Proiect tematic,,Primăvară dragă, bine ai sosit!''

Tema anuală de învăţare: Cum este/a fost şi va fi aici pe pământ?

Tema proiectului: ,, Primăvară dragă, bine ai sosit! ''

Durata proiectului: 4 săptămâni;

Justificarea alegerii temei : Afară s-a încălzit, cerul este mai mult senin, în grădini au apărut primii ghiocei iar copiii i-au cules şi au adus,

bucheţele, la grădiniţă. Priviţi, doamna educatoare, au înflorit ghioceii, vine primăvara! Da , ghioceii sunt vestitorii primăverii, a venit într-adevăr primăvara, vreţi să învăţăm mai multe lucruri despre

acest anotimp? Daaaaaa!

Şi astfel, împreună cu copiii, am hotărât derularea proiectului ,, Primăvară dragă, bine ai sosit! ''

Direcţii de dezvoltare/subteme ale proiectului: 1. Natura se trezeşte la viaţǎ2.Vestitorii primăverii

3.Bucheţele de flori4.Activitatea omului în grădini, livezi şi parcuri

Grupa/Nivel de vârstă: mare /nivelul II

Argument

Într-o dimineaţă, un copil a sosit la grădiniţă foarte nedumerit şi supărat, întrebându-mă de ce se topeşte zăpada. Supărarea lui era, de fapt, din pricina faptului că nu mai putea merge la săniuş. I-am răspuns că zăpada se topeşte deoarece iarna nu mai are putere, venindu-i momentul să predea natura primăverii, anotimp care aduce cu sine bucuria de a readuce totul la viaţă.

În urma celor spuse am stârnit şi mai mult curiozitatea micuţilor adresându-mi şi alte întrebări (ce se întâmplă cu vieţuitoarele? dar cu mediul înconjurător? care sunt vestitorii primăverii? cum se trezeşte natura la viaţă? care sunt activităţile omului? etc.), întrebări care m-au determinat să propun copiilor studierea primăverii în cadrul unui proiect tematic.

Astfel, ,, Primăvară dragă, bine ai sosit! '' urmează a se desfăţura pe parcursul a 4 săptămâni, perioadă în care sperăm să dezvăluim cât mai mult din secretele acestui anotimp.

OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPERIENTIALE

DOMENIUL LIMB Ă Ş I COMUNICARE : Educarea unei exprimări verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic;

DOMENIUL STIINTE :Dezvoltarea operaţiilor intelectuale prematematice;Dezvoltarea capacităţii de a întelege şi utiliza numere ,cifre;Stimularea curiozităţii privind explicarea şi înţelegerea lumii înconjurătoare;

DOMENIUL OM SI SOCIETATE:Imbogăţirea cunostinţelor despre materiale şi caracteristicile lor, precum şi despre tehnici de lucru necesare prelucrării acestora in scopul realizării unor produse simple;Cunoasterea şi respectarea normelor de comportare in societate , educarea abilităţii de a intra în relaţie cu ceilalţi ;

DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV:Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaj;

Formarea capacităţilor de receptare a lumii sonore şi a muzicii;

DOMENIUL PSIHOMOTRIC :Formarea şi dezvoltarea deprinderilor motrice de bază şi utilitar aplicative ;Formarea deprinderilor igienico-sanitare pentru menţinerea stării de sănătate.

OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE:

Să audieze cu atenţie un text , să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a inţeles; Să participe la activităţile de grup ,inclusiv la activităţile de joc în calitate de vorbitor , cat şi în calitate de auditor; Să înteleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea ; Să–şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei activităţii personale şi a relaţiilor cu ceilalţi ;

DOMENIUL STIINTE: Să înţeleagă şi să numească relaţii spatiale relative , să plaseze obiecte într-un spaţiu dat ori să se plaseze el însuşi în raport

cu un reper dat ; Să comunice impresii /idei pe baza observărilor efectuate ; Să cunoască elemente ale mediului social şi cultural , poziţionand elementul uman ca parte integrată a mediului;

DOMENIUL OM SI SOCIETATE: Să trăiască în relaţie cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie ,toleranţă , armonie concomitent cu

învăţarea autocontrolului ; Să fie capabil să realizeze lucrări practice , inspirate din natură valorificand deprinderile de lucru însuşite;

DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV: Să asocieze mişcările sugerate de textul cantecului cu ritmul acestuia ; Să obţină efecte plastice , forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii; Să intoneze cantece pentru copii;

DOMENIUL PSIHOMOTRIC : Să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în pozitia stand , şezand ,în deplasare); Să perceapă componentele spatio-temporale (ritm , durata , distantă , localizare); Să fie apt sa utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte .

CENTRU TEMATIC Se amenajează în grupa un colţişor în care sunt expuse harta proiectului, planşe , machete, imagini, reviste , fişe cu animale

domestice , sălbatice şi păsări de curte iar pe parcursul derulării proiectului lucrările copiiilor.

INVENTAR DE PROBLEME

CE STIM? CE NU STIM SI VREM SA AFLAM?

Ne place anotimpul primăvara? ; Primăvara aduce soare ,verdeată ; Soseşte ghiocelul ; Legumele de primăvară; Păsări călătoare; Insecte. Primăvara este cald şi ne imbrăcăm mai subtire; Legumele sunt sănătoase;

Cum îi putem ajuta pe parinti la muncile specifice anotimpului primăvara?;

Poezii şi cantece despre acest anotimp; Denumirile florilor care înfloresc primăvara (zambila,

lalea, narcisa, viorea, ghiocel; Cum se consumă legumele timpurii ?; Unde sunt cultivate florile şi legumele?; Alte păsări călătoare ( randunica ,barza , sturzul ,prepelita ,

ciocanitoarea); Unde îşi fac cuiburile păsările calatoare?; Din ce este format corpul păsărilor şi cu ce este acoperit; La ce sunt folositoare insectele?

Scrisoare către părinţi,

Aşteptarea îndelungată şi bucuria venirii primăverii cu vestitorii săi a trezit interesul copiilor dumneavoastră în a cunoaşte

cât mai multe detalii despre schimbarile din natură ce vestesc sosirea acestui anotimp. În cadrul activităţilor ce le vom desfăşura

împreună cu copii în următoarele partu săptămâni vom discuta şi vom derula un proiect tematic cu tema ,, Primăvară dragă,

bine ai sosit! ''. Orice materiale legate de temă le puteţi aduce; flori presate, ghivece, seminţe, pământ, imagini, reviste, flori

naturale, unelte de gradină, crengute inmugurite.

Ne-am bucura să fiţi alături de noi pentru a satisface curiozitatea nestăvilită a copiilor şi pentru a afla cât de multe lucruri

au învăţat.

Vă mulţumim !

RESURSE UMANE : Copii, educatoare, părinti

MATERIALE : hartie colorată, carton; acuarele, plastelină, creione colorate, caiet de desen , lipici, aracet, casetofon , CD-player, auxiliare ,material textil , poze ,jetoane ,planse .

TIMP : 4 săptămani METODE DIDACTICE Experimentul , observatţia, , conversaţia , exerciţiul , demonstraţia , problematizarea, explicaţia , munca independentă ,

algoritmizarea , brainstormingul , povestirea , tehnica Lotus , cubul ,explozia stelară. EVALUARE- aprecieri verbale, individuale si in grup;- recompense- expoziţie cu lucrările copiiilor;

- album cu poze realizate pe parcursul desfăsurării proiectului

CENTRE DE INTERES DESCHISE SI MATERIALE puse la dispozitia copiilor

BIBLIOTECA- cărti si reviste cu imagini de primăvară- caiete de lucru

- fise suport- fise support

- coli de scris ,creioane, planse ,albume

- cărti de colorat cu păsări călătoare,flori si

insecte.

ARTA- creioane colorate- tempera ,pensule

- carioca- hartie glace

- hartie creponată- aracet

- plastelină- material din natură

JOC DE ROL- ghivece ,

- flori naturale/plastic- legume

timpurii(ridichi,salata ,ceapa)

- sortulete ,castroane ,farfurioare;

CONSTRUCTII- diferite truse lego- cuburi de plastic- cuburi de lemn

- mozaic

STIINTA- imagini cu păsări

călătoare- cd-uri, pliante ,vederi,

- puzzle- atlas zoologic,botanic

- albume, jetoane cu pasari, flori, insecte

NISIP SI APA- forme pasari

- unelte pentru nisip- jucarii pentru nisip

- flori ,pietricele pentru decorat minigradini

- nisip,apa ,suporturi

TEMA : CÂND/CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ ?Subtema : „ Natura se trezeşte la viaţă ”

DataZiua

ADPAct. de dezvoltare personală

ALAActivităţi liber alese

ADEAct.pe domenii experienţiale

Luni09.03.201

5

Rutine :*Înt.de dimineaţă: „Cum mi-am petrecut zilele libere?” – discuţii libere* Ne pregătim pentru activităţi (depr.de ordine)Tranziţii :„ Plimbare grăbită” –exerciţii de mers

* Bibliotecă: „ Citim din Atlasul Botanic”, Joc de masă :„ Citeşte imaginile şi povesteşte”;* Joc de rol: „De-a gospodinele” .

