Ministerul EducaieiDirecia nvmnt IaloveniLiceul Teoretic Ion Pelivan, Rzeni

Scenariul didactic al activitii extracurs:

28.03.2013

Moderatori:nvtorii claselor a III-aai treptei primare

Anul colar: 2012-2013FI DE ACTIVITATE

Titlul activitii:,,Matematica regina tuturor tiinelor

Coordonatorul activitii:Serianu Liuba

Data desfurrii:28.03.2013

Durata activitii:12.45-13.45

Grupul int:Elevii clasei a III-a

OBIECTIVE: O1 - s motiveze elevii pentru studierea i rezolvarea diverselor enigme, probleme logice din domeniul matematicii;O2 s argumenteze corect rspunsurile problemelor de logic, de perspicacitate;O3 s-i cultive dragostea fa de matematic;O4 s accepte o colaborare democratic n cadrul concursului.

RESURSELE:-umane:elevii clasei a III-a.nvtorii clasei; -materiale:carton duplex, acuarele,lipici,foarfece,hrtie glasat, cutii de carton,aparat foto,coli de hrtie colorat/alb, culori

DESCRIEREA ACTIVITII: Exerciii de dramatizare a textului Asamblarea diferitelor materiale disponibile pentru realizarea decorului. Creativitate i originalitate

REZULTATE ATEPTATE:Un cadru favorabil exprimrii libere a copiilor. Adaptarea la cerinele scenei(spatiului de concurs). Valorificarea potenialului fiecrui elev i stimularea creativittii. Antrenarea lucrului n echip.

MODALITAI DE EVALUARE: prin sumarea punctelor la toate probele i anunarea punctajului cel mai nalt, nmnarea diplomelor pentru echipa ctigtoare i cte o diplom pentru fiecare elev ca participant activ.

REZULTATE NREGISTRATE:Copiii au afirmat o atitudine degajata,lipsit de emoii. Interpretarea deosebit a poezilor pentru a saluta pe cei prezeni la concurs i elementele cheie -materialele adaptate i potrivite fiecrui moment.

SUGESTII,RECOMANDRI:Am observat c acolo unde copilul crete n preajma celor ce-I insufl dorina de carte, studierea aprofundat a matematiciid dovad de capacitate i cunotine ample din domeniul matematicii.

Maximele date, mott-oul sunt scrise i afiate n sala desfurrii concursului

Nu nvei s desenezi uitndu-te la un profesor care deseneaz foarte bine. Nu nvei pianul ascultnd un virtuoz. Nu nvei s gndeti ascultndu-l pe un om care vorbete i gndete bine. Trebuie s ncerci, s faci, s refaci, pn ajungi s stpneti bine cunotinele.(Alain)

Winer afirm Matematica este gimnastica minii. Matematica disciplineaz mintea, o deprinde cu judecata logic. Nu degeaba se spune c matematica este gimnastica minii.

Matematica este tiina cu poteci

V rugm, fii mai vioi, matematica-I cu noiUna din principalele probleme ale pedagogiei i didacticii este ridicarea interesului elevilor fa de nvtur. Un rol important l are coninutul materiei instructive, caracterul i coninutul exerciiilor i problemelor alese, metode de organizare a lucrului la lecie. Dorina elevului de a afla ceva nou se menine pe parcursul ntregii perioade de instruire n coal. Acest interes trebuie s fie susinut i dezvoltat att n cadrul orelor de curs ct i a orelor extracurriculare.

Concursul la matematic de astzi are menirea:O1 - s motiveze elevii pentru studierea i rezolvarea diverselor enigme, probleme logice din domeniul matematicii;O2 s argumenteze corect rspunsurile problemelor de logic, de perspicacitate;O3 s-i cultive dragostea fa de matematic;O4 s accepte o colaborare democratic n cadrul concursului. * Fiecare echip i poate pregti emblem n form de o figur geometric de culoarea respectiv. n clas bncile se aeaz n aa mod, ca copiii s poat s lucreze elevii, nvelite cu fee de mas. 1. Participanii: 3 echipe a cte 4 elevi din clasele a III-a : mbrcai n cmi albe, cmi albe i sumani, cmi albe, sumani i cu jacheta, AU MASCOTE LA PIEPT PRINSE CU ACE DE SIGURAN.2. Crainici:nvtorii claselor a III-a.3. Juriul n numerar de 3 persoane. Se pregtete cte o mas pentru fiecare participant i pentru juriu o mas cu o fa de mas.Pentru a nu se face discriminare ntre clase se propune nainte de nceperea fiecrei probe extragerea unui bileel cu numrul ce indic al ct va fi n cadrul acestei probe.Designul instrucional Bine ai venit la activitatea cu care se finalizeaz ziua matematicii la treapta primar.Astzi la Concursul Matematica Regina tuturor tiinelor ne vin cei pasionai de incomparabilul farmec al matematicii, avnd o bun ocazie de a face legtura dintre matematic i via.

