PLANIFICARE EDUCATIE MUZICALA 2013-2014
-
Upload
despasorin -
Category
Documents
-
view
41 -
download
1
description
Transcript of PLANIFICARE EDUCATIE MUZICALA 2013-2014
Profesor: Moldovan Ioana - Maria Clasa: a VII-aDisciplina: Educaţie plasticăȘCOALA GIMNAZIALĂ BEICA DE JOS
Nr. de ore pe săptămână: 1 AN ȘCOLAR 2013 - 2014
Planificare calendaristică - Semestrul IPLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE
SEMESTRUL I
NR. CRT.
CONŢINUTURI
COMPETENŢE
SPECIFICE
ACTIVITĂŢIDE
ÎNVĂŢARE
RESURSE EVALUA-RE
SAPTA-MANA
MATERIALE/ PROCEDURALE
1. Practică muzicală (u.î)
Deprinderi de cânt
- interpretarea vocală a unor cântece de diferite tipuri şi genuri, controlând schimbările de dinamică, timbru şi tempo;- interpretarea cu sensibilitate şi expresivitate a pieselor muzicale abordate.
- exerciţii de respiraţie, emisie, dicţie;- exerciţii de intonaţie;- interpretare vocală la unison, a cântecelor propuse;- interpretare cu toată clasa, în grup, individual.
Cântece (la alegere din manual)Audiţii: Odă bucuriei de L. v. Beethoven şi Deşteaptă-te, române!, aparatură audio-video
Observare sistematică
Testarea vocilor – selecţie pentru grupuri vocale
S 1
2. Elemente de limbaj muzical (u.î)
Melodia
Moduri populare diatonice de stare minoră
Moduri populare diatonice de stare majoră
Scări oligocordice
Scări pentacordice
- interpretarea vocală a unor cântece de diferite tipuri şi genuri, controlând schimbările de dinamică, timbru şi tempo;- descifrarea unor cântece şi teme muzicale în tonalităţile învăţate.- interpretarea vocală a unor cântece de diferite tipuri şi genuri, controlând schimbările de dinamică, timbru şi tempo;- audierea diferitelor lucrări
-cultură vocală;-melodice;-intonare şi recunoaştere a scărilor şi modurilor populare;-toată clasa, în grup sau individual a cântecelor propuse;-scărilor muzicale şi modurilor populare din cântece; -muzicale;-analizarea lucrărilor audiate;- concursuri
C: cântece din folclorul copiilor
C: „ Nu aseara”- jocuri de creaţie
C: Cucule dragutule
C: Sarba
C. De-ar fi dorul”
„ Muntilor cu brazi inalti”
„ Asta vara la sapat”
Observare sistematică Probă orală Probă practică Evaluare continuă
Observare sistematică Probă orală Probă practică Evaluare continuă
S 2
S 3
S 4
S 5
S 6
1
Scări pentatonice
muzicale, identificând tipul şi genul de muzică.
gen : Recunoaşteţi audiţia
„ Muntilor cu brazi inalti”
S 7
3. 3.Elemente de limbaj muzical Ritmul
Măsuri simpleMăsuri compuse
Diviziuni excepţionale. Trioletul
Formule ritmice provenite din divizarea unui timp egal cu pătrimea
Evaluare
- interpretarea vocală a unor cântece de diferite tipuri şi genuri, controlând schimbările de dinamică , timbru şi tempo;- interpretarea cu sensibilitate şi expresivitate a pieselor muzicale abordate.
- interpretarea vocală a unor cântece de diferite tipuri şi genuri, controlând schimbările de dinamică , timbru şi tempo;- interpretarea cu sensibilitate şi expresivitate a pieselor muzicale abordate.
- exerciţii de cultură vocală, relaxare, respiraţie, articulaţie, intonaţie, dicţie;- exerciţii melodice şi ritmice;- interpretare muzicală.
exerciţii de cultură vocală, relaxare, respiraţie, articulaţie, intonaţie, dicţie;- exerciţii melodice şi ritmice;- interpretare muzicală.
C: „Alunelu”„ Scaloian”„Hai, Dunarea mea”„ Colind”
C: „Cati feciori avem in sat”„ Din livada”„ Teiul”A: „Balada pentru vioara”
Evaluare continuă
Probă oralăProbă scrisă
Evaluare continuăProbă oralăProbă scrisă
C. repertoriul muzical parcurs- planşe
S 8
S 9
S 10
S 11
4. 4.Elemente de cultura muzicalaGenuri muzicale-Muzica populara
Folclorul ocazionalColinde.
