DATA: 29 10.2015

ŞCOALA: Liceul Tehnologic,,Vasile Bacalu” Mahmudia

PROPUNĂTOR: prof. înv. primar Chirilov Paula Oana

CLASA: a III a

ARIA CURRICULARĂ: Matematică și Științe

DISCIPLINA: Matematică

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Toamnă mândră, darnică!

SUBIECTUL: Adunarea şi scăderea numerelor natural de la 0 la 10 000 fără trecere peste ordin

TIPUL LECŢIEI: Evaluare

SCOPUL LECȚIEI :

Dezvoltare a gândirii și a limbajului;

Formare de deprinderi intelectuale;

Consolidare a deprinderilor specifice domeniului;

Dezvoltare personală prin formarea gândirii interdisciplinare şi gestiunea propriei învăţări.

COMPETENŢE SPECIFICE DISCIPLINEI Matematica

2.4. Efectuarea de adunări şi scăderi de numere natural în concentrul 0 - 10 000 sau cu fracţii cu acelaşi numitor 5.1. Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme cu raţionamente simple 5.3. Rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice studiate, în concentrul 0 - 10 000

OBIECTIVE OPERATIONALE :O1- sa efectueze adunari si scaderi fara trecere peste ordin , respectand ordinea efectuarii operatiilor ;O2- sa utilizeze limbajul matematic specific operatiilor studiate;O3- sa evidentieze relatia intre adunare si scadere efectuand proba ;O4- sa rezolve probleme , tinand cont de algoritmul de calcul insusit;O5 –sa compuna probleme respectand sarcina de lucru;

STRATEGIA DIDACTICĂ/ RESURSE:

a) Procedurale: instructajul verbal, conversaţia euristică, observaţia dirijată, exerciţiul, ,metoda Cubului , aprecierea verbală şi scrisă

b) Materiale: fișe de lucru .c) Organizatorice: frontal, individual, in perechi ;d) Tipuri de experiențe de învățare: active și interactive - de exersare, aplicare;

e) Umane: 18 elevif) Spațiale : sala de clasă

COMPETENŢE SPECIFICE disciplinei Educatie civica

1.3. Explorarea grupurilor mici și a regulilor grupului

COMPETENŢE SPECIFICE DISCIPLINEI Limba si literatura romana

2.5. Adaptarea vorbirii la diferite situaţii de comunicare în funcţie de partenerul de dialog

g) Resurse temporale : 50 minuteh) Bibliografice:

Programa scolara in vigoare , nr. 5003 /02.12.2014 , pentru disciplina Matematica Curs formare - Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competențelor cheie la

școlarii din clasele I-IV, program de formare continuă de tip “blended learning” pentru cadrele didactice din

învățământul primar;

Metodica predării matematicii –Mihaela Neagu, Mioara Mocanu,Ed. Polirom 2007

Sistemul resurselor curriculare: planul de învățământ, programa școlară, documentele de proiectare curriculară;

Evaluare: formativă, prin observarea comportamentului elevilor şi analiza produselor activităţii;

Evenimentul didactic

Competenţespecifice

Conţinut ştiinţific STRATEGII DIDACTICE

Evaluare Metode şi procedee

Mijloace de învăţământ

Forme de organizare

1.Moment organizatoric

2. Captarea atenţiei

3.Anunţarea subiectului și a obiectivelor operaționale

4.Evaluarea cunoştinţelor

LLR

2.5

LLR

2.5

LLR

2.5

Ed. civica

1.3

Matematica

2.4 5.1 5.3

Asigurarea unui climat educaţional favorabil.

Magarusul Cadichon are o surpriza pentru voi. Vrea sa il ajutati sa isi prepare o salata de legume . Veti descoperi denumirea lor rezolvand sarcinile date.

Elevii sunt informaţi că urmează evaluarea cunostintelor acumulate in urma parcurgerii continuturilor Adunarea şi scăderea numerelor natural de la 0 la 10 000 fără trecere peste ordin

Se prezinta continutul fisei de lucru . Se ofera explicatii si se stabilesc reguli de comportament pe tot parcursul probei de evaluare.ANEXA 1

Conversaţia

Explicaţia

Explicaţia

Explicaţia

Exerciţiu

Conversaţia

Observaţia

Problematiza

Fișă de lucru

Instrumente de scris

Creioare colorate

Frontal

Frontal

Frontal

individual Observarea sistematică a comportamentului elevilor