Proiect Didactic Primavara

download Proiect Didactic Primavara

of 21

  • date post

    29-Dec-2015
  • Category

    Documents

  • view

    401
  • download

    17

Embed Size (px)

Transcript of Proiect Didactic Primavara

Gradinita cu program prelungitSfantul savaiasi

Proiect Didactic

INSPECTIe PENTRU SUSTINERE Definitivat

PROPUNATOR: PROF.cornea veronica

DATA : 17 martie 2014GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT SFNTUL SAVA IAIGRUPA: MIJLOCIETEMA ANUAL: CND, CUM I DE CE SE NTMPL?TEMA PROIECTULUI: SURPRIZELE PRIMVERIITEMA SPTMNII: PRIMVARA- ANOTIMPUL HRNICIEIFORMA DE REALIZARE: ACTIVITATE INTEGRAT: ADP+ALA+ADE( DLC+ DEC)TIPUL DE ACTIVITATE: Fixarea i consolidarea cunotinelor i deprinderilor dobnditeSCOPUL: Evaluarea si sistematizarea cunotintelor referitoare la anotimpul primvara.DURATA: 1 zi

III. ALA 2 (Activiti liber alese): Cupa Primverii -Competiie sportiv-I.ALA 1 (Activiti liber alese):BIBLIOTEC: Floricele de primvar -exerciiu graficART : Ghiveciul primverii-lipire TIIN: Micii grdinari - semnat ADP (Activiti de dezvoltare personal):ntlnirea de dimineaa: Bine v-am gsit, prieteni ai primverii!Rutine: Sosirea copiilor la grdini-deprinderi specifice-Ne pregtim de activitiTranziii: - Iarn s te duci cu bine- Joc cu text i cntZborul fluturailorDac vesel se triete

II.ADE (Activiti pe domenii expereniale) ACTIVITATE INTEGRAT : DLC+ DEC1. Domeniul limb i comunicare( DLC)-SURPRIZELE ZNEI PRIMVAR (joc didactic)2. Domeniul estetic i creativ (DEC)-FLORI DE PRIMVAR (pictur)

Activitatea debuteaz cu ADP- ntlnirea de diminea, ntlnire de grup ntre copii i educatoare, prin intermediul salutului de diminea. Copiii sunt aezai n semicerc i sunt invitai s se prezinte, realizndu-se astfel i prezena. Dup salutul de diminea, vor completa Calendarul naturii. Noutatea zilei va fi adus de Zna Primvar, care i roag s o ajute s-i refac grdina. Ei vor afla c Vntul Vitejel i-a distrus grdina, copiii vor avea de rezolvat mai multe sarcini de lucru pentru a duce la ndeplinire aceast dorin. Trecerea la centrele de interes se va realiza prin tranziie. Educatoarea va prezenta fiecare centru de interes deschis i le va explica copiilor ce au de lucru. Copiii i vor alege centrul de interes la care vor s lucreze innd cont de sarcinile cerute de educatoare. La centrul BIBLIOTEC, copiii vor uni punctele i vor colora pentru a obine floricele. La centrul ART copiii vor decora cu elemente specifice anotimpului primvar: flori, fluturi, buburuze. La centrul TIIN copiii vor semna gru. Pentru asigurarea feed-back-ului i evaluarea modului de lucru din fiecare centru educatoarea organizeaz Turul galeriei. Dup ncheierea activitilor pe centre, educatoarea va citi o nou sarcin de la Zna Primvar, desfurndu-se astfel prima activitate pe domenii expereniale DLC- SURPRIZELE ZNEI PRIMVAR (joc didactic). Aici, copiii denumesc elementele specifice acestui anotimp i alctuiesc propoziii simple. Pentru complicarea jocului, copiii completeaz diamantul primverii n urma rspunsurilor date la ghicitori. La ntoarcerea n sala de grup, n zborul fluturailor, copiii vor fi solicitai s picteze flori de primvar, aciune desfurat n cadrul celei de-a doua activitate - DEC (Educaia plastic) : Flori de primvar. n ultima parte a zilei copiii vor intra n competiia Cupa Primverii, reprezentat de parcurgerea unui traseu de ctre copiii mprii n dou echipe.

