PROJET DIDACTIQUE

Investete n oameni!

FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013

Axa prioritar: 1

Domeniul major de intervenie: 1.3

Numrul de identificare al contractului:

POS DRU/19/1.3/G/21201

Titlul proiectului:

Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carier de succes n nvmntul preuniversitar

PROJET DIDACTIQUE Date:

Ecole: Scoala cu cls. I-VIII Silistea CruciiClasse : VIIme, L1 Professeur: Dumitrescu Elena

Plage curriculaire: Langue et communicationDiscipline: Langue franaiseUnit : Unit 5, Reims: ville dart et dhistoireContenu de lapprentissage: Les formes verbales en -er: le futur simple et le conditionnel prsentType de leon: Acquisition de nouvelles connaissances Comptences gnrales : se rappeler la formation du futur simple et comprendre la formation du conditionnel prsent

Comptences spcifiques: Cognitives : - les lves doivent retenir la formation du futur simple (linfinitif+terminaisons -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont) et du conditionnel prsent (linfinitif+terminaisons -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient); ils doivent aussi retenir la formation des verbes irrguliers; - les lves doivent utiliser correctement les formes du futur et du conditionnel prsent Affectives: - simpliquer dans le droulement de la leon;

- collaborer avec le professeur pour raliser les objectifs proposs- stimuler la mmoire

- dvelopper la pense autonome et rflchie par lexpression orale et crite

- veiller lensemble des qualits intellectuelles et morales (la curiosit, linventivit, la flexibilit, la patience)

Motrices :

- les lves seront capables crire correctement au tableau noir et dans leurs cahiers de brouillon;

Stratgies didactiques :

Ressources mthodologiques : lexplication, la conversation lobservation,

lapprentissage par la dcouverte exercices

le contrle du devoir

Ressources matrielles: manuel Limba francez, L1, Humanitas Educational, VII-me classe, fiche de travail, craie, tableau noir, fiches dexercices, des propositions-support Formes dorganisation : travail collectif,

travail individuel,

travail par groupeFormes dvaluation : valuation de lactivit collective, par des remarques, valuation de lactivit individuelle, par des notes

Dure : 50 minutesLieu du droulement : salle de classeBibliographie :

Mariana Popa, Anca Monica Popa, Limba francez, VII-me classe, Editions Humanitas Educational, 1999 Carmen Dinescu, 459 Exercitii de limba franceza jocuri si lecturi, Editions LUCMAN, 2004 www.lepointdufle.fr TYPE DE LEON: Acquisition de nouvelles connaissances SCNARIO DIDACTIQUE Les tapes de la leon Lactivit du professeur Lactivit des lves Observations

1.La mise en train (3 minutes)Salut, date, absences.Le professeur fait des remarques sur la tenue des lves et sur laspect gnral de la classe. Les lves rpondent au salut en coutant attentivement les questions du professeur

2. Le contrle et la correction du devoir (3 minutes) Le professeur demande aux lves douvrir les livres, les cahiers, de se prparer pour la classe.Le professeurdemande aux lves de lire et corriger le devoir, lexercice Continue selon le modle.

page 69, en haut

Un lve passe au tableau-noir pour crire lexercice. Les autres doivent corriger si cest le cas.

3.La ractualisation des connaissances (4 minutes)Le professeur entame une conversation sur le pronom on. Les lves ralisent oralement un reprage du pronom on.

4. Lveil de lattention (6 minutes) On demande aux lves de lire le texte-modle, page 70, pour illustrer la forme des verbes au conditionnel prsent. Par un jeu de questions-rponses on arrive donner une dfinition. Les lves coutent, lisent, rpondent aux questions.

5. Lannonce du contenu et des objectifs(2 minutes)Le professeur crit le titre de la leon Le conditionnel prsentLes lves crivent dans leurs cahiers.

6. Lacquisition des nouvelles connaissances (25 minutes)Le professeur demande aux lves de lire lexercice 1., page 70.

Lis le texte ci-dessous:

a) Observe les formes verbales en italique

b) Retrouve linfinitif de ces verbes. Relis par une flche.

c) Compare le conditionnel prsent son infinitif. Quels sont les verbes qui conservent linfinitif en entier? quel groupe appartiennent-ils?

Rponses vise:

a) aimerais, voudrais, ferais, irais, visiterais, finirais, serait

b) aimer, vouloir, faire, aller, visiter, finir, tre

c) Les verbes qui concernent linfinitif en entier sont les verbes du Ier et du IIe groupe.

7. Le feed- backLa fixation de la performance

(4 minutes)Le professeur crit au tableau-noir la modalit de formation du futur et du conditionnel prsent.Aprs avoir donn un exemple pour chacun des deux, le professeur demande aux lves dcrire eux aussi un verbe au futur et au conditionnel prsent.

Les lves notent dans leurs cahiers.

Un lve sort au tableau-noir pour conjuguer un verbe au futur et un autre au conditionnel prsent.

8. Lindication du devoir (3 minutes)Le professeur lit lnonc du devoir et explique les consignes: Fiche de travail

ex.6, page 70

ex. 7, page71

-ex. 5, page 70 Remplace le conditionnel prsent par limparfait de lindicatif

Le professeur remercie aux lves pour leur activit

Lle professeur salue les lvesLes lves notent le devoir en coutant attentivement les explications du professeur.

MATERIAL REALIZAT DE: prof. Dumitrescu Elena profesor debutant8 Casa Corpului Didactic Dolj Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar