Proiectarea cercetari stiintifice

7/29/2019 Proiectarea cercetari stiintifice

1/6

3. Proiectarea cercetrii tiinifice

n acest subcapitol ne propunem s identificm problemele specificeproiectrii unui demers investigativ n domeniul socio-umanului i moduln care se procedeaz pentru rezolvarea acestor probleme. Desigur nu am

putea analiza n detaliu toate aspectele, ci vom ncerca s oferim doar oimagine de ansamblu i succint despre modul n care se desfoarcunoaterea tiinific, semnalnd principalele momente i niveluri aleacestui proces.

3.1. Nivelul selectiv

Acestui nivel i sunt specifice urmtoarele etape:a)Stabilirea/selecia temei de cercetare n toate ipostazele este

recomandat ca cercettorul s se orienteze dup semnificaia social atemei, s urmreasc s rspund unei comenzi sociale, s contribuie larezolvarea diferitelor probleme sociale.

b)Documentarea preliminar aa cum subliniam n primulsubcapitol, nici o cercetare empiric nu poate fi imaginat fr prezenaunui fundal teoretic pe care se sprijini din care i trage seva ideatic.

c)Elaborarea obiectivelor cercetrii n funcie de tema decercetare, se pot formula urmtoarele categorii de obiective: evidenierea

particularitilor unui fenomen (descrierea); formularea unor explicaiiprivind relaiile dintre fenomene/fapte; elaborarea unor prognozereferitoare la evoluia fenomenului; identificarea unor soluii pentrufundamentarea unor decizii; evaluarea efectelor unor decizii etc.

d)Formularea ipotezelor n practic, ipoteza este o propoziiecauzali ia forma unui model ipotetic care ncearc s surprind relaiadintre dou sau mai multe fenomene (variabile).

e)Selectarea surselor de informare lund n calcul rezultateledocumentrii preliminare, a posibilitilor efective de informare, precum ia cerinelor care decurg din etapele menionate mai sus, urmeaz s fieprecizate sursele de informare care vor fi utilizate (bibliografia).

f) Stabilirea universului populaiei i tipului de eantionare nfuncie de obiectivele cercetrii i resursele diplomatice se stabilesc natura,caracterul i volumul populaiei care va intra n atenia cercettorului,pentru a fi investigat.

3.2. Nivelul proiectiva)Operaionalizarea conceptelordefiniia operaional are o mare

importan n proiectarea cercetrilor deoarece, prin acest tip de definiie,


2/6

stabilim o relaie ntre simbolurile ce apar la nivel teoretic ielementele direct observabile, relative la orice concept. Altfel spus odefiniie operaional reprezint un procedeu eficient de a decide dac ocalitate observabili msurabil poate fi atribuit unui fenomen social.

b)Alegerea metodelor de cercetare presupune realizarea uneicorelaii ntre toate etapele amintite la primul nivel (selectiv) astfel nct sse ating, n mod eficient, obiectivele propuse.

Din motive lesne de neles, n acest manual vom prezenta, pe scurt,doar trei metode de culegere a datelor, cte una pentru fiecare tip aldemersului investigativ (vezi clasificarea de la punctul 4.2.1.).

yAncheta este principala metod cantitativ de culegere sistematicde fapte despre un grup social definit i se utilizeaz pentru a furnizastatistici descriptive despre populaii locale, regionale sau naionale, pentru

a examina gruparea diferitelor fenomene sociale, pentru a identificasituaia social i carac-teristicile grupurilor sau pentru a analiza diverseprocese cauzale (testarea unor ipoteze). Diversitatea manierelor de aplicarea acestei metode ne oblig s prezentm cteva tehnici de anchet, dintrecele mai des utilizate:

ancheta oral (fa n fa), pe strad, la domiciliu etc.; ancheta oral, prin telefon; ancheta n scris, prin serviciile potale;

ancheta n scris, prin completarea chestionarului, n prezenaoperatorului (individual sau n grup).

