Plan.ceac

7/29/2019 Plan.ceac

1/77

COMISIA PENTRU EVALUAREA I ASIGURAREA CALITII

Coordonator Comisienv. MOCANU DOINA

PLANUL OPERAIONAL AL COMISIEI 2010 2011 1

7/29/2019 Plan.ceac

2/77


Documentele care fac parte din portofoliul Comisiei sunt:

Legislaie Regulamentul propriu de organizare i funcionare Strategia de evaluare intern a calitii Manualul de calitate Manualul de inspecie Planul de aciune al Comisiei (care cuprinde i Planul operaional al Comisiei) Registrul de procese-verbale de la ntlnirile membrilor Comisiei Dosar cu fiele de observare ale leciilor Dosar cu rapoartele de autoevaluare ale cadrelor didactice Dosar cu rapoarte: Formulare de monitorizare, Raportul de autoevaluare, Planul de

mbuntire, Raportul de inspecie, Rapoarte ale membrilor Comisiei

Dosar cu dovezi Dosar cu statistici


7/29/2019 Plan.ceac

3/77


REGULAMENTUL PRIVINDACTIVITATEA COMISIEI PENTRU EVALUAREA I ASIGURAREA CALITII DIN COALA I

GRDINIA SFINII MARTIRI BRNCOVENI DIN CONSTANA

CAPITOLUL I. CONSTITUIRE

ART. 1:(1) Constituirea/nfiinarea prezentei comisii (numit n continuare CEAC) n cadru legal: Legea nr

87 / 2006 pentru aprobarea O.U.G. nr. 75 / 2005 privind asigurarea calitii;(2) CEAC este un organism colectiv de lucru care identific, analizeaz i propune solutii privind

asigurarea Sistemului de Management al Calitii in SMBART. 2:

(1) CEAC se afl n relaie de coordonare fa de conducerea colii, ea subordonandu-se Consiliului deadministratie al SMB, fiind subordonat directorului din punct de vedere administrativ;ART. 3:

(1) CEAC va fi alctuit din 5 membri, astfel:a) 1-3 reprezentani ai corpului profesoral, alei, n urma propunerilor i a autopropunerilor, prin vot secret deconsiliul profesoral i validai de ctre Consiliul de Administraie al colii;c) 1 reprezentant al prinilor desemnat n cadrul edinei cu prinii pe coal;d) 1 reprezentant al Consiliului Local sau al mediului economic in calitate de beneficiar al serviciilor SMB;(2) reprezentanii corpului profesoral propui sau autopropui vor nainta Consiliului de Administraie CV-ulraportul de activitate, precum i o scrisoare de intenie, n vederea evalurii;(3) din CEAC nu pot face parte persoane din conducerea colii;

CAPITOLUL II. RESPONSABILITI I FUNCIONALITATE IN CADRUL SMCART. 4:

(1) Atribuiile comisiei sunt:- asigurarea politicii calitii cu strategia la nivelul SMB;1 - elaborarea i cordonarea aplicrii procedurilor i activitilor de evaluare i asigurare a calitii aprobate de conducerea organizaiei furnizoare de educaie, conform domeniilor i criteriilor prevzute de lege;2 - elaborarea anual a unui raport de evaluare intern privind calitatea educaiei n SMB; raportul esteadus la cunotina tuturor beneficiarilor prin afiare sau publicare;3 - urmrirea aplicrii concluziilor rezultate in urma evalurilor i prezint sinteze periodice Consiliulude administratie;4 - stabilirea obiectivelor i prioritilor in domeniul calitii, urmrirea cunoasterii si aplicarea acestora inSMB;


R O M N I AMINISTERUL EDUCAIEI , CERCETRII , TINERETULUI I

SPORTULUIINSPECTORATUL COLAR JUDEEAN CONSTANA

COALA SFINII MARTIRI BRNCOVENI

TEL: 0241 518981; 0726 309556www.scoalabrancoveneasca.ro
http://www.scoalabrancoveneasca.ro/http://www.scoalabrancoveneasca.ro/

7/29/2019 Plan.ceac

4/77


5 - dezvoltarea unei culturi a calitii in SMB att la nivelul personalului didactic dar i administrativ;6 - formuleaz propuneri de mbuntire a calitii educaiei;ART. 5:(1) Fiecare membru al comisiei trebuie s contribuie la respectarea / ndeplinirea atribuiilor comisiei iatribuiile personale ale fiecrui membru hotrte n prima edin a Comisiei pentru Evaluare i AsigurareaCalitii;(2) CEAC va fi condus de un coordonator;

(3)Atribuiunile coordonatorului CEAC, sunt:- conducerea operativ a CEAC;- informarea periodic a Consiliului de administratie de spre activitatea CEAC;- reprezintarea CEAC n raporturile cu conducerea unitii, I.S.J.Constanta , Ministerul Educaiei i

Cercetrii, ARACIP, cu celelalte autoriti publice, cu persoanele fizice sau juridice din ar i din strintate, cuorice instituie, organism etc interesat de domeniul de activitate al comisiei cu respectarea prevederilor legale nacest sens;

- informarea oportun a membrilor CEAC despre deciziile managementului instituiei referitoare lacalitate;

- numete secretarul comisiei, n condiiile prezentului regulament;- elaboreaz planul anual de efectuare a auditurilor interne;

- prezentarea unui raport sintez la sfarsitul mandatului in faa Consiliului de administratie;- conducerea si asumarea raspunderii privind proiectarea, implementarea, mentinerea if imbuntireaManagementului Calitatii in SMB;(4) Atribuiile membrilor Comisiei pentru evaluarea i asigurarea calitii. Membrii Comisiei pentruevaluarea i asigurarea calitii i desfoar activitatea conform atribuiilor din fia postului, avndurmtoarele responsabiliti:1 - elaboreaz politici i proceduri pentru fiecare domeniu al activitii din SMB Constanta;2 - revizuete i optimizeaz politicile i procedurile elaborate;3 - elaboreaz fie i instrumente de autoevaluare;4 - reactualizeaz baza de date referitoare la asigurarea intern a calitii;5 - ntocmete rapoarte i note de constatare i propune msuri corective i preventive;6 - particip la ntocmirea documentelor de proiectare la nivelul comisiei;7 - colecteaz dovezi pentru ntocmirea raportului de autoevaluare.ART. 6:(1) durata mandatului comisiei n componena aprobat, este de 1 (un) an, aceasta fiind validat de Consiliul deAdministraie n fiecare an colar;(2) n cazul schimbrii prevederilor legislaiei n vigoare, prezenta comisie este obligat s se dizolve sau s-imodifice componena sau s se adapteze noilor cerine;(3) calitatea de membru al acestei comisii nceteaz sau este pierdut n urma uneia dintre urmtoarele condiii:- pensionare / transferare / restrngere a activitii din SMB;- dobndirea unei funcii de conducere n SMB;- cerere personal motivat de renunare a participrii la aceast comisie;- nclcarea normelor etice i morale ale unui cadru didactic, nclcarea codului comportamental, codului civilsau penal;- sancionarea n urma abaterilor / nclcrii normelor;- cercetarea de ctre organe constituite legal, abilitate (poliie etc.) / -condamnarea persoanei pe baza uneihotrri judectoreti;- nendeplinirea atribuiilor n cadrul CEAC.ART. 7:

(1) CEAC se intruneste lunar dar i la propunerea coordonatorului;(2) Hotrarile in cadrul CEAC se iau pe baza votului deschis cu majoritate simpl, cu conditia ca cel

putin 2/3 dim membrii sai sa fie prezenti;


7/29/2019 Plan.ceac

5/77


(3) La sedinte pot fi invitati si reprezentani ai beneficiarilor sau al mediului socio-economic;ART. 8:

(1) CEAC desemneaz corpul de auditori interni (CAI) ce provin din structurile SMB i care posedacunostinte adecvate in domeniul de asigurare a calitii;

(2) CEAC gestioneaz documentele SMC;

Capitolul III. DOMENIILE I CRITERIILE DE EVALUARE I ASIGURARE A CALITII

ART. 9:Domeniile i criteriile de evaluare i asigurare a calitii de ctre comisie sunt:A. Capacitatea instituional, care rezult din organizarea intern, infrastructura disponibil definit prinurmatoarele criterii:a) structurile instituionale, administrative i manageriale;b) baza materialc) resurse umaneB. Eficacitate educaional, ce consta in mobilizarea de resurse cu scopul de a obtine rezultatele asteptate aleinvatarii, concretizate prin urmatoarele criterii:

a) coninutul programelor de studiu;b) rezultatele nvrii

c) activitatea de cercetare tiinific sau metodic, dup cazd) activitatea financiar a organizaieiC. Managementul calitii, concretizat prin urmatoarele criterii:

a) strategii i proceduri pentru asigurarea calitiib) proceduri privind iniierea , monitorizarea i revizuirea periodic a programelor i activitilor

desfurate;c) proceduri obiective i transparente de evaluare a rezultatelor nvriid) proceduri de evaluare periodic a calitii corpului profesorale ) accesibilitatea resurselor adecvate nvriie) baza de date actualizat sistematic, referitoare la asigurarea intern a calitiif) transparena informaiilor de interes public cu privire la programele de studii i, dup caz,g) funcionalitatea structurilor de asigurare a calitii educaiei, conform legii

CAPITOLUL IV. DISPOZIII FINALE

ART.10:Prezentul Regulament de funcionare al CEAC intr n vigoare din momentul adoptrii acestuia n cadrul

Consiliului de Administraie;Din momentul aprobrii prezentului Regulament, se abrog vechiul Regulament CEAC, aplicarea prezentuludevenind obligatorie;ART. 11:Coordonatorul CEAC are obligaia de a aduce la cunotina tuturor prilor interesate prevederile prezentuluiregulament i obligativitatea respectrii acestuia.

Avizul Consiliului de Administraie

Aprobat n edina Consiliului de Administraiedin 07.10.2007

DirectorulCOLII i GRDINIEISFINII MARTIRI BRNCOVENI

Pr. Adrian CHIAG


7/29/2019 Plan.ceac

6/77


CAPITOLUL III Structura organizatoric i organigrama Comisiei

Art.1 Comisia i desfoar activitatea n cadrul Colegiului Tehnic De Marin ,,AL.I. Cuza,, Constana, ntr-unspaiu special amenajat, dotat cu mobilierul, logistica (calculator, multifuncional, conectare Internet)

materialele necesare.Art.2 Membrii Comisiei au acces n limitele legale - la documentele colii i beneficiaz de sprijin nemijlocidin partea compartimentelor secretariat, contabilitate, administraie n culegerea i prelucrarea datelor necesareprocesului de evaluare i asigurare a calitii n educaie.

Art.3 Conform Ordonanei de urgen a Guvernului nr. 75/2005, art. 11, al (3), aprobat prin Legea nr87/13.04.2006, conductorul organizaiei este direct responsabil de calitatea educaiei furnizate.

Art.4 Conform Ordonanei de urgen a Guvernului nr. 75/2005, art. 11, al (4), aprobat prin Legea nr87/13.04.2006, componena Comisiei pentru evaluarea i asigurarea calitii din unitile de nvmnpreuniversitar cuprinde:- 1 3 cadre didactice- 1 reprezentat al sindicatului- 1 reprezentant al prinilor- 1 reprezentant al consiliului local

n funcie de nevoile colii, numrul membrilor Comisiei poate fi mai mic sau mai mare dect ceprecizat mai sus.

Art.5 Conducerea operativ a Comisiei este asigurat de directorul colii sau de un membru al Comisieidesemnat de acesta.

Art.6 n cadrul CEAC funcioneaz, cu caracter temporar, subcomisii de lucru care i desfoar activitatea nspiritul i litera prezentului Regulament, la cererea membrilor Comisiei.

Art.7 Coordonatorul Comisiei, dac este altul dect directorul unitii, este desemnat de acesta pe o durat de 4ani.

Art.8 Membrii Comisiei sunt alei pe 4 ani, dar la nevoie componena Comisiei poate suporta modificriDecizia de numire a acestora se face de ctre conducerea colii.

Art.9 Membrii subcomisiilor sunt alei pe 1 an, la propunerea membrilor Comisiei, numirea lor prin deciziefcndu-se tot de ctre conducerea colii.

Art.10 Responsabilitile membrilor Comisiei i a subcomisiilor sunt prezentate nAnexa 2.

Art.11 Organigrama Comisiei este prezentat nAnexa 1.


7/29/2019 Plan.ceac

7/77


CAPITOLUL IV Documentele elaborate de Comisie

Art.1 Membrii Comisiei elaboreaz i transmit n termenele prevzute toate documentele solicitate de ctre ISJi/sau ARACIP : fie de monitorizare intern, rapoarte de autoevaluare anuale, planuri de mbuntire etc.

Art.2 Coordonatorul Comisiei, de comun acord cu directorul unitii i cu membrii Comisiei, stabileteresponsabilitile membrilor subcomisiilor de lucru.

Art.3 Membrii Comisiei ntocmesc Planul operaional anual (derivat din strategia aprobat), plan care va fiaprobat de ctre Consiliul de administraie.

Art.4 Conform planului operaional, membrii Comisiei elaboreaz formulare/fie-tip de monitorizare a calitiin coal, procedurile necesare desfurrii acestui proces, chestionare, modele de portofolii, modele deraportare a activitii curente i alte documente necesare.

Art.5 Toate materialele elaborate vor cuprinde denumirea unitii, denumirea Comisiei, precum i numele calitatea persoanei/persoanelor care au ntocmit/elaborat documentul.

CAPITOLUL V Dispoziii finale

Art.1 Prezentul Regulament nlocuiete vechiul Regulament de funcionare al CEAC din cadrul CTE, intr nvigoare ncepnd cu anul colar 2010- 2011

Art.2 Modificrile aduse prezentului Regulament se pot efectua anual, la propunerea conducerii/ Consiliulude administraie, prin acte adiionale.

Art.3 Anexele 1, 2 i 3 fac parte integrant din prezentul Regulament.

Director,

Prof. Pr. Adrian Chiag


7/29/2019 Plan.ceac

8/77


Anexa 1

PLANUL OPERAIONAL AL COMISIEI 2010 2011

COORDONATOR

REPREZENTANT ALCOMUNITII LOCALE

REPREZENTANT ALPRINILOR

MEMBRII COMISIEI

DIRECTOR

SUBCOMISIILE

8

7/29/2019 Plan.ceac

9/77



nv. Mocanu Doina

Bouro Marcel

Atodiresei Dinu

Prof. Clin Cristina

nv. Neacu Virginia

Prof. Pr. ChiagAdrian

SUBCOMISIILE

9

7/29/2019 Plan.ceac

10/77


PLANIFICAREA ACTIVITILOR

PENTRU EVALUAREA I ASIGURAREA CALITII

ACTIVITATE FRECVEN

septembrie

o

ctombrie

n

oiembrie

d

ecembrie

ianuarie

februarie

martie

aprilie

mai

i u n i e

Numirea responsabilului si constituirea Comisiei AnualPlanul operaional AnualAplicare de chestionare pentru cadre didactice SemestrialStabilire stiluri de nvare pentru elevi AnualPlanificri pe programe de nvare SemestrialEvaluare iniial AnualAutoevaluare AnualPortofolii cadre didactice (pe programe de nvare iconsiliere i orientare colar)

Lunar

Portofolii elevi Lunar Observarea leciilor i completarea fielor de observare LunarMonitorizarea frecvenei participrii la programele de

nvare

La 2 luni

Monitorizarea completrii cataloagelor colare TrimestrialMonitorizarea progresului colar SemestrialCompletarea formularelor de monitorizare La 2 luniRaport de autoevaluare final AnualPlan de mbuntire AnualRaport de inspecie AnualSelectarea, pstrarea i verificarea materialelor idovezilor

Lunar

Rezolvarea contestaiilor Lunar(sau lanevoie)

Verificarea documentelor oficiale TrimestrialMonitorizare orar Trimestrial


7/29/2019 Plan.ceac

11/77


ntocmirea i prezentarea rapoartelor privind activitateaComisiei

Semestrial


7/29/2019 Plan.ceac

12/77

ANEXA 2

ale membrilor Comisiei i subcomisiilor

Componenta Comisiei pentru Evaluare si Asigurarea Calitatii in educatie

Nr.Crt.

Numele si prenumele membrului din Comisie Roluri specifice

1. MOCANU DOINA nv. Coordonator comisie

2. CLIN CRISTINA Profesor, Membru

3. NEACU VIRGINIA nvtor, Membru

4. ATODIRESEI DINU Reprezentantul parintilor

5. BOURO MARCEL Reprezentantul Comunitii Locale

Nr.Crt.

Funcia Sarcini specifice i activiti corelate

1. Director

- ndrum activitatea Comisiilor din unitile colare arondate- Aprob documentele Comisiei: planul de aciune, planul dembuntire, formularele de monitorizare, raportul de autoevaluare

- Monitorizeaz i supervizeaz activitatea Comisiei- Propune componena Comisiei- ntocmete i prezint Consiliului de administraie, rapoarte privindactivitatea Comisiei- Realizeaz observarea leciilor

2. CoordonatorMOCANU DOINA

- conducerea operativ a CEAC;- informarea periodic a Consiliului de administratie de spre

activitatea CEAC;- reprezintarea CEAC n raporturile cu conducerea unitii,

I.S.J.Constanta , Ministerul Educaiei i Cercetrii, ARACIP, cu

celelalte autoriti publice, cu persoanele fizice sau juridice din ar idin strintate, cu orice instituie, organism etc interesat de domeniul deactivitate al comisiei cu respectarea prevederilor legale n acest sens;

- informarea oportun a membrilor CEAC despre deciziilemanagementului instituiei referitoare la calitate;

- numete secretarul comisiei, n condiiile prezentuluiregulament;

- elaboreaz planul anual de efectuare a auditurilor interne;- prezentarea unui raport sintez la sfarsitul mandatului in faa

Consiliului de administratie;

7/29/2019 Plan.ceac

13/77


- conducerea si asumarea raspunderii privind proiectarea,implementarea, mentinerea if imbuntirea Managementului Calitatiiin SMB;

3CLIN CRISTINA

8 - elaboreaz politici i proceduri pentru fiecare domeniu alactivitii din SMB Constanta;9 - revizuete i optimizeaz politicile i procedurile elaborate;10 - elaboreaz fie i instrumente de autoevaluare;

11 - reactualizeaz baza de date referitoare la asigurarea intern acalitii;12 - ntocmete rapoarte i note de constatare i propune msuri

corective i preventive;13 - particip la ntocmirea documentelor de proiectare la nivelul

comisiei;14 - colecteaz dovezi pentru ntocmirea raportului de

autoevaluare.

4NEACU

VIRGINIA

15 - elaboreaz politici i proceduri pentru fiecare domeniu alactivitii din SMB Constanta;

16 - revizuete i optimizeaz politicile i procedurile elaborate;17 - elaboreaz fie i instrumente de autoevaluare;18 - reactualizeaz baza de date referitoare la asigurarea intern a

calitii;19 - ntocmete rapoarte i note de constatare i propune msuri

corective i preventive;20 - particip la ntocmirea documentelor de proiectare la nivelul

comisiei;21 - colecteaz dovezi pentru ntocmirea raportului de

autoevaluare.- Intocmeste procesele verbale ale sedintelor comisiei

5 ATODIRESEIDINUo Monitorizeaza activitatea comisiei

4.BOUROMARCEL

o Monitorizeaza activitatea comisiei


7/29/2019 Plan.ceac

14/77


SUBCOMISIA DE SELECTARE, PSTRARE I VERIFICARE AMATERIALELOR I DOVEZILOR Mocanu Doina responsabil Clin Cristina membru Neacu Virginia secretar ef membru

SUBCOMISIA DE CONTESTAII Chiag Adrian responsabil Mocanu Doina membru

Neacu Virginia membru Clin Cristina- membru SUBCOMISIA DE VERIFICARE A DOCUMENTELOR OFICIALE( cataloage,

documente financiare, s.a.m.d. )

Chiag Adrian responsabil Neacu Virginia membru Mocanu Doina - membru

SUBCOMISIA DE ELABORARE, APLICARE I INTERPRETARE ACHESTIONARELOR Coman Virginia membru Mocanu Doina membru Clin Cristina membru

SUBCOMISIA DE ELABORARE, APLICARE I VERIFICAREA ORARULUI Chiag Adrian responsabil Mocanu Doina membru

Neacu Virginia - secretar ef - membru

SUBCOMISIA DE OBSERVARE A PREDRII I NVRII Chiag Adrian director - responsabil Mocanu Doina coordonator CEAC membru Florea Mihaela ef comisie metodic membru

NOT: Directorul SSMB Constana, prof. Pr. Chiag Adrian, face parte, de drept, din oricaresubcomisie de mai sus, superviznd activitatea acestora i a Comisiei, n ansamblul ei.PLANUL OPERAIONAL AL COMISIEI 2010 2011 14

7/29/2019 Plan.ceac

15/77


Anexa 3- MODEL -

RAPORT DE AUTOEVALUARE ANUAL

ctre Consiliul de administraieprivind activitatea Comisiei

Data prezentului raport

Perioada la care se refer raportareaData validrii

Semntura directorului

Nr.Crt.

