proiect9

7/23/2019 proiect9

http://slidepdf.com/reader/full/proiect9 1/12

GRUP ŞCOLAR „G.J.CANCICOV” PARINCEA

PROIECT DE

LECŢIE

DATA: 08.05.2012

CLASA: a X-a B

PROFESOR: Preotu Anca

ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare

OBIECTUL: Limba şi literatura română

UNITATEA: Unitatea 5. Textul ramatic şi arta !"ectacoluluiSUBIECTUL LECTIEI: O scrisoare pierdută e #.L.$ara%iale & ti"uri e comic

TIPUL LECTIEI: mixtă

COMPETENŢE GENERALE:

1. Utili'area corectă şi aec(ată a limbii române )n rece"tarea şi )n "roucerea me!a*elor

)n i+erite !itua,ii e comunicare

2. olo!irea in!trumentelor e anali'ă tematică/ !tructurală şi !tili!tică )n rece"tarea

i+eritelor texte literare şi nonliterare

COMPETENŢE SPECIFICE:

1.5. Utili'area/ )n ex"rimarea "ro"rie/ a normelor orto%ra+ice/ ortoe"ice/ e "unctua,ie/

mor+o!intactice şi +olo!irea aec(ată a unită,ilor lexico-!emantice/ com"atibile cu !itua,ia e

comunicare

2.1. Anali'a "rinci"alelor com"onente e !tructură/ e com"o'i,ie şi e limba* !"eci+ice textului

ramatic

7/23/2019 proiect9


OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

A. Cognii!": La !+ârşitul acti(ită,ii/ ele(ii (or +i ca"abiliOC#: să definească specia „comedie”;OC$: să pecizeze caracteristicile comediei;OC%: să prezinte subiectul piesei „O scrisoare pierdută”;

OC&: să recunoască tipurile de comic din piesă;OC': să sesizeze intenţia moralizatoare a autorului, cu scopul îndreptării greşelilor;

B. A(")i!":OA#: vor arăta interes pentru păstrarea îngrijită a caietului şi a celorlalte obiecte

personale;OA$: vor dovedi încredere în posibilităţile proprii de nuanţare a exprimării

C. Mo*i)":OM#: să foileteze în condiţii de igienă şi securitate materialul utilizat;OM$: să!şi reprime tendinţa de a executa mişcări inutile

STRATEGIA DIDACTICĂ:

A. M"o+" ,i -*o)"+"": con(er!a,ia/ ex"unerea/ ex"lica,ia/ ciorcinele/ )n(ă,area "rin

e!co"erire.B. Fo*" +" o*g/ni0/*": +rontală/ ini(iuală/ "e +ru"e.C. Mi12o/)" +" 3n!4546n: +işe e lucru/ +ilm/ tablă/ caiete/ (olumul "eatru e

#.L.$ara%iale

RESURSE:

A. Bi72iog*/(i)":#. M"o+i)": 8 Ber%et/ #. #idactica, Bucureşti/ itura 3P/ 1445

8 Par+ene/ $on!tantin $etodica studierii limbii şi literaturii

rom%ne în şcoală/ #aşi/ itura $olle%ium Polirom/ 1444.8 oia/ 6i!tian 3iactica limbii şi literaturii române "entru

%imna'iu şi liceu/ $lu*-7a"oca/ itura 3A$#A/ 2002.& +i+/)i)": - $o*ocăreanu/ abriela/ 6âlceanu/ Alina #idactica

specialităţii ! 'imba şi literatura rom%nă ( liceu, )raiova, *ditura +rves, &-

. ,iin5i(i)": 8 9oare/ :arian/ 9oare/ eor%e/ 'imba şi literatura rom%nă ! clasa a .!a, /iteşti, *ditura )arminis, &0;

- $ăline!cu/ eor%e 1storia literaturii rom%ne de la origini

p%nă în prezent, 2ucureşti, *ditura $inerva, 3405, pp 600 !5-

- L. Paicu/ ;. Lu"u/ ;. La'ăr 'iteratura rom%nă ( *seul,

2ucureşti, *ditura +rt, &7&. o(i)i/2": 8 /rograma de limba şi literatura rom%nă, clasa a .! a

