CURS: Informatică și TIC pentru gimnaziu – clasa a V-a

PORTOFOLIU

Formator: prof. Tîmplaru Roxana Gabriela

Cursant:

prof. Pîslaru Ionica Ramona

Județul Dolj - Seria 2, Grupa 1

decembrie 2017– ianuarie 2018

Dolj, seria 2, grupa 1

Unitate școlară: Școala Gimnazială Sadova Avizat

Disciplina: Informatică și TIC

Număr de ore/săptămână: 1

Profesor: Pîslaru Ionica Ramona

Clasa: a V-a

An școlar: 2017-2018

Proiectul unității de învățare

Semestrul IUnitatea de învățare: Structura unui sistem de calcul

Număr ore alocate: 9

Conținuturi Competențe specifice

Activități Resurse Evaluare

Normele de securitate și protecție a muncii în laboratorul de informatică 1.1.

Utilizarea eficientă și în condiții de siguranță a dispozitivelor de calcul

Prezentarea regulilor care trebuiesc respectate in laboratorul de informatică(normele de securitate și protecție a muncii )

Manual, videoproiector, auxiliare, tutoriale, filme didactice.S1 - 1 oră

TestObservare sistematică și notare

Noțiuni de ergonomie . Afecțiuni provocate de un mediu de lucru inadecvat

Prezentarea indicațiilor privind:- mobilierul și încăperea- poziția față de calculator- monitorul-tastaturaPrezentarea afecțiunilor provocate in cazul nerespectării normelor stabilite de studiile ergonomice

Manual, videoproiector, auxiliare, tutoriale, filme didactice.S2 - 1 oră

Observare sistematică și notare

Sistemul de calcul. Istoric Scurt istoric al dispozitivelor și sistemelor de calcul.Sisteme de calcul și de comunicații întâlnite în viața

Manual, auxiliare, videoproiector,

Observare sistematică și

Dolj, seria 2, grupa 1

1.2. Utilizarea eficienta a unor componente software

cotidiana tutoriale, filme didactice.S3 - 1 oră

notare

Structura unui sistem de calcul

Componenta hardwareComponenta softwareUnitatea centrala de prelucrareMultiplii bitului

Manual, auxiliare, videoproiector, tutoriale, filme didactice.S4 - 1 oră

Observare sistematică și notare

Dispozitive de intrare Prezentarea principalelor dispozitive de intrare si caracteristicile acestora: tastatura, mouse, scanner, microfon, etc.

Manual, auxiliare, videoproiector, tutoriale, filme didactice.S5 - 1 oră

Aplicații practice

Observare sistematică și notare

Dispozitive de iesire; Dispozitive de intrare-iesire

Prezentarea principalelor dispozitive de iesire si caracteristicile acestora: monitorul, imprimanta;Modemul, placa de retea, placa de sunet, ecranul tactil.

Manual, auxiliare, videoproiector, tutoriale, filme didactice.S6 - 1 oră

Aplicații practice

Observare sistematică și notare

Descrierea componentei software- Sistemul de operare

Prezentarea componentei software ;Elemente de interfata a sistemului de operare Windows 7

Manual, auxiliare, videoproiector, tutoriale, filme didactice.S7- 1 oră

Aplicații practice

Observare sistematică și notare

Organizarea informației pe suport extern.Salvarea fisierelor.

Folosirea folderelor (dosarelor) pentru organizarea informației;Fișiere- tipuri de fișiere;Redenumirea, ștergerea, copierea, mutarea fisierelor și a dosarelor.

Manual, auxiliare, videoproiector, tutoriale, filme didactice.S8- 1 oră

Aplicații practiceObservare sistematică și notare

Evaluare Test Fisa de evaluareS9 -1 oră

Test sumativ

Dolj, seria 2, grupa 1

P R O I E C T D I D A C T I C

Şcoala Gimnazială Sadova

Profesor: Pîslaru Ionica Ramona

Disciplina: Informatică și TIC

Data: ………..

