Proiect memorizare

8/17/2019 Proiect memorizare

1/6

PROIECT DE ACTIVITATE

Grădinița cu program prelungit Nr.7

Data :7.III.2013

Tema centrală (de studiu): Cu ce și cum ne exprimăm ceea ce simțim?

Proiectul DA Eu simt, eu trăiesc, eu exprim!

NU

Subtema : Zâmbetul mamei

Grupa : mare A

Categoria de activi tate : Activitate pe domenii experieţ iale (ADE)

Domeniul: LIMBĂ ŞI COMUNICARE

Tema activităţii : ,,Mama este tot ce-i bun”

Felul activităţii : memorizare

T ipul activităţii: De transmitere şi însuşire de noi cunoştinţe

Durata activităţii :30-35 minute

Obiective de referinţă:

-să înţeleagă şi să transmită mesaje simple, să reacţioneze la acestea;

-să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles;

-să înţeleagă că tipăritura (scrisul) are înţeles (semnificaţie).

Obiective operaţionale:

O1:- să răspundă în propoziţii scurte şi corect formulate, la întrebările propunătoareiadresate pe tot parcursul activităţii;

O2:- să execute corect exerciţiile pentru încălzirea aparatului fono-articulator, prin

mişcări adecvate ale buzelor, limbii şi controlul respitaţiei;

O3- să reţină titlul poeziei ,,Mama este tot ce-i bun” şi autorul;

O4:- să-şi îmbogăţească vocabularul cu cuvinte noi ( zori de zi, vers) utilizându-le în

cel puţin două propoziţii;

O5:- să memoreze logic, corect şi coerent versurile poeziei ,,Mama este tot ce-i bun”

pe baza imitării modelului propunătoarei ;

O6:- să recite poezia expresiv, respectând intonaţia, ritmul şi pauzele necesare.


2/6

Metode şi procedee didactice: conversaţia, expunerea, explicaţia, exerciţiul

Materiale şi mijloace didactice : Demonstrative:imagine în care este înfățișată

mama împreună cu copilul ei

Distributive : felicitare de colorat, creioane colorate Strategia didactică: bazată pe conversaţia euristică, analogică

Modul de organizare a activităţii copiilor : frontal, individual

Modalităţi de evaluare: Forme de evaluare: Formativă

Metode de evaluare: Analiza răspunsurilor,aprecieri verbale

Efectivul grupei : 20 copii

Educatoare :Costin Emilia

Propunătoare: Turda Ioana Lavinia

Bibliografie:

1.

Mitu, Florica, Ghid pentru proiecte tematice, Editura Humanitas Educațional,

București, 2005;

2. Totharsanyi, Sandor, Metodica predării limbii române în grădinițele și la clasele

primare din unitățile școlare cu predare în limba maghiară, îndrumător practic.

3. www.didactic.ro


3/6

I. ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII Asigur condiţiile necesare unei bune desfăşurări a activităţii: aranjarea mobilierului în semicerc şi pregătirea materialului didactic.

II.

DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Evenimentele

instruirii

Activitatea educatoarei Activitatea copiilor Ob.

Op.

Metode

didactice

Mijloace şimateriale

didactice

Modalităţide evaluare

1. Captarea şi

orientareaatenţiei

T=2 min

Secvenţa I

a) introducerea copiilor în tematica activităţii: - pentru a capta atenţia copiilor voi folosi oimagine în care este înfățișată mama și copilul ei -Bună dimineața,copii! Numele meu esteLavinia, iar azi vom ține împreună o activitatemai deosebită. -Priviți această imagine; cine este înfățișată înimagine?

-Foarte bine! După cum v-am spus activitatea deazi este mai deosebită, în sensul că ne vom pregăti sufletește pentru ziua de mâine. Știți pecine sărbătorim, mâine? -Asa este, și fiind ziua lor, m-am gândit să lefacem o bucurie, dar înainte vom face câteva

exerciții de prounție. -efectuez cu copiii exerciţii pentru pregătirea

aparatului fono-articulator, exerciţii de

pronunţie a vocalelor şi a consoanelor şi

exerciţii pentru imitarea sunetelor din natură

-Toată lumea pronunţă sunetul a, e, i, o u, ă, î, s,c . Imităm vântul: v- jjjjj. Imităm şarpele: sssssss.

-Bună dimineaţa!

