Planificare semestrial - semestrul II

Consilire i orientare Semestrul II 1ore/sptmnModulul tematicContinuturi

Obiective de referintaTemaData Strategii de lucru

1.AUTOCUNOASTERE SI DEZVOLTARE

PERSONAL

1.1 Autocunoastere:

Stima de sine. Etichetarile. Cum poate fi mbunatatita stima de sine.

1.2 Schimbare, crestere, dezvoltare:copilarie, pubertate, adolescenta, tinerete,maturitate, batrnete caracteristici generale, observabile.1.1 sa exerseze prezentarea

caracteristicilor pozitive despre sine1.2 sa observe schimbari asociate diferitelor vrste1. Cum sunt eu?

- joc de rol pe teme ca: Ce mi place (admir) n legatura

cu mine/ Ce nu mi place n legatura cu mine;

1.1 2. EU-copil / EU (ACUM) preadolescent

- culegere de informatii si discutii n grup despre schimbarile specifice pubertatii; vizionarea unor filme care abordeaza tema trecerii de la o etapa de vrsta la alta.

2. COMUNICARE SI ABILITI SOCIALE

2.1 Managementul emotiilor: importanta autocontrolului. Tehnici de autocontrol.

2.2 Comunicarea: comportament agresiv neagresiv.2.1 sa aplice tehnici de autocontrol

2.2 sa identifice dezavantaje ale

manifestarii comportamentului

agresiv1. Comunicarea eficient- imaginarea si discutarea unor situatii care necesita

autocontrol; exercitii de autocontrol;

2. Tu vrei asta, eu vreau asta Exerciii de identificare a comportamentelor pasiv, agresiv si asertiv. Jocuri de rol.

3. Comunic i zmbeteJocuri de rol, Concursuri , Ateliere de lucru

3. MANAGEMENTUL INFORMAIILOR I AL NVRII

3.1 Managementul informatiilor: Tehnici de selectare a informatiilor avantaje si limite.

3.2 nvatare eficienta: Activitatea de nvatare; Caracteristici ale nvatarii eficiente.3.1 sa exerseze deprinderi de selectare a informatiilor relevante pentru nvatarea eficienta3.2 sa identifice caracteristici ale nvatarii proprii1. De unde iau informatiile de care am nevoie?

-activitati de selectare a informatiilor n raport cudiferite sarcini de nvatare;

- analiza unor materiale folosite n nvatare: pliante, brosuri;

2. Folosesc tehnici de nvare rapid i eficient?- fise de autoevaluare si de autoobservare referitoare la propria activitate de nvatare.

3. Cum iau notite?

Cat /cum studiez? - exerciiul- conversaia, turul galeriei

4. PLANIFICAREA CARIEREI4.1 Explorarea carierei: Munca, ocupatie, cariera: caracteristici.4.1 sa utilizeze n contexte adecvate

termenii de munca, ocupatie si cariera1. Ocupaii tradiionale i non-tradiionale- discuia, argumentarea, dezbaterea, explicaia

2. De la hobby la viitoarea cariera- posterul, turul galeriei, chestionarul,

5. CALITATEA STILULUI DE VIA

5.1 Calitatea vietii personale:

- Raportarea la norma. - Situatii de decizie. Rezolvarea unor probleme cu potential de risc (ex. relatii abuzive, de

exploatare) si/sau de criza (accidente, catastrofe naturale etc.).

5.1 sa identifice rolul normelor n viata grupurilor de apartenenta

5.2 sa exerseze abilitati de luare a deciziilor, n contexte variate

1.Salutul semn al omului educat- studiu de caz, joc de rol, explicaia,

2. EU la sfarsitul clasei a VI-a

-chestionar : Situatia scolara,ce am invatat,ce am gresit,cum ma voi pregati pentru clasa a VI-a, planuri pentru vacanta mare.

3. Sanatatea si igiena individuala/Sunt ceea ce mnnc.

-conversatia,dialogul;

-dezbatere cu invitati (medicul de familie/stomatologul)

4. Consecinele deciziilor mele. - Puntea, posterul, conversaia, joc de rol- joc de rol pe tema cunoasterii si respectarii diferitelor norme, exersarea comportamentelor de grup, n conformitate cu anumite norme;

5. Despre dezastre- vizionarea unor filme care abordeaz tema msurilor care trebuie luate pentru a limita urmrile unor catastrofe naturale- exercitii de luare de decizii n situatii de risc sau criza (incendii, inundatii, cutremure).

6. Reguli de prim ajutor- exersarea unor tehnici de prim ajutor prezentate de cadre medicale