DATA: 17 martie 2014GRUPA: Mijlocie-trumfiiPROFESOR: Cornea Veronica - MihaelaTEMA ANUALA: Cnd, cum i de ce se ntmpl ?Subtema(tema saptamanii): Primvara Anotimpul hrnicieiCATEGORIA DE ACTIVITATE: ADP- ntlnirea de diminea

SCOP: Participarea i implicarea activ a copiilor n vederea stimulrii comunicrii, favorizrii inter - relaionrii, mprtirii cu ceilali i formrii comportamentului empatic la precolari; OBIECTIVE OPERATIONALE: *Sa utilizeze formule de salut adecvate momentului zilei; *Sa stabileasca prezenta sau absenta colegilor de grupa ; *Sa precizeze care sunt zilele saptamanii; *S observe cu atenie vremea de afar oferind verbal cteva caracteristici ale acesteia, marcndu-le prin simbolul adecvat; *Sa elaboreze raspunsuri la intrebarile adresate;

STRATEGII DIDACTICE: *METODE SI PROCEDEE: conversatia, observatia, explicaia. *MIJLOACE DIDACTICE: Calendarul Naturii, jetoane, tabla magnetic, flori cu poze ale copiilor, catalogul; *Forme de organizare: frontal;

RESURSE : *Pedagogice:RIP 1-2/2009,RIP 3-4/2009-Proiectare integrata *Temporale: 20-25 minute *Umane: copiii grupei mijlocii- Grupa trumfii

*ORGANIZAREA COLECTIVULUI DE ELEVI:Copiii vor fi asezati in semicerc

*SALUTUL:Copiii sunt invitati sa se aseze in semicerc si sa se prezinte.

*PREZENTA: Un copil va aeza n vaz florile cu fotografii ale copiilor prezeni, rostindu-le numele, iar fotografiile celor absenti se aseaza in partea de jos a panoului.

*CALENDARUL NATURII: Se va preciza ziua saptamanii si anotimpul in care suntem, lunile anotimpului respectiv, luna curenta, caracteristicile acestui anotimp.

*NOUTATEA ZILEI: Prezentarea scrisorii de la Zna Primvara, prin care aceasta ne roag s o ajutm s-i refac grdina care a fost distrus de Vntul Vitejel.

*MESAJUL ZILEI: S-o ajutm pe Zna Primvara!

*DEPRINDEREA EXERSATA: Pot s ajut! exersarea deprinderii de a indeplinii anumite sarcini si de a fi de ajutor in cadrul grupei. Aceasta deprindere se exerseaza prin toate activitatile desfasurate in cursul zilei, copiii fiind desemnati pe rand sa indeplineasca anumite sarcini.

*TRANZITIE: Iarn s te duci cu bine- joc cu text i cnt

DATA: 17 martie 2014GRUPA : Mijlocie-trumfiiPROFESOR: Cornea Veronica-MihaelaPROIECTUL/TEMA DE INTERES: Cnd, cum i de ce se ntmpl?SUBTEMA: Primvara Anotimpul hrnicieiCATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitati libere alese -ALA-1CENTRE DE INTERES: *BIBLIOTECA *ARTA *tiinCENTRU DE INTERES TEMASARCINAMATERIALE

BIBLIOTECAFloricele de primvarRealizam o felicitare de Primvar

-exercitiu grafic-

- sa uneasca punctele realizand floricele;-sa decoreze vaza cu elemente grafice cunoscute;-sa coloreze imaginea.-coli A4-creioane colorate

ARTAGhiveciul Primverii

-lipire-sa decoreze paharele date, folosindu-si imaginatiapahare,flori i fluturi de hrtie, buburuze de lemn

TIINMicii grdinari- semnat gru- s semene gru n phrele decoratePahare, pmnt, gru, ap

SCOP: Stimularea creativitii i expresivitii , a dexteritii n lucrul manual, prin stimularea dezvoltarea simului estetic.