CriteriulCalificativ

ObservaiiAutoevaluare

Evaluare

CA1 Elaborarea documentelor de lucru

2Realizarea n termenele prevzute a documentelorsolicitate de teri: profesori, nvtori, prini, comunitatealocal, ISJ, ARACIP, MECT

3Realizarea activitilor propuse conform calendaruluiComisiei

4Comunicarea cu toi factorii implicai n asigurarea calitii:elevi, prini, profesori, nvtori, comunitatea local,compartimentele unitii colare, managerii, alte instituii

5 Comunicarea dintre membrii CEAC n cadrul acesteia

6Utilizarea eficient a resurselor materiale i financiarealocate, n desfurarea activitilor

7Spirit creativ, novator, contiinciozitate n ndeplinireaatribuiilor

Alte comentarii/recomandri ale membrilor Consiliului de administraie:


7/29/2019 Plan.ceac

16/77

P L A N D E A C I U N E

C o r e l a r e i n d i c a t o r i - d o v e z iAnul scolar 2010-2011

Indicatorul de performan Dovezi concrete Modaliti Cine rspundeNSCRIERE1. Prezentare informaii despre toate programele de

nvare existente Prezentare plan cadru nvtori Prezentare programe colare profesori,

nvtori Orarul colii nvtor Materiale de marketing-ul colii (oferte colare,

pliante, .a.) Prezentare oferta CD

Tabele nominale peclase

Map cu materialelecare promoveazunitatea colar

nvtorii

2. Informaii conform nevoilor elevilor Aviziere n mod direct de la nvtori, profesori,

nvtori

Map cu coninutulavizierului

Realizatoriiavizierelor

3. Posibilitatea de nscriere la programe conformnevoilor

Selectare pe baza de test de selecie( clasele a IX a) nvtori, profesori, nvtori despecialitate Selectare pe baz de fie de opiuni clasele a XI

a) nvtori, director Fie pentru CD

Fie de opiuni Teste

Direciune nvtorii Profesori,

nvtorii

4. Alegerea altor programe n cazul n care elevii aufost respini

Repartizare n funcie de celelalte opiuni(fie de opiuni clasele XI)

Fie de opiuni Direciune

5. Evaluare iniial Teste iniiale individuale Fie de lucru iniiale pentru testarea aptitudinilor

(matematice, filologice, tehnice, etc.) Teste pentru stabilireastilului de nvare

(chestionare)

Teste, chestionare Teste de testarea

aptitudinilor

nvtorii Profesori,

nvtorii

7/29/2019 Plan.ceac

17/77

Indicatorul de performan Dovezi concrete Modaliti Cine rspunde6. Participare la programe de iniiere n funcie de

programul la care au fost admii Iniializare / reactualizare cunotine necesare n

desfurarea ulterioar a programului (fie desintez) cunotine de baz

Planificri, curriculum Prezentare cunotine iniiale (fie de lucru

teoretice iniiale) dac este cazul

Fie de sintez Prezentare curriculum Tabele de luare la

cunotin

Profesori,nvtorii

7. Programele rspund aspiraiilor i potenialuluielevilor

Fie de sintez iniiale Teste iniiale

Rezultatele colare ale elevilor

Cataloage profesori,nvtorii

SERVICII DE SPRIJIN8. Drepturile i responsabilitile elevilor sunt clar

definite Regulamentul pentru elevi (nsoite de tabele de

luare la cunotin) Regulamentul de ordine interioar

Tabele nominale deluare la cunotin

nvtorii

9. Accesul la sprijin eficace pentru rezolvareaproblemelor personale

Cabinetul intercolar de asisten psiho-pedagogic psihologul colii

Sprijin iniial prin nvtori

Dosare cabinet Psihologulcolii

nvtorii10. Perioade pentru reevaluarea nevoilor i urmrirea

progresului pe parcursul programului Teste de evaluare sumativ la sfrit de capitol Revizuirea repartizrii n grupele de lucru Analizafiei de activitate elev

Teste curente Profesori,nvtorii

11. Informaii, orientarea i consilierea pentrumodalitile de continuarea studiilor dupterminarea programului

nvtorii prezentarea ofertelor pentrunvmntul superior, postliceal, .a.

Profesori, nvtorii ndrumarea dupaptitudinile particulare i n funcie de opiunileulterioare ale elevilor

Prezentare nomenclator calificri Dosare examene de diferen

Fie de opiuni nvtorii Profesori,

nvtorii

12. nregistrri privind evoluia ulterioar a elevilor continuare studii sau angajare

Fie completate de nvtorii absolvenilor Situaia absolvenilor Chestionare absolveni

Mape cu chestionareleabsolvenilor

Fie nvtori

nvtorii

7/29/2019 Plan.ceac

18/77

DESFURAREA PROCESULUI DE PREDARE NVARE13. Msuri eficace pentru promovarea egalitii

anselor pentru eliminrii discriminrii de oriceform

Asigurarea anselor egale alctuireacolectivelor de elevi se face fr nici odiscriminare (vezi Frecven redus)

Chestionar UtilizareaFiei de activitate elev

Material de prezentare amsurilor

Chestionar

Comisia pentruasigurareacalitii

14. Relaiile de lucru eficace cu ceilali profesori,nvtori, cu elevii, ali membrii ai personalului imanagerii

Feed-back asigurat prin chestionare aplicatepentru urmrirea inter-relaionrii umane

Procese verbale Elaborare fie de lucru pe discipline n

colaborare Procese verbale ale leciilor deschise, aleconsiliilor profesorale, ale ntlnirilor diverselorcomisii

Chestionare Procese verbale

Toi membriicolectivului

15. Stabilirea de criterii individuale privind rezultatelei intele nvrii

Repartizarea pe grupe de lucru (de nivelsuperior, de nivel mediu) n funcie de standarde

bine precizate i avnd n vedere stilurile denvare i inteligenele multiple

Chestionare stiluri denvare

Teste iniiale

profesori,nvtorii

16. nvarea prin pai mici se regsete n programelei materialele de nvare

Componenta de baz (unitate de nvare)mprit n subcomponente elementare (lecii)

Fie de lucru (de teorie, de exerciii, .a) cu paimici (etapizate) ntocmite dup categoria degrup din care fac parte elevii

Planificri pe uniti denvare

Profesori,nvtorii

17. Programele i materialele de nvare au criteriiexplicite cunoscute de elevi

Materialele de nvare sunt nsoite demodalitile de utilizare (ex: modul decompletare al fielor de lucru)

Materialele conine fiede indicaii cu modul deutilizare ale acestormateriale

Profesori,nvtorii

18. Gama variat de strategii de predare i nvare Aplicare individualizat pe grupele de lucru (denivel superior, mediu, cu nevoi speciale)

Utilizarea strategiilor pentru nvarea centratpe elev, n grupe de lucru i n diferite contexte

Proiecte de tehnologiedidactic

Profesori,nvtorii

7/29/2019 Plan.ceac

19/77

19. Gam variat de resurse i materiale Utilizarea resurselor materiale / materialevizuale:

Resurse materiale aparatur : Retroproiector Videoproiector Computer (PC) Flipchart Truse Diferite aparate

Materiale de nvare: Fie de lucru

Cri, articole Utilizare Internet preluaremateriale .a.

Modaliti de lucru: Tradiional (cu ntreaga clas) Activitate de proiect Lucrul n grupe Lucrul n perechi Activiti practice

Proiecte de tehnologiedidactic

Fi de evaluare aactivitilor la lecii

pentru elevi iprofesori, nvtori

Profesori,nvtorii

20. Comunicare eficient n funcie de nevoile elevilor Aplicarea comunicrii formale i nu a celeiinformale

Chestionare pentru evaluarea comunicrii

Chestionare Profesori,nvtorii

21. Planificarea i structurarea activitilor de nvare Alctuirea planificrilor calendaristice i a celorpe uniti de nvare s aib n vedereparticiparea elevilor

Orarul activitilor difereniate (recuperare,performan)

Planificri pe uniti denvare

Orar

Profesori,nvtorii

22. Elevii primesc feed-back privind progresul realizat Studiulfiei de activitate elev ori de cte ori estenecesar

Discutarea situaiei colare semestriale, anuale

Procese verbale nvtorii

7/29/2019 Plan.ceac

20/77

23. Implicarea elevilor n evaluarea progresului ;evaluarea formativ pentru planificarea nvrii imonitorizarea progresului

Aplicarea autoevalurii prin prezentarea unorbareme clare (auto-notarea activitilor propriidup barem)

Evaluarea n pereche (elev-elev) Fia de activitate elev

Fie de notare paralel Fie de activitate elevi

Profesori,nvtorii

24. Evaluarea formativ adecvat, riguroas,corect, exact i aplicat n mod regulat

Implicarea activ a elevilor n procesul deevaluare

Cataloagele colare Cataloagele personale ale profesori, nvtorilor

Cataloage Fie de verificare

periodic a cataloagelor

Comisia

25. Sprijinirea elevilor pentru atingerea obiectivelor

programelor

Asistarea elevilor la activiti pe grupe de lucru

difereniate (acordarea de asisten i ndrumare)sau la nvarea centrat pe elev Stabilirea punctelor tari/slabe

Fie de analiz a

punctelor tari/slabe Fie de observare a

activitilor

Profesori,

nvtorii

26. ncurajarea elevilor pentru a-i asumaresponsabilitatea pentru propriul proces denvare

Asumarea responsabilitii att n autoevaluarect i n procesul de nvare

Chestionare Profesori,nvtorii

27. Experiena elevilor n activiti de evaluareformativ i sumativ

Fie de notare paralel elev-profesor, elev-elev Fie de notare paralel Profesori,nvtorii

28. Formele de evaluare formativ i sumativ suntadecvate

Se aplic tehnicile de evaluare dup cerine: oral,teste scrise, practic (evaluare a fielor de lucru),referate, proiecte, portofolii, .a.

Pstrarea nregistrrilor Teste, referate, .a. Portofolii ale elevilor

Profesori,nvtorii

29. Programele de nvare se supun un processistematic de pstrare a nregistrrilor

Mapele de lucru ale elevilor cuprind: testeiniiale, lucrri (teste) pe parcurs, fie de lucru,lucrri scrise semestriale, .a.

Mape de lucru aleelevilor

profesori,nvtorii

7/29/2019 Plan.ceac

21/77

PROCEDURI I SUBCOMISII

1. Elaborarea, aplicarea si interpretarea chestionarelor Se elaboreaza de catre membrii subcomisiei chestionare care se aplica conform

calendarului activitatilor; dupa aplicarea chestionarelor se elaboreraza un material deinterpretare a rezultatelor

Membrii subcomisiei de elaborare, aplicare si interpretare a chestionarelor: Instructiuni de lucru:

o Membrii subcomisiei elaboreaza chestionarele pe baza analizei de nevoio Chestionarele se aplica conform nevoilor personalului caruia i se solicita

anumite raspunsurio Se colecteaza chestionarele si se analizeazao Pe baza analizei se elaboreaza de catre responsabilul subcomisiei un raport

final care sa cuprinda interpretarea rezultatelor Monitorizarea procedurii

o Se realizeaza de catre responsabilul comisiei de calitate Periodicitate

o Conform calendarului de activitati Analiza procedurii

o Se face in cazul subcomisiei si in cadrul Comisiei ACo Prezentarea activitatii se face si in Consiliul Profesoral

2. Observarea predarii si invatarii Membrii subcomisiei de observare a predarii si invatarii:

o Director Negre Iulianao Membrii din comisia de calitate: Fulin Constantin, Oancea Gheorghe,

Maga Carmen, Murat Nejla, Geoglovan Dan, Mocanu Doina Instructiuni de lucru:

o Membrii subcomisiei utilizeaza fisa de observare a lectiiloro Se colecteaza fisele de observare in portofoliul comisieio Se analizeaza fisele si acolo unde este cazul se elaboreaza planuri de

imbunatatireo Pe baza analizei se elaboreaza de catre responsabilul subcomisiei un raport

final care sa cuprinda interpretarea rezultatelor Monitorizarea procedurii

o Se realizeaza de catre responsabilul comisiei de calitate, care este siresponsabilul acestei subcomisii

Periodicitateo Conform calendarului de planificare a observarii lectiilor

Analiza proceduriio Se face in cadrul subcomisiei si in cadrul Comisiei ACo Prezentarea activitatii se face si in Consiliul Profesoral

In cadrul acestei proceduri se poate avea in vedere dinManualul de autoevaluareurmatoarele elemente descriptive care ilustreaza aprecieri despre procesul de invatare:

7/29/2019 Plan.ceac

22/77

Punct tare Nivel mediu Punct slab-Activitatile sunt foarte binepregatite, ceea ce nuimpiedica valorificarea unorocazii neanticipate dar

productive care apar intimpul lectiilor / activitatilor

practice-Entuziasmul si angajamentulprofesori, nvtorilor siinvatatorilor ii inspira peelevi, care raspund bine la

provocarile prezentate-Profesori, nvtorii si

educatorii demonstreazaautoritate si o buna

cunoastere a colectivului-In decursul unei anumiteperioade de timp, metodelefolosite variaza si eleviiutilizeaza modalitati de lucrudiferite

-Evaluarea este bineorganizata

- Continutul cursului esteexact, planificat si prezentatin mod clar si eficace

-Metodele de lucru suntadecvate sarcinilor si leingaduie elevilor sainregistreze un progres

satisfacator-Lectiile / activitatile practice

au obiective clare si eleviistiu ceea ce fac

-Elevii reactioneaza pozitiv intimpul lectiil;or / activitatilor

practice, raspund la intrebarisi participa la discutii

-Profesori, nvtorii sieducatori i incurajeaza peelevi sa lucreze eficient pecont propriu, dar anumitielevi raman prea dependentide profesor sau invatator

- Stapanirea de catreprofesor si invatatora disciplinei esteinadecvata pentrunivelul solicitat

-Metodele de evaluaresunt inadecvatepentru a oferi eleviloro imagine clara sicritica in ceea ce

priveste rezultatele siprogresul pe care ilrealizeaza ladisciplina respective

-Elevii nu inteleg ce

trebuie sa faca pentrua-si imbunatatiperformanta

3. Selectarea, pastrarea si verificarea materialelor i dovezilor

Conform documentelor de calitate din scoala fiecare membru implicat in asigurareacalitatii va primi un document care sa cuprinda lista materialelor obligatorii inportofoliul personal

Membrii subcomisiei de selectare, pastrare si verificare a materialelor:Mocanu Doina, Filipovici Florentina, Cazacu Dumitra, Sandu Daniela

Instructiuni de lucru:o Pe baza documentelor comisiei de calitate la inceputul anului scolar si apoi

pe parcursul intregului an scolar se urmareste selectarea materialelor, maiales a dovezilor aferente principiilor de calitate

o Se realizeaza pastrarea materialelor conform documentelor comisiei decalitate

o Dupa selectarea materialelor si dovezilor se realizeaza evaluarea prin fisa deevaluare completata de catre membrii subcomisiei

Monitorizarea procedurii se realizeaza de catre responsabilul comisiei AC Periodicitate conform calendarului Analiza procedurii se face prin raportul de autoevaluare

4. Contestatii Se constituie o subcomisie de contestatii referitoare la: acordarea calificativelor la

programele de invatare ( note ), la aplicarea sanctiunilor pentru elevi si alte masuricare se pot contesta

Membrii subcomisiei de contestatii: Negra Iuliana, Fulin Constantin, MocanuDoina, Dudu Valeria, Maga Carmen, Murat Nejla

I t ti i d l

7/29/2019 Plan.ceac

23/77

o Completarea unui formular de contestatieo Daca nu este justificata contestatia, este respinsao Daca este justificata urmeaza analiza formularului de contestatie si a

argumentelor contestatiei prin investigarea aspectelor semnalateo Prin analiza si investigatiile aspectelor contestate se elaboreaza documentul

care cuprinde masurile de remediere si modalitatile de aplicare ale acestora Monitorizarea procedurii se realizeaza de catre director Periodicitate permanent, conform calendarului de activitati Analiza procedurii in subcomisie, in Comisia AC si in raportul de autoevaluare

5. Verificarea modului de completare a documentelor oficiale (cataloage, documentefinanciare, s.a.m.d. )

Avand in vedere importanta documentelor oficiale ( mai ales cataloagele ) seurmareste modul in care acestea sunt completate si periodicitatea completarii

Membrii subcomisiei de verificare a modului de completare a documentelor oficiale:Negret Iuliana, Fulin Constantin, Mocanu Doina, Filipovici Florentina,Cazacu

Dumitra, Sandu daniela

Instructiuni de lucru:o Se completeaza fisa de verificare a cataloagelor de catre membrii

subcomisiei conform unei impartiri planificate a acestor documenteo Se extrag din fise aspectele constatate si urmeaza aplicarea masurilor de

corectare a erorilor constatate Monitorizarea procedurii se face de catre director Periodicitate conform calendarului de activitati Analiza procedurii in cadrul Comisiei AC si in Consiliul Profesoral

6. Elaborare, aplicare si verificare a orarului Responsabilul subcomisiei elaboreaza orarul scolii conform reglementarilor legale si

cu respectarea planurilor cadru Membrii subcomisiei de elaborare, aplicare si verificare a orarului:

Moise Eugen, Mocanu Doina, Sandu Daniela Instructiuni de lucru:

o Membrii subcomisiei urmaresc modul de indeplinire a programului conformorarului aprobat in Consiliul de Administratie

o Planificarea verificarii orarului se va face conform repartizarii

o Pentru o eficienta monitorizare, fiecare sala de clasa va avea afisat pe usaorarul cadrului didactic titular de sala cat si a cadrelor didactice care maidesfasoara ore in sala respective

o Fiecare membru al subcomisiei va efectua pe parcursul unei luni cel putin 2monitorizari conform repartizarii si cu completarea fisei de monitorizare aorarului

Monitorizarea activitatii subcomisieio Se realizeaza de catre echipa manageriala director si Consiliul de

Administratie Periodicitate

o Trimestrialo Analiza procedurii

S f i d l b i i i i i d l C i i i AC

7/29/2019 Plan.ceac

24/77

o Prezentarea activitatii se face si in Consiliul Profesoral si Consiliul deAdministratie

EVALUAREA ACTIVITATILOR

Avandu-se in vedere descriptorii de performanta din raportul de autoevaluare, in cadrulmanagementului calitatii evaluarea activitatilor se face prin:

Evaluari periodice intruniri lunare ale membrilor comisiei si analiza activitatilorcomisiei in perioada anterioara desfasurarii acestor intruniri

Evaluare finala prin elaborareaRaportului de autoevaluare de la sfarsitul anului Elaborarea planului de imbunatatire conform metodologiei si avandu-se in vedere

punctele slabe care reies din raportul de autoevaluare Elaborarea si aplicarea periodica de chestionare care vizeaza activitatea membrilor

personalului prin asigurarea calitatii in invatamant S-a organizat in cadrul comisiei de calitate de la nivelul unitatii de invatamant o

subcomisie de analiza si solutionare a contestatiilor si plangerilor depuse de factorii

implicati in educatie ( elevi, parinti, profesori, nvtori ) Planul de imbunatatire elaborate este aplicat prin indeplinirea actiunilor precizate

referitoare la punctele slabe din planul de imbunatatire si respectarea termenelorlimita de desfasurare a actiunilor

7/29/2019 Plan.ceac

25/77

MODALITI DE CLASIFICARE I GESTIONAREA DOVEZILOR

A. MODALITATI DE CLASIFICAREA DOVEZILOR

DOVEZI GENERALE PAS, PLAI, PRAI Materiale de marketing-ul scolii ( oferte scolare, pliante, s.a.m.d. ) Orarul scolii Prezentare oferta CDS Regulamentul pentru elevi ( insotite de luare la cunostinta ) Regulamentul de ordine interioara Aviziere Prezentare nomenclator calificari Baza de date cu situatia absolventilor Orarul activitatilor differentiate ( recuperare, performanta )

Cataloagele scolare Mape de lucru

DOVEZI SPECIFICE

Dovezi ale comisiei AC Planuri ale comisiei Documente de lucru ale comisiei Dosare cu rapoarte de activitate Dosare cu chestionare Dosare cu fisele de observare ale lectiilor

Dosare cu procese verbale Dosarele profesori, nvtorilor ( personale si de dirigentie ) Mapa de lucru ( cancelarie )

Dovezi serviciul administrative ( secretariat contabilitate )Documente contabile specifice

Carti de munca si fise ale postului Procese verbale si note interne Cataloagele scolare Selectare pe baza de fise de optiuni pentru clasa a IX -a diriginti Fise pentru CDS Dosare examene de corigenta Fise completate de dirigintii absolventilor Baza de date cu situatia absolventilor Chestionare absolventi Asigurarea sanselor egale - alcatuirea colectivelor de elevi se face fara nici o discriminare Diverse fise de instructaj Documentele din arhiva scolii

7/29/2019 Plan.ceac

26/77

Programe colare

Planificri calendaristice

Planificri pe uniti de nvare

Cel puin un proiect didactic complet

Modele de teste: iniiale, formative, sumative

Modele de fie de lucru

Catalog personal (dac e cazul)

Fie de evaluare a ctorva lecii

Situaii statistice

Fia de autoevaluare

Planificri calendaristice a orei de consiliere Fie pentru opiuni CDS Fie pentru opiuni continuarea studiilor (unde e cazul) Chestionar pentru stabilirea stilului de nvare (inclusiv rspunsurile elevilor) Map promovare coal (programe de nvare, CDS-uri, pliantul colii .a.) Procese verbale ale ntrunirilor Consiliului Profesori, nvtorilor Clasei (undee cazul) Procese verbale pentru discutarea situaiei colare i disciplinare la sfritulsemestrului/anului colar, semnate i de elevi

Procese verbale de la lectoratele cu prinii

B. MODALITATI DE GESTIONARE

Selectarea dovezilor

Se face in functie de categoria din care fac parte:1. Dovezile generale sunt selectate in functie de specificul lor de catre intregul personal2. Dovezile specifice sunt selectate de catre comisie, serviciul administrativ si de catre cadrele didactice

Pastrarea dovezilor

7/29/2019 Plan.ceac

27/77

Se face in functie de categoria din care fac parte:1. Dovezile generale sunt pastrate in functie de specificul lor de catre directiune, de serviciul

administrativ sau de catre comisia de calitate2. Dovezile specifice sunt pastrate de catre comisie ( la cabinetul comisiei ), serviciul administrative

( secretariat, contabilitate, arhiva ), iar dosarele cadrelor didactice se pastreza fie la cabinetul comisiei,

fie de catre cadrele didactice.Activitatea de selectare, pastrare si verificarea dovezilor este supervizata de subcomisia stabilita in cadrulcomisiei AC cu atributii in acest sens ( vezi procedura corespunzatoare ).

7/29/2019 Plan.ceac

28/77

LIST DE VERIFICARE PENTRU PREGTIREA PROCESULUI DE AUTOEVALUARE

Aceast list de verificare este pentru o perioad de un an, de la pn ladata data

Aceast list de verificare a fost monitorizat de: Data:Semntura persoanei de conducere autorizat data finalizrii* Persoane cu responsabiliti generale pentru realizarea aciunii, nu persoanele care desfoar activitatea propriu-zis.

7/29/2019 Plan.ceac

29/77

Planificarea autoevalurii i mbuntirii Da Nu AciuneCine* Cnd*

Scop i arie de acoperire

Scopul i aria de acoperire a autoevalurii sunt definite, convenite inelese n mod clar de ctre membrii personalului i de factoriiinteresai?

aceste scopuri sunt comunicate corespunztor i nelese de toi ceiimplicai?

legtura dintre procesul de autoevaluare i analiza comparativ estecomunicat i neleas n mod clar de ctre toi cei implicai?

autoevaluarea este folosit ca mijloc pentru mbuntire i nu ca scop nsine?

legtura cu procesul de monitorizare intern i extern este comunicat ineleas n mod clar de ctre toi cei implicai? ciclurile i prioritile procesului de autoevaluare au fost planificate i

discutate cu factorii interesai relevani? ciclurile combin autoevaluarea, planificarea mbuntirii i planificarea

strategic? (ex. PAS) costurile i beneficiile procesului sunt bine nelese?

