3.

AVAP2.6.CLR2.1. Poziionarea acelor ceasului pe bazaunei cerine date i citirea orei indicate; Compararea unor sume de bani compuse dinmonede i banknote diferite ; Culegere de informaii referitoare la timp, folosind casurs afiul ; Utilizarea n rezolvare de probleme aunor date organizate n tabele ; Rezolvarea unor probleme decheltuieli/buget/cumprturi, folosind adunarea i/sau scderea, nmulirea, mprirea ; Rezolvare de probleme referitoare laeficiena cheltuielilor Recapitulare:Universul.PlaneteleTimpulBanii

materiale:manual tiprit/digital,imagini, fie de lucru,imagini video, caietulelevuluiprocedurale:problematizarea, jocul, turul galerieiActiviti: frontale, pe grupe

Tem de lucru n clas

Ed. FizicActiviti pe disicipline

MM1.4.; 2.1.;AVAP2.6.DP2.3.MEM3.1. Exerciii de omogenizare a vocilor, de sincronizare,dicie, semnal de nceput; nsuirea cntecelor pe traseul colectiv- grupuri mici-colectiv; Intrepretarea cntecelor nsoit de dirijat intuitiv cuambele brae, urmnd o micare egale de jos- sus; Interpretarea cntecelor cu solist i cor a celor curefren; Audiie interioar nsoit de ditijat intuitiv;Cntarea prin diferite procedeemateriale:manualul tiprit/digital,calendar, bancnote diversedin carton, imagini, fie delucru, caietul elevuluiprocedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, problematizarea, joculActiviti: frontale, individuale, n perechiProb oral

Miercuri- 3 iunie 2015CLR3.1.; 4.1.;4.2.

AVAP2.6.DP1.3. ntlnirea de diminea Citirea unor mesaje din mediul cunoscut: reclame,afie, anunuri,enunuri, texte scurte ; Realizarea unor afie pe temefamiliare, dup modele date ; Scrierea unor bilete de mulumire, deinformare, de solicitare, cu respectarea conveniilor ; Realizarea unui ziar/a unei reviste aclasei ; Activiti care implic folosirea calculatorului pentruredactarea unor texte scurte ; Realizarea unor lucrri de tip proiect, cu sprijin dinpartea cadrului didacticRecapitulareTextul nonliterarAfiulBiletul demulumire, deinformare, desolicitareZiarul claseiRevista claseimateriale:manual, imagini, caietulelevuluiprocedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, Turul galerieiActiviti: frontale, n perechi

Interevaluarea produselor de grup prin turul galeriei

MEM3.1.: 4.2.:1.6.

AVAP2.6.DP2.3. Ordonarea planetelor Sistemului solar ; Recunoaterea momentelor principale ale zilei:diminea, prnz,sear, noapte ; Recunoaterea unor vieuitoare care sunt n repausn timpul zilei/nopii; Completarea unor enunuri lacunaredespre ciclul noaptezi ; Explicarea unor schimbri/evenimente din viaaplantelor, a animalelor i a omului, ca urmare aciclului zi-noapte ; Rezolvarea de probleme cu tema Universul, n carese utilizeaz operaiile de adunare, scdere,nmulire, mprireRecapitulare:Universul.Planetele.Ciclul zinoapte.Schimbri n viaaplantelor, aanimalelor i aomului materiale:manual tiprit/digital,imagini, fie de lucru,imagini video, caietulelevuluiprocedurale:problematizarea, joculdidactic, ciorchinele, cubulActiviti: frontale, n perechi, pe grupeMetoda semaforul

Tem de lucru n clas

L. englezActiviti pe discipline

Ed. fizicActiviti pe discipline

Joi- 4 iunie 2015CLR3.1.; 4.1.;4.2.

AVAP2.6.DP1.3.

ntlnirea de diminea Citirea unor mesaje din mediul cunoscut: reclame,afie, anunuri,enunuri, texte scurte ; Realizarea unor afie pe temefamiliare, dup modele date ; Scrierea unor bilete de mulumire, deinformare, de solicitare, cu respectarea conveniilor ; Realizarea unui ziar/a unei reviste aclasei ; Activiti care implic folosirea calculatorului pentruredactarea unor texte scurte ; Realizarea unor lucrri de tip proiect, cu sprijin dinpartea cadrului didacticRecapitulareTextul nonliterarAfiulBiletul demulumire, deinformare, desolicitareZiarul claseiRevista claseimateriale:manual, imagini, caietulelevuluiprocedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, Turul galerieiActiviti: frontale, n perechiInterevaluarea produselor de grup prin turul galeriei

CLR3.1.; 4.1.