-În imagine este înfățișată mama,împreună cu copilașul ei!

-Mâine le vom sărbători pe mamelenoastre.

O1

O2

Conver-

saţia

Planșă în

care este înfățișatămama

Analiza

răspunsu-rilor


4/6

Ne imaginăm că luăm o bomboană şi ointroducem în gură. Spunem că limba este bomboana şi apăsăm obrajii stânga-dreapta.

2. Anunţareatemei şi aobiectivelor

T=1 min

-După cum v-am spus, azi le vom pregăti osurpriză mamelor noastre de ziua lor, și anume o poezie foarte frumoasă dedicată lor, în care neexprimăm tot ceea ce simțim pentru ele. Poeziase numește: ,,Mama este tot ce-i bun”,iarautoarea se numește Paulina Popa.

-Ascultă cu atenţie. O3 Expune-rea

Observa-

rea

comporta-

mentelor

copiilor

4. Prezentareanoului conţinutşi dirijarea învăţării

T=10 min.

b) familiarizarea copiilor cu textul literar

- recit poezia model ţinând cont ca aceasta să fierecitată clar, expresiv, însoţită de mimică şigesticulaţie corespunzătoare şi să creeze emoţiecopiilor pentru a le motiva acestora

memorizarea (Anexa 1)

- după recitarea model, voi mai recita încă odată poezia pentru înţelegerea textului poeziei decătre copii - explic copiilor cuvintele necunoscute din

poezie

* zori de zi = dis de dimineață;* vers = un rând dintr-o poezie;

-solicit copiilor să formuleze propoziții cucuvintele noi

Secvenţa a II -a

-recit primele două versuri din prima strofă,după care o voi recita împreună cu copiii de 2ori; mai apoi leg de primele două versuriurmătoarele două, repetând cu copiii întreaga

-Formulează propoziții.

-Memorează poezia.

O3

O4

O5

O6

Expune-rea

Conversa

ţia

Analizarăspunsu-rilor

Aprecieri

verbale


5/6

strofă de 2 ori -în același mod voi proceda și cu următoareledouă strofe după care vom recita împreunăîntreaga poezie.

- aleg un copil care va veni în faţă pentru arecita poezia

- copilul va recita poezia cu ajutorul

propunătoarei - după ce copilul a recitat poezia acesta va fi

stimulat prin aplauze şi aprecieri pozitiveindividuale- mai aleg 2-3 copii care să recite individual poezia

- împart colectivul de copii în două grupe (grupafetiţelor şi grupa băieţilor) - fiecare grupă recită poezia pe rând

-Recită poezia.

5. Obţinereaperformanţeişi asigurareaconexiunii

inverse

T=7 min.

-Haideţi să mai spunem încă o dată împreună poezia.

- Ce poezie am învăţat astăzi?-Foarte bine, iar acum am să va îmapart ofelicitare pe care să o colorați cât mai frumos șisă o dăruiți mamei voastre. Luaţi-vă scăuneleleşi aşezaţi-vă la măsuţe.

-Recită poezia .

-“Mama este tot ce-i bun” de PaulinaPopa.

-Se aşează la măsuţe. -Coloreaza felicitarea.

O6 Conver-

saţia Fișă decolorat

Analiza

răspunsu-rilor

Aprecieri

verbale

6. Evaluareaperformanţei

T=3 min.

-Apreciez modul în care au colorat felicitările șiacord recompensele.

-Aţi lucrat foarte frumos,aşa că veţi primiicâte o steluță .

O1 Conver-sația

Aprecieri

verbale

III ÎNCHEIEREA ACTIVITĂŢII Copiii îşi strâng materialele cu care au lucrat, aşezându-le la locul lor apoi formează trenuleţul pentru a merge la baie. Aceştia ies din sala de grupă

cântând un cântecel.


6/6

Anexa 1- POEZIE

Mama este tot ce-i bun

de Paulina Popa

Mama e un cântec vesel,E iubirea-n zori de zi,

Mama-i cântecul culorii,

Florile de pe câmpii.

Mama-i curcubeu pe ape,

E sărut de suflet sfânt, Mama-i îngerul de-aproape,

Fericirea pe pământ.

Mama este tot ce-i bun,

Mama-i versul lăcrimând, Mama-i flacără arzând; Orșiunde, orișicând.

Proiect memorizare

Documents

Transcript of Proiect memorizare