PLANIFICARE ANUALA PENTRU ISTORIE CLASA a-IX-a ( 2 ore săpt.)

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE CONŢINUTURI

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ

NR.ORE

SĂPT. ACTIVITĂŢIDE ÎNVĂŢARE

RESURSE EVALUARE OBS.

I. Popoare şi spaţii antice 1.Introducere2. De la preistorie la istorie3. Popoarele Orientului Antic4. Popoare si limbi indo-europene5.Evaluare

- intelegerea si reprezentarea in timp a epocii respective ;-intelegerea si reprezentarea in spatiu al popoarelor respective.-formarea unei viziuni de ansamblu asupra materialului studiat.

1 1 1 1 1

-folosirea surselor istorice pentru analiza informatiilor primite;-comentarea elementelor comune si a diferentelor legate de lectiile in cauza.

- Harta fizică a lumii.

- Manualul.

-Enciclopedie de istorie universală.

- dialog cu elevii ;- interpretarea textelor istorice;-interpretareahărţii istorice;

II. Formarea popoarelor medievale1. Europa – spaţiul de formare a popoarelor germanice, romanice şi slave.2. Asia – vatră de origine a arabilor.3. Fino-ugricii şi turcii.4.Evaluare

-intelegerea tipului de organizare politica;-identificarea diferentelor si asemanarilor dintre doua tipuri de organizare diferite;-plasarea in timp si spatiu a formelor de organizare politica in cauza ;

1 1 1 2 1

- clasificarea evenimentelor in dependenta de perioada respectiva;- construirea unor argumente în susţinerea unui punct de vedere;-realizarea de referate.

- Manualul.

- Atlas istoric şcolar.

-Enciclopedie de istorie universală.

- dialog cu elevii;- interpretarea textelor istorice;- interpretarea textelor istorice;

III. Etnogeneza românească1.Etnogeneza românească2.Evaluare

- recunoaşterea asemănărilor şi diferenţelor dintre sine şi celălalt, dintre persoane, dintre grupuri ;- utilizarea adecvată a coordonatelor temporale şi spaţiale relative la un subiect istoric ;- investigarea unui fapt istoric ;

2 1

- compararea a două lucrări de specialitate care tratează aceeaşi temă;- alcătuire unor proiecte de grup care să prezinte tema “imaginea celuilalt” în diferite faze ale istoriei;- redactări pe teme diverse.

- Manualul.

-Enciclopedie de istorie universala.

- Manual de istoria artei

- dialog cu elevii ;- interpretarea hărţii istorice ;- dialog cu elevii ;- comentariu de text;

0 1 2 3 4 5 6 7IV. Moştenirea culturala a antichităţii.1. Arta. Orientul antic şi Grecia antică.2. Arta monumentală romană.3. Educaţia în lumea greacă.4. Cunoaşterea ştiinţifică.5. Evaluare

- folosirea limbajului adecvat în cadrul unei prezentări orale sau scrise;- recunoaşterea unui context economic, social, politic, cultural, istoric

2 1 1 1 1

- caracterizarea unei epoci istorice folosind limbajul specific;- alcătuire unor proiecte de grup care să prezinte tema “imaginea celuilalt” în diferite faze ale istoriei;- redactări pe teme diverse..

- Enciclopedie de istoria artei.

- Manualul.

- Enciclopedie pentru istorie universală.

- dialog cu elevii ;- interpretarea unor opere de artă ;

V. Civilizaţia medievală.1. Domeniul feudal2.Oraşul3.Europa romanica si Europa gotica4.Evaluare

- extragerea informaţiei esenţiale dintr-un mesaj.- recunoaşterea asemănărilor şi diferenţelor dintre sine şi celălalt, dintre persoane, dintre grupuri.

1 1 1 1

- anliza unui fapt sau proces istoric, folosind resurse adecvate;- exersarea unor roluri specifice în activitatea de grup.

- Manualul.- Dicţionar de termeni istorici- Istoria artelor plastice.

- dialog cu elevii;- interpretarea unor obiecte de artă;- test de evaluare.

VI.Umanismul si renasterea artistica1.Umanismul2.Renasterea artistica3.Evaluare

- exprimarea unei opinii faţă de o operă culturală în cadrul unei dezbateri.- aprecierea valorilor trecutului prin raportarea la actualitate- inţelegerea mesajului surselor istorice arheologice, scrise, vizuale şi de istorie orală

1 1 1

- caracterizarea unei epoci istorice folosind limbajul specific;- recunoaşterea în texte a diferitelor tipuri de argumente;- redactări pe teme diverse.

- Manualul.

- Enciclopedie de istoria artei

- dialog cu elevii; - interpretarea unor opere de arta;

VII.Religia si viata religioasa1.Budismul2.Iudaismul si Crestinismul3.Islamismul4.Evaluare

- folosirea limbajului adecvat în cadrul unei prezentări orale sau scrise- analiza critică a acţiunii personalităţilor şi grupurilor umane in diverse contexte

1 1 1 1

- formularea de opinii şi argumente referitoare la un subiect istoric- autoevaluarea raportată la valorile grupului

- Manualul.- Culegere de texte pentru istorie universală.- Enciclopedie istorie universala

- dialog cu elevii ;- interpretarea de texte istorice ;

0 1 2 3 4 5 6 7VII.Reforma religioasa si urmarile sale1.Reforma si contrareforma2.Luteranismul3.Protestantismul4.Razboaiele religioase5.Reforma religioasa in Transilvania6.Evaluare

- folosirea limbajului adecvat în cadrul unei prezentări orale sau scrise;- recunoaşterea unui context economic, social, politic, cultural, istoric- utilizarea dialogului intercultural;

2 11111

- formularea de opinii şi argumente referitoare la un subiect istoric- autoevaluarea raportată la valorile grupului- investigarea unui fapt istoric

- Manualul.

