Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Neamţ Director C.J.R.A.E.,Şcoala cu clasele I-VIII Nr.5 Piatra Neamţ Prof. Melania Pleşa Cabinetul de asistenţă psihopedagogică Profesor psiholog Sorina Vasilescu-Apostol

Programul activităţilor pe semestrul I, anul şcolar 2012-2013

Tipul de activitate

Scopul Obiective generale Metode Instrumente de lucru

Grup ţintă Observaţii Evaluare

1.Organizarea cabinetului

Asigurarea cadrului optim de desfăşurare a activităţii de consiliere psihopedagogi-că;

Amenajarea spaţiului, astfel încât, să ofere posibilitatea unei colaborări fructuoase intre consilier şi elev;Dotarea cu resursele materiale şi didactice necesare desfăşurării activităţii de consiliere;

Amenajarea spaţiului;procurarea materialelor educaţionale; inventarierea mobilierului şi a materialelor didactice cu care a fost dotat cabinetul

- Prof.psiholog, Prof.logopedConducerea şcolii

- -

2. Promovarea ofertei cabinetului (în colaborare cu profesorii diriginţi învăţătorii şi educatoarele)

Informarea elevilor cu privire la existenţa cabinetului de consiliere şi a rolului psihologului in

Conştientizarea de către elevi a importanţei existenţei cabinetului de consiliere; identificarea principalelor

Stabilirea programului şi afişarea acestuia pe uşa cabinetului şi la avizier;Elaborarea unui pliant care să conţină informaţii

- Pliante, afişe Elevi, cadre didactice, părinţi

Elevii incep să se programeze la cabinet.

1

şcoală; atribuţii ale psihologului şcolar şi diminuarea prejudecăţilor referitoare la solicitarea ajutorului acestuia;

legate de serviciile oferite de cabinetul de asistenţă psihopedagogică; popularizarea in şcoală a serviciilor oferite de cabinet;

3. Evaluarea şi consilierea psihopedago-gicăa elevilor

Evaluarea psihologică complexă în vederea intervenţiei psihopedagogice personalizate (probleme emoţionale: anxietate, depresie; de învăţare: eşec şcolar, abandon şcolar,agresivitate, hiperactivitate);

Cunoaşterea personalităţii elevului;Facilitarea proceselor de autocunoaştere a elevilor, Optimizarea relaţiilor elev-elev, profesor-elev, şcoală – familie, şcoală-comunitate locală, Prevenirea şi diminuarea factorilor care conduc la eşec şcolar sau tulburări de comportament,

Joc de rolExerciţiiStudiu de cazBrainstormingAncheta pe bază de chestionar

Ghiduri metodiceTesteChestionare/inventare de interese profesionale, de personalitateFişe şcolareFişe de evaluareInstrucţiuni

Elevii şi preşcolarii din cadrul Şcolii cu clasele I-VIII Nr.5 Piatra Neamţ

Această activitate poate fi individuală sau de grup (activitatea la clasă se va desfăşura numai la orele de dirigenţie, la solicitarea dirigintelui, cu o tema precizată şi o motivaţie întemeiată)

Număr de cazuri ameliorate/ rezolvate Îmbunătăţirea performanţelor şcolare.

4.Orientarea şi dezvoltarea carierei elevilor

Integrarea şcolară şi profesională optimă a elevului.

Autocunoaşterea Cunoaşterea intereselor profesionale, aptitudinilor, de-

Anchetă pe bază de chestionar.Întâlniri organizate cu diriginţii pe teme specifice consilierii

Chestionare şi inventare de interese profesionale.Exerciţii

Elevii claselor a VIII-a PărinţiiCadrele didactice

Activităţile pot fi individuale sau de grup Colaborarea

studiul opţiunilor, fişe, procese verbale

2

Realizarea de proiecte personale pe termen scurt şi lung în activităţile de planificare şi decizie în carieră.

prinderilor, capacităţilor şi valorilor personaleCunoaşterea reţelei şcolare, condiţiilor de admitere şi a cerinţelor pieţei forţei de muncă

şi orientării profesionale.Întâlniri organizate cu elevii claselor terminale şi părinţii acestora în scopul consilierii şi orientării.Consultaţii pentru elevi şi părinţi (la cerere).Sondajul opţiunilor elevilor din clasa a VIII-a privind continuarea studiilor.

specificeStudiu de caz.Ateliere de lucru.Realizarea unui curriculum vitae, a scrisorii de intenţie,metode de căutare şi păstrare a unui loc de muncă.Profile ocupaţionaleChestionar de opţiuni şi motivaţii şcolare şi profesionale.