B. T"-o*/2": 50 e minute < a "atra oră in unitate=C. U/n": 25 ele(i <cla!ă e ni(el meiu=

7/23/2019 proiect9


ta"elelec,iei >biec

-ti(e

Unită,i e con,inutActi(itatea carului iactic Acti(itatea ele(ilor

0. ;oment>r%ani'atoric

<1 min.=

7ote' ab!en,ele cer ele(ilor !ă "re%ătea!cămaterialele "entru lec,ie

7/23/2019 proiect9


1. $a"tareaaten,iei<5 min.=

Pro"un ele(ilor o !ec(en,ă e +ilm care !ur"rinemomentul cân ?aaria Traanace )i "re'intă

lui @te+an Ti"ăte!cu !cri!oarea com"romi,ătoare.)e moment al subiectului este surprins în secvenţa prezentată

le(ii (i'ionea'ă

!ec(en,a şi ră!"un la)ntrebări.

2.Actuali'areacunoştin,elor

ancoră< min.= OC#

OC$

OC&

Porne!c o i!cu,ie e!"re %enul ramatic.numera,i câte(a !"ecii ale %enului ramatic.

$e e!te comeia

$e e!te comicul

$are !unt !ur!ele comicului

9"eciile %enului rama!unt comedia, tragedidrama, tragicomedia

)omedia e!te o !"e

a %enului ramatic "ro'ă !au )n (er!uri c "ro(oacă râ!ul "!atiri'area mora(urilor/ti"urilor umane !au ")nlăn,uirea unor !ituane"re(ă'ute a(ân +i+ericit şi e!eori umorali'ator .

)omicul e!te o cate%oe!tetică care cu"rinactele/ !itua,ii

"er!ona*ele care !târnerâ!ul.9ur!ele comicului !untcontra!tul intre a"arenşi e!en,ă/ "reten,ii şirealitate/ aşte"tări şire'ultate/ ceea ce e!te şi

ceea ce (rea !ă "ară "er!ona*ul.

. nun,areatemei şi a

obiecti(elor <2 min.=

Anun, !ubiectul lec,iei şi !criu titlul "e tablăO scrisoare pierdută e #.L.$ara%iale şi a"oiex"lic ele(ilor com"eten,ele "ro"u!e.

le(ii )şi notea'ă titlulcaiete.

7/23/2019 proiect9


5. 3iri*area)n(ă,ării< min=

OC$

OC&

OC&

OC'

$e şti,i e!"re #on Luca $ara%iale

cere ele(ilor !ă "re'inte o"era O scrisoare pierdută e #.L.$ara%iale/ cu re+erire la titlu/temă/ com"o'i,ie/ rela,ii tem"orale şi !"a,iale/con+licte/ momentele !ubiectului. Pentru a ob!er(a ti"urile e comic/ !e+ormea'ă cinci %ru"e e ele(i/ care (or "rimi +işee lucru. işele con,in !arcini e lucrucore!"un'ătoare i+eritelor ti"uri e comic enume/ e !itua,ie/ e mora(uri/ e caracter şi elimba* 9An"/#;. iecare %ru"ă are tim" e lucru 10 minute/

u"ă care )şi "re'intă acti(itatea. Pro+e!orulmonitori'ea'ă "ermanent acti(itatea ele(ilor/ )i)nrumă "entru a !e a!i%ura că !-au tran!mi!corect in+orma,iile. 3u"ă "re'entările ele(ilor/ "ro+e!orul/ cua*utorul unui material PoCer Point/ com"letea'ă/)nrumă şi corectea'ă/ la ne(oie/ ră!"un!urileele(ilor. A"oi/ )m"reună cu toată cla!a/ !e i!cutăe!"re comicul e inten,ii.D 8n ce constă comicul de intenţii în opera lui)aragiale9

)are este atitudinea scriitorului faţă de persoanjele sale9

#on Luca $ara%iale e!teun "ro'ator şi ramatur

A !cri! nu(ele 8n vremede război/ 'a :anul lui $%njoală/ $omente şi sc:iţe şi comeii Onoapte furtunoasă, O

scrisoare pierdută

$omicul e inten,ii

reie!e in atituinea!criitorului +a,ă ee(enimente şi "er!ona*e

$ara%iale )şi "ri(eşte "er!ona*ele cu)n%ăuin,ă/ ar/ cu toateace!tea/ critică tră!ăturicare le +ac riicole.