*BIBLIOTECA:Floricele de primvar -exercitiu grafic- Realizam o felicitare de Primvar

Obiective :- s uneasca punctele, respectnd conturul predefinit al florilor;-sa decoreze vaza cu elemente grafice cunoscute;-sa coloreze imaginea.

*ARTA: Ghiveciul Primverii -lipire

OBIECTIVE: -s decoreze, prin lipire, paharul cu elemente ale anotimpului de primvar (flori de diferite mrimi, flururi, buburuze);- s compun spaiul plastic utiliznd tehnica cerut;-sa utilizeze corect instrumentele de lucru;-sa manifeste interes pentru activitate,cultivandu-si dragostea pentru frumos.-s colaboreze n vederea rezolvrii sarcinii date;

*TIIN : Micii grdinari! - activitate gospodreasc

OBIECTIVE:-s denumeasc seminele;- S recunoasc materialele necesare semnatului: ghiveci (paharul decorat), pmnt, semine, ap.- s semene grul

TRANZIII : Zborul fluturailor

STRATEGII DIDACTICE:

Metode si procedee: conversatia,demonstatia,exercitiul;Material didactic: Biblioteca: fise,creioane colorate; Arta: pahare,flori i fluturi de hrtie, buburuze de lemn; tiin: pahare, pmnt, gru, ap.

FORMA DE ORGANIZARE:frontala,individuala,pe grupuri

FORME SI METODE DE EVALUARE:evaluare curenta,aprecieri,expozitie cu lucrarile realizate

RESURSE:Pedagogice:RIP1-2/2009,RIP3-4/2009-Proiectarea integrataTemporale:30-35 minute;Umane:copiii grupei mijlocii-trumfii,educatoarea.

Nr. Crt.ETAPELE ACTIVITATIICONTINUTUL ACTIVITATIIMETODE SI PROCEDEEEVALUARE

1.Captarea atentieiSe va realiza prin intuirea materialelor pregatite pentru copii.Conversatia

2.Anuntarea temei si enuntarea obiectivelorVoi merge la fiecare centru de interes si voi anunta tema, le voi explica ce trebuie sa realizeze cu ajutorul materialelor puse la dispozitia lor. Le voi atrage atentia cu privire la modul de lucru(ingrijit,fara sa deranjeze colegii,pastrarea unui ton scazut avocii).Explicatia

Conversatia

DemonstratiaObservarea comporta-metului

3.Dirijarea invatariiSe prezinta copiilor centrele de interes si materialele existente la acestea si sunt invitati,in functie de preferinte si aptitudini sa ocupe locurile la centrele de interes.Conversatia

ExplicatiaObservarea comporta-mentului

Aprecieri verbale

4.Obtinerea performanteiLa centru Biblioteca,copiii vor vor uni punctele pentru a realiza floricele de primvar, apoi vor colora. Cei care termin mai repede vor putea decora cu semne grafice felicitarea de primvar, apoi o vor colora.

La centru Arta,copiii vor decora phrele :Ghiveciul Primverii.

La centru tiin ,copiii semna gru. Exercitiul

Exersarea aptitudinilor practice

Aprecieri verbale

5.Asigurarea conexiunii inverse

(feed- back-ul)Copiii vor prezenta activitatea desfasurata la fiecare centru,punand accent pe modul in care au rezolvat fiecare sarcina.Conversatia

6.IncheiereSe vor face aprecieri asupra rezultatelor obtinute de ei.Se vor evidentia lucrarile deosebite.ConversatiaAprecieri verbale

DATA: 17 martie 2014 GRUPA: Mijlocie- trumfiiPROFESOR: Cornea Veronica-MihaelaTEMA ANUALA DE STUDIU: Cnd, cum i de ce se ntmpl?SUBTEMA: Primvara-anotimpul hrnicieiDOMENII