Proiect didactic Matematica si explorarea mediului, clasa pregatotoare

8/18/2019 Proiect didactic Matematica si explorarea mediului, clasa pregatotoare

1/13

Clasa: Pregătitoare A

Data: 10.12.2015

Aria curriculară: Matematică şi Ştiinţe ale naturii

Disciplina: Matematică şi explorarea mediului

Unitatea tematică: Tradiţii şi obiceiuri de iarnă

Titlul lecţiei: Sorcova. Numerele naturale de la 0 la 10

Forma de realizare: lecţie integrată

Tipul lecţiei: ecapitulare

Scopul lecţiei:

!on"olidarea priceperilor "i deprinderilor de operare cu numerele cuprin"e #ntre 0 "i 10 $"criere% citire% numărare%

ordonare% comparare% compunere "i de"compunere&

Competenţe specifce:

1.1 ecunoaşterea numerelor #n concentrul 0 ' 10(

1.2 !ompararea cardinalelor unor mulţimi a)*nd cel mult 10 obiecte(

1.+ ,e"i-area magnitudinii unui număr #n concentrul 0 ' 10% olo"ind po-iţionarea pe axa numerelor(

5.1 ,ortarea / cla"icarea pe ba-a unui criteriu dat(

Domenii integrate:


2/13

!omunicare #n limba rom*nă

Mu-ică şi mişcare

Arte )i-uale "i abilitati practice

Competenţe integrate:

CLR

1.2. ecunoaşterea unor detalii dintr'un me"a "curt% ro"tit clar şi rar(

2.1. Articularea de enunţuri olo"ind accentul şi intonaţia core"pun-ătoare intenţiei de comunicare

MM:

2.1. !*ntarea #n colecti) a c*ntecelor% a"ociind mişcarea "ugerată de text(

AA!:

1.+. Manie"tarea curio-ităţii aţă de explorarea de me"ae arti"tice "imple% exprimate )i-ual(

2.1. b"er)area unor caracteri"tici "imple ale materialelor #nt*lnite #n mediul amiliar(

"#iecti$e operaţionale:

a. Cogniti$e :

.o.1 : "ă identice cardinalul unei mulţimi% raport*nd cantitatea la număr(

.o.2 : "ă compare numerele% utili-and termenii 3mai mic% mai mare% egal cu4(.o.+ : "ă numere din 1 #n 1% din 2 #n 2 "au din + #n +% cre"cător şi de"cre"cător% a)*nd ca "uport )i-ual etoane cu

numere(


3/13

.o. : "ă de"compună numere #n concentrul 0'10% cu autorul unor obiecte(

.o.5: "ă identice #n textul citit de #n)ăţător date pri)ind obiceiul de iarnă ,orco)a(

.o.6: "ă interprete-e c*ntece şi poe-ii de"pre numere şi c*ntecul ,orco)a(

.o.7: "ă de"crie materialele din care e"te conecţionată o "orco)ă(

b. Motrice:• "ă reali-e-e mişcările "ugerate de textele c*ntecelor(

c. A%ecti$e:

• "ă participe acti) la acti)itate(

• "ă colabore-e cu toţi colegii din ec8ipă% #n )ederea reali-ării "arcinii(

Resurse:

9. Metodologice

Strategii didactice:

a& Metode şi procedee : exerciţiul% ocul% con)er"aţia% explicaţia% dramati-area%(

b& Miloace de #n)ăţăm*nt: 3ocul numerelor4% etoane cu numere% obiecte $ca"tane% pietricele% "coici etc&% şe

de lucru% creioane colorate% textul 3!u ,orco)a4% oarece% lipici(

c& ;orme de organi-are : rontală% #n perec8i% indi)iduală.

99. Temporalera are o durată de 5 minute% din care +5 minute acti)itatea propriu'-i"ă şi 10 minute acti)ităţirecreati)e.


4/13

999.


5/13

&$enimentul

didactic

C'S' &L&M&(T& &S&(T)AL& D&

C"(T)(UT

Metode *i

procedee

Mi+loace de

,n$ăţăm-nt

Forme de

organizar

e

&$aluare

1. Moment

organi-ator

ic

1 minut

A"igurarea liniştii şi a ordinii

nece"are de"ăşurării acti)ităţii #n

condiţii optime.

9n"tructaul

)erbal

@le)ii

"unt

aşe-aţi pe

grupe de

6 şi 5membri

2. !aptarea şi

orientarea

atenţiei

+ min

!E

1.2

A=AP2.1

Fn)ăţătorul le citeşte ele)ilor o

"curtă po)e"te% a)and ca temă%

obiceiul "tră)ec8i ,orco)a.

@le)ii a"cultă cu intere".

9n)ăţătorul le pre-intă apoi o

"orco)ă şi diriea-ă ele)ii "pre a o

de"crie şi a număra c*te Gori o

alcătuie"c.

Eectura

!on)er"aţia

Textul 3!u

"orco)a4

$anexa&

"orco)ă

;rontal


6/13

.o.7

+. Anunţarea

temei şi

enunţarea

obiecti)elor

1 minut

Pre-intă "ubiectul şi obiecti)ele%

pe #nţele"ul copiilor: A"tă-i )om

di"cuta de"pre un alt obicei de

iarna% umblatul cu ,orco)a% şi )om

repeta numerele de la 0 la 10. =om

arăta că ştim "ă numărăm

cre"cator% de"cre"cator% "ă

de"compunem numere% "ă aGăm cu

uşurinţă care "unt )ecinii

numerelor% )om c*nta )om recita şi

)om uca ocuri intere"ante.

@xpunerea ;rontal

.Pre-entarea

optimă a

conţinutului

nou

minute

!E

1.2

.o.

