Data: 23.04.2009

Grupa: Mare

Categoria de activitate: Activitate matematica

Tema activitatii: “Numaram si socotim frunze”

Tipul activitatii: consolidare – numaratul si socotitul in limitele 1-10

Forma de realizare: Joc didactic

Durata: 30-35 minute

Obiective generale:

- verificarea cunostintelor de numarat si socotit in limitele 1-10

- dezvoltarea proceselor psihice, indeosebi a operatiilor si calitatilor gandirii,

dezvoltarea atentiei voluntare

- stimularea interesului pentru activitatile matematice

Obiective operationale: pe parcursul si la sfarsitul activitatii, fiecare elev va fi capabil :

O1 – sa numere de la 1-10, de la 10 la 1;

O2 – sa actioneze corect cu grupele de jetoane (frunze, cifre) pentru a raporta numarul la

cantitate si cantitatea la numar, respectiv cifra;

O3 – sa selecteze cifrele si semnele corespunzatoare operatiilor de adunare si scadere

cerute si sa le aseze in ordinea fireasca a scrierii operatiilor;

O4 – sa retina sarcina fiselor si sa rezolve individual fisa;

O5 – sa foloseasca limbajul matematic adecvat;

O6 – sa recepteze afectiv la regulile jocului.

Sarcina didactica: rezolvarea exercitiilor de adunare si scadere , oral si cu suport intuitiv,

reprezentarea grafica a operatiei cerute de continutul problemei.

1

Elemente de joc: manuirea materialului, inchiderea si deschiderea ochilor, surpriza,

intrecerea.

Reguli de joc: toate momentele jocului incep si se termina la semnalul educatoarei

Metode si procedee: explicatia, exercitiul, conversatia, problematizarea, algoritmizarea,

Material didactic: jetoane cu frunze, cifre, semne matematice, fisa de lucru.

Forme de organizare: frontala, individuala, pe echipe.

Bibliografie:

MECT, Curriculum pentru invatamantul prescolar (3-6/7 ani), Bucuresti, 2008

Veronica Paduraru, Activitati matematice in invatamantul prescolar, Editura Polirom, 1999

2

Momentele

lectieiContinutul informational Strategii

Material

didacticEvaluare

1 2 3 4 5

Organizarea

activitatii

Pregatesc materialul necesar

desfasurarii jocului didactic.

Aranjez masutele si scaunelele.

Captarea

atentiei

O voi realiza prin intuirea

materialului primit în coşuleţe, după care

copiii vor deduce ce activitate vor

desfăşura

Conversatia

Jetoane cu

frunz

e

cifre

semn

e

matemati

ce

Anuntarea

temei si a

obiectivelor

-Astazi ne vom juca impreuna un joc

foarte frumos. Este vorba despre jocul

„Numaram si socotim frunze”. Pentru ca

fiecare din voi sa fie castigator al acestui

joc va trebui sa fiti foarte atenti la ce va

voi intreba eu, sa va ganditi inainte de a

da raspunsul si de a ordona jetoanele cu

frunze, cifre, semne matematice pe care

le-ati primit.

Conversatia

Reactualizarea

cunostintelor

Voi realiza reactualizarea

cunostintelor prin exercitii orale si cu

material individual.

-Numarati de la 1 la 10, de la 10 la1

- Asezati pe masa in dreptul mainii

stangi de jos in sus atatea jetoane cate

anotimpuri are anul.

-Asezati alaturi atatea jetoane cate

zile are o saptamana.

-Asaza cifrele corespunzatoare

Conversatia Jetoane cu

frunz

e

cifre

Formativa

3

numarului de jetoane.

Mai aiu cate 1-2 jetoane si cer sa-mi

aseze cifra corecta, corespunzatoare

numarului de jetoane.

- Voi enunta propozitia: „Vom deveni

scolari”- numarati cuvintele propozitiei.

Prezentarea

noului

continut si

dirijarea

invatarii

Asezati de la stanga la dreapta

jetoanele cu frunze una dupa alta.

Numarati! Cate frunze sunt?

Din acest rand a cazut o frunza

(copiii isi vor acoperi ochii in

momentul caderii frunzei). Cate

frunze sunt? Vor trebui sa ghiceasca

a cata frunza din rand a cazut. Repet

acest exercitiu de mai multe ori.

Copiii vor aseza grupa frunzelor

(jetoanelor) in rand, de la stanga la

dreapta, de la frunza cu cele mai

putine picaturi de ploaie la frunza cu

cele mai multe picaturi. Sub fiecare

frunza vor aseza cifra

corespunzatoare numarului de

picaturi de ploaie. Numesc cate un

copil care sa le ordoneze si la tabla

magnetica.

Vor aseza jetoanele si invers, de

la frunza cu cele mai multe picaturi

la frunza cu cele mai putine picaturi

de ploaie, tot de la stanga la dreapta,

cu cifra corespunzatoare numarului

de picaturi sub fiecare frunza.

Exercitiul

Problematizarea

Explicatia

Algoritmizarea

Jetoane cu

frunz

e

cifre

Formativa

Complicarea

jocului

Voi crea o problema cu picaturile de

ploaie de pe frunze. Copii culeg

Jetoane cu Formativa

4

cifrele si semnele matematice si

rezolva problema, scriind individual

pe masa cu cifrele si semnele

respective. Mai creez doua probleme

cu picaturile de ploaie de pe frunze,

pe care copiii le rezolva la tabla

magnetica, sub forma unui concurs-

grupa baietilor si grupa fetelor). Se

corecteaza operatiile cu toata grupa

de copii.

Problematizarea

Exercitiul

cifre

frunz

e

semn

e

matemati

ce

Obtinerea

perforamntei

Copiii primesc o fisa de lucru pe care

o vor rezolva individual. problematizarea Fisa de lucru Formativa

Incheierea

activitatii

Evaluez fisele. Le multumesc pentru

participare. Fac aprecieri pozitive

asupra felului in care s-a desfasurat

jocul.

Conversatia

5

6