Data: 28-05-2012Propunator: Zamcanu MonicaTerapie individuala cls a IV aDisciplina: Limba si Literatura RomanaSubiectul lectiei: partile de propozitie ( principale si secundare- subiect, predicat, atribut, complement) si partile de vorbire prin care se exprimaTipul lectiei: fixareScop: sistematizarea cunostintelor referitoare la partile de vorbire principale: Subiect, Predicat, Atribut si ComplementObiective operationale: domeniul: -cognitiv : Dezvoltarea priceperilor şi deprinderilor de a opera cu noţiunile invatateSă formuleze enunţuri după cerinţe date;Să rezolve corect cerinţele fişelor de lucru. -psihomotor: sa-si coordoneze miscarile corespunzator in rezolvarea eficienta a exercitiilorSa adopte o postura corecta a corpului pe durata orei-afectiv –stimularea interesului activitatii de lectura Timp: 50minuteMetode si procedee didactice: exercitiul, explicatia, invatare prin descoperire,conversatia, munca independentaMteriale folosite: imagini, fisa de lucruMaterial bibliografic: “Cristina descopera lumea prin imagini si texte”- Angelica Gherman, Rluca Maria Gherman, Editura Elis, Bucuresti, 2007“Limba romana-colectia foarte bine”- Daniela Berchet, Maria Gardin, Editura Paralela 45, Pitesti, 2005

Desfasurarea lectiei

1. Moment organizatoric: pregatire perceptiva2. Anuntarea scopului: recapitularea partilor de propozitie si de vorbire prin care

sunt exprimate3. Captarea atentiei:elevul va primi fise cu 5 imagini. Sub fiecare imagine va exista

o propozitie ale carei cuvinte sunt inversate. Ea va trebui sa le ordoneze si sa identifice partile de propozitie existente.

4. Desfasurarea propriu-zisa a lectiei: vor exista 4 texte scurte pentru fiecare parte de propozitie:

- Subiectul: Lumea se sfarsea. Trebuia sa cada soarele. Nu mai erau cuvinte. Casa se legana cu usa deschisa si ferestrele sparte. Ograda se umpluse de nuci verzi si de frunze. Mariuca dormea in bratele bunicului cu mainile lasate-n jos, cu coditele lasate-n jos. Bunicul nu se clintea deloc. ( se cere identificarea subiectelor din text si partile de vorbire prin care se exprima)

- Predicatul: Bate vantul. Pasarile calatoare au plecat demult spre sud. Cad primii fulgi de nea. Baba Iarna soseste si copiii se bucura. Ei se gandesc la jocuri si obiceiuri de sezon. Va sosi si vacanta. Se aud colinde. ( se cere identificarea predicatelor si partile de vorbire prin care se exprima)

- Atributul: Un copil micut, cu obrajii albi, rotunzi, cu ochii stinsi, se opreste in fata mea si ma intreaba prietenos: Vrei sa stai cu mine? Vreau,dar nu sunt banci libere. Ba da, am ocupat eu. Ma ia de mana si ma trage dupa el. Are mana moale, pielea catifelata si e foarte vorbaret. ( se cere identificarea atributelor si partile de vorbire prin care se exprima)

- Complementul: A vrut copilul floarea sa o rupa, sa-i duca mamei minunea ivita, dar floarea scutura roua din cupa, nu-si lasa oricum podoaba rapita. ( se cere identificarea complementelor din text si a partilor de vorbire prin care se exprima).

5. Asigurarea feed-back-ului si transfer : fisa “Sa ghicim cuvintele”6. Incheierea lectiei