PROIECT DE LECTIE

Proiect didacticcoala: Tudor Vladimirescu, TrgoviteClasa: a VI-a AData: Durata 50 min.

Mediul de instruire: laborator de informatic Subiectul leciei: Evaluarea unitii de nvare Materii prime i materiale ( lemn, textile, piele i ceramic)Profesor Matei PaulinaDisciplina: Educaie tehnologic

Modulul: Materiale i tehnologii (lemn, textile, piele, ceramic)

Tipul leciei: verificare i apreciere a rezultatelor colareA. Necesitatea studierii temei: de verificare i apreciere a rezultatelor colare la unitatea de nvare studiat

B. Competente specifice derivate Nr. obiectivCapacitatea care se urmrete a se dezvolta prin nvare la elevComportamentul prin care elevul dorete formarea capacitii respectiveCondiii de probare a comportamentuluiCriterii de reuit

1Identificarea materiilor prime i a materialelor studiate n funcie de provenienPrin efectuarea testului Itemi I-1,2, II, III-1,4

Itemi I-3,4; III-2,3; IVItemi III-2, V

100%

2Identificarea materiilor prime i a materialelor studiate n funcie de proprieti80%

4.Valorificarea informaiilor utiliznd terminologia 80%

C. Prob de evaluare

Test efectuat pe calculatorTest- Materii prime i materiale (lemn, textile, piele i ceramic)Subiectul I (1 p)

Scrie litera A dac apreciezi c enunul este adevrat sau litera F dac l consideri fals:

1. Lemnul este principalul produs al pdurii.

2. Materii prime sunt firele care se pot transforma n esturi sau tricouri.

3. Pieile naturale sunt: flexibile i rigide.

4. Materii prime folosite la obinerea lutului sunt plastice i neplastice.

Subiectul II (2 p)

Stabilete legtura logic dintre cuvintele/expresiile din cele dou coloane de mai jos, completnd literele corespunztoare n faa cifrelor din coloana A:

A

B

______1. materiale din lemn

a) mtase

b) panel

______2. materiale textile

c) blnuri

d) evroul

______3. materiale din piele

e) argila

f) azbest

______4. materiale din lut-ceramic

g) caolin

h) PFL

Subiectul III (2 p)

Alege rspunsul corect (este valabil o singur variant):

1. Sortimente de cherestea sunt:

a. PFL, PAL, panel, placaj;

b. furnir, plci celulare, frize;

c. scnduri, rigle, ipci, frize, dulapi.

2. Din fibre textile se obin:

a. fire textile;

b. tricoturi;

c. esturi.

3. Capacitatea materialelor ceramice de a-i reduce dimensiunile n timpul uscrii i arderii este:

a. puterea liant;

b. contracia;

c. plasticitatea.

4. Blana astrahan se obine de la:

a. animale: vulpe, nutrie;

b. miei;

c. urs.

Subiectul IV 2 p)

Completeaz spaiile libere cu informaiile corecte:

1. Vrsta copacilor se poate aprecia prin numrul ______________ care se observ uor cnd se taie trunchiul. 2. Elasticitatea este proprietatea fibrelor de a ______________ la forma i mrimea iniial dup ______________. 3. Materiile prime ______________ sunt substane naturale (argile, caolin) care, amestecate i frmntate cu apa, pot fi modelate n forme diferite. 4. Materiile prime ______________ au rolul de a scdea temperatura de ardere, de a elimina grsimile din materialul ceramic nainte de ardere, de a mri plasticitatea.

Subiectul V (2 p)

Completeaz spaiile libere din lanul: materie prim semifabricat produs finit.

- .

Fibre .

- ae

produse :

- tricoturi

Not: Timp de lucru 40 minute. Se acord 1 punct din oficiu.Baremul de corectare si notare -Test Materii prime si materiale

I. 1A, 2F, 3A, 4F: 4 x 0,25 p = 1p;

II. b,h-1; a,f-2; c,d-3; e,g-4: 8 x 0,25 p = 2p;

III. 1c, 2a, 3b; 4b: 4x0,5p= 2p;

IV. 1. inelelor; 2. reveni, ntindere; 3. plastice; 4. neplastice: 5 x 0,4 = 2p;

V. fire, esturi, (finite) de mbrcminte: fuste, rochii, bluze, costume, tricouri, pantaloni, palton etc.: 4x0,5=2p.

1p din oficiu

D. Strategii didactice (desfurarea leciei)

Timp

50minEtapele lecieiEtapele de instruireArii de contMetode i procedee didactice

Mijloace didacticeForme de organizare

a activitii

Activitatea profesoruluiActivitatea elevuluiProfesor Elevi

2 min.Moment organiza-

toricverific prezena, pregtete materialele necesare, organizeaz elevii -Comunic absenii i i pregtesc materialeleConversaiaFrontal Indiv.

5 min. Precizarea coninutului care trebuie evaluat Prezint coninutuli modalitatea de evaluare -Elevii ascult, cer lmuriri suplimentare dac dorescConversaia

CalculatoareVideoproiectorFrontalIndiv.

40 min.Verificarea coninutuluiProfesorul

verific modul de lucru al elevilor -elevii efectueaz testul pe calculator-solicit informaii suplimentare dac este cazultestrezolv testul

softCalculatoareVideoproiectorFrontalIndiv

3minAsigurarea conexiunii inverse( feed-back-ului)-prezint notele elevilor

-verific rezultatele i le salveaz intr-un fiier ExcelElevii afl rezultatele testului i cer lamuriri suplimentare daca este cazulConversaia

Calculator

soft Frontal indiv

E. Aprecierea rezultatelor

F. Precizarea modalitilor de completare a lacunelor, de corectare a greelilor, respectiv a sugestiilor n legtur cu valorificarea coninuturilor actualizate n activitatea viitoare.

Elevii au rezolvat foarte bine itemii care verific competena (aproape 100%): Identificarea materiilor prime i a materialelor studiate n funcie de provenien

Elevii au rezolvat suficient itemii care verific competenele: Identificarea materiilor prime i a materialelor studiate n funcie de proprieti i Valorificarea informaiilor utiliznd terminologiami propun s completez lacunele astfel:

n leciile urmtoare de analiz a produselor din materialele studiate. La fiecare or de analiz a produselor voi introduce cte o secven de lecie care s corecteze greelile fcute de elevi; n leciile de realizare a produselor din materialele studiate voi introduce lmuriri suplimentare despre proprietile materialelor studiate

n activitile viitoare voi insista pe proprietile materialelor i nelegerea termenilor specifici modulului studiat.