Clasa: a V-a

Vârsta elevilor: 10-11 ani

Număr de elevi: 20

Condiţii de desfăşurare a activităţii: toata clasa in laboratorul deinformatică , videoproiector

Conţinutul activităţii:

Unitatea de învățare: Structura unui sistem de calcul

Conținut:Noțiuni de ergonomie . Afecțiuni provocate de un mediu de lucru inadecvat

Tipul lecţiei: de comunicare a noilor cunoștințe

Nivelul iniţial al clasei:

- elevii şi-au însuşit toate noţiunile legate de normele de securitate si protecție a muncii în laboratorul de informatică

Competenţa generală: Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnologiei informației și comunicațiilor

Competenţe specifice:

Dolj, seria 2, grupa 1

1.1. Utilizarea eficientă și în condiții de siguranță a dispozitivelor de calcul

1.2. Utilizarea eficienta a unor componente software

Obiective operaţionale:

- să identifice corect poziția față de calculator, monitor, tastatură, precum și a mobilierului ergonomic și al încaperii în vederea creșterii productivității muncii

- să aplice regulile învățate în lucrul personal

- săformuleze corect afecțiunile provocate de un mediu de lucru inadecvat

Strategia didactică:

Resurse procedurale: conversația, demonstrația, explicația, exercițiul, demonstrația.

Resurse materiale: calculatoare, videoproiector, manual, filme educative, tabla.

Forme de organizare: activitate frontală

Forme de evaluare: întrebări, analiza răspunsurilor, observarea sistematică a lecției

Nr. Crt.

Etapele lecţiei Conţinut/ sisteme de acţionare Dozare Formaţii de lucru şiindicaţii metodologice

Observaţii

1. Moment organizatoric

- se verifică prezenţa- elevii deschid manualele și calculatoarele

2 min Se acţionează asupra întregului colectiv (frontal)

Profesorul pregătește calculatorul și videoproiectorul

Dolj, seria 2, grupa 1

Nr. Crt.

Etapele lecţiei Conţinut/ sisteme de acţionare Dozare Formaţii de lucru şiindicaţii metodologice

Observaţii

2 Anunţarea lecţiei şi a obiectivelor

- sunt prezentate verbal şi pe videoproiector tema lecţiei şi obiectivele acesteia

5 min Elevii urmăresc expunerea profesorului

Elevii notează pe caiete titlul lecției și obiectivele operaționale

3. Reactualizarea cunoștințelor

Profesorul adresează întrebări elevilor:

Care sunt normele de securitate in laboratorul de informatică?

De ce trebuiesc acestea respectate?

10 min Elevii răspund la întrebările profesorului . Activitatea este frontală.

4. Comunicarea noilor cunoștințe

Profesorul prezintă noțiunile privind ergonomia postului de lucruși afecțiunile provocate de un mediu de lucru inadecvat astfel:

a) MOBILIERUL ERGONOMIC ȘI ÎNCĂPEREA

Biroul – trebuie să aibă o înălțime de 64-74 cm și ajustabilă;

Scaunul – să aibă spatele și înălțimea ajustabile;

Sursa de lumină – trebuie poziționată deasupra monitorului;

Suport de sprijin – pentru picioare și încheieturile mâinilor

Amplasarea calculatorului în încăpere – distanța față de o persoană și orice calculator vecin să fie de cel puțin 1m.

b) POZIȚIA FAȚĂ DE CALCULATOR

Poziția scaunului față de birou – astfel încât antebrațele și coapsele să aibă o poziție orizontală

20 min Elevii urmăresc conținutullecției și notează în caiete noile informații.

Profesorul deschide prezentarea Power Point aferentă lecției și prezintă noțiunile noi elevilor.

Dolj, seria 2, grupa 1

Nr. Crt.

Etapele lecţiei Conţinut/ sisteme de acţionare Dozare Formaţii de lucru şiindicaţii metodologice

Observaţii

Coatele aproape de corp și antebrațul să formeze un unghi de 90 de grade;

Spatele trebuie să fie drept și lipit de spătarul scaunului;

Se păstrează aceeași distanță între ochi și obiectele focalizate de aproximativ 70cm.

c) MONITORUL

Pentru a ușura efortul ochilor trebuie luată o pauză de 15 minute la o oră, cel mult 2 ore;

Ecranul monitorului trebuie să fie curățit de praf și departe de sursele de lumină;

Ecranul monitorului trebuie să fie de 3 sau 4 ori mai strălucitor decât lumina din cameră;

Păstrați distanța de 70 cm dintre corp și ecranul calculatorului.

d) TASTATURA

Trebuie să fie înclinată, pentru un acces ușor;

Tastele se lovesc scurt, iar restul timpului degetele trebuie ținute relaxate;

Nerespectarea normelor stabilite de studiile ergonomice pot provoca:

Probleme de vedere și migrene. Lucrul cu monitorul solicită folosirea ochilor pentru vederea de aproape o perioadă mare de

Dolj, seria 2, grupa 1

Nr. Crt.