Repertoriu
- interpretarea vocală a unor cântece de diferite tipuri şi genuri, controlând schimbările de dinamică , timbru şi tempo;- interpretarea cu sensibilitate şi expresivitate a pieselor muzicale abordate.
- audierea diferitelor lucrări muzicale, identificând tipul şi genul de muzică;
- exerciţii de cultură vocală, respiraţie, articulaţie, dicţie;
C: La oglinda
C: Ia-n sculati-„Veniti astazi cerdinciosi”
-Steaua sus rasare
Evaluare continuăProbă oralăProbă practică
Evaluare
S 12
S 13
2
de sărbători
Folclorul neocazional
Interpreti celebri
Folclorul muzical, sursă de inspiraţie pentru muzica cultă
interpretarea vocală a unor cântece de diferite tipuri şi genuri, controlând schimbările de dinamică, timbru şi tempo;- exprimarea interesului faţă de bogăţia şi varietatea folclorului muzical românesc, recunoscând în lucrările audiate specificul zonal.
- audiţii muzicale;- interpretare muzicală.
- audierea diferitelor lucrări muzicale, identificând tipul şi genul de muzică;
-Aseara ti-am luat cercei-Sanie cu
zurgalai
C: Bogatu şi săracu( doină)Meşterul Manole ( baladă
continuăProbă oralăProbă practică
Evaluare continuăProbă oralăProbă practică
S 14
S 15S16
5.Evaluare final de semestru
- interpretarea vocală a unor cântece de diferite tipuri şi genuri, controlând schimbările de dinamică , timbru şi tempo;- audierea diferitelor lucrări muzicale, identificând tipul şi genul de muzică.
interpretarea vocală a unor cântece de diferite tipuri şi genuri, controlând schimbările de dinamică, timbru şi tempo;
C. repertoriul muzical parcurs- planşe
Probă orală si scrisaProbă practică
S17-S18
3
Profesor: Moldovan Ioana - Maria Clasa: a VII-aDisciplina: Educaţie plasticăȘCOALA GIMNAZIALĂ BEICA DE JOS
Nr. de ore pe săptămânĂ: 1 AN ȘCOLAR 2013 - 2014
Planificare calendaristică - Semestrul IPLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE
SEMESTRUL AL II -LEA6. Elemente de
limbaj muzicalTimbrul vocalFormaţii vocaleOrchestra
Timbrul instrumental.Formaţii instrumentaleFanfara
Inrerpreti celebri de muzica usoaraMuzica uşoară
Muzica pop şi dance
Muzica folk şi rock
Musical-ul şi muzica de film
Noi curente în muzica uşoară
- interpretarea vocală a unor cântece de diferite tipuri şi genuri, controlând schimbările de dinamică , timbru şi tempo;- audierea diferitelor lucrări muzicale, identificând tipul şi genul de muzică.
audierea diferitelor lucrări muzicale, identificând tipul şi genul de muzică;- sesizarea specificului diferitelor tipuri de muzică.
- audierea diferitelor lucrări muzicale, identificând tipul şi genul de muzică;- sesizarea specificului diferitelor tipuri de muzică
- audierea diferitelor lucrări muzicale, identificând tipul şi genul de muzică;- sesizarea
- descifrarea unor cântece şi teme muzicale în tonalităţile şi modurile populare învăţate;- interpretarea cu sensibilitate şi expresivitate a pieselor muzicale abordate.- audierea diferitelor lucrări muzicale, identificând tipul şi genul de muzică- - interpretare vocală, individuală şi în grup, la unison cu acompaniament muzical a cântecelor propuse;- audiţii muzicale ;- pregătirea şi participarea la concerte şi spectacole muzicale ;- vizionarea de emisiuni tv. şi casete video cu înregistrări muzicale;- discutarea şi analizarea lucrărilor studiate ;- compararea diverselor interpretări;- exprimarea preferinţelor şi
A. Coruri de voci egale si mixte
A. Taraful
C. Trecea fanfara militara
- O lume minunata-Multumesc, iubita mama- Sa cante copii- Mocirita cu tri foi
- jocul didactic muzical;- audiţii muzicale;- instrument muzical.