- Enciclopedie pentru istorie universală.

- dialog cu elevii ;- interpretarea de texte istorice;- interpretare de hărţi istorice;

VIII.Forme de organizare politica in antichitate1.Monarhia orientala2.Democratia ateniana3.Republica si Imperiul Roman4.Regatul Dac5.Evaluare

- folosirea limbajului adecvat în cadrul unei prezentări orale sau scrise;- evidenţierea relaţiei cauză – efect într-o succesiune de evenimente sau procese istorice;

11211

- Formularea de opinii şi argumente referitoare la un subiect istoric- Recunoaşterea perspectivelor multiple asupra faptelor şi proceselor istorice utilizând surse istorice diverse

- Manualul.- Dicţionar de termeni istorici- Istoria artelor plastice. - Enciclopedie pentru istorie universală

- dialog cu elevii;- interpretarea textelor istorice;- interpretarea hărţii istorice;-test de evaluare

IX.Statul Medieval1.Imperiul Bizantin2.Franta3.Imperiul Romano German4.Evaluare

- Recunoaşterea unui context economic, social, politic, cultural, istoric- Extragerea informaţiei esenţiale dintr-un mesaj- Exprimarea acordului / dezacordului în raport cu un context social;

1 1 1 1

- Utilizarea cunoştinţelor şi resurselor individuale în realizarea de investigaţii, - Construirea de afirmaţii pe baza surselor istorice şi formularea de concluzii relative la sursele istorice

- Manualul.

- Enciclopedie de istoria artei

-Harta fizica a lumii

- interpretarea de texte istorice ;- interpretarea de hărţi istorice ;

X.State medievale in spatiul romanesc1.State medievale in spatiul romanesc

- Înţelegerea mesajului surselor istorice arheologice, scrise, vizuale şi de istorie orală;- Utilizarea adecvată a coordonatelor temporale şi spaţiale relative la un subiect istoric;

2 - Realizarea de analize comparative referitoare la spaţii şi perioade istorice;- Investigarea unui fapt istoric

- Manualul.

- Carte istorie medievala-Harta medievala a spatiului romanesc

- dialog cu elevii ;- interpretarea de texte istorice ;

0 1 2 3 4 5 6 7XI.Absolutismul1.Habsburgii2.Bourbonii3.Tudorii4.Romanovii5.Evaluare

- Recunoaşterea unui context economic, social, politic, cultural, istoric;- Analiza critică a acţiunii personalităţilor şi grupurilor umane in diverse contexte- Construirea de sinteze tematice;

1 1 1 1 1

- Formularea de opinii şi argumente referitoare la un subiect istoric- Utilizarea cunoştinţelor şi resurselor individuale în realizarea de investigaţii, de proiecte personale şi de grup

- Manualul.

- Enciclopedie pentru istorie universală.

- dialog cu elevii ;- interpretarea de texte istorice;- interpretare de hărţi istorice;

XII.Islamul si Europa1.Califatul Arab2.Ideea de cruciada3.Imperiul Otoman4.Evaluare

- Folosirea limbajului adecvat în cadrul unei prezentări orale sau scrise;- Evidenţierea relaţiei cauză – efect într-o succesiune de evenimente sau procese istorice;- Construirea de sinteze tematice;

1 2 1 1

- Formularea de opinii şi argumente referitoare la un subiect istoric;- Recunoaşterea perspectivelor multiple asupra faptelor şi proceselor istorice utilizând surse istorice multiple;

- Manualul.- Dicţionar de termeni istorici- Enciclopedie pentru istorie universală

- dialog cu elevii;- interpretarea textelor istorice;- interpretarea hărţii istorice;-test de evaluare

XIII.Tarile Romane si statele vecine in evul mediu1.Tarile Romane si statele vecine2.Relatii comerciale sin sec.14-163.Relatii politico-miliare4.Evaluare

- Analiza critică a acţiunii personalităţilor şi grupurilor umane in diverse contexte- Recunoaşterea asemănărilor şi diferenţelor dintre sine şi celălalt, dintre persoane, dintre grupuri

1 1 1 1

- Utilizarea cunoştinţelor şi resurselor individuale în realizarea de investigaţii- Construirea de afirmaţii pe baza surselor istorice şi formularea de concluzii relative la sursele istorice

- Manualul.

- Lucrare de istorie veche

-Harta tarilor romane

- dialog cu elevii;- interpretarea de texte istorice ;- interpretarea de hărţi istorice ;

XIV.Expansiunea Europeana si Razboiul de 30 de ani1.Marile descroperiri geografice2.Imperiile coloniale3.Razboiul de 30 ani4.Transilvania si razboiul de 30 ani5.Nasterea lumii moderne

-. Înţelegerea mesajului surselor istorice arheologice, scrise, vizuale şi de istorie orală;- Evidenţierea relaţiei cauză – efect într-o succesiune de evenimente sau procese istorice

21111

- Realizarea de analize comparative referitoare la spaţii şi perioade istorice;- Investigarea unui fapt istoric;

- Manualul.- Atlas istoric şcolar.- Enciclopedie pentru istorie universală

- dialog cu elevii ;- interpretarea de texte istorice ;-interpretarea de hărţi istorice;