Etapele lecţiei Conţinut/ sisteme de acţionare Dozare Formaţii de lucru şiindicaţii metodologice

Observaţii

timp. Nerspectarea normelor elementare conduce la probleme cu vederea sau migrene.

Efectul provocat de repetarea acelorași gesturi. Apare din cauza executării repetate aacelorași acțiuni asupra tastaturii. Din această cauză se recomandă scurte pauze de relaxare a mâinilor.

Durerile de spate și ceafă. Apar din cauza poziției incorecte la calculator.

Efectul câmpului electromagnetic. Generat de monitor în special în spatele și părțile laterale ale acestuia. Se recomandă păstrarea distanței corespunzătoare față de monitor.

Zgomotul. Din cauza expunerii la sunetele de frecvență înaltă produse de monitor pot apărea migrene și stări de nervozitate.

Sunt prezentate elevilor cateva filme didactice cum ar fi cele de laadresele:

https://www.youtube.com/watch?v=ZLwIP8cBaWA

https://www.youtube.com/watch?v=PcsoeDpUSrs

https://youtu.be/ofnpBtO1-gA

Dolj, seria 2, grupa 1

Nr. Crt.

Etapele lecţiei Conţinut/ sisteme de acţionare Dozare Formaţii de lucru şiindicaţii metodologice

Observaţii

5. Fixarea cunoștințelor și realizarea feedback-ului

Profesorul propune elevilor spre rezolvare cerințele 1,2,3 din fișa de lucru.

10 min Elevii rezolvă cerințele din fișa de lucru și urmăresc indicațiile profesorului

Daca nu s-au înțeles anumite noțiuni acestea se pot relua.

6. Notarea Elevii care au dat raspunsuri corecte sunt notați. 2 min Notele acordate elevilor se trec în catalog.

7. Tema pentru acasa

Se propune rezolvarea celorlalte două cerinte din fișa de lucru. 1 min Elevii noteaza pe caiet tema

Elevii păstrează fișa de lucru la portofoliul personal.

Dolj, seria 2, grupa 1

Prof. Pîslaru Ionica Ramona

Unitatea școlară: Școala Gimnazială SadovaData: .....................

Disciplina: Informatică și TIC Elev:............................

Clasa: a V-a

Unitatea de învățare: Structura unui sistem de calcul

FIŞĂ DE LUCRU

Raspundeți la întrebări alegând o singură variantă de răspuns:

1. Care dintre următoarele acțiuni asigură un mediu propice de lucru?

a) consumul de alimente și lichide în timpul utilizării calculatorului

b) utilizarea calculatorului în întuneric

c) curățarea ecranului de praf pentru a avea o imagine clară

d) folosirea unui birou neajustabil

2. Alegeți acțiunea care cauzează dureri de spate:

a) utilizarea unui mouse fară fir

b) utilizarea unui scaun neajustabil

c) folosirea unei tastaturi ergonomice

d) plasarea monitorului departe de ochi

3. Utilizarea calculatorului poate provoca boli cauzate de mișcări repetate. Care dintre următoarele metode este cea mai buna pentru contracararea acestui fenomen?

a) Vă asigurați că încăperea în care se află calculatorul este bine luminată

b) Folosirea unui scaun fără brațe

c) Poziționați monitorul la înălțimea corectă

d) Poziționarea corectă a articulațiilor mâinilor la același nivel cu tastatura

Dolj, seria 2, grupa 1

4. Alegeți poziția corectă la calculator. De ce ai facut această alegere?

5. Care din cele două persoane din imaginea de mai jos folosește corect telefonul? De ce?

Dolj, seria 2, grupa 1

Prof. Pîslaru Ionica Ramona

Unitatea școlară: Școala Gimnazială SadovaData:................

