Şcoala cu clasele I – VIII Iecea Mare, jud. Timiş Profesor Viorica Achim

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ – EDUCAŢIE MUZICALĂClasa IAnul şcolar 2011 – 2012 Nr.ore pe săptămână : 1 orăNr. total de ore : 35 ore ( Semestrul I – 14 ore; Semestrul al II – lea – 21 ore)

Semestrul I

Nr. crt.

Unitatea de învăţare Ob. ref.

Conţinuturi Nr. ore

Săpt. Observaţii

1. Deprinderi de cântare vocală 1.1,1.3, 2.1

- cântarea vocală în colectiv (poziţia, emisia naturală, dicţia, sincronizarea);

7 I – VII

2. Deprinderi de cântare instrumentală

1.1; 1.3; 2.1

- cântarea instrumentală:- jucării muzicale;- percuţie corporală;- cântarea cu acompaniament

7 VIII – XIV

Semestrul al II – lea 3. Elemente de limbaj muzical:

Timbrul1.1;1.2; 1.5; 2.5

- sunete din natură şi din mediul înconjurător;- sunete vocal-instrumentale;

4 I – IV

4. Elemente de limbaj muzical:Ritmul

1.5;1.6; 2.4;2.5; 2.6

- sunete lungi şi scurte;- marcarea structurilor ritmice pe cântec;- audiţia interioară;- rec. auditivă a structurilor ritmice din cântece;- improvizaţia spontană colectivă;

5 V – IX

5. Elemente de limbaj muzical:Melodia

1.1;1.2; 1.3;2.1;2.5; 2.6

- sunete înalte şi joase;- genuri muzicale: folclorul copiilor;

5 X – XIV

6. Elemente de limbaj muzical: 1.1;1.3; - sunete care se aud tare-încet; 6 XV – XX

1

Interpretarea 1.4;2.1; 2.2;2.4; 2.5

- procedee armonico - polifonice: grupe alternative, solist-cor;- mişcarea pe muzică (liberă, ritmică);- acompaniamentul ritmic cu jucării muzicale;

7.Recapitulare finală 1.1;1.3;

1.4;2.1; 2.2;2.4; 2.5

- cântarea vocală în colectiv - cântarea instrumentală:- sunete din natură şi din mediul înconjurător;- rec. auditivă a structurilor ritmice din cântece;- sunete înalte şi joase;- genuri muzicale: folclorul copiilor; mişcarea pe muzică (liberă, ritmică);- sunete care se aud tare-încet;

1 XXI

PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

2

Şcoala cu clasele I – VIII Iecea Mare, jud. Timiş Profesor Viorica Achim

SEMESTRUL I

Nr. ore : 7 ore

Detalieri de conţinut

Obref.

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data Obs.

Cântarea vocală

Cântece propuse:

„Noul an de şcoală”, de Ion Potolea

„Bate vântul frunzele”, Dimitre Cuclin

„Acum e toamnă, da!” de Grigore Teodosiu

1.11.32.12.5

Repetarea cântecelor învăţate în grădiniţă Joc didactic - obs. sist. 16 IX

- exerciţii de ţinută corporală;-ex. de verificare a deprinderilor muzicale pe care le-au dobândit copiii până la intrarea în şcoală;- memorizarea unor cântece; „Noul an de şcoală”, de Ion Potolea-cântarea model-recitare ritmică A.T.-Şcoala mea – desen

- acordeon,- act. front., ind,pe grupe

- observarea sistematică- proba prac.

23 IX

- exerciţii de omogenizare a emisiei vocale şi de respiraţie;-jocuri muzicale;- memorizarea unor cântece; -mers ritmic cu scandarea versurilor A.T: „Plecarea cocorilor”– colorare

- acordeon,- act. front., ind,pe grupe

- observarea sistematică- probă prac.

