P R O I E C T D I D A C T I C

DATA: 27.IV.2015CLASA: a II a APROPUNĂTOR: Nica CristinaOBIECTUL: Limba si literatura romanaSUBIECTUL: Biletul de multumire, de informare, de solicitareTIPUL : formare de priceperi si deprinderiPOZIŢIA LECŢIEI ÎN MODUL: Terra o planeta in miscare COMPETENTE GENERALE : Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare COMPETENTE SPECIFICE :1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral din texte accesibile variate2.1. Formularea unor enunţuri proprii în situaţii concrete de comunicare3.1. Citirea unor mesaje scrise, întâlnite în mediul cunoscut4.1. Scrierea unor mesaje, în diverse contexte de comunicare

Obiective operaţionale:

- Sa realizeze un afiş pe teme familiare, după modelul dat- Sa citeasca unele mesaje din mediul cunoscut: reclame, afişe, anunţuri- Sa utilizeze formulelor de adresare, de solicitare, de mulţumire, corespunzătoare unui anumit context- Sa alcătuiasca propoziţii prin care se formulează o solicitare, o întrebare, o mulţumire, o rugăminte,

un îndemn, un salut - Sa identifice şi sa corecteze greşelile de exprimare

FORME DE ORGANIZAREa) a conţinuturilor: integratoare, interdisciplinarăb) a activităţii: frontală, individuală, în grupuri mici

TIPURI DE INTERACŢIUNI : invatator-elev, elev- invatator; elev-elev;

FORME DE ORGANIZARE: Activitatea elevilor: → colectiva → individuala → pe grupuri Sarcini :→frontale :→diferentialeSTRATEGII SI INSTRUMENTE DE EVALUARE: →sumative → proba scrisa →interevaluarea in cadrul grupului RESURSE:

a) pedagogice (metode şi procedee): conversaţia, observatia, activitatea independentă, brainstorming-ul, , activitatea pe grupe, jocul de rol, metode interactive-turul galeriei

b) materiale : fişe de lucru individuale şi pe grupe, ecusoane, postere. specifice disciplinei : Comunicare in limba romana -manual cls. a II.-a Cd multimedia , Ed. Intuitex ,autor Mirela Mihaiescu

Teste de evaluare nationala –Comunicare in limba si literatura romana matematica si explorarea mediului clasa a II- a Colectia „Evaluare”, ed. Ars Libri c) bibliografice:

Module de formare din cadrul proiectului Dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice prin activitati de mentorat.

Predarea-învăţarea interactivă centrată pe elev; Evaluarea continuă la clasă;

d) temporale: 80 minute

TINTA DE PROGRES PROFESIONAL: evaluarea invatarii care integreaza tehnologia informatica si comunicationala

D E S F Ă Ş U R A R E A L E C Ţ I E I

ETAPELE LECŢIEI OB. RESURSE PROCEDURALE EVALUARE(metode, instrumente, indicatori)

de conţinut de timp

forme de organizare

metode şi procedee

mijloace didactice

1. Captarea atenţiei ☺Se va aduce in fata elevilor o cutie. Aceasta va fii deschisa de cei care vor fi atenti pe prcursul lectiei.

3 min frontala

conversatia Cutie, mutrisoare vesele

2. Anunţarea obiectivelor

☺ Se anunta tema „ Biletul de multumire, de informare, de solicitare” La sfarsitul orei fiecare veti stii: - sa realizeze afise dupa modelele date ;- sa prezinte proiectele realizate individual sau in echipa; - sa redacteze bilete in care sa multumeasca cuiva, sa solicite un lucru sau sa informeze o persoana.Obiectivele vor fi scrise pe un afis

1 min.

frontala observatia Afis

3. Dirijarea invatarii a)Prezentarea conţinutului ce urmează a fi predat si sistematizat

O1

O1

O2

☺Astazi vom invata sa scriem bilete de multumire, de informare si de solicitare . Se prezinta un afis .Copiii vor identifica partile componente ale acestuia si le vor denumi.

Vor fi impartiti in 3 grupe .Apoi vor primi coli si sarcina de a realiza un afis pentru spectacolul de teatru „ Ceasul fermecat .”

32min

conversatia

Exercitiul

b) prelegere interactiva

Dupa ce realizeaza afisele le vom expune pe un panou . Fiecare dintre echipe va analiza afisul echipelor adverse si va da o nota .

Voi prezenta copiilor cateva modele de bilete de multumire .Vom lua notite si ne vom reaminti care sunt elementele esentiale in redactarea unui bilet .

Turul galeriilor

Evaluarea

d) organizarea pentru activitatea de grup-

☺Dintr-un cosulet elevii vor extrage cate un biletel: Astfel se va forma 3 grupe Din alt cosulet vor extrage liderii grupelor . Apoi voi trece pe la fiecare si vor extrage un plic in care vor avea ca cerinta redactarea unui anume tip de bilet. Va castiga grupa ce va redacta un bilet in care nu vor avea greseli de ortografie sau de redactare.

acitivitate pe grupe

Brainstorming

cosulet

plicuricoli colorate sumativa

4) Feedback prin raportarea la obiectivele propuse iniţial, cu solicitarea elevilor

- Despre ce am discutat astazi la lectia de comunicare? -Care sunt regulile de redactare a biletelor de multumire , de informare, de solicitare ?

1 min

conversatia Orala

5) Obtinerea performantelor

O3 Se va realiza cu ajutorul unei fise de lucru independenta.

5 min

individuala activitate independenta

fisa de lucru

6)Asigurarea retenţiei şi transferul de cunoştinţe

O4 Elevii vor realiza un bilet de multumire 2 min

frontal laptop Scrisa

7) Încheierea lecţiei Se deschide cutia misterioasa si copiiprimesc caadourile Aprecieri, concluzii, observatii, evidentierea prin acordarea de calificative a elevilor care au participat activ la ora

3 min

frontal

sa înlocuiasca cuvinte cu

sinonime ale acestora in

enunturi date

sa stabileasca rolul sinonimelor într-un text dat

sa identifice sinonime în

dicţionar

sa stabileasca sinonime a unor

cuvinte date