Prezentator 1:Bine ai venit , dragi invitai,La concurs s v dezvoltai,Matematica s-o repetai,De concurs s v bucurai.

Prezentator 2:Chiar de-i grea i complicatStm cu nasul toi n carte,Tot ce tim i-am nvatLa concurs v artm neaprat.

Prezentator 3:Iar juriul de la concursVa avea un cuvnt de spusi s dea doar note mariPentru cei mai buni colari.

Prezentator 1:V prezint nti de toateFctorul de dreptateOnorat asistenIat a juriului componen.

( PREZENTAREA JURIULUI)1. Pelivan Efimia, director adjunct la treapta primar, diriginta clasei a IV-a B2. Bivol Ala, ef de catedr a claselor I-IV, diriginta clasei a I-a D3. Munteanu Maria, nvtoare i dirigint a clasei a I-a A

Prezentator 2:Echipele s le invitmCu aplauze s le-ncurajm.Matex i Zig-zag,Extra-mateCare tiu i pot de toate.

Prezentator 3:Timpul iute zboari nu-i clip de pierdutEchipele snt gataCu al lor salut.

Elev 1: (clasa 3a)Bun venit n ast sal,V vom zice-o salutare,V fie numai de bine,De noroc i voie bun,i cu toii la un loc,Porni-vom un concurs cu foc.

Elev 2: (clasa 3a)Iubim matematica, regina tiineiCred c-o iubeau cndva i priniiEa ne nva detepi ca s fimi oameni destoinici s devenim.

Elev 3: (clasa 3a)Vom avea grea ncercarentr-o btlie mare.Nu la box i nici la trnt ,Nici la aruncarea mingii,Ci la agerimea minii.

Elev 4: (clasa 3b)Azi ne-om ntrece, ne-om bate cinstitCu mintea, cu gluma la loc potrivit.S vad toi ce-au venit pe aiciCine-i mai ager din bravii pitici.

Elev 5: (clasa 3b)Cine adun i scade mai bine,Rspunsul la cine mai repede vine. Cine-nmulirea o face atentSpre victorie rspunsul l duce corect..

Elev 6: (clasa 3b)Deci cu toii hai la lucruS ne mearg ca pe untC gndirea ne ajuts-adunm cte un punct.

Elev 7: (clasa 3c)La final s nu uitmMatematica s-o salutm.i v spunem fericiiTare-i bine toi s-o tii.

Elev 8: (clasa 3c)Bun gsit i juriu mare,Cel venit la srbtoare,V dorim noi, miestate,La concurs s faci dreptate.

Elev 9: (clasa 3c)Stimat juriu de azi,tim c eti tu cu renume,V rugm s ascultai , apreciaii corect s numrai.De v trebuie ajutor,V dm icalculatorDar s tii c-i mecheroi,Trage punctele la noi.

Prezentarea echipelor (Prin strngere de mini , s se arate unirea echipei i prezentarea mascotei echipei lipite la piept prin ace de siguran)

Elev 10: (clasa 3a)Am pornit noi la concursCci n-avem nimic de-ascuns.Sntem clas curajoasi echipa MATEX.ni-i aleas.

Elev 11: (clasa 3b)Suporteri, s ne trii,La concurs activi s fii.Din palme s aplaudai,Zig-zag tare s strigai.Zig-zag oamenii creativi

Elev 12: (clasa 3c)Extra-mate e prima n toateExtra-mate va ajunge departeExtra-mate va salutati salutul nostru s-a terminat.

Proba nti PROBA -FULGER

Tot pe drum fr-ncetare,Iat proba urmtoare.Echipele se vor nviorai rspuns corect vor da.