AVAP2.6. Citirea unor mesaje din mediul cunoscut: reclame,afie, anunuri,enunuri, texte scurte ; Realizarea unor afie pe temefamiliare, dup modele date ; Scrierea unor bilete de mulumire, deinformare, de solicitare, cu respectarea conveniilor;Evaluare sumativTextul nonliterarAfiulBiletul demulumire, deinformare, desolicitaremateriale:imagini, teste de evaluare elaborateprocedurale:conversaia, explicaia,exerciiulActiviti: individuale

Prob scris

MEM3.1.: 4.2.:6.2.: 6.3.Itemii probei de evaluare vizeaz: Recunoaterea planetelor Sistemului Solar ; Identificarea efectelor rotaiei Pmntului ; Compararea i ordonarea duratelor; Rezolvarea de probleme n care se utilizeaz baniiEvaluareUniversul.PlaneteleTimpulBaniimateriale: teste de evaluare elaborateprocedurale: explicaia, munca independentActiviti: frontale, individuale

Prob scris

AVAP1.1., 1.3.;2.1.; 2.2.;2.3.

DP2.3.MEM3.1. Numirea materialelor , instrumentelor i tehnicilorutilizate n realizarea lucrrii; Exerciii de identificare a formelor n micare , aformelor care au suferit modificri; Exerciii de folosire a liniei cu scop de contur; Realizarea lucrriiParticipare la analiza lucrrilor proprii i ale colegilor;Costumul meu de carnaval( desen, pensulaie)materiale:plan didactic, imagini diverse, pensule, acuarele, foarfece, plan suportprocedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, joculActiviti: frontale, individuale

Vineri- 5 iunie 2015CLR3.1.; 4.1.

AVAP2.6. Citirea unor mesaje din mediul cunoscut: reclame,afie, anunuri,enunuri, texte scurte ; Realizarea unor afie pe temefamiliare, dup modele date ; Scrierea unor bilete de mulumire, deinformare, de solicitare, cu respectarea conveniilorNe jucm, corectm, nvm!Textul nonliterarAfiulBiletul demulumire, deinformare, desolicitaremateriale:imagini, manual tiprit i digital, caietul elevuluiprocedurale:conversaia, explicaia,exerciiulActiviti: individuale

Observarea sistematic

interevaluare

MEM3.1.: 4.2.:6.2.:6.3.AVAP2.6.DP2.3.Ne jucm, corectm nvm! ameliorare dezvoltare Activitile de nvare cu character ameliorativ se vorstabili n funcie de problemele (individuale/ale majoritii elevilor) ce vor fi identificate dup evaluarea sumativ. Activitile de dezvoltare vor avea un grad ridicat de dificultate i vor fi stabilite pentru elevii care vordemonstra realizarea tuturor obiectivelor de evaluare vizate prinUniversul.PlaneteleTimpulBanii materiale:fie de ameliorare, fie dedezvoltare procedurale:conversaia, explicaia, joculautoevaluare

AVAP1.1., 1.3.;2.1.; 2.2.;2.3.

DP2.3.MEM3.1.

Numirea materialelor , instrumentelor i tehnicilorutilizate n realizarea lucrrii; Exerciii de identificare a formelor n micare , aformelor care au suferit modificri; Exerciii de folosire a liniei cu scop de contur; Realizarea lucrriiParticipare la analiza lucrrilor proprii i ale colegilor;Costumul meu de carnal( desen, pensulaie)Evaluaremateriale:plan didactic, imagini diverse, pensule, acuarele, foarfece, plan suportprocedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, joculActiviti: frontale, individuale

Expunerea lucrrilor

MM1.4.; 2.1.;AVAP2.6.DP2.3.MEM3.1. Exerciii de omogenizare a vocilor, de sincronizare,dicie, semnal de nceput; nsuirea cntecelor pe traseul colectiv- grupuri mici-colectiv; Intrepretarea cntecelor nsoit de dirijat intuitiv cuambele brae, urmnd o micare egale de jos- sus; Interpretarea cntecelor cu solist i cor a celor curefren;Audiie interioar nsoit de ditijat intuitiv;Cntarea prin diferite procedeeEvaluaremateriale: laptop, cd-uri, jucrii muzicaleprocedurale: conversaia, explicaia, demopnstraia, exerciiul, problematizarea, joculActiviti: frontale, individuale, n perechi

Prob oral