Alegerea tehnicii de anchet se face n funcie de considerentetiinifice, dar i de elemente de constrngere, de natur practic (buget,timp la dispoziie, mijloace etc.).

y Studiul de caz este o metod calitativ prin care sunt integratediverse fapte, fenomene sau procese sociale, dintr-o entitate social(indivizi, comuniti sau organizaii), cu scopul de a ajunge la o imagine

ct mai complet despre acea entitate. Cazurile din practica juridic,medical, economic sau social se constituie ca baz empiric pentruelaborarea sau ilustrarea unor teorii. Principala observaie care trebuiefcut aici vizeaz relevana cazului ales sau reprezentativitatea lui pentrudomeniul respectiv.

yAnaliza de coninut reprezint o metod de intersecie ntrecantitativ i calitativ ce presupune scoaterea n eviden a unor teme,tendine, atitudini i valori, cuprinse n coninutul unei comunicri. Seurmrete, n fapt, identificarea sensurilor denotative i conotative ale unuimesaj (oral sau scris). Dezvoltarea tehnicii analizei de coninut ofer nprezent un larg evantai de procedee, iar alegerea unui procedeu sau a altuia


3/6

se face n funcie de tema de cercetare, de materialul de analiz i deobiectivele urmrite. Cele mai des utilizate procedee de analiz sunt:

analiza frecvenelor determinarea numrului de apariii aleunitilor de nregistrare n sistemul categoriilor de analiz;

analiza tendinei pune n eviden orientarea (atitudinea)emitorului n raport cu o idee, fapt sau fenomen social; analiza contingenei evidenierea structurilor de asociere atermenilor(conceptelor) dintr-un text.

c)Elaborarea instrumentelor de lucru servesc nemijlocit laculegerea datelor i reprezint concretizarea activitilor descrise pnacum. Construirea instrumentelor presupune rezolvarea a dou tipuri deprobleme: de coninut i de form. Prima categorie de probleme vizeazconvertirea indicatorilor (indicilor), rezultai n urma operaionalizrii

conceptelor, n itemi de chestionar, ntrebri din ghidul de interviu,comportamente din protocoalele de observaie, categorii din schemele decategorii etc. A doua categorie de probleme presupune aranjarea, ntr-oordine logic i psihologic, a itemilor, precum i stabilirea manierei denregistrare a rspunsurilor.

3.3. Nivelul constructiv

a)Colectarea i verificarea datelor n funcie de natura surselor deinformare i a procedeelor de lucru elaboreaz un program de culegere adatelor, de msurare sau nregistrare a modalitilor de manifestare afaptelor sociale, cu alte cuvinte, aplicarea instrumentelor de lucru.Verificarea datelor este obligatorie i const n a urmri:

y Completitudinea nregistrarea rspunsurilor sau compor-tamentelor pe fiecare instrument de lucru sau pe protocoalele anexe. Decele mai multe ori, nonrspunsurile pot fi semnificative, oferind indiciiprivind existena unor cazuri speciale sau particulariti.

yExactitatea modalitate esenial de verificare a datelor cepresupune parcurgerea tuturor comportamentelor nregistrate, n scopulstabilirii coerenei sau a sinceritii acestora.

y Uniformitatea are n vedere maniera unitar de nregistrare adatelor.

b)Prelucrarea i analiza datelor impune alegerea unei metode deprelucrare i analiz n funcie de profunzimea investi-gaiei, a graduluisu de complexitate. Distingem aici:

yPrelucrarea i analiza sumar ofer cercettorului informaiigenerale care i vor ghida viitorul demers investigativ i const nclasificarea cazurilor ce formeaz obiectul de cercetare n funcie de


4/6

anumite criterii, validarea sau invalidarea unor ipoteze, stabilireafrecvenei de producere a unor fenomene sau a distribuiei acestora lanivelul populaiei, validarea eantionului sau studiul gradului dereprezentativitate, validarea instrumentului de lucru i consistena datelorobinute.

yPrelucrarea avansat a datelorpresupune continuarea demersuluipe trei posibile direcii: construcia de tipologii; construcia de scalecomplexe sau indici capabili s stabileasc diferite ierarhii; elaborarea demodele deterministe, adic de relaii cauzale ntre diverse variabile. Acestetehnici de analiz intr n sfera de preocupare a specialitilor, motiv pentrucare nu vom insista asupra lor.

c)ntocmirea raportului de cercetare elaborat sub forma unui textclar i uor de parcurs, presrat cu cifre sau exemple absolut necesare

pentru nelegerea ideilor prezentate. n interiorul su pot fi inserate icteva tabele sau grafice sugestive care rezum, ntr-o manier mai clar,informaia prezentat. Pe lng prezentarea fenomenului sau a faptelorstudiate, se pot formula i propuneri de rezolvare a diferitelor situaii, desporire a eficienei activitii etc.