Activitate integrată:DŞ.- „ Zi de primăvară” – observare în naturăDPM – „ Mers în echilibru pe o suprafaţă redusă de sprijin” , Parcurs aplicativ

Marţi10.03.201

5

Rutine :* Înt.de dimineaţă :”Îmi place primăvara” –conversaţii * „ Microbii zboară prin aer” – deprinderi de a pune mâna la gurăTranziţii :„ Mirosim o floare” – joc exerciţiu

* Ştiinţă : „De ce se topeşte ză pada”- experiment

*Artă:„Fire de iarbă” – desen

* Joc distractiv: „Uriaşul şi piticii”

Activitate integrată:

DŞ – „Să facem bucheţele de ghiocei”- verificarea numeraţiei în concentrul 1-9 (exerciţii cu material individual )DOS – „Am sădit un pomisor ”- poveste creată

Miercuri11.03.201

5

Rutine :* Înt.de dimineaţă : „Culorile primăverii”- dezv. abilităţilor de comunicare* Mă pregătesc pentru activităţi ( depr. de ordine) Tranziţii :„În pădurea cu alune” – cântec

* Joc de masă: „ Alege şi grupează” * Construcţii: „Scariţe” – beţisoare

* Jocuri de mişcare „Batista parfumată”

Activitate integrată:

DLC – „Ghiocelul” – memorizare DOS – „Ghiocei”- Confecţionare din hârtie

Joi12.03.201

5

Rutine :*Înt.de dimineaţă : „Este primăvară?-conversaţie* Ne spălăm, ne îngrijim şi apa n-o risipim”-depr. de igienă personalăTranziţii :„ Mergem în pădure” – exerciţii de mers

* Artă: „Ghiocelul”-colorare imagini

*Bibliotecă : „Vine, vine primăvara!” – convorbire

* Joc de mişcare: „Cine ajunge la clopoţel?”

Activitate integrată : DS – Răspunde repede şi bine”DEC – Ghioceii” - pictură

Vineri13.03.201

5

Rutine : * Înt. de dimineaţă: „Unde ne plimbăm primăvara?”- convorbire* Mă pregătesc pentru activităţi” – deprinderi de ordineTranziţii :„ Mergi cum bat” – exerciţii de mers

* Joc de rol: „ De-a florăresele”* Ştiinţă: „ Cum este vremea primăvara?”

* Joc de mişcare: „Bucheţele”

Activitate integrată : DLC – „Când se întâmplă şi de de?” – joc didacticDEC – „Vine, vine primăvara” – cântecJoc muzical:”Când am fost noi la pădure”

TEMA : CÂND/CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ ?Subtema : „Vestitorii Primăverii” – Păsări călătoare

DataZiua

ADPAct. de dezvoltare personală

ALAActivităţi liber alese

ADEAct.pe domenii experienţiale

Luni16.03.201

Rutine :*Înt.de dimineaţă: „Cum ne-am petrecut zilele libere” – calendarul naturii

* Bibliotecă: „ Sortăm imagini cu păsări călătoare”* Construcţii: „Cuibul

Activitate integrată:

DŞ.- „ Barza şi rândunica” – observareDPM – „ Aruncarea şi prinderea mingii

5 * Mă pregătesc pentru activităţi (depr.de ordine)Tranziţii :„ Sari din floare în floare”-exerciţii de sărituri

păsărelelor”- Lego cu ambele mâini, sus, jos, înainte, înapoi” Joc : „Prinde mingea”

Marţi17.03.201

5

Rutine :* Înt.de dimineaţă :”De unde vin păsările călătoare?” - conversaţie* Mă pregătesc pentru activităţi (depr.de ordine)Tranziţii :„Zborul păsărilor”