Profesorii diriginţi

cu licee

5. Consilierea cadrelor didactice

Ameliorarea relaţiei profesor-elev, profesor-părinte

Realizarea unei comunicări eficiente intre profesori şi elevi/părinţi, cunoaşterea particularităţilor de vârstă ale elevilor, realizarea de activităţi care să vină in intâmpinarea necesităţilor acestora.

Participarea la comisii metodice, consilii profesorale, elaborarea materialelor de specialitate, colaborarea cu diriginţii in cadrul orelor de dirigenţie, adaptarea chestionarelor pentru grupuri ţintă de elevi, consilierea in probleme legate de funcţionarea

Fişe de lucru, chestionare, material bibliografic

Cadrele didactice

- Imbunătăţirea climatului educativ

3

clasei/ acţiuni asupra copiilor cu particularităţi specifice.

6. Consilierea părinţilor

Optimizarea relaţiei părinte-copil, părinte-şcoală, părinte-profesor.

Sprijin acordat părinţilor pentru a inţelege particularităţile de vârstă ale copiilor, pentru a identifica necesităţile acestora, pentru sublinia cauzele generatoare de probleme şi modalităţile de rezolvare.

Consilierea psihopedagogică a părinţilor ai căror copii se confruntă cu probleme de inadaptare şcolară, dificultăţi de invăţare, absenteism etc.

Fişe de evaluare, documente care atestă situaţia şcolară

Părinţii, elevii, cadrele didactice

- Colaborarea părinţilor cu şcoala

7. Program de prevenire a conduitelor violente în unităţile şcolare

Abordarea fenomenului violenţei la nivel individual, relaţional, comunitar şi social

Identificarea formelor şi cauzelor manifestărilor de violenţă Prevenirea şi reducerea fenomenului violenţei în şcoli

Organizarea de întâlniri de lucru pentru activităţi de informare şi consiliereIdentificarea factorilor de risc şi a problemelor elevilor violenţi Stabilirea unor programe de intervenţie personalizată

Chestionar, bază de date, pliant informativ, , studiu de caz, informare, sondaj de opinie, brainstorming, tabele, fişa de evaluare, plan de intervenţie personalizată, teste psihologice

Elevii Stabilirea unei strategii de diminuare a violenţei in şcoli anul şcolar 2012-2013

Număr de cazuri rezolvate/ameliorate

8. Program de asistenţă

Prevenirea şi diminuarea

Cunoaşterea numărului de elevi,

Identificarea factorilor de risc şi

Chestionare de personalitate,

Elevii cu ambii părinţi

Nr. de chestionare

4

psihopedago-gică a elevilor ai căror părinţi sunt plecaţi în străinătate

factorilor de risc la elevii ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă în alte ţări

care au ambii părinţi plecaţi în străinătate-optimizarea relaţiei de comunicare şi interrelaţionare în mediul şcolar

a problemelor acestor elevi Stabilirea unor programe de intervenţie personalizată

fişe de lucru, scale de autoevaluare,

plecaţi în străinătate

completate, fişe de lucru

9. Program pentru combaterea abandonului şcolar şi a absenteismului

Prevenirea şi diminuarea fenomenului abandonului şcolar şi întărirea şcolarizării, mai ales pe durata învăţământului obligatoriu

Creşterea calităţii actului educativ, prin intervenţia complexă asupra cauzelor abandonului şcolar, absenteismului, neşcolarizării şi eşecului şcolar;

Depistarea, monitorizarea şi intervenţia psihopedagogică asupra elevilor cu risc de abandon şi a celor cu abandon manifest

Testarea psihologică;Anamneza;Observaţia sistematică;Studiul rezultatelor/produselor activităţii elevului;Brainstorming Conversaţia euristică

Tabel centralizator pentru depistarea cazurilor în prag de abandon din şcoli,fişa de caracterizare şi evaluare psihopedagogică a elevului,fişa individuală de evaluare a factorilor de risc antisocial + ghid de completare.