Acum dau start primei probe. La aceast prob participanii vor da dovad ct de ageri sunt. Fiecrei echipe i se vor adresa cte 10 ntrebri ce necesit rspuns imediat. Fiecare rspuns corect se apreciaz cte un punct .Cel care tie rspunsul s ridice mna n sus i s rspund atunci cnd eu i voi da cuvntul. Succese la concurs i dm start concursului.

ntrebrile ctre prima echip:ntrebrile ctre a doua echip:ntrebrile ctre a treia echip:

1. Cte minute sunt ntr-o or? (60minute)2. Cum se numesc nr. care se aduna?termeni3. 2 Mere verzi i 3 roii, cte mere snt n total? (2)4. Bunica are trei pisici, fiecare pisic are cte doi pui. Cte animale are bunica n total? (3*2=6)5. Spune vecinii nr. 40 ! (39 i 41)6. Mareste cu 8 pe 22 !(30)7. Ce este mai greu? 1 kg de vat sau un kg de fier? (la fel)8. Cel mai mare nr. de trei cifre identice este..(999)9. Numii cel mai mic numr de dou cifre (10)10. Doi au jucat n dame 4 ore. Cte ore a jucat fiecare din ei?(4 ore)1. Rezultatul scaderii se numeste(diferen)2. 2+2*2 este __________(6)3. Un kg. de seminte sau un kg. de pietre este mai usor ?(la fel)4. Care e cel mai mic nr. de doua cifre ? (10)5. Dupa 831 vine (832)6. Luna a treia a vacanei de var (august)7. La mini avem 10 degete, cte degete avem la 10 mini?(100)8. De cte ori n an se deteapt soarele? (365)9. Azi e marti, mne va fi (miercuri)10. Anda are 5 timbre, iar sora ei tot atatea. Cate timbre are sora ei ? (5 timbre)

1. Rezultatul adunarii se numeste(sum)2. Cte picioare au la un loc 2 iepuri, 2 vulpi i 3 cocoi?__________(22 picioare)3. 7 * 8 (56)4. Cu coul stnd ntr-un picior, cntrete 3 kg. Ct cntrete stnd pe ambele picioare? (3 kg)5. Cel mai mare nr. par de o cifra par este (8)6. Care este data de azi? (zi, luna, an) 28.03.20137. Marius a citit 100 de pagini dintr-o carte si mai are 4 pagini. Cate pagini are cartea ? (104)8. Prima lun a iernii (decembrie).9. Cte secunde sunt ntr-o minut? (60 secunde)10. Micoreaza cu 10 pe 100!

Proba a fost cam complicat,Aa-i matematica cteodat,ns juriu a fost atenti-o s dea note pe drept.

Din nou s ncercmCuvnt juriului s dm.Se ofer cuvnt juriului. ( JURIUL ANUN NOTELE DE LA 1 PROB)

Proba a doua FII ATENT I NUMRTot pe drum fr-ncetare,Iat proba urmtoare.

Proba care solicit capacitatea de atenie a dvoastr. Lucrai n cadrul grupului . E necesar de numrat numrul de triunghiuri de pe desen.

Punctajul maxim este 7 puncte. Pentru fiecare triunghi determinat cte un punct.

Rspunsul corect: 7 triunghiuri

Proba a fost cam complicat,Aa-i matematica cteodat,ns juriu a fost atenti-o s dea note pe drept.

Din nou s ncercmCuvnt juriului s dm.Se ofer cuvnt juriului. ( JURIUL ANUN NOTELE DE LA 2 PROB)

Proba a treia PROBA SCRIE SEMNUL

Tot pe drum fr-ncetare,Iat proba urmtoare.

La proba urmatoare un reprezentant din fiece echip este invitat s extrag o fi, n care sunt scrise cte patru cifre de cinci, dar cu rspunsuri diferiten exemple trebuie de pus semnele de operaii i paranteze, ca s primim o egalitate adevrat.Respect ordinea efcturii operaiilor. Calculele le facei pe o foaie aparte, pe cealalt scriei doar rspunsul corect.Avei la dispoziie 2 minute. Punctaj maxim 3 puncte pentru fiecare operaie delimitat corect1) 5 5 5 5 = 32) 5 5 5 5 = 263) 5 5 5 5 = 30

Rspuns corect: 1. 5 5 5 5 = 32. 5x 5+ 5: 5 = 263. 5 5+ 5 5 = 30Proba a fost cam complicat,Aa-i matematica cteodat,ns juriu a fost atenti-o s dea note pe drept.

Din nou s ncercmCuvnt juriului s dm.Se ofer cuvnt juriului. ( JURIUL ANUN NOTELE DE LA 3 PROB)

Proba a patra CONCURSUL DEPIRITot pe drum fr-ncetare,Iat proba urmtoare.

Concursul Depire (cte 3 cugetri pentru fiecare echip) Rspunsul: din 1 ncercare 15 p. din 2 ncercri 10 p. din 3 ncercri 5 p.

Prob de ncercare1. Acest obiect este necesar fiecrui elev, i bobocelului din clasa 1 , i absolventului din clasa 12, chiar i precolarii l prefer cnd l au . E util i profesorului.