Pregtire

sistemele de colectare, analizare i raportare a performanei n variabilecheie au fost convenite?

s-a stabilit modalitatea de raportare a rezultatelor, accesibilitatea acestorai cine ca primi raportul?

s-a inut cont n totalitate de principiile calitii i de descriptorii deperforman?

s-a stabilit cine va desfura autoevaluarea i cnd vor fi realizate etapeleacesteia ?

s-a inut cont de strategiile locale, regionale, i naionale (ex. PRAI-uri iPLAI-uri)?

s-a inut cont de nevoile elevilor, angajatorilor, comunitii i

economiei?

Responsabiliti

managementul este n mod activ angajat i implicat n procesul deautoevaluare?

sunt stabilite echipe pentru toate domeniile care urmeaz s fie evaluate?

au fost desemnai efii echipelor care planific i gestioneaz procesul deautoevaluare?

a fost delegat autoritatea pentru coordonarea procesului?

personalul este instruit n ceea ce privete metodele i procedurile deautoevaluare?

membrii personalului au la dispoziie o perioad de timp rezonabil iresurse suficiente pentru a efectua procesul de autoevaluare?

elevii sunt implicai n mod activ n procesul de autoevaluare?

angajatorii i ali factori interesai sunt implicai n proces?

7/29/2019 Plan.ceac

30/77


Termene a fost stabilit i comunicat personalului ciclul anual de autoevaluare?

a fost alocat timp suficient pentru efectuarea procesului, inclusiv pentrucolectarea dovezilor?

Date privind performana

exist date disponibile privind performana, pentru toate programele denvare, toate serviciile, management i toi anii de studiu i toategrupurile de elevi?

performana este msurat n conformitate cu anumite inte convenite?

sunt msurate tendinele de performan (ex. mbuntirea de la an la

an)? este performana comparat cu performana altor uniti i cu datele la

nivel naional? datele sunt uor accesibile?

Analizarea datelor

care este nivelul performanei n raport cu intele?

care sunt tendinele performanei?

care este nivelul performanei n raport cu performana altor uniti i cuperformana la nivel naional?

performana actual este durabil?

Dovezi

exist un sistem/modaliti de colectare a dovezilor i corelare a surselorde dovezi pentru a minimiza efortul?

sunt dovezile valide, fidele, suficiente, exacte, consecvente i actuale? exist dovezi pentru oferta educaional/ servicii/ management i toate

grupurile de elevi?

n afara celor confideniale, sunt dovezile uor accesibile?

Aprecieri

punctele tari precizate sunt ntr-adevr puncte tari sau reflect numaiceea ce se ateapt n mod obinuit?

aceste puncte tari mbuntesc procesul de nvare i rezultatele acestuiproces?

exist modaliti stabilite pentru medierea i validarea aprecierilor?

aprecierile din cadrul autoevalurii sunt mai degrab evaluative dectdescriptive?

aprecierile fac majoritatea dovezilor disponibile? factorii interesai relevani au fost implicai n aprecierile fcute i n

decizia de notare?

s-au luat msuri pentru garantarea faptului c sistemul de notare esteaplicat n mod consecvent?

Raport au fost luate n considerare nevoile elevilor, angajatorilor, comunitii iale sectorului economic?

7/29/2019 Plan.ceac

31/77


au fost luai n considerare descriptorii de performan stabilii n cadrulde autoevaluare a unitii de pt?

s-a inut cont de toate principiile calitii?

s-au avut n vedere strategiile i procesele de revizuire de la nivel local,regional i naional pentru mbuntirea continu?

Planuri de mbuntire

este planul clar, corelat cu rezultatele autoevalurii i cu prioritilelocale, regionale i naionale?

au fost factorii relevani implicai n ntocmirea planului dembuntire?

planurile de mbuntire se adreseaz tuturor punctelor slabeidentificate?

planurile cuprind i acele aciuni care nu au fost realizate n ciclulanterior?

intele de mbuntire sunt specifice, msurabile, posibil de atins,orientate pe rezultat i ncadrate n timp?

planurile se adreseaz cauzelor care au provocat problemele identificate?

sunt definite cu claritate responsabilitile individuale i de echip nvederea ndeplinirii aciunilor?

au fost stabilite n mod corespunztor costurile i resursele planurilor dembuntire?

exist termene clare pentru ndeplinirea aciunilor i au fost stabiliteobiective intermediare?

planurile sunt clar scrise i documentate n ntregime?

planurile de mbuntire sunt integrate n planurile strategice ioperaionale?

Monitorizare

implementarea planurilor de mbuntire este monitorizat n modadecvat? aciunile au fost realizate n conformitate cu planul de aciune?

acolo unde a fost cazul, au fost aduse modificri planului?

Evaluare

care au fost rezultatele aciunilor realizate conform planului?

care este nivelul rezultatelor n comparaie cu rezultatele ateptate /dorite?

au existat rezultate care nu au fost intenionate (pozitive i/sau negative)?

beneficiile procesului sunt mai mari dect costurile pe care le implic?

7/29/2019 Plan.ceac

32/77

Comentarii

7/29/2019 Plan.ceac

33/77

FIA DE OBSERVARE A LECIEI

Loc: Data:

Profesor/Maistru instructor: Total Elevi:

Observator: Funcie:

Disciplina: Nivel/an:

Lecia: Numr de abseni:

Note de observaie i comentarii generale(asupra planificrii, tipului grupului de elevi, dificultilor, disciplinei, mapelor de lucru ale elevilor etc.)

Egalitate i diversitate(bune practici n promovarea egalitii i diversitii)

Sntate i securitate(ex. evaluarea riscului)

Obs: se va completa dac este cazul

Nevoile individuale ale elevilor(bune practici n satisfacerea nevoilor individuale ale elevilor iadaptarea la stilurile de nvare ale elevilor)

Autoevaluare i revizuire(opinia profesorului/maistrului instructor cu privire la atingereaobiectivelor, desfurarea sau modalitile de mbuntire a

leciei)

7/29/2019 Plan.ceac

34/77

List de verificare pentru strategii/materialeV rugm s facei o list de exemple de materiale/strategii utilizate n timpul leciei/sesiunii.

lista de prezent completat alte documente completate

Puncte tari Aspecte care pot fi mbuntite

NOT:

__

5 =performan excelent,cu un numr de activiti inovative4 =performan foarte bun i peste nivelul ateptat3 =performan bun care ndeplinete cerinele, doar cu foarte puine puncte slabe2 =performan satisfctoare care ndeplinete cerinele doar cu cteva puncte slabe1 =performan nesatisfctoare, fr rezultate valoroase

Plan de aciune Aciune finalizatIntroducei data

Semntura profesorului Semntura observatorului

7/29/2019 Plan.ceac

35/77

Pe parcursul unei singure lecii nu vei putea observa toate criteriile. ntrebrile de mai jos au caracter orientativ. Ele vvor ajuta s v structurai observarea i discuiile n care oferii feedback. De asemenea, v pot fi de folos i pentruargumentarea notei acordate.

Profesorul/nvtorul DA NU

1. a aranjat locul/sala/ n mod adecvat?2. a aranjat i pregtit toate echipamentele?3. a aezat la ndemn toate materialele ajuttoare/resursele adecvate?4. a avut n vedere considerente/nevoi speciale?5. a explicat n mod clar scopul, metodele i obiectivele leciei/sesiunii?6. a explicat procesul de evaluare cu exactitate, unde a fost cazul?7. a oferit informaii pentru a evita lipsa de imparialitate i pentru a promova egalitatea anselor

pentru elevi?8. a identificat i a inut cont de cunotinele i experiena anterioar?9. a inut cont de alctuirea /nevoile / capacitile grupului / elevilor?10. a adaptat lecia/sesiunea pentru a rspunde nevoilor elevilor?

11. a stabilit inte individuale de nvare cnd acest lucru fost necesar ?12. a mprit sarcina de nvare n pai mici de realizare?13. a ncurajat angajamentul, concentrarea i eforturile elevilor?14. a ncurajat nvarea autonom, centrat pe elev, nvarea n grup i nvarea n diferite

contexte?15. a folosit strategii diverse pentru a rspunde stilurilor individuale de nvare i nevoilor

elevilor?16. a redus la minim, ori de cte ori a fost posibil, preocuprile diferite i ntreruperile?17. a comunicat eficient (ton, ritm, stil) cu elevii, rspunznd nevoilor lor diferite?18. a prezentat informaii, fapte i idei clare, exacte i semnificative?19. a verificat nelegerea i a formulat n mod clar ntrebrile?20. a asigurat existena unor materiale clare, lizibile i care au sporit claritatea informaiilor?

21. a selectat o varietate de materiale i resurse pentru a sprijini nevoile elevilor?22. a ncurajat elevii s pun ntrebri?23. a ncurajat elevii s participe pe tot parcursul leciei /sesiunii?24. a rspuns ntrebrilor suplimentare ale elevilor furniznd informaii suplimentare clare?25. a explicat scopurile i rezultatele ateptate ale exerciiilor i activitilor?26. a oferit la timp feedback constructiv privind nvarea i progresul?27. a implicat elevii n evaluare i le-a oferit feedback n legtur cu propriul progres?28. a asigurat o evaluare formativ regulat, adecvat, riguroas, corect i exact?29. a furnizat elevilor diferite tipuri de activiti de evaluare, care s rspund nevoilor lor?30. a ncurajat elevii s i asume responsabilitatea pentru propriul proces de nvare?31. a alocat timp suficient pentru discutarea unor aspecte, ngrijorri sau nevoi suplimentare?32. a folosit n mod eficient temele pentru a consolida i extinde nvarea?33. a atins scopurile i obiectivele leciei /sesiunii?34. a demonstrat o bun stpnire a disciplinei predate i cunotine actualizate n domeniu?35. a obinut feedback pentru propria dezvoltare i n scopul evalurii?36. a completat i semnat cu exactitate documentaia i nregistrrile corespunztoare?

7/29/2019 Plan.ceac

36/77

RAPORT DE MONITORIZARE INTERN

Unitatea colar Adresa Data raportului

Numele Semntura Funcia (ex. Director, Director adjunct)

V rugm completai acest raporti revenii o dat la 3 luni.

Perioadaacestui raport:

De la (ziua/luna/anul) la (ziua/luna/anul)

1. V rugm bifai cu (X):

= nu exist modificri fa de raportul anterior = exist modificri, conform precizrilor de mai jos

2. V rugm s precizainumrul deobservri ale leciilor desfurate:

De la ultimulraport:

n total de laprima perioad

Numr total deobservatori:

3. V rugm s precizai numrul de profesori, nvtori/maitri instructori observai de la prima perioad:

Numrul total de profesori,nvtori/maitri instructoridin instituie:

Numrul total de profesori,nvtori/maitri instructoriobservai:

4. V rugms prezentai pe scurt modificrile pe care le-ai adus planului dvs. de mbuntire:

Realizri:

Noi puncte de aciune:

5. V rugm s precizai dificultile pe care le-ai ntmpinat n colectarea dovezilor i de eficientizare ambuntirilor, precum i eventualele soluii pe care le-ai identificat:

7/29/2019 Plan.ceac

37/77

7/29/2019 Plan.ceac

38/77

Bucureti, Strada Spiru Haret, nr. 12, sector 1, cod 010176, tel: +4021 310 42 13; fax: +4021 319 20

96http://aracip.edu.ro, e-mail [email protected]

Model de raport anual de evaluare intern a calitii

Raport pentru anul colar..,finalizat la data de ........

de ctre CEAC, avnd urmtoarea componen:

1. 2. 3. 4. 5. 6.

PARTEA I. INFORMATII GENERALE

NOTA:Informaiile din aceast prim parte, chiar dac nu se refer direct la calitatea serviciilor educaionalesunt relevante pentru beneficiarii direci i indireci i le pot orienta opiunile pentru o unitate colarsau alta, pentru un profil de pregtire sau pentru o anumit specializare.

A) DATE DE IDENTIFICARE:

Denumirea unitii de nvmnt :

Localitate / jude:

Adresa :

Cod potal:

Telefon fax (incluznd prefixul de zon):
http://aracip.edu.ro/mailto:[email protected]://aracip.edu.ro/mailto:[email protected]

7/29/2019 Plan.ceac

39/77

E - mail:

Niveluri de nvmnt / specializri /calificri profesionale autorizate s funcioneze provizoriu /acreditate :(se va preciza baza legal de funcionare pentru fiecare nivel de nvmnt / specializare / calificareprofesional )

B) INFORMAII PRIVIND EFECTIVELE DE ELEVI la nceputul anului colar:

Nivel denvmnt

Numr declase/ grupe

Numr deelevi /copii /aduli:

Formade nvmnt

Limba depredare

PrecolarPrimar,din care

cl. Icl. a II-acl. a III-acl. a IV-a

TotalSecundar inferior

Gimnaziudin care

cl. a V-acl. a VI-acl. a VII-acl. a VIII-a

TotalLiceal,

(ciclul inferior)

din care

cl. a IX-acl. a X-a

TotalSAM cl. a IX-acl. a X-a

TotalAn de completare

Liceal(ciclul superior)

cl. a XI-acl. a XII-acl. a XIII-a

TotalPostliceal,

din care

Maitri,din care

an Ian IIan IIITotal

Postliceal,din care

an Ian IIan IIITotal

7/29/2019 Plan.ceac

40/77

Distribuia efectivelor de elevi, din anul colar curent, n funcie de filier, profil / domeniuspecializare / calificare profesional:

Nr.Crt.

Nivel Filier Profil /Domeniu

Specializare /Calificare

profesional

Numr clase Numrelevi

1. Liceal DenumireSpecializare /Calificareprofesional

a-IX-a

a-X-aa-XI-aa-XII-aa-XIII-a

2. SAM Calificareprofesional

a-IX-a

a-X-aCalificareprofesional

3. Postliceal Calificareprofesional

an I

an IIan III

Maitri Calificareprofesional

an I

an IIan III

C) INFORMAII PRIVIND RESURSELE UMANE

C 1. PERSONAL DIDACTIC DE CONDUCERE

Nume i prenume director, grad didactic, vechime nnvmnt.., are / nu are norma de baz n unitatea de nvmntmodalitatea de numire n funcie (delegaie, concurs) , fiinddirector din anul ..

Nume i prenume director adjunct ........................., grad didactic, vechime n nvmnt.., are / nu are norma de baz nunitatea de nvmnt, modalitatea de numire n funcie(delegaie, concurs), fiind directoradjunct din anul

7/29/2019 Plan.ceac

41/77

C 2. PERSONAL DIDACTIC

Personal didactic angajat: Total Precolar Primar Gimnazial Liceal Postliceal

- cadre didactice titulare

- cadre didacticesuplinitoare cu norma debaz n unitatea denvmnt

Distribuia pe grade didactice a personalului didactic angajat:

Numr personal didactic calificat: Numr personaldidactic

NecalificatCu doctorat Cu Gradul I Cu Gradul II Cu Definitivat Fr definitivat

C 3. PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR

Total personal didactic auxiliar:......................... din care calificat pentru postul ocupat

Gradul de acoperire a posturilor existente cu personal didactic auxiliar, conform normativelor nvigoare:...........%

C 4. PERSONALUL NEDIDACTIC (ADMINISTRATIV)

Total personal nedidactic angajat:......................... din care calificat pentru postul ocupat .............

Gradul de acoperire a posturilor existente cu personal nedidactic, conform normativelor n vigoare:...........%

D) INFORMAII PRIVIND SPAIILE COLARE

Nr.crt.

Tipul de spaiu Numrspaii

Suprafa (mp)

1. Sli de clas /grup2. Cabinete*3. Laboratoare*4. Ateliere*5. Sal i / sau teren de educaie fizic i sport*6. Spaii de joac *7. Alte spaii*

* DAC ESTE CAZUL

7/29/2019 Plan.ceac

42/77

Unitatea funcioneaz cu un numr de schimburi, durata orei de cursactivitilor didactice fiind de minute, iar a pauzelor/ activitilor recreative fiindde..minute.

E) INFORMAII PRIVIND SPAIILE AUXILIARE

Nr.crt.


Suprafa (mp)

1. Bibliotec colar / centru de informare idocumentare

2. Sal pentruservit masa*

3. Dormitor *4. Buctrie *5. Spltorie *6. Spaii sanitare*7. Spaii depozitare materiale didactice

7. Alte spaii** DAC ESTE CAZUL

F) INFORMAII PRIVIND SPAIILE ADMINISTRATIVE

Nr.crt.


Suprafa (mp)

1. Secretariat2. Spaiu destinat echipei manageriale3. Contabilitate *4. Casierie *5. Birou administraie*

G) CURRICULUM

Curriculum utilizat de unitatea de nvmnt este cel naional / alternativ aprobat prin cu numrul.. din data . (se va meniona pentru fiecare nivel,filier*, profil / domeniu*, specializare / calificare profesional*n parte)* DAC ESTE CAZUL

PARTEA A II-A

DESCRIEREA ACTIVITILOR DE MBUNTIRE A CALITII REALIZATE

Unitile de PT vor ataa planul de mbuntire elaborat n anul colar anterior (realizatconform formatului din prezentul Manual de autoevaluare).

7/29/2019 Plan.ceac

43/77

PARTEA A-III-A

NIVELUL DE REALIZARE A INDICATORILOR DE PERFORMAN, CONFORMSTANDARDELOR DE ACREDITARE I DE EVALUARE PERIODIC (H.G. nr.21/18.01.200) i STANDARDELOR DE REFERIN - document supus dezbaterii publice

(se va bifa n dreptul nivelului de ndeplinire a indicatorului)

Cifrele evideniate cu aldine menionate la indicatorul respectiv se refer la descriptorii deperforman din CNAC n PT cu care indicatorul respectiv este corelat .

7/29/2019 Plan.ceac

44/77

Nr. crt Indicatori de performan Nesatis-fctor

Satisf-ctor

Bine Foartebine

Exce-lent

DOMENIUL: CAPACITATE INSTITUIONAL

a)structurile instituionale, administrative i manageriale

1

Existena, structura i coninutuldocumentelor proiective(proiectul de dezvoltare i planulde implementare)1.1 - 1.3

2Organizarea intern a unitii denvmnt2.3, 2.8, 2.9, 2.19

3

Existena i funcionareasistemului de comunicare interni extern2.7, 2.11 - 2.13

4Funcionarea curent a unitii denvmnt2.10, 2.12, 2.19

5

Existena i funcionareasistemului de gestionare ainformaiei; nregistrarea,

prelucrarea i utilizarea datelor iinformaiilor.2.17 - 2.21, 5.9

6Asigurarea serviciilor medicale

pentru elevi2.15, 3.5

7

Asigurarea securitii tuturor celorimplicai n activitatea colar, ntimpul desfurrii programului3.1 - 3.5, 3.6

8

Asigurarea serviciilor de orientare

i consiliere pentru elevi.5.1 - 5.8

b)baza material

9Existena i caracteristicile spaiilorcolare3.7, 3.8, 3.11

10Dotarea spaiilor colare3.7, 3.8, 3.11, 3.12

11Accesibilitatea spaiilor colare3.9, 3.10

12Utilizarea spaiilor colare3.9, 3.10

13

Existena, caracteristicile i

funcionalitatea spaiilor administrative3.10, 3.11

14Existena, caracteristicile ifuncionalitatea spaiilor auxiliare3.10, 3.11

15Accesibilitatea spaiilor auxiliare3.10

16Utilizarea spaiilor auxiliare3.10, 3.11

17 Dotarea cu mijloacele de

7/29/2019 Plan.ceac

45/77


Satisf-ctor

Bine Foartebine

Exce-lent

nvmnt i cu auxiliarecurriculare3.7, 3.8, 3.11, 3.12

18

Existena i dezvoltarea fonduluibibliotecii colare/ centrului de

informare i documentare3.7, 3.8, 3.11

19Dotarea cu tehnologie informatici de comunicare.3.7, 3.8, 3.11

20

Accesibilitatea echipamentelor,materialelor, mijloacelor denvmnt i auxiliarelorcurriculare3.9, 3.10

21

Procurarea i utilizareadocumentelor colare i a actelorde studii

2.20, 2.22c)resurse umane

22Managementul personaluluididactic i de conducere3.13 - 3.18

23

Managementul personaluluididactic auxiliar i personaluluinedidactic3.14 - 3.18

DOMENIUL : B. EFICACITATE EDUCAIONAL

a)coninutul programelor de studiu

24Existena ofertei educaionale4.1 - 4.14

25Existena parteneriatelor cureprezentani ai comunitii2.12 - 2.16

26Proiectarea curriculumului2.4, 4.1, 4.2, 4.4, 4.9,5.2, 5.13,5.18

27Realizarea curriculumului2.5, 5.2, 5.4, 5.10 - 5.21

b) rezultatele nvrii

28Evaluarea rezultatelor colare3.22, 5.9, 5.10, 5.15, 5.16, 5.20,5.21, 6.1 - 6.8, 2.22

29

Evaluarea rezultatelor la activitileextracurriculare (extra-clas iextra-colare)5.5 5.7

c) activitatea de cercetare tiinific sau metodic, dup caz

30Activitatea tiinific3.26

31Activitatea metodic a cadrelordidactice3.27

d) activitatea financiar a organizaiei

32Constituirea bugetului colii2.23 - 2.27

7/29/2019 Plan.ceac

46/77


Satisf-ctor

Bine Foartebine

Exce-lent

33Execuia bugetar2.23 - 2.27

DOMENIUL: C. MANAGEMENTUL CALITII

a) strategii i proceduri pentru asigurarea calitii

34 Existena i aplicarea procedurilorde autoevaluare instituional7.1 - 7.9

35Existena i aplicarea procedurilorinterne de asigurare a calitii1.9 - 1.15

36Dezvoltarea profesional a

personalului3.16, 3.19 - 3.27, 4.13, 4.14

b) proceduri privind iniierea, monitorizarea i revizuirea periodic a programelor i activitilor desfurate

37Revizuirea ofertei educaionale i a

proiectului de dezvoltare4.9 - 4.14, 2.10

c) proceduri obiective i transparente de evaluare a rezultatelor nvrii

38Existena i aplicarea procedurilorde optimizare a evalurii nvrii4.9 - 4.11, 4.13, 4.14

d) proceduri de evaluare periodic a calitii corpului profesoral

39Evaluarea calitii activitiicorpului profesoral2.6, 3.16, 4.13

e) accesibilitatea resurselor adecvate nvrii

40Optimizarea accesului la resurseleeducaionale3.9 3.11

f) baza de date actualizat sistematic, referitoare la asigurarea intern a calitii

41 Constituirea bazei de date a unitiide nvmnt2.17 - 2.22

g) transparena informaiilor de interes public cu privire la programele de studii i, dup caz, certificatele,diplomele i calificrile oferite

42Asigurarea accesului la ofertaeducaional a colii2.8, 2.10, 2.19 - 2.21

h) funcionalitatea structurilor de asigurare a calitii educaiei, conform legii

43

Constituirea si funcionareastructurilor responsabile cuevaluarea intern a calitii1.4 -1.8, 7.10 - 7.18

Obs: Pentru fiecare indicator, scala de acordare a calificativelor va fi de la 1-NESATISFCTOR la 5 EXCELENT, utiliznd urmtoarele criterii:

ndeplinirea tuturor cerinelor exprimate, pentru indicatorul respectiv, prin descriptorii dincadrul standardelor de acreditare se consider ca performan satisfctoare;

ndeplinirea tuturor cerinelor exprimate, pentru indicatorul respectiv, prin descriptorii dincadrul standardelor de acreditare i doar parial a cerinelorexprimate prin descriptoride performan din CNAC n PT (conform tabelului de corelare) asociai indicatorulurespectiv este considerat ca performan bun;

7/29/2019 Plan.ceac

47/77

ndeplinirea tuturor cerinelor exprimate, pentru indicatorul respectiv, prin descriptorii dincadrul standardelor de acreditare i a tuturor cerinelor exprimate prin descriptorii deperforman din CNAC n PT (conform tabelului de corelare) asociai indicatorulurespectiv este considerat ca performan foarte bun;

depirea uneia, mai multor sau tuturor cerinelor exprimate prin descriptorii deperforman din CNAC n PT asociai indicatorului respectiv precum i inovaia asociat

acestora, este considerat ca performan excelent.