Elevii Părinţii Cadre didactice

Programul este derulat in cadrul cabinetului de asistenta psihopedagogica;

Numărul de cazuri ameliorate sau rezolvate; diminuarea ratei abandonului şcolar ;

10. Program de dezvoltare a abilităţilor de viaţă

Formarea abilităţilor de viaţă a elevilor necesare pentru rezolvarea diferitelor situaţii

Identificarea nevoilor elevilor privind dezvoltarea abilităţilor de viaţăDezvoltarea abilităţilor de viaţă prin învăţarea şi întărirea unor

Jocuri de rolStudiu de cazBrainstormingDezbatere problematizată

Fişe de lucruChestionare

PreşcolariElevi

- Număr de elevi formaţi; Materiale realizate

5

comportamente şi atitudini specifice abilităţii

11. Program de sprijinire a elevilor in dobândirea unor tehnici eficiente de învăţare

Îmbunătăţirea proceselor de învăţare, înţelegere, rezolvare de probleme, concentrarea atenţiei şi creşterea motivaţiei pentru învăţătura

Evaluarea dificultăţilor stilului de învăţareDobândirea unor tehnici eficiente pentru prevenirea eşecului şcolar (corigenţă, repetenţie)

Evaluarea psihologică,anamneza,observaţia sistematică,studiul rezultatelor/produselor activităţii elevului,diagnoza şcolară,brainstorming, conversaţia euristică.Tehnici de învăţare eficientă, exerciţii de concentrare a atenţiei.

Baterii de teste psihologiceGhid de observaţieGhid de intervenţieFişe de evaluare specifice acestor metode

Elevii cu dificultăţi de învăţare şi în situaţii de corijenţă si repetenţie

Activităţi specifice cu elevii si cadrele didactice

Diminuarea numărului de elevi cu dificultăţi de promovare

12. Tehnici de rezolvarea a conflictelor şi comunicare eficientă

Îmbunătăţirea calităţii comunicării

Însuşirea unor tehnici de comunicare eficientăRezolvarea conflictelor într-un mod constructiv

Conversaţie, jocuri de rol, exerciţiu

Fişe de lucruChestionare

Elevii şi cadrele didactice

-fişe de lucru-scăderea numărului de conflicte-procese verbale

13. Sigur.info-siguranţa pe internet ( program desfăşurat in colaborare cu Organizaţia Salvaţi Copiii)

Creşterea siguranţei online a copiilor

Creşterea gradului de conştientizare privind pericolele şi beneficiile mediului online.Punerea la dispozitia publicului larg a

Conversaţie, jocuri de rol, dezbatere

Prezentări power-point, fişe de lucru, pliante

Elevii, părinţii şi cadrele didactice

Proiectul face parte din programul comunitar multianual de promovare a

-fişe de lucru-rapoarte de activitate-liste de prezenţă-panouri informative

6

informaţiilor, resurselor şi uneltelor necesare pentru crearea unui mediu mai sigur şi mai responsabil pe Interne

utilizarii, in conditii de mai mare siguranta a Internet-ului si a noilor tehnologii on-line, Safer Internet plus.

14. Proiect educativ „Psihologul clasei mele”

Formarea unui grup de elevi în scopul identificării şi soluţionării problemelor apărute în clase pe parcursul anului şcolar

Autocunoaşterea şi dezvoltarea personală e elevilorOrganizarea eficientă a timpului şi a învăţăriiRezolvarea conflictelor în manieră constructivă, prevenirea comportamentelor violente.Educarea pentru un stil de viaţă sănătos ( împotriva consumului de droguri, alcool, tutun, etnobotanice, educaţie sexuală)Elaborarea unor tehnici de reducere a absenteismului şi

Jocuri de rol, exerciţii, observaţia,chestionarul, studiu de caz

Elaborarea unuui ghid de consiliere pentru diriginţi, suport de curs pentru elevi, mape cu fişe de lucru, diplome

Elevi, profesori diriginţi

Cursul de formare pentru elevii voluntari este structurat în 6 module şi se va desfăşura in lunile octombrie-decembrie 2012

Rapoarte de evaluare lunare Număr de cazuri rezolvate fără intervenţia profesorului diriginteNumăr de ghiduri solicitate.

7

abandonului şcolarDezvoltarea gândirii pozitive în scopul prevenirii tentativelor de suicid.

8