. >b,inerea "er+orman,ei

<5 min.=

OC' Dn +inal/ !e i!cută cu ele(ii e!"re me!a*ul "e care oreşte !ă-l tran!mită ramatur%ul.)e doreşte să reliefeze )aragiale prin aceastăoperă, ţin%nd cont de cele studiate astăzi9A!t+el !e (eri+ică )n,ele%erea şi )n!uşireacunoştin,elor e către ele(i.

- "ro!tia omenea!că - "ar(eniti!mul - aulterul - trăarea - ema%o%ia.

7/23/2019 proiect9


E. ee-bacF 9e (a "utea e+ectua "e tot "arcur!ul lec,iei "rinurmărirea com"ortamentului ele(ilor şi !e (ainter(eni "entru a "re(eni e(entualele

ne)n,ele%eri.4. Geten,ia< min.=

OC#

OC$

OC%...

$e am )n(ă,at a!tă'i :aie,i !ă reca"itulăm !ă(eem acă am atin! obiecti(ele e la )nce"utullec,iei.

le(ii ră!"un la)ntrebări.

10.Tran!+erul< min.=

Geali'a,i un text ar%umentati(/ e circa 20 erânuri/ )n care !ă moti(a,i )n ce mă!ură acea!tăo"eră literară e'(ăluie a!"ecte mereu actuale.

le(ii notea'ă tema.

ANEXA 1

Fi,4 +" 2<)*<

G*<-/ n*.#: COMICUL DE SITUAŢIE

Cii5i (*/g"n"2" +" /i 1o=:

A)<2 IV

TIPĂTESCU> TRA?ANAC?ETRA?ANAC?E Am citit-o e 'ece ori "oate o tiu "e in-a+arăH a!cultă I9cum"a mea ?oe/ș

(enerabilul <aică eu= mer%e e!eară la )ntrunire <)ntrunirea e alaltăieri !eara=. J u <aică tu=trebuie !ă !tau aca!ă/ "entru că a te"t e"e i e la Bucure ti/ la care trebuie !ă ră!"un' "e atăș ș ș

"oate ciar !ă mă ceme mini!trul la tele%ra+. 7u mă a te"ta/ "rin urmare/ i (ino tu <aicăș ș

ne(a!tă-mea/ Koi ica=/ la coco elul tău <aică tu= care te aoră/ ca toteauna/ i te !ărută e o mieț ș ș

e ori/ ănică... <"ri(e te lun% "e Ti"ăte!cu/ care e )n culmea a%ita iei=ș ț

TIPĂTESCU <"rimblânu-!e )n+uriat= 7u !e "oateH > !ă-i ru" oa!ele mi'erabiluluiH... 7u !e "oateH

TRA?ANAC?E 9 "laci= ire te că nu !e "oate ar i-ai +i )nci"uit a a mi elie... <cuș ț ș ș

canoare= Bine +rate/ )n ele% "la!to%ra+ie/ "ână une !e "oate/ ar "ână aci nu )n ele%... i/ț ț

ănică/ !ă (e'i imita ie e !cri!oareH !ă 'ici i tu că e a ta/ ar !ă *uri/ nu altce(a/ !ă *uriHț ș

<o"rinu-!e i "ri(in la Ti"ăte!cu/ care !e "rimblă cu "umnii )ncle ta i cu mirare i ciuă= Uite-ș ș ț ș

te la el cum !e turburăH La!ă/ omule/ 'i-i mi el i "aceH $e te a"rin'i a a A a e lumea/ n-ai ce-iș ș ș ș

+ace/ n-a(em !-o !cimbăm noi. $ine- i "oate )nci"ui "ână une "oate mer%e mi elia omuluiHș ș

TIPĂTESCU <acela i *oc= ;i'erabilulHș

7/23/2019 proiect9


TRA?ANAC? ;ăi omule/ ai "u intică răbare/ 'i-i ce i-am 'i! eu I ti tare/ !timabile/ laț ș

macia(erlicuri tare/ n-am ce !ă 'ic ar nu i-ai %ă!it omul... i/ acă a (ă'ut că nu i !e trece cuț

mine/ tii la ce-a a*un! ;i-a !"u! că/ acă nu au eu im"ortan ă lucrului/ o !ă-i ea "ublicul/ș ț

"entru că !cri!oarea o !ă !e "ublice uminică la %a'etă i o !ă +ie "u!ă )n cerce(ea/ ca !-o (a'ăș

oricine-o "o+ti.