Partea a IV-a. Planul de mbuntire a calitii educaiei oferite pentru anul colarurmtor.Unitile de PT vor ataa planul de mbuntire elaborat pentru anul colar urmtor (realizatconform formatului din prezentul Manual de autoevaluare)

7/29/2019 Plan.ceac

48/77

PLAN DE MBUNTIRE

Numele colii PT

Adresa colii PTtelefon fax email

Perioada acestui plan de lazi/luna/an

pn lazi/luna/an

Numele Directorului

Semntura Directorului

Data planului de mbuntire

Data validrii

Numele inspectorului

Semntura inspectorului

Monitorizarea intern Prima perioad15 septembrie 15decembrie

Perioada a 2-a15 decembrie - 15 martie

Perioada a 3-a15 martie - 15 iunie

Data la care s-au adusmodificri planului dembuntire:

7/29/2019 Plan.ceac

49/77

PRINCIPIUL CALITII:Referitor la acelai punct slab: Pagina ____ din _

PUNCTUL SLAB avut n vedere:(din raportul de autoevaluare)

inte Aciuni necesare Rezultatemsurabile

Responsabilpentru

ndeplinireaaciunilor

Prioritateaaciunii

Termene iobiective

intermediare

Monitorizare ievaluare

Costuri i altresurse necesa

Comentarii

7/29/2019 Plan.ceac

50/77

7/29/2019 Plan.ceac

51/77

Fisa de verificare periodica a cataloagelor scolare

Nr.Crt

Clasa Mod de completare Medii/note Notareritmica

Absente Note lapurtare

Respectaregulile decompletare

ObservaiProfesori,

nvtori(nume)

Discipline Datepersonaleelevi

Numeelevi

Greselidecalcul

Stersaturi

1.

2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.

12.13.14.15.

Scrieti DA sau NU in rubrica corespunzatoare in functie de situatia catalogului, sau se bifeaza cu x daca corespunde cerintelor decompletare.

7/29/2019 Plan.ceac

52/77

Completat,Profesor,____________________________

FISA DE EVALUARE DOSARE CADRE DIDACTICENr.Crt.

Numele cadruluididactic

MATERIALE PENTRU PROFESORI, NVTORI MATERIALEPENTRU

DIRIGINTI

Planificarecalendaristica

Programescolare

Planificaripeunitatide

invatare

Planuridelectii

Modeledeteste

Modeledefisedelucru

Chestionareevaluare

Chestionarecomunicare

Fisedeavaluare

Fisedeanalizapunctetari/slabee

Fisedeobsevarealecrtiilor

Mapanvtorlui

Proceseverbalesialte

documente

Chestionarestilurideinvatare

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

7/29/2019 Plan.ceac

53/77

8.

9.

10.

11.12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.19.

20.

Membru al Comisiei de Evaluare si Asigurarea Calitatii___________________________________Data_______________________________________

7/29/2019 Plan.ceac

54/77

Lista de materiale necesare in dosarul personal al profesorului(dovezi pe program de invatare si activitate educative)

MATERIALE PENTRU DIRIGINTI (activitate educativa): Mapa activitatii educative caietul nvtorlui

Tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta asupra: regulamentului scolar planuri cadru, programe scolare, orar scolar

chestionar pentru stabilirea stilului de invatare la elevi (insotite de raspunsurile elevilor) fise pentru optiuni CDS procese verbale ale intrunirilor Consiliului Profesori, nvtorilor clasei (dir. adj.) procese verbale ale sedintelor cu parintii statistici procese verbale pentru discutarea situatiei scolare la sfarsitul semestrului I elevii au luat la

cunostinta de situatia scolara alte fise si materiale de lucru de la orele de consiliere si orientare

MATERIALE PENTRU PROFESORI, NVTORI (programe de invatare):Dosarul personal (portofoliul personal / mapa profesorului) va cuprinde:

programe scolare (curriculum) planificari calendaristice planificari pe unitati de invatare cel putin un plan de lectie complet modele de teste: initiale, pe parcurs, modele de fise de lucru catalog personal

analiza punctelor tari / aspectelor de imbunatatit a catorva lectii**Observatie:pentru analizapunctelor tari / aspectelor de imbunatatit referitoare la o lectie putetiavea in vedere:

pregatirea de specialitate pregatirea metodica modul de realizare a planificarilor/ proiectarea didactica modul de organizare si utilizarea resurselor materiale (sala, aparatura, materiale

de invatare), de timp (impartirea orei, atingerea obiectivelor), umane (organizareacolectivului de elevi), financiare (daca este cazul)

fise de evaluare (pentru elevi si pentru profesori, nvtori) a catorva lectii cateva fise de notare paralela (elev-elev, elev-profesor)

chestionare pentru managementul comunicarii alte chestionare si fise situatii statistice care sa cuprinda: media notelor la testul initial, media semestrului intai pe

clase; idem pentru semestrul al II-lea (rubrica necompletata) diverse fise si chestionare aplicate de profesor in activitate alte documente

7/29/2019 Plan.ceac

55/77

LISTA GENERALA A DOVEZILOR CORELATE LA PRINCIPIILE CALITATII

Orarul scolii nvtor Materiale de marketing-ul scolii (oferte scolare, pliante, s.a.) Prezentare oferta CDS Aviziere

Teste de selectie Selectare pe baza de fise de optiuni diriginti, directori Fise pentru CDS Teste initiale Fise de lucru initiale pentru testarea aptitudinilor (matematice, filologice, tehnice, etc.) Teste pentru stabilireastilului de invatare (chestionare) Planificari, curriculum Fise de sinteza initiale Regulamentul pentru elevi (insotite de tabele de luare la cunostinta) Regulamente de ordine interioara Teste de evaluare sumativa la sfarsit de capitol

Fise de activitate elev Prezentare nomenclator calificari Fise de optiuni clasele a VIII-a Dosare examene de corigenta Fise completate de dirigintii absolventilor Baza de date cu situatia absolventilor Chestionare absolventi Asigurarea sanselor egale alcatuirea colectivelor de elevi se face fara nici o discriminare Procese verbale Elaborare fise de lucru pe discipline in colaborare Procese verbale ale lectiilor deschise, ale consiliilor profesorale, ale intalnirilor diverselor

comisii Realizarea unor planificari comune Repartizarea pe grupe de lucru ( de nivel superior, de nivel mediu, cu nevoi speciale ) in

functie de standarde bine precizate si avand in vedere stilurile de invatare si inteligentelemultiple

Componenta de baza ( unitate de invatare ) impartita in subcomponente elementare ( lectii ) Fise de lucru ( de teorie, de exercitii, s.a.m.d. ) cu pasi mici ( etapizate ) intocmite dupa

categoria de grupa din care fac parte elevii Materialele de invatare sunt insotite de modalitatile de utilizare ( ex: modul de completare al

fiselor de lucru ) Aplicare individualizata pe grupe de lucru ( de nivel superior, de nivel mediu, cu nevoi

speciale ) Utilizarea strategiilor pentru invatarea centrata pe elev, in grupe de lucru si in diferite contexte Utilizarea resurselor materiale / materiale vizuale:

Resurse materiale aparatura:- retroproiector- videoproiector- computer ( PC )- flipchart- truse- diferite aparate

7/29/2019 Plan.ceac

56/77

Materiale de invatare:- fise de lucru- carti, articole- utilizare internet preluare materiale- s.a.

Modalitati de lucru:

- traditional ( cu intreaga clasa )- activitate de proiect- lucrul in grupe- lucrul in perechi Chestionare pentru evaluarea comunicarii Alcatuirea planificarilor calendaristice si a celor pe unitati de invatare sa aiba in vedere

participarea elevilor Orarul activitatilor differentiate ( recuperare, performanta ) Aplicarea autoevaluarii prin prezentarea unor bareme clare ( auto-notarea activitatilor proprii

dupa barem ) Evaluare paralela (elev-elev, elev-profesor)

Cataloagele scolare Cataloagele personale ale profesori, nvtorilor Fise de notare paralela elev-profesor, elev-elev Mapele de lucru ale elevilor cuprind: teste initiale, lucrari (teste) pe parcurs, fise de lucru,

lucrari scrise semestriale, s.a

7/29/2019 Plan.ceac

57/77

PLANIFICAREA OBSERVARII LECTIILOR

ANUL SCOLAR 2010-2011

Nr.Crt.

Numeleobservatorului

Functiaobservatorului

Profesori,nvtoriobservati

Data

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14

.

15.

16.

17.

7/29/2019 Plan.ceac

58/77

18.

19.

20.

21.

22.

23

.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

7/29/2019 Plan.ceac

59/77

RAPORT

al coordonatorului Comisieictre Consiliul de administraie

Data prezentului raport Perioada la care se refer raportarea

Aspecte urmrite: Elaborarea documentelor de lucru Realizarea n termenele prevzute a documentelor solicitate de teri: profesori

nvtori, prini, comunitatea local, ISJ, ARACIP, MedC Realizarea activitilor propuse conform calendaruluiComisiei Comunicarea cu toi factorii implicai n asigurarea calitii: elevi, prini, profesori

nvtori, comunitatea local, compartimentele unitii colare, managerii, alte instituii Comunicarea dintre membrii CEAC n cadrul acesteia Utilizarea eficient a resurselor materiale i financiare alocate, n desfurarea

activitilor

Aspecte pozitive Aspecte negative

Recomandri:

Semntura

Prof. MOCANU DOINACOORDONATOR COMISIE

7/29/2019 Plan.ceac

60/77

RAPORT DE AUTOEVALUARE ANUAL

ctre Consiliul de administraieprivind activitatea Comisiei

Data prezentului raport

Perioada la care se refer raportareaData validrii

Semntura directorului

Nr.Crt.