30 IX

- jocuri – exerciţii de tehnică vocală (relaxare, respiraţie, articulaţie, intonaţie, dicţie);- memorizarea unor cântece;-învăţarea cântecelor pe fragmente;reproducerea corectă a tonului primit A.T. Toamna – colorarea fructelor şi legumelor de toamnă

- acordeon,- act. fr.,ind.,

- observarea sistematică-proba practică

7 X

Unitatea I : Deprinderi de cântare vocală

3

„A ruginit frunza din

vii” de D.G.Kiriac

„Culesul viilor”, de

Ion Potolea

- jocuri – ex. de tehnică vocală (relaxare, respiraţie, articulaţie, intonaţie, dicţie);- memorizarea unor cântece;-audiere de piese muzicale A.T.Toamna – Covor de frunze - colorare

- acordeon,- act. front., individuală, pe grupe

- observarea sistematică- proba practică

14 X

- exerciţii de omogenizare a emisiei vocale şi de respiraţie;-jocuri muzicale;- memorizarea unor cântece;- reglarea respiraţiei prin exerciţii muzicale -Suflăm în lumânări A.T.Toamna – „ Frunze ruginii” – colorare

- acordeon,- act. front., individuală,

- observarea sistematică- proba practică

21 X

Recapitulare / Evaluare

Exerciţii de tehnică vocală; reproducerea cântecelor studiate Act. frontală şi individ.

Proba practică

4 XI

Nr. ore : 7 ore

Detalieri de conţinut

Obref

Activităţi de învăţare Resurse EvaluareData

Obs.

1. Jucării muzicale

1.21.31.52.42.6

-joc.–ex. de producere a sunetelor cu dif. ob. şi instr. muzicale;- improvizaţii muzicale;- intonare şi memorizare de cântece;A.T: Oameni şi meserii – Ce vreau să fiu? – joc-cântarea vocală, după auz, cu acompaniament instrumental ritmic, în grupe, în colectiv sau individual;Cântece propuse: „ Glasul instrumentelor” de Alexandru Hrisanide

- acordeon, jucării muz, diferite ob. sonore;- act. front, ind., pe gr.

observarea sistematicăproba practică

11 XI18 XI

- jocuri – exerciţii de producere a sunetelor cu diferite obiecte şi instrumente muzicale;- improvizaţii muzicale;

- acordeon, jucării muz. diferite ob.

-observarea sistematică-proba

25 XI

Unitatea II : Deprinderi de cântare instrumentală

4

Şcoala cu clasele I – VIII Iecea Mare, jud. Timiş Profesor Viorica Achim

- intonare şi memorizare de cântece;A.T: Oameni si meserii, desen-improvizaţii sonoreCântece propuse: „Drag mi-e jocul romanesc”, din folclorul copiilor; „Joc”, popular

sonore;-act. fr, ind, pe grupe

practică

2. Percuţie corporală

„Dacă vesel se trăieşte”,

folclorul cop. „Cocoşul” de

M. Bater „Sus mai sus

în vârf de nuc”, popul.„Iepuraşii” din folclorul

copiilor

1.21.41.51.62.42.52.6

- joc– ex. de recunoaştere a propriului corp ca instrument sonor;- improvizaţii ritmice;- intonarea şi memorizarea unor cântece;A.T: Să ne cunoaştem corpul - La doctor – joc de rol-cântarea vocală cu mişcări corporale adecvate , acompaniate de jucării muzicale

- acordeon, -bătăi din palme, din picioare- fron., ind., pe grupe;

- observ. sist-proba practică

2 XII

-jocuri muzicale- improvizaţii ritmice ;-audierea unor fragmente muzicale;- interpretarea şi memorizarea unor cântece;A.T: Jocuri de copii- mişcare şi cântec-exersarea acuităţii auditive prin joc;- exerciţii ritmice cu diferite instrumente

-acordeon, -activitate frontală, individuală, pe grupe;

-observarea sistematică-proba practică

9 XII

3. Cântare cu acomp.

1.31.41.62.42.52.6

- cântare vocală cu acompaniament ritmic de jucării sonore;- improvizaţii muzicale;- jocuri – exerciţiu de recunoaştere a unor cântece interpretate cu ajutorul unor instrumente; memorizare de cântece;A.T: Obiceiuri şi tradiţii de Crăciun; Bradul din pălmuţe-exerciţii de emisie, dictie corecte, sincronizare şi omogenizare- interpretare unor cânteceCântece propuse: „Fulgi de nea”,după A.Giroveanu; Colinde „Moş Crăciun cu plete dalbe”; „O, brad frumos! Alte cântece de iarnă