2. Multe sunt la elevii claselor mari, dar la unii elevi el poate fi unicul la toate obiectele

3. n vechime ele nu erau, i atunci oameni scriau pe scndurele, pe coaj. n timpul rzboiului se scria pe ziare.Dar acum , nainte de 1 septembrie, prinii ni le procur fiecrui. Ele sunt subiri, alteori groase. (Caietul) ECHIPA 1

1. Unii vor ca ea s se sfreasc mai repede, ca ei s fie liberi, s poat s se joace, s alerge, dar ea nu se termin

2. Cineva le iubete, dar alii- nu , pentru c la ele trebuie mult s judeci, s scrii, s rezolvi, s rspunzi Acolo i se spune c nu corect c ai rezolvat problema sau exemplul

3. Dar poate timp n-ai avut n de-ajuns, doar ea decurge doar 45 min

(ora de matematic)

ECHIPA 21. ndeosebi ea este iubit de elevi, deoarece la ei ea este de cteva ori, i nu o singur dat. Alteori elevii le ateapt- rzateapt

2. Uneori se tem s nu primeasc doi, alteori li-e lene s nvee, cteodat pur i simplu s se odihneasc.

3. i atunci sun clopoelul i ea ncepe.

(recreaia)

ECHIPA 31. Acest lucru des e util elevilor clasa 2-12.Se poate folosi i n clasa 1 dac vor elevii, prinii i nvtorul

2. Pentru clasele superioare el e mai necesar.Acest lucru e asemntor cu un blocnot.n ea se scrie, ca s nu uii. i nu numai blocnot .

3. n ea se scriu note , tema de acas,rspuns, teste. (Agend)

Proba a fost cam complicat,Aa-i matematica cteodat,ns juriu a fost atenti-o s dea note pe drept.

Din nou s ncercmCuvnt juriului s dm.Se ofer cuvnt juriului. ( JURIUL ANUN NOTELE DE LA 4 PROB)

Proba a cincia GIMNASTICA MINIITot pe drum fr-ncetare,Iat proba urmtoare.

E de gndit! E necesar de rezolvat ase probleme logice. Fiecare cpitan al echipei primete cte o fi cu un set de problem logice, efectundu-le timp de 4 minute. Punctaj maxim 6 puncte, un punct pentru fiecare rezolvare corect.

Problema 1 Cte zile de natere are un om la 10 de ani?(10 de aniversri i doar o singur zi de natere)

Problema 2 Am cules mere mpreun cu fratele meu , apoi le-am mprit frete . Eu am cules 20 de mere , iar acum am 19 . Cte mere a cules fratele meu ?19+19=38_ au copii mpreun38-20=18 _ a cules fratele

Problema 3 Ai chibrite si intri intr-o camera ntunecoas n care se afl o lumnare , o lamp de petrol i un cuptor . Ce aprinzi prima dat? CHIBRITUL

Problema 4Masa are patru coluri. Un col s-a tiat. Cte coluri are masa acum? 5 coluri

Problema 5Un croitor are o bucat de stof cu lungimea de 18 metri i taie n fiecare zi cte 3 metri. n a cta zi va tia ultima bucat? n a asea zi

Problema 6Care este suma punctelor nscrise pe feele unui zar? 21

Proba a fost cam complicat,Aa-i matematica cteodat,ns juriu a fost atenti-o s dea note pe drept.

Din nou s ncercmCuvnt juriului s dm.Se ofer cuvnt juriului. ( JURIUL ANUN NOTELE DE LA 5 PROB)

Proba a asea CONSTRUCTORII Jocul TANGRAM.Li se propune elevilor un bol unde sunt scrise nite numere. Fiecare echip trebuie s extrag cte dou numere scrise pe fi.

Tangram-ul este un joc foarte vechi de puzzle, de origine chinez, cunoscut sub diferite denumiri ptratul magic, placheta nelepciunii sau placheta celor apte iretlicuri.Spre deosebire de puzzle-urile occidentale care utilizeaz o sut de piese pentru a realiza o singur imagine, tangram-ul utilizeaz doar 7 piese numite tanuri (cinci triunghiuri dreptunghice isoscele, un ptrat i un paralelogram), ntotdeauna aceleai, pentru a crea o sut de figuri.

Tangram-ul este, n primul rnd, un joc.

Jocul provine din China antic, unde se spunea despre el c dezvolt spiritul i mintea. Planul ingenios al celor apte buci era ndrgit att de copii ct i de aduli.

