Grupul Grupul ţintă:ţintă:

20 elevi ai clasei a II-a20 elevi ai clasei a II-a

Cadre didacticeCadre didactice

ParinţiParinţi

BuniciBunici

Cadre didacticeCadre didactice

Materiale folosite:Materiale folosite:

materiale documentare (audio-vizuale), materiale documentare (audio-vizuale),

povestiri şi poezii despre pădure și natură,povestiri şi poezii despre pădure și natură,

albume tematice, albume tematice,

pliante, pliante,

ilustraţii, ilustraţii,

plante, plante,

desene, desene,

colaje, colaje,

picturipicturi

Perioada de desfPerioada de desfăşurareăşurare::

an şcolar 2009-2010an şcolar 2009-2010

Coordonator:Coordonator:

Flutur NiconFlutur Nicon

Desfăşurat în cadrul proiectului internaţional „Să învăţăm despre pădure”Desfăşurat în cadrul proiectului internaţional „Să învăţăm despre pădure”

Scopul proiectuluiScopul proiectului

Perceperea urmărilor negative pe care activitatea umană o are asupra mediului Perceperea urmărilor negative pe care activitatea umană o are asupra mediului înconjurător, analiza factorilor cu impact negativ asupra naturii, în special al pădurii, înconjurător, analiza factorilor cu impact negativ asupra naturii, în special al pădurii, aplicarea normelor de protecţie a pădurii, sensibilizarea copiilor, dar şi a adulţilor, în aplicarea normelor de protecţie a pădurii, sensibilizarea copiilor, dar şi a adulţilor, în ceea ce priveşte necesitatea ocrotirii pădurilor, conştientizarea rolului pe care îl are ceea ce priveşte necesitatea ocrotirii pădurilor, conştientizarea rolului pe care îl are pădurea în tradiţia culturală a românilor, responsabilizarea generaţiilor de azi de a lăsa pădurea în tradiţia culturală a românilor, responsabilizarea generaţiilor de azi de a lăsa un mediu curat generaţiilor următoare.un mediu curat generaţiilor următoare.

Elevii clasei a II-a au fost deosebit de încântaţi să participe la realizarea acestui proiect Elevii clasei a II-a au fost deosebit de încântaţi să participe la realizarea acestui proiect prin care ne-am propus ca elevii, părinţii, cadrele didactice să înţeleagă că dragostea şi prin care ne-am propus ca elevii, părinţii, cadrele didactice să înţeleagă că dragostea şi grija pentru natură trebuie să constituie componente esenţiale ale comportamentului grija pentru natură trebuie să constituie componente esenţiale ale comportamentului uman, în general şi al lor, în mod special.uman, în general şi al lor, în mod special.

Obiective generale ale proiectului:Obiective generale ale proiectului:

• să experimenteze starea de a fi în pădure;să experimenteze starea de a fi în pădure;• să coreleze lecţiile realizate în parc şi în pădure cu cerinţele curriculum-ului prin să coreleze lecţiile realizate în parc şi în pădure cu cerinţele curriculum-ului prin capacitatea cadrelor didactice de a iniţia şi desfăşura activităţi extraşcolare de capacitatea cadrelor didactice de a iniţia şi desfăşura activităţi extraşcolare de educaţieeducaţie ecologică;ecologică;• să dezvolte abilităţi şi atitudini în rândul membrilor comunităţii, elevilor şi cadrelor să dezvolte abilităţi şi atitudini în rândul membrilor comunităţii, elevilor şi cadrelor didactice de a proiecta şi desfăşura activităţi de echipă cu impact în şcoală şi didactice de a proiecta şi desfăşura activităţi de echipă cu impact în şcoală şi societate;societate;• să disemineze metode de bună practică la nivelul şcolii şi comunităţii.să disemineze metode de bună practică la nivelul şcolii şi comunităţii.

Obiective pentru elevi:Obiective pentru elevi:

• să dezvolte capacităţi de organizare şi spirit de cooperare în echipă;să dezvolte capacităţi de organizare şi spirit de cooperare în echipă;• să identifice şi să analizeze problemele de mediu, cât şi mecanismele de protejare a să identifice şi să analizeze problemele de mediu, cât şi mecanismele de protejare a acestuia;acestuia;• să dezvolte deprinderi de lucru cu materiale din natură; să dezvolte deprinderi de lucru cu materiale din natură; • să planteze puieţi şi să îi îngrijească permanent;să planteze puieţi şi să îi îngrijească permanent;• să motiveze participarea la protecţia mediului.să motiveze participarea la protecţia mediului.

Activităţi:Activităţi:

întâlniri de lucru;întâlniri de lucru; activităţi de documentare şi informare;activităţi de documentare şi informare; activităţi extraşcolare: drumeţii, excursii, activităţi de ecologizare;activităţi extraşcolare: drumeţii, excursii, activităţi de ecologizare; plantarea de puieţi în curtea şcolii şi nu numaiplantarea de puieţi în curtea şcolii şi nu numai publicarea de materiale; publicarea de materiale; expoziţii; expoziţii; monitorizare, diseminare, evaluare. monitorizare, diseminare, evaluare.

Rezultatele finaleRezultatele finale::

o plantare de puieţi;plantare de puieţi;o amenajarea unui parc dendrologic în curtea şcolii;amenajarea unui parc dendrologic în curtea şcolii;o igienizarea unei suprafeţe împădurite din apropierea localităţii;igienizarea unei suprafeţe împădurite din apropierea localităţii;o organizarea unei expoziţii cu desene şi colaje pe teme silvice;organizarea unei expoziţii cu desene şi colaje pe teme silvice;o realizare de eseuri literare având ca subiect „Prietenii pădurii”;realizare de eseuri literare având ca subiect „Prietenii pădurii”;o album foto, un CD; album foto, un CD; o popularizarea pe Internet a unui material PowerPoint cu acţiunile din cadrul popularizarea pe Internet a unui material PowerPoint cu acţiunile din cadrul proiectului „Prietenii pădurii, prietenii mei”.proiectului „Prietenii pădurii, prietenii mei”.

Copiii sunt principalii beneficiari ai acestei noi abordări educaţionale care are un Copiii sunt principalii beneficiari ai acestei noi abordări educaţionale care are un caracter interdisciplinar, dezvoltă şi stimulează personalitatea în curs de formare a caracter interdisciplinar, dezvoltă şi stimulează personalitatea în curs de formare a viitorului cetăţean.viitorului cetăţean.

Dorinţa mea este ca acest proiect să-şi realizeze cu succes obiectivele propuse Dorinţa mea este ca acest proiect să-şi realizeze cu succes obiectivele propuse şi astfel să întărească dimensiunea ecologică din educaţia fiecărui copil.şi astfel să întărească dimensiunea ecologică din educaţia fiecărui copil.