TIPĂTESCU <turbat= Dl )m"u cH )i au +ocH trebuie !ă mi-l aucă aici numaiecât/ (iu ori mort/ș

cu !cri!oarea. <!e ră"ee )n +un= i ăH i ăH 9ă (ie "oli aiulHț ț ț

TRA?ANAC?E <u"ă el "ână )n +un= Ai "u intică... <)ntorcânu-!e !in%ur )n !cenă= iuteH n-ț

are cum"ăt. Aminteri bun băiat/ e te"t/ cu carte/ ar iute/ nu +ace "entru un "re+ect. Dntr-oș

!o ietate +ără moral i +ără "rin i"... trebuie !ă ai i "u intică i"loma ieHț ș ț ș ț ț

TIPĂTESCU <)ntorcânu-!e in +un= #n+amulH $analiaH

MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM

MMMMMMMMMMMMMM.TRA?ANAC?E <mer%ân !"re u e/ conu! e Ti"ăte!cu=ș i nu te mai turbura/ neică/ "entruȘ

+itece mi elie. 7u (e'i tu cum e lumea noa!tră Dntr-o !o ietate +ără moral i +ără "rin i"/ nuș ț ș ț

mer%e !-o iei cu iu eală/ trebuie !ă ai <cu +ine ă= "u intică răbare... <ie!e )n +un.=ț ț ț

#. I+"ni(i)/5i i-<2 +" )oi) -*"+oin/n 3n /)"= (*/g"n.

$. D/5i ""-2" ,i +" /2" =i</5ii )/*" =6*n"=) *6=<2.

7/23/2019 proiect9


ANEXA 2

G*<-/ n*.$: COMICUL DE CARACTER

1. $omenta,i următorul citat // )aragiale este cel mai mare creator de viaţă din întreaga

noastră literatură, singurul care a făcut concurenţă stării civile.N . #brăileanu

2. Ga"orta,i +iecare "er!ona* la o ti"olo%ie umană căreia )i a"ar,ine/ ar%umentânu-(ă "ărerea

Ti"ăte!cu O)ncornoratul

Traanace O"ro!tul +uul

3ananace Oomul +ără "er!onalitate

Pri!tana O!lu%arnicul

$a,a(encu Oema%o%ul "olitic

$etă,eanul turmentat Onai(ul

ar+urii O "ro!tul şiret şi ticălo!

Br)n'o(e!cu Oor%olio!ul

7/23/2019 proiect9


ANEXA 3G*<-/ n*.%: COMICUL DE LIMBAJ

I+"ni(i)/5i )oi)<2 +" 2i7/1 3n *"-2i)i2" +" /i 1o=:

“Vreau ceea ce mi secuvine in orasul ăsta degogomani unde sunt cel

dintâi….”

“Trebuie s-o iscălesti:o dam anonima!”

“Familia mea de lapatuzopt in

camera…”“vei puintică

răbdare!”

7/23/2019 proiect9


ANEXA 4

G*<-/ n*.&: COMICUL DE NUME

1. $ăuta,i )n ic,ionar termenul e la care e!te eri(at numele lui /ristanda. x"lica,i/

"rin com"ortarea "er!ona*ului/ ambele !en!uri ale no,iunii. 3ar "renumele :iţă ce (ă

!u%erea'ă

2. xi!tă/ )n comeie/ şi un "er!ona* care nu are nume "ro"riu )etăţeanul turmentat . 3e ce

cree,i că nu are nume Pe cine re"re'intă el Pute,i %ă!i şi altă !emni+ica,ie "entru turmentat

ecât cea care !u%erea'ă băutura

. timolo%ia numelui <oe trimite la )n,ele!ul e viaţă. #nter"reta,i/ )n ace!t !en!/ +irea/

caracterul şi atituinea ?oei.

. $e "er!ona*e in!e"arabile/ )n comeie/ "oartă nume eri(ate e la no,iuni comune )nruite

$um inter"reta,i !emni+ica,iile re!"ecti(e

7/23/2019 proiect9


ANEXA 4

G*<-/ n*.': COMICUL DE MORAVURI

x"lica,i )n ce con!tă comicul e mora(uri )n o"era O scrisoare pierdută e #.L.$ara%iale

7/23/2019 proiect9


De situaţii

De nume

De moravuri

De intenţii

De caracter De limbaj

Comic

SCHEMA TABLEI

O scrisoare pierdută

+" I.L.C/*/gi/2"

Ti-<*i +" )oi):

12

proiect9

Documents

Transcript of proiect9