-acordeon, alte instrum. muzical, dif. ob. sonore;-act. fr., ind., pe grupe;

- observarea sistematică-proba practică

16 XII

5

Recapitulare/ Evaluare

Cântece recapitulative; Cântare vocală acompaniată de instr.Probă practică

23 XII

SEMESTRUL AL II – LEA

Nr. ore : 4 ore

Detalieri de conţinut

Ob. ref.

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare DataObs.

Elemente de limbaj muzical

- sunete din natură şi din

med. înconjurător

1.11.21.32.1

- exerciţii de ţinută corporală pentru dezvoltarea tehnicii vocale;- jocuri de recunoaştere a unor sunete din natură şi din mediul înconjurător;- imitarea unor sunete din natură şi din mediul înconjurător; A.T: Animale domestice Ghicitori despre animaleJocuri onomatopeice- comunicarea orală pe marginea versurilor cântecelor;- învăţarea versurilor şi interpretarea cântecelorCântece propuse: „Graiul animalelor”; „Cântecul raţei” de D. G.Kiriac; „Trio pisicuţa”, de Tiberiu Olah; „Răţuştele”, de N Gany; „Broscuţele”, din folclorul copiilor

- acordeon-activit. frontală, individuală;

- observarea sistematică-proba practică

20 I

27 I

Elemente de limbaj muzical- sunete vocale

şi instrumentale

- exerciţii – jocuri de ascultare şi recunoaştere a sunetelor vocale şi instrumentale; diferenţierea lor după criterii proprii;- exerciţii – joc de recunoaştere a timbrului unor instrumente/jucării muzicale sau vocilor colegilor;A.T.Animale salbatice, desen - învăţarea versurilor şi interpretarea unor cântece Cântece propuse : „ Voinicii ” , Nelu Ionescu ; “Iepuraş coconaş”, din folclorul copiilor; „Muzicanţii” de Grigore Teodosiu

-acordeon;-activit.fron, ind.;

- observarea sistematică-probă practică

3 II

Unitatea III :Elemente de limbaj muzical - Timbrul

6

Şcoala cu clasele I – VIII Iecea Mare, jud. Timiş Profesor Viorica Achim

Recapitulare/ Evaluare

Cântece recapitulative; Cântare vocală acompaniată de instrument

Probă practică

10 II

Nr. ore : 5 ore

Detalieri de conţinut

Ob. ref.

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare DataObs.

1. Sunete lungi şi scurte

1.3;1.5;1.6;2.1

-jocuri-exercitii de recunoaştere si exemplificare a sunetelor lungi si scurte;-memorizarea de cântece;-reproducerea vocală a unor onomatopee, recitativeA.T.Lumea poveştilor, desenCântece propuse: „Horă din Banat”după T. Brediceanu; “Sunt român”, melod. populară; “Vulpea şi raţa“ de Gheorghe I. Mugur;“Vulpea şi gâsca”,folclorul copiilor

-acordeon jucării muz.;-act. frontală individuală

observarea sistematicaProbă practică

17 II

2. Marcarea structurilor ritmice în

cântec

1.3;1.5;1.6;2.1;2.6

-jocuri de recunoaştere şi marcare a structurilor ritmice pe cântec;-improvizaţii ritmice;-memorizare de cântece şi interpretarea acestoraA.T.Lumea poveştilor, Personajul meu fantastic, desen - recunoaşterea timbrelor vocale sau instrumentale prin percepţie auditivă (directă/audiţie)Cântece propuse: “În pădure” ; Ana Motora-Ionescu, “La intrarea în clasă” ,“Ghicitoare”; “Plopul”, popular