LEGENDA acestui joc al minii povestete:n vremurile vechi, un mprat a chemat la palatul su muli meteri nvai, pentru a-i furi fiului su cea mai minunat jucrie. Meterii au confecionat multe jucrii frumoase, dar copilul se plictisea foarte repede de fiecare dintre ele. n cele din urm, la curtea mprteasc a sosit un nvtor, spunnd c i el are pentru fiul mpratului o jucrie i a scos din traista sa un simplu ptrat de hrtie. Creznd c-i bate joc de el, mpratul a poruncit ca omul s fie biciuit. ns, nvtorul a tiat repede ptratul n mai multe bucele i l-a chemat pe copil s se joace. n cele din urm, att copilul, ct i mpratul, mpreun cu toi curtenii si, au fost vrjii de aceast jucrie simpl, dar interesant.

Primesc cte un set adugtor de materiale: carton colorat -unde se va ncleia numrul fomat , 2 seturi de figuri geometrice din tehnica Tangram , CLEI USCAT i modelul dup care s se orienteze pentru ansamblarea figurilor pentru obinerea numrului.

REGULI Se vor folosi toate cele apte figuri care alctuiesc ptratul iniial (i numai ele). Figurile se vor aeza una lng alta, fr suprapunere. Uitndu-v la model asamblai piesele pentru obinerea numrului extrasPunctaj maxim - 7 puncte, dac au fost utilizate toate piesele -i s-a obinut o imagine original .

Proba a fost cam complicat,Aa-i matematica cteodat,ns juriu a fost atenti-o s dea note pe drept.

Din nou s ncercmCuvnt juriului s dm.Se ofer cuvnt juriului. ( JURIUL ANUN NOTELE DE LA 6 PROB)

TOTALURILEPrezentator 1:Cred c tie fiecare, matematica ce rol are,n viaa ta, a tuturor, cu ea drumu-i mai uor.Ea ne unete, ne-ndeamn spre fapte,Ea ne-ajut s-ajungem departe.

Prezentator 2:Clasele au prezentatAcest concurs minunat,Mulumim la fiecare:Echipe,juriu, spectatori i spectatoare.

Prezentator 3:i la final s dm ascultareCine primete premiul cel mare.Juriul drag s se grbeasc Echipelor soart s-o hotrasc.

( JURIUL ANUN REZULTATELE FINALE I DECERNEAZ ECHIPELE CU DIPLOME)Ctig echipa ce are mai multe puncte PUNCTAJ TOTAL 48 PUNCTE

Arta este expresia pur a sentimentului omenesc, iar matematica expresia cristalin a raiunii. Arta este mai cald, mai omeneasc, matematica este mai rece, dar mai strlucitoare. Viaa este ca o or de matematic. Aduni, scazi, nmuleti i mpari...la un moment dat nelegi c ai greit, vrei s tergi cu buretele, dar nu se poate...e trecut.

Iar acum oaspei iubii, s-a sfrit programul,V rugm s mai venii ca i azi, la anul.V rugm s nu uitai sfatul i povaa: Matematica-nvai c v-o cere viaa.

Fiecare cifr s fie reprezentat pe o foaie , format A4. Ilustrarea s fie verbalizat , nsoit de o scurt poezie.

Figurile i corpurile geometrice s fie executate prin diverese tehnici de lucru: Tehnica seminelor, Tehnica aei, Tehnica Quiling, Tehnica Origami, tehnici de decupare, tehnici de pictur diverse,modelaj din plastilin sau alte materiale, colaje din materiale textile, plante uscate, hrtie i cartoane.

Desfaurat n cabinetul , lecia VI

Obiectivele activitii extracuriculare:1) S motiveze elevii pentru studierea i rezolvarea diverselor enigme, probleme din domeniul matematicii;2) S argumenteze corect rspunsurile problemelor de logic, de perspicacitate;3) S-i cultive dragostea fa de matematic;4) S accepte o colaborare democratic n cadrul concursului.

Tematica gazetelor de perete:1. Matematica este tiina cu poteci.2. V rugm, fii mai vioi, matematica-i cu noi !3. Gimnastica gndirii4. Matematica distractiv5. Matematica-regina tuturor tiinelor

Repere de sprijin n elaborarea gazetelor de perete:a) Curioziti din lumea matematiciib) Din istoria matematiciic) Matematicieni celebri (Pitagora, Thales, Arhimede, Euclid)d) Gimnastica gndirii(probleme distractive, probleme n versuri, ghicitori, rebus matematic, creaii proprii)

Se va desfura vineri, 29.03.2013, recreaia leciei a IV-a n holul galeriei blocului C, etajul I. Evaluarea se va face prin nmnarea diplomelor .Cerine fa de elaborarea lucrrilor:1)Claritateai corectitudinea formulrii ;2)Corespunderea tematicii cu materialului elaborat;3)Dozarea obiectiv a materialului (ca volum, coninut i esen) n fiecare tematic propus.

15