5/6

3.4. Ghid de proiectare a unei cercetri

yCe m intereseaz?yCare este subiectul de

cercetat?

-formularea temei de cercetare- identificarea particularitilor su-

biectului supus investigaiei-documentarea preliminar

yDe ce m intereseaz? -formularea obiectivelor cercetrii-motivaia privind alegerea temeiNivelulselectiv

yCe tiu despre subiectulales?

-formularea ipotezelor-selectarea surselor de informare

yCum voi gsi rspunsul lantrebri?

-operaionalizarea conceptelor-alegerea metodelor

yCu cine m voi consulta?yPe cine voi ntreba? -universul populaiei-eantionarea

Nivel

ulproiectiv

yCe anume voi ntreba?yCe anume voi urmri? -construirea instrumentului de lucruyCe am constatat pe teren? -culegerea i validarea dateloryCum folosesc informaiile

obi-nute?yCe am obinut? -prelucrarea i analiza datelor

Nive

lulconstructiv

yCe am aflat?yCum pot optimiza procesul?yCe propuneri voi face? - ntocmirea raportului de cercetare

EZUMAT9Fiecare individ i nsuete o sum de cunotine despre realitatea

mediului social. Unele cunotine provin din experiena direct a

individului (cunoaterea comun), iar altele sunt rodul unui efortintelectual susinut i sistematic (cunoaterea tiinific).

9Cutarea unui drum mental scurt, n realizarea cunoaterii, arenumeroase limite i poate produce anumite deformri.

9Cunoaterea tiinific se fondeaz pe cteva postulate, a crorvaloare de adevr este acceptat de majoritatea cercettorilor din tiinelesociale (principiul realismului, principiul determinis-mului, principiulcognoscibilitii, principiul regularitii).

9Metodologia cercetrii tiinifice cuprinde ansamblul elementelorcare intervin n cercetarea vieii sociale (principii, reguli, metode de


6/6

investigaie, instrumente de culegere i interpretare a datelor, precum istrategii de construcie i reconstrucie a teoriei).

9Proiectarea cercetrii tiinifice se realizeaz pe trei niveluri(selectiv, proiectiv i constructiv), iar fiecrui nivel i sunt specificeanumite etape. Aceste etape pot fi diferite, funcie de tipul cercetrii i de

metodologia adoptat.

TERMENI CHEIE

y cunoatere comun y tehnic de cercetarey cunoatere tiinific y instrument de cercetareypercepie social y abordare cantitativy

paradigmy

abordare calitativy investigaie teoretic y validitatei fidelitatey investigaie empiric y operaionalizarea conceptelory metodologia cercetrii y ipotez de lucruy metod de cercetare y raport de cercetare

BIBLIOGRAFIE

1.Chelcea, S., Cunoaterea vieii sociale, Bucureti, Editura INI,1995.

2.Chelcea, S., Cercetarea sociologic. Metode i tehnici, Deva,Editura Destin, 1998.

3.Durkheim, E., Regulile metodei sociologice, Iai, Editura Polirom,2002.

4.Ilu, P., Abordarea calitativ a socioumanului, Iai, EdituraPolirom, 1997.

5.Mrginean, I., Proiectarea cercetrii sociologice, Iai, EdituraPolirom, 2000.

6.Mihu, A., Introducere n sociologie, Cluj Napoca, Editura Dacia,1992.

7.Mucchielli, A., (coord.), Dicionar al metodelor calitative ntiinele umane i sociale, Iai, Editura Polirom, 2002.

8.Rotariu, T., Ilu, P., Ancheta sociologic i sondajul de opinie.Teorie i practic, Iai, Editura Polirom, 1997.

Proiectarea cercetari stiintifice

Documents

Transcript of Proiectarea cercetari stiintifice