-activitate frontală şi pe grupe;-casetofon-acordeon

Observarea sistematicaProba practică

24 II

3. Audiţia interioară

Recunoaşterea auditivă a

1.3;1.5;1.6;2.1

-interpretarea unor cântece cu acompaniament ritmic (cu creionul în bancă, bătăi din palme sau jucării sonore)A.T. Un dar pentru mama, desenCântece propuse: „Dansul”, de E.Visky (valsul);

-acordeon-activitate pe grupe;

Observarea sistematicăProba practică

2 III

Unitatea IV : Elemente de limbaj muzical - Ritmul

7

structurilor ritmice din

cântece

„Greieraş”după D.D.Stancu; „Vine, vine primăvăra”, de N. Saxu; cântece pentru mama

5. Improvizaţia

spontană colectivă

1.3;1.5;1.6;2.12.6

-jocuri de improvizare spontană a unor structuri ritmice cu ajutorul silabelor onomatopeice;-interpretarea unor cânteceA.T.Flori de primăvară, desenCântece propuse: “Gingaşi ghiocei”,de A.Ivăşcanu;“Cântec de leagăn”, I.Dumitrica; “Înfloresc grădinile”, de T. Popovici; “Alunelu”, din folclorul copiilor

-acordeoncasetofon, jucarii sonore;-activitate pe grupe;

Observarea sistematicaProba practică

9 III

6. Recapitulare şi

sistematizare – ritmul

Evaluare

1.3;1.5;1.6;2.1;2.6

-exerciţii şi jocuri de interpretare şi de recunoaştere a unor cântece pe baza unor structuri ritmice;-improvizarea spontană a unor combinaţii ritmice însoţite de mişcareA.T. Copac înflorit, desen

-act. front., individuală;-acordeon

Proba practică

16 III

Nr. ore : 5 ore

Detalieri de conţinut

Ob. ref.

Activităţi de învăţare Resurse EvaluareData

1. Sunete înalte şi sunete joase

1.3;1.5;2.1;2.5

-jocuri şi exerciţii de tehnică vocală;-jocuri de diferenţiere a sunetelor înalte şi a sunetelor joase;-interpretarea şi memorizarea unor cântece;-jocuri şi exerciţii de recunoaştere a unor cântece după formulele melodice A.T.Primăvara, desen- interpretarea alternativă, de la vers la vers, vocal şi în gând, timp în care se marchează sonor metrul (măsura);

-acordeon; act. frontală, pe grupe, individuală

Observarea sistematicăProba practică

23 III

30 III

Unitatea V: Elemente de limbaj muzical - Melodia

8

Şcoala cu clasele I – VIII Iecea Mare, jud. Timiş Profesor Viorica Achim

Cântece propuse: “De-a soldaţii” de G. Breazul, N. Saxu; “Cocoşul” de Marcel Bater;“Dirijorul”, Ana Motora-Ionescu“Şade raţa pe butoi”,de A.Paşcanu; cântece de Paşte

2. Genuri muzicale: folclorul copiilor

1.3;1.5;2.1;2.5

-exerciţii-jocuri de interpretare şi recunoastere a unor fragmente muzicale în mers melodic suitor şi coborâtor;-memorizarea unor cânteceA.T.În ograda bunicilor, desen şi colorare- reproducerea, sesizarea, recunoaşterea, executarea unor sunete lungi şi scurte, la început cu durate nedefinite, apoi respectând raportul exact de durată;Cântece propuse: din folclorul copiilor: „Capra cu trei iezi”; „Stai, ploaie!”; „Stă la geam o păsărică”; „Masă bună”; „Albinuţa mea”, după Delcasso; „Numărătoarea”; „Numărătoare”, de V. Nicolescu

-acordeon-activ. frontală, individuală, pe grupe;

Observarea sistematicăProba practică

6 IV

27 IV

1.3;1.5;2.1;2.5;2.6

-jocuri de creare spontană a unor combinaţii ritmice de silabe onomatopeice în jocuri colective de creaţie;-memorizare de cânteceA.T. redarea, prin desen, a înălţimii sunetelor muzicale-selectarea unor formule melodice care conţin sunete de înălţimi diferite

-activ. frontală, individuală;-acordeon

Observarea sistematicăProbă practică

3.Recapitulare / Evaluare

- reproducerea, sesizarea, recunoaşterea, executarea unor sunete lungi şi scurte, la început cu durate nedefinite, apoi respectând raportul exact de durată;

activ.indiv. Probă practică

4 V

Nr. ore : 6 ore

Detalieri de Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data

Unitatea VI: Elemente de limbaj muzical - Interpretarea

9

conţinut ref.