C: The Beatles – Let it beA: C. SantanaC: La Bamba
- Piese actuale audiate de tineri
Evaluare continuăProbă oralăProbă practică
Evaluare continuăProbă oralăProbă practică
Probă oralăProbă practică
Evaluare continuăProbă oralăProbă practică
Evaluare continuăProbă oralăProbă practică
S 19S 20
S 21
S 22 S 23
S 24
S 25
S 26
S 27
S 28
4
Evaluarea cunoştinţelor referitoare la timbrul muzical
specificului diferitelor tipuri de muzică.
motivarea acestora;- concursuri gen : Recunoaşteţi audiţia, Recunoaşteţi interpretul;- realizarea de portofolii, mape tema-tice;- realizarea unor programe de concert;- intervenţii personale, cu propuneri de audiţii, prezentarea unor biografii, postere - executarea unor mişcări şi paşi de dans specifici.
S 29
2. Elemente de limbaj muzical
Analiză muzicală
Muzica cultă
Opera: evoluţia genului;opera românească;
Opereta
Baletul
- audierea diferitelor lucrări muzicale, identificând tipul şi genul de muzică;- sesizarea specificului diferitelor tipuri de muzică.
- audierea diferitelor lucrări muzicale, identificând tipul şi genul de muzică;- sesizarea specificului diferitelor tipuri de muzică.
- interpretare cu toată clasa, în grup sau individual a cântecelor propuse;- audiţii muzicale;- pregătirea şi participarea la concerte, spectacole muzicale;- audierea de emisiuni muzicale radio şi vizionarea unor casete video cu înregistrări muzicale;- discutarea şi analizarea lucrărilor audiate ;- compararea diverselor interpretări;- exprimarea preferinţelor şi motivarea
C: G. B. Pergolesi, La serva padrona – aria Serpinei;
W.A.Mozart-Nunta lui Figaro-Aria lui Figaro.G.Verdi „Rigoletto”„ traviatta”
C.Porumbescu„Crai nou”F.Scubert-„Liliacul”
P.I. Ceakovski,Lacul lebedelor, Spargatorul de nuci
Evaluare continuăProbă oralăProbă scrisă
Evaluare continuăProbă oralăProbă scrisă
Evaluare continuăProbă oralăProbă scrisă
S 30
S 31
S 32
S 33
S 34
5
acestora;- concursuri gen : Recunoaşteţi audiţia; Recunoşteţi interpretul;- povestirea unor subiecte din opere, operete, balete;- schiţarea de decoruri şi costume pentru genurile scenice;- imaginarea portretului fizic şi moral al unui personaj dintr-o operă celebră, pornind de la expresia muzicală;- comentarea lucrărilor audiate sau vizionate urmărind descrierea detaliilor de ordin regizoral cu rol în sporirea expresivităţii;- îmbogăţirea vocabularului cu termeni muzicali noi, specifici genurilor scenice - realizarea de portofolii, mape tematice;- realizarea unor programe de sală.
A: S.Prokofiev, Romeo si Julieta
Muzica religioasă
Muzica bisericească – Anton Pann
- audierea diferitelor lucrări muzicale, identificând tipul şi genul de muzică;- sesizarea specificului diferitelor tipuri de muzică.
- audierea
- comentarea lucrărilor audiate sau vizionate urmărind descrierea detaliilor de ordin regizoral cu rol în sporirea expresivităţii;- discutarea şi analizarea
C: Tatal nostruTroparul învierii dupa N. LunguA.: Tatăl nostruC. Porumbescu – cor mixt
Evaluare continuăProbă oralăProbă scrisă
S 35
6
diferitelor lucrări muzicale, identificând tipul şi genul de muzică;- sesizarea specificului diferitelor tipuri de muzică
lucrărilor audiate .
4. Recapitulare finala
Evaluarea cunoştinţelor referitoare la genurile muzicale şi a cunoştinţelor muzicale melodice şi ritmice sem. I + sem. II.
- interpretarea vocală a unor cântece de diferite tipuri şi genuri, controlând schimbările de dinamică, timbru şi tempo.- audierea diferitelor lucrări muzicale, identificând tipul şi genul de muzică.
Evaluare orală
C. repertoriul muzical parcursA. lucrările audiate - jocuri de recunoaştere
EvaluareoralăProbă practică
S 36
7