* Ştiinţă: „Cu ce se hrănesc păsărelele?”* Joc de masă : Puzzle cu păsări

*Joc de atentie: „Zboară, zboară…”

Activitate integrată:

DS – „A câta barză a zburat” – joc didacticDOS – „ Să ocrotim păsările călătoare” – convorbire

Miercuri18.03.201

5

Rutine :

*Înt.de dimineaţă : „Ce pasăre imi place mie?”-dezvoltarea abilităţilor de comunicare

* Calendarul naturii ; Salutul. Tranziţii :Ghicitori despre flori de primăvară

*Bibliotecă : „Citim imagini despre păsările călătoare”

*Artă : „ Rândunica” – colorare

*Joc distractiv: „Podul de piatră”

Activitate integrată:

DLC – „Scrisoare de la rândunele” Elena Dragoş– memorizare

DOS – „ Căsuţa pentru păsărele” – decupare si lipire

Joi19.03.201

5

Rutine :*Înt.de dimineaţă : „De vorbă cu Primăvara - conversaţie* Astăzi eu sunt de serviciu” – exersarea depr. de a îndeplini

* Joc de rol: „ De-a gospodinele” * Artă : „ Cuibul păsărelelor” –modelaj* Joc de mişcare: „Raţele şi vânătorii”

Activitate integrată:

DS – „Cine ştie să numere mai bine?”DEC – „Barza” - Pictură

sarcini simpleTranziţii :„ Viaţa unei flori” - pantomimă

Vineri20.03.201

5

Rutine : * Înt. de dimineaţă: „Cum ocrotim cuibul păsărelelor?” – dezv. abilităţilor de comunicare* Mă pregătesc pentru activităţi” – deprinderi de ordine

Tranziţii : „ Primăvara a sosit” – joc muzical

*Ştiinţă : „ De ce vin şi pleacă păsările călătoare?”* Joc de rol: „De-a vânătorii”

* Jocuri de mişcare: „Păsărică mută-ţi cuibul!”

Activitate integrată:

DLC – „Cu ce sunet începe cuvântul?” – joc didactic

DEC – „Rândunica” – cântecRepetare: „Vine, vine primăvara!”

TEMA : CÂND/CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ ?Subtema : „Bucheţele de flori”

DataZiua

ADPAct. de dezvoltare personală

ALAActivităţi liber alese

ADEAct.pe domenii experienţiale

Luni23.03.201

5

Rutine :*Înt.de dimineaţă: „Alege imaginea potrivită” – calendarul naturii* Mă pregătesc pentru activităţi (depr.de ordine)Tranziţii :„ Sari din floare în floare”-exerciţii de sărituri

* Bibliotecă: „ Sortăm imagini cu flori de primăvară”* Joc de masă : „ Să facem flori surori”

Activitate integrată:

DŞ.- „ Flori de primăvară” – observareDPM – „ Fluturii şi florile” Gimnastică ritmică

Rutine :* Înt.de dimineaţă :”Cum este grădina de flori a mamei mele?” -

* Joc de rol: De-a Zâna Florilor”* Ştiinţă : „Ce le trebuie florilor să crească” – convorbire

Activitate integrată:

DOS – „Să iubim şi să îngrijim florile”

Marţi24.03.201

5

conversaţie* Mă pregătesc pentru activităţi (depr.de ordine)Tranziţii :„ Dansul florilor”

* Joc de atenţie: „Ce lipseşte?”– convorbire DŞ – „ Să facem ordine în grădina cu flori” – exerciţiu cu material individual

Miercuri25.03.201

5

Rutine :* Înt.de dimineaţă : „Îmi place grădina în anotimpul primăvara”-dezv.abilităţilor de comunicare* Micul dejun – depr. de a pune masa

Tranziţii :Ghicitori despre flori de primăvară

* Bibliotecă: „ Livada primăvara” – lectură după imagini* Construcţii: „Coşuri pentru flori”

* Jocuri de mişcare : „ Fluturaşii vin la flori”

Activitate integrată:

DS – „ Să numărăm florile din doi în doi” – joc exerciţiuDEC – „ Vaza cu lalele” – pictură

Joi26.03.201

5

Rutine :*Înt.de dimineaţă : „Cui dăruim florile?”* Astăzi eu sunt de serviciu” – exersarea depr. de a îndeplini sarcini simple*Moment de înviorare: În aer liber!