1. Sunete care se aud tare-încet

1.3;1.5;2.1

-exerciţii şi jocuri de interpretare a unor cântece în diferite momente;-audiţie muzicală;-memorizarea şi interpretarea de cântece A.T. Familia mea, desen -exerciţii de selectare şi interpretare în nuanţe diferite a unor fragmente muzicale;Cântece propuse:“Dacă furnica...” de Ana Motora-Ionescu “În grădina casei mele…”,de Vinicius Grefiens; “Porumbiţa”, de George Breazul; “Vulpea păcălită”, de Ana Motora-Ionescu ; “Cucul” ; “Bunica şi pisica”, după A.Hrisanide“ ; „Pupăza din tei”, melodie populară

-act. front., pe grupe, individuală;-acordeon

Observarea sistematica

11 V

18 V

2. Procedee armonico-polifonice:

grupe alternative solist-cor

1.3;1.5;2.1;2.2

-interpretarea unor fragmente utilizând procedee armonico-polifonice;-audierea unor piese muzicale pentru copiiA.T.joc de rol – La bunici- redarea fragmentară sau integrală în colectiv, grup, perechi a cântecelorCântece propuse: „Greieraşul, de G. Teodosiu; “Voinicelul” de Ana Motora-Ionescu; „Bondarul leneş”, de Corneliu Mereş; „Masă bună”, folclorul copiilor;„Frate Iacob”, melodie franceză;„Stai, ploaie”, din folclorul copiilor„Ursul”, de D.G.Kiriac; „Doarme moşul”, de D. G Kiriac

-frontală, pe grupe;indiv.-acordeon

Observarea sistematicăProbă practică

25 V

3. Mişcare pe muzică

(liberă/ritmică)

1.3;1.4;1.5;2.2;2.3

-intonarea cântecelor învăţate, dublată de mimă şi dans;-improvizarea unor mişcări sugerate de textul cântecelor interpretateA.T.Hora anotimpurilor, desenCântece propuse: “La pădure”, folclorul copiilor;“Căsuţa

-frontală, pe grupe;indiv.-acordeon

Probă practică

1 VI

10

Şcoala cu clasele I – VIII Iecea Mare, jud. Timiş Profesor Viorica Achim

din pădure” I.Nicorescu; „ Voinicii ” , Nelu Ionescu ; “Iepuraş coconaş”, din folclorul copiilor; „Muzicanţii” de Grigore Teodosiu;“Povestea unui ciobanaş”,de D.D.Stancu

4. Acompaniament ritmic cu jucării

muzicaleRecapitulare/

Evaluare

1.3;1.4;1.5;1.6;2.1;2.4

-jocuri-concursuri de interpretare a unor cântece din repertoriul clasei;-jocuri de acompaniere a cântării cu ajutorul jucăriilor muzicale;-concurs: Cel mai bun interpretA.T. Hora, desen

-jucării muzicale, -acordeon-act. front., pe grupe, individuală;

Probă practică

8 VI

15 VI

Nr. ore : 1 oră

Detalieri de conţinut

Ob. ref.

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data

Recapitulare finală

1.3;1.4;1.5;1.6;2.1;2.4

- cântarea vocală în colectiv - cântarea instrumentală:- sunete din natură şi din mediul înconjurător;- recunoaşterea auditivă a structurilor ritmice din cântece;- sunete înalte şi joase;- genuri muzicale: folclorul copiilor;mişcarea pe muzică (liberă, ritmică);- sunete care se aud tare-încetCântece recapitulative

- acordeon-activitate frontală, individuală, pe grupe;-jocuri muzicale

Probă practică

22 VI

Unitatea VII: Recapitulare finală

11