CriteriulCalificativ

ObservaiiAutoevaluare

Evaluare

CA1 Elaborarea documentelor de lucru

2Realizarea n termenele prevzute a documentelorsolicitate de teri: profesori, nvtori, prini, comunitatealocal, ISJ, ARACIP, MECT

3Realizarea activitilor propuse conform calendaruluiComisiei

4Comunicarea cu toi factorii implicai n asigurarea calitii:elevi, prini, profesori, nvtori, comunitatea local,compartimentele unitii colare, managerii, alte instituii

5 Comunicarea dintre membrii CEAC n cadrul acesteia

6Utilizarea eficient a resurselor materiale i financiarealocate, n desfurarea activitilor

7Spirit creativ, novator, contiinciozitate n ndeplinireaatribuiilor

SemnturaProf. MOCANU DOINACOORDONATOR COMISIE

7/29/2019 Plan.ceac

61/77

7/29/2019 Plan.ceac

62/77

CHESTIONAR PENTRU PRINIaspecte pozitive/negative n activitatea curent

1. Dintre aspectele enumerate mai jos, bifai cele care corespund ca aspecte pozitivereferitoare la activitatea curent din coal:

Cadre didactice bine pregtite metodic

Cadre didactice bine pregtite tiinific Utilizarea de metode didactice noi i variate

Nu exist discriminri de nici un fel

Este aplicat egalitatea anselor

Implicarea elevilor n evaluarea colar

Personal auxiliar (laborani, informatician, bibiliotecar, secretariat, contabilitate, administrator)amabil i prompt

Sli de clas amenajate pe specificul disciplinei de nvmnt

Laboratoare foarte bine dotate

Sal de sport modern

Sli de clas renovate

Sli de clas dotate cu mobilier nou i modular

Sli de clas curate

Bibliotec dotat

Condiii optime de desfurare a leciilor cldur, lumin etc.

Existena unor activiti extracolare pentru ocuparea timpului liber (balul bobocilor, Ziualiceului, altele)

Alte aspecte pozitive precizai care:

2. Enumerai aspectele negative referitoare la activitatea curent din coal:

7/29/2019 Plan.ceac

63/77

CHESTIONARde analiz a activitii Comisiei pentru Evaluare i Asigurare a Calitii

1. Avei informaii privind activitatea Comisiei?

DA NU 2. Cunoatei cine este coordonatorul acestei Comisii?

DA NU 3. Cunoatei care sunt membrii acestei Comisii?

DA NU 4. Ai primit sarcini concrete (ai neles ntotdeauna ce avei de fcut)?

DA NU 5. Enumerai dificultile pe care le-ai ntmpinat n ndeplinirea sarcinilor (cel

puin 3): . . .

6. Documentele pe care le-ai primit au fost clare i concise?

DA NU 7. Enumerai dificultile pe care le-ai avut n ntocmirea documentelor solicitate

(cel puin 3): . . .

8. Dac ai solicitat informaii suplimentare, vi s-a rspuns la aceast solicitare?DA NU

9. Cunoatei pentru care principiu de calitate se realizeaz anul acesta evaluarea?DA NU

10. Enumerai cel puin 3 sugestii pentru activitatea Comisiei: . . .

7/29/2019 Plan.ceac

64/77

CHESTIONARde nevoi pentru cadrele didactice

Bifai n lista de mai jos nevoile dumneavoastr pentru o bun desfurare a procesului de predare

nvare:

Manuale

Culegeri pentru munca suplimentar

Plane

Truse speciale disciplinei

Flipchart

Computer

Soft didactic

Videoproiector Retroproiector

Casete video/audio tematice

Consumabile

Hrtie

Markere

Imprimant

Toner imprimant

Documentaie referitoare la asigurarea calitii

Documentaie referitoare la metodele active

Documentaie referitoare la nvarea centrat pe elev

Documentaie referitoare la egalitatea anselor

Alte nevoi precizai care:

Sugerai care ar fi sursele de obinere a mijloacelor financiare pentru rezolvarea nevoilorenumerate:

CHESTIONAR

7/29/2019 Plan.ceac

65/77

pentru stabilirea stilurilor de nvarepentru elevii din clasa a IV-a

Numele i prenumele..clasa. Nu exist rspunsuri corecte sau greite Rspundei prin DA sau NU (prin bifare) Dac nu suntei hotri asupra rspunsului, gndiiv dac suntei mai mult de acord cu observaia

respectiv sau mai mult dezacord Nu exist limit de timp pentru a da rspunsurile, dar, n general, 20 - 30 minute sunt suficiente Este obligatoriu s rspundei la toate ntrebrile La fiecare ntrebare trebuie ales un singur rspuns Pentru o evaluare corect trebuie s fii foarte sinceri la acest chestionar

Nr.Crt.

ntrebarea DA NU

1. Cnd descriei o vacan / o petrecere unui prieten, vorbii n detaliu despremuzica/sunetele/zgomotele ascultate acolo?

2. Gesticulai cu minile atunci cnd vorbii?3. Pentru a fi la curent cu ultimele tiri preferai radioul sau televizorul n locul ziarelor?4. Cnd utilizai un calculator, imaginile vizuale (pictograme, imagini din bara de meiuri,

sublinieri colorate) sunt importante?

5. Cnd v notai anumite informaii, preferai s folosii diagrame sau imagini reprezentativen loc s scriei?

6. Cnd jucai X i 0 sau dame v putei imagina semnele/piesele n diferite poziii?7. V place s desfacei n pri componente anumite lucruri i s reparai diferite obiecte?

(de exemplu: pixul, bibicleta, motorul mainii etc)8. Cnd vrei s v amintii ortografia unui cuvnt avei tendina s scriei acel cuvnt pe o

bucat de hrtie pn cnd gsii ortografia corect?9. Cnd nvai ceva nou preferai instruciunile citite cu voce tare, discuiile sau cursurile

orale?10. V place s asamblai anumite lucruri? (ca n jocul Lego, de exemplu)11. La utilizarea calculatorului credei c este util s fii avertizai sonor asupra greelilor

fcute sau cnd este terminat o anumit operaie?

12. Cnd recapitulai, studiai sau nvai ceva nou utilizai diagrame i imagini?13. Avei rapiditate sau eficien atunci cnd copiai pe hrtie anumite informaii?14. Cnd vi se transmite o informaie c amintii ceea ce vi s-a transmis fr a fi necesar

repetarea acelei informaii?15. V place s efectuai activiti fizice n timpul liber? (sport, plimbri, grdinrit etc.)16. V place s ascultai muzic n timpul liber?17. Cnd vizitai o galerie sau o expoziie sau cnd v uitai la vitrinele magazinelor v place

s privii singur, n linite?18. V amintii mai uor numele oamenilor dect feele lor?19. Cnd ortografiai un cuvnt scriei cuvntul mai nti pe hrtie, pentru verificare?20. V place s v putei mica n voie cnd lucrai?

21. nvai s ortografiai un cuvnt prin pronunarea acestuia?22. Cnd descriei o vacan / o petrecere unui prieten, vorbii n detaliu despre cum artauoamenii, despre hainele lor i despre culorile acestor haine?

23. Cnd avei o sarcin nou de ndeplinit ncepei imediat i rezolvai ceva atunci, pe loc?24. nvai mai uor despre ceva dac asistai la o demonstraie practic a unei abiliti

anume?25. V amintii mai uor feele oamenilor dect numele lor?26. Pronunarea cu voce tare a unro cuvinte v ajt s nvai mai bine?27. V place s demonstrai i s artai altora anumite lucruri?28. V plac discuiile i v place s ascultai opiniile celorlai?29. Pentru ndeplinirea unor sarcini folosii anumite diagrame?

7/29/2019 Plan.ceac

66/77

30. V place s jucai anumite roluri?31. V place s mergei pe teren pentru a afla informaii dect s stai ntr-o bibliotec?32. Cnd vizitai o galerie sau o expoziie sau cnd v uitai la vitrinele magazinelor v place

s vorbii cu ceilali despre ceea ce vedei i s ascultai opiniile lor?33. Urmrii uor un drum pe o hart?34. Pentru a v exprima o prere asupra unui exponat sau a unei sculpturi trebuie s atingei

obiectul respectiv?35. Cnd citii o poveste sau un articol v putei imagina scenele descrise?36. Cnd ndeplinii anumite sarcini avei tendina de a fredona n surdin un cntec sau de a

vorbi cu dumneavoastr niv?37. V uitai la imaginile dintr-o revist nainte de a v decide cu ce s v mbrcai?38. Cnd v planificai o nou cltorie v sftuii cu cineva n legtur cu locul destinaiei?39. Preferai s fii activ tot timpul dect s stai linitit?

Scriei 1 n dreptul ntrebrilor de mai jos unde ai rspuns cu DA:

4 1 2

6 3 58 9 7

12 11 10

13 14 15

17 16 19

22 18 20

24 21 23

25 26 27

29 28 30

33 32 3135 36 34

37 38 39

TOTAL TOTAL TOTAL

n tabelul de mai jos scriei punctajele totale obinute pe cele 3 coloane colorate:

V A P

7/29/2019 Plan.ceac

67/77

CHESTIONAR AUTOEVALUARE

Partea I 1. Ce modaliti de comunicare cu parinii adopt coala ? Discuii cu cadrele didactice (periodice)

Discuii cu cadrele didactice (ocazionale) Comunicare n scris Sedine cu prini Altele ntlnirile periodice cu prinii au ca scop : Amendamente la regulamentul colar Oferta educaional Vericarea periodic a respectrii ofertei educaionale Criterii de evaluare Proiectele colii Activitatea din teritoriu

Proiecte europene Reforma Portofoliile Orientarea colar Altele 3. Existena unei pagini speciale pentru informarea prinilor, pe site-ul colii Da Nu 4. Ce persoane credei c sunt direct rspunztoare de calitate: ....................................................................................................................................................................

......................................................................................................................... 5. Indicai alte posibiliti de mbuntire a calitii educaiei :

Partea a II-a 6. Activitile de formare ale prinilor la care ai participat/coparticipat n ultimii 5 ani Da Nu 7. La ce fel de activiti de formare ai participat : Psihologia copilului Comunicare - relaionare Autonomie Reform Altele Ci participani au fost? Sub 20 ntre 20-40 Peste 40 9. Ce fel de resurse s-au folosit : Profesori, nvtorii proprii Profesori, nvtorii asociai

7/29/2019 Plan.ceac

68/77

Experi externi Altele

10. Ce persoane credei c sunt direct rspunztoare de calitate :

Indicai alte posibiliti de mbuntire a calitii educaiei :

Partea a III-a 12. Realizeaz coala evaluarea periodic ? Da Nu

13. Indicai modalitile : Chestionare anonime Interviuri Altele 14. Dac DA, indicai parametri evaluai pentru a atinge obiectivele urmrite : Eficacitatea Eficiena Calitatea Altele 15. Ce persoane credei c sunt direct rspunztoare de calitate:

16. Indicai alte posibiliti de mbuntire a calitii educaiei :

Partea a IV-a 17. n organizarea colii, exist servicii extracolare : Pregtire suplimentar Medic colar Autobuz colar Acces la biblioteca colii

Altele 18. coala ofer servicii de consultan i/sau suport familial ? Da Nu 19. Dac da, indicai care : Consiliere psihologic Pregtire suplimentar cu unii elevi Altele 20. coala organizeaz activiti culturale i/sau de recreere : Da

7/29/2019 Plan.ceac

69/77

Nu

21. Dac da, indicai care: Sport Cinema Teatru

Muzicale Intercultural Altele 22. Dintre activitile de mai sus, specificati activitatea cu cel mai mare interes Sport Cinema Teatru Muzica Interculturale Altele 23. Ce persoane credei c sunt direct rspunztoare de calitate:

24. Indicai alte posibiliti de mbuntire a calitii educaiei :

Partea a V-a 25. Exist un consilier pentru prini? Da Nu

26. Prinii particip activ la : Lecii Seminarii Test

Plan.ceac

Documents

Transcript of Plan.ceac