Disciplina: Informatică și TIC Elev:..................

Clasa: a V-a

Unitatea de învățare: Structura unui sistem de calcul

FIŞĂ DE LUCRU REZOLVATĂ

Răspunsuri:

1- c

2- b

3- d

4- b

Am ales poziția b deoarece: capul și gâtul sunt drepte; spatele drept și sprijinit de spătarul scaunului; coatele relaxate, antebrațele orizontale, apropiate de corp; coapsele orizontale; picioarele pe podea sau pe un suport; ecranul la nivelul ochilor sau ușor coborât.

5-b

Am ales poziția b deoarece: corpul este intr-o poziție corectă relaxată, naturală, capul este drept, nu trebuie tinut aplecat, se folosesc ambele mâini, coloana vertebrală dreaptă.

Dolj, seria 2, grupa 1

Prof. Pîslaru Ionica Ramona

Unitatea școlară: Școala Gimnazială SadovaData: .....................

Disciplina: Informatică și TIC Elev:......................

Clasa: a V-a

Unitatea de învățare: Structura unui sistem de calcul

FIŞĂ DE EVALUARE

1.Citiți afirmațiile următoare și stabiliți valoarea de adevăr a acestora:

a) Înălțimea la care se așează monitorul nu favorizează apariția afecțiunilor oculare;

b) Scaunul utilizat în timpul lucrului la calculator trebuie să fie reglabil, confortabil, cu spătar comod;

c) Tastele se lovesc ușor, după care degetele revin intr-o poziție relaxată, de așteptare;

d) Problemele de sănătate cauzate de lucrul incorect la calculator sunt: scăderea vederii, dureri de spate și umeri, dureri de cap.

2. Completați spațiile libere alegând cuvântul potrivit din lista scrisă în paranteză:

a) _____________(palmele, coatele, picioarele) ar fi bine să se sprijine confortabil la un unghi de 90o.

b)______________(mouse-ul, scaunul, monitorul) trebuie poziționat direct în fața voastră și paralel cu tastatura.

c)_______________(Scaunul, monitorul, tastatura) trebuie să aibă o înălțime adaptată, astfel încât picioarele să fie așezate pe podea și să fie complet susținute.

d) __________(monitorul, mouse-ul, biroul) trebuie să fie la același nivel și în imediata apropiere a tastaturii.

3. Enumerați trei factori care pot cauza diverse probleme de sănătate în timpul utilizării calculatorului.

4. Realizați un desen care să prezinte poziția corectă a utilizatorului în timpul utilizării calculatorului. Adăugați-l la portofoliul personal.

Dolj, seria 2, grupa 1

Prof. Pîslaru Ionica Ramona

Unitatea școlară: Școala Gimnazială SadovaData: .....................

Disciplina: Informatică și TIC Elev:.....................

Clasa: a V-a

Unitatea de învățare: Structura unui sistem de calcul

FIŞĂ DE EVALUARE

BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE

1. a)- F

b)- A

c)- A

d)- A

Se acordă câte 0,5 p pentru fiecare răspuns corect (4*0,5= 2 p)

2. a) - coatele

b) - monitorul

c) - scaunul

d) - mouse-ul

Se acordă câte 0,5 p pentru fiecare răspuns corect (4*0,5= 2p)

3. - expunerea prelungită a ochilor pe ecran poate provoca afecțiuni oculare

- sesiunile lungi de tastare pot provoca leziuni ale mâinilor

- poziția incorectă a corpului pe scaun poate provoca dureri ale coloanei vertebrale

- nealternarea tipului de activitate de-a lungul zilei produce oboseală

Se acordă câte 0,5 p pentru fiecare răspuns corect (4*0,5= 2p)

Dolj, seria 2, grupa 1

4.

Realizarea corectă a desenului - 3p.

Se acorda 1p din oficiu.Total 10 puncte.

Dolj, seria 2, grupa 1

Dolj, seria 2, grupa 1

Dolj, seria 2, grupa 1

Dolj, seria 2, grupa 1

Dolj, seria 2, grupa 1

Dolj, seria 2, grupa 1