Tranziţii :Ne pregătim pentru activităţi„ Zborul” – poezie Joc cu text şi cânt: „Primăvara a sosit!”

* Construcţii : „Gardul” - beţişoare* Artă : „ Lalele” – decupare, „Fire de iarbă” - tăiere

* Joc de mişcare: „Culegem flori!”

Activitate integrată :

DOS – „Gradina cu lalele” - machetăDLC – „Lalele”, I. Mirea - memorizare

Rutine : * Înt. de dimineaţă: „De ce miros * Joc senzorial : „ Ce floare ai

Activitate intergrată:

Vineri27.03.201

5

florile?” – dezv. abilităţilor de comunicare* Mă pregătesc pentru activităţi” – deprinderi de ordineTranziţii :„ In poiană” – cântec„ Dacă vesel se trăieşte” – joc muzical

mirosit?”*Joc de rol: „De-a florăresele”

* Jocuri de mişcare în aer liber : „„La joacă afară”

DLC – „Jocul silabelor?” – joc didactic

DEC – „Înfloresc grădinile” – cântecJoc muzical: „În poiană”

TEMA : CÂND/CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ ?Subtema : „Activitatea omului în grădini, parcuri şi livezi”

DataZiua

ADPAct. de dezvoltare personală

ALAActivităţi liber alese

ADEAct.pe domenii experienţiale

Luni30.03.201

5

Rutine :*Înt.de dimineaţă: „Cum ne-am petrecut zilele libere?” - convorbire* Gimnastica de înviorare : „ Suntem voinici”OP- DigestiaTranziţii :„ Ceata lui piţigoi” – joc muzical

* Bibliotecă: „ Citim imagini cu munca oamenilor primăvara”* Artă: „Tablou de primăvară” – colorare

Activitate integrată:

DŞ.- „Munca în grădini, parcuri, livezi primăvara” – lectură după imaginiDPM – „ Târâre din culcat cu deplasarea braţului şi a piciorului opus” – joc – „În peşteră”

Marţi

Rutine :* Înt.de dimineaţă :”Ce fac oamenii primăvara îi grădini, livezi şi parcuri” – dicuţii libere

* Construcţii : „ Unelte de grădină”* Ştiinţă : „ Cine ajută pomii să

Activitate integrată:

DŞ – „ Predarea numărului 10„

31.03.2015

* Mă pregătesc pentru activităţi : deprinderi de ordine în clasă

Tranziţii :„ În căsuŢa din pădure” – joc muzical

înmugurească?”

*Joc de mişcare: „Bate vântul frunzele”

DOS – „ O faptă bună” de G. Zaharu – memorizare

Miercuri01.04.201

5

Rutine :* Înt.de dimineaţă : „Cu ce unelte lucrează oamenii primăvara?” - dicuţii* Micul dejun, –ajutăm la servirea mesei

Tranziţii :„ Viaţa unei plante” – pantomimă

* Joc de rol: „ De-a grădinarii” * Joc de masă: „Din jumătate întreg”

* Joc distractiv : „ Jocul mut”

Activitate integrată :

DLC – „Carnavalul sunetelor” – joc didacticDOS – „Pomul înflorit” – decupare şi lipire

Joi02.04.201

5

Rutine :*Înt.de dimineaţă : „Aşa da, aşa nu!” – discuţii* Bună ziua!, Mulţumesc!, Te rog! – formule de politeţeOP - „Cele 10 porunci”

Tranziţii :Ghicitori despre primăvară

* Construcţii : „ Straturi de legume”

* Artă: „ Primăvara în parc” – desen

* Joc distractiv: „Repetă după mine”

Activitate integrată:

DŞ – „ Compunerea şi descompunerea numărului 10” – exerciţii cu material individual

DEC – „ Unelte de grădină” – modelaj

Vineri03.04.201

Rutine : * Înt. de dimineaţă: „Cum aş putea să ajut şi eu?” * Calendarul naturii

Tranziţii :

* Ştiinţă: „ De ce lucrăm pământul?”* Bibliotecă : „ Creionel” – exerciţii grafice

Activitate integrată:

DLC – „Ridichea uriaşă” – Povestirea educatoarei

DEC – Repetarea cântecelor invăţate

5 „ Primăvara a sosit” – joc muzical * Joc distractiv : „ Cine te-a strigat?”

despre primăvară