5

!u autorul #ntrebărilor% ele)ii

"unt diriaţi "ă identice #n textul

audiat elemente "pecice datinii

"orco)itului: cand "e de"ăşoară%

care "unt cu)intele care "e ro"te"c%

care e"te "copul ace"tui

obicei.

@le)ii )or recita #n cor cu)intele

!on)er"aţia

euri"tică

;rontal a"pun"ur

ile ele)ilor


7/13

.o.6

celei mai cuno"cute )ariante a

,orco)ei.

5. ?iriarea

recapitulării

cunoştinţelor

1 min

MM

2.1

.o.

6

[email protected].+

.o.1

.o.2

A.1 $2H&I?e c*ntec ne'autăm%

cirele le repetămJ K @le)ii

interpretea-ă c*ntecul 3Lai "ă

numărăm% copii4.

IFn)ăţătorul )a adre"a mai

multe #ntrebări% iar ele)ii )or

ra"punde% olo"ind etoanele cu

cire:

Arată cira core"pun-ătoare

ră"pun"ului:

' !*te -ile are "ăptăm*na

' !ate degete ai la o mana

' !ate anotimpuri "unt

' !are "unt )ecinii lui 7

Ioc: >alanta: ele)ii )or lua in

!on)er"atiaeuri"tica@xercitiul

ocul didactic

9nregi"trare

audio%

computer

etoane cu

cire

etoane cu

cire

;rontal

;rontal9ndi)idual

;rontal

a"pun"urile ele)ilor

b"er)area"i"tematic


8/13

[email protected].+5.1 .o.+

ecare mana numerele indicate de

in)atator "i apoi indică #n ce parte

"e #nclină balanţa% cu autorul

braţelor #ntin"e $ex. N%5(7%7& (

Ia"punde oral :

' numără din 2 #n 2 (

' numără din + #n + (

' "tabiliţi )ecinii numerelor : 5% 6% N (

' ce numere "unt mai mici dec*t 10%

dar mai mari dec*ţ 6 - Dumără de"cre"cătorJ

- ,pune numerele cuprin"e

#ntre + şi OJ

- !e poate unu şi numai unu

- !e poate doi şi numai doi

- !e poate şapte şi numai

şapte- ecita o poe-ie cu numereJ

!on)er"atiaeuri"tica@xercitiul

@xercitiul !aiet auxiliar

;rontal

9ndi)idual

a

a"pun"urile ele)ilor

b"er)area


9/13

.o.+

I @le)ii "unt indrumati "a de"c8ida

caietul auxiliar la pagina 5+ "i "a

complete-e "patiul de"tinat% cu

numerele in)atate% cre"cator "i

de"cre"cator. Primii doi ele)i careau terminat% )or "crie "i la tabla.

I@xercitiu'oc : a"e"te manu"a

care lip"e"te J $anexa&. @le)ii

colaborea-a in cadrul ec8ipei%

decupea-a "i lipe"c etoanele

core"pun-atoare.

I Problema : Pe ulita din "at% ca"ele

"unt a"e-ate a"tel : pe o parte a

ulitei "unt ca"e care "unt

numerotate cu numere pare $cu

"ot&% iar pe alta parte "unt cele

numerotate cu numere impare% in

ordine cre"catoare. ,e pare in"a caele "'au cam incurcat. !um trebuie

a"e-ate ca"ele a"tel incat "a

ocul didactic

Problemati-area

;i"a% etoane%oarece%

lipici

etoane cuimaginirepre-entandca"e% tablamagnetica%magneti

9nregi"trareaudio%

Pe ec8ipede cate +

"au 2ele)i

;rontal

;rontal

"i"tematica

b"er)area

"i"tematica


10/13

.o.6

.o.

re"pecte planul

9n)atatorul "olicita 2 ele)i "a a"e-e

etoanele'ca"e la locul

core"pun-ator.

A 2 $2H&I9nterpretarea cantecului

,ade rata pe butoi Q

I!u autorul unor obiecte ele)ii )or

de"compune numarul O in alte 2

numere "i in alte + numere. @le)ii"olicitati )or ro"ti )arianta ga"ita de

ei.

@xercitiul

computer

biecte mici$ca"tane%

"coici%creioane&

9ndi)idual

b"er)area

"i"tematica

6. bţinerea

perormanţei

minute .o.

1

.o.

2

oc: 3Ştii cine eşti4

10 ele)i prime"c c*te un eton cu

numerele de la 1 la 10. !erinte:

Aranaţi')a #n ordine

de"cre"cătoareJ(=ecinii numărului 2% m*na "u"J(Dumerele pare% un pa" #n aţăJ(

@xplicaţia

ocul didactic

etoane cu

cire "i

numere

;rontal b"er)are

"i"tematic

ă


11/13

.o.

+

Dumerele impare% "ăriţi ca

mingeaJDumerele mai mari dec*t % )ă

g8emuiţiJDumerele mai mici dec*t 7% bateţi

din palmeJ

A..+ $6 min& I @le)ii )or colora o

"orco)a% re"pectand un cod de

culoare.;i"e $anexa&

!reioanecolorate

9ndi)idual

7.!onclu-ii "i

aprecieri

9n)atatorul aprecia-a modul in

care au lucrat ele)ii "i ii ra"plate"te

pe 3uratori4 cu dulciuri.

ecompen"e ;rontal

CU S"RC"A

de Dumitru Cornelia

Este 1 ianuarie, cea dintâi zi din noul an.


12/13


13/13

Proiect didactic Matematica si explorarea mediului, clasa pregatotoare

Documents

Transcript of Proiect didactic Matematica si explorarea mediului, clasa pregatotoare