Plan Personaliyat Mangu Marian

2
 Plan de i nterven ie p ersona liz at ț Numele i prenumele ș : Mangu Marian Diagn ostic ul comisiei: Retard psiho-verbal moderat, etiologie neclară cu elemente de autism. Sindrom convulsive . coala,clasa Ș :Gimn. aul c l. II Ț Date despre familie:Familie organi za t ă, mama l nso e te pe rma nen t la coal ă ,se int egr eaz ă cu su cce s ț ș ș treptat n clasa de elevi . Reevaluare :septembrie !"#$ Ti pul ac tiv ită ii ț :terapeutică Starea actuală a copilului :%levul poate ntre&ine un dialog, n&elge adresarea adultului, vocabularul este limitat pnă la limba'ul cotidian. Snt de(icien&e motorii )i pertubări emo&ionale . Obiective  #.*biecti vul general: +ez vol tar ea vor bir ii coe ren te, (olosi rea cor ect ă a res pir a&iei, cur sivitatea vorbiri,epresivitatea vorbirii. mbogă&irea )i activizarea vocabularului. !.*b iecti ve de re(e rin ă: ț mbu nătă irea motr icită ii ge nera le a mi cări i (on o-art icula torii ț ț ș %ducarea auzului (onematic. /.*biecti ve opera iona le: ț Să articuleze corect cuvintele Să di(eren ieze cuvintele -paron ime prin pronu n ie i sens. ș ț ș 0.*biective (ormative-terapeutice: 1e parc ursul ac tivită ii se va urmăr i: ț Sa se monitorizeze progresului n dezvoltarea limba'ului verbal )i nonverbal Să se creeze un climat a(ectiv (avorabil cae ar mbunătă&i actul de comunicare. Strategii didactice: #.Metode i procedee didactice: ș 2onversa ia ț %plica ia ț 2omp ar ia ț 3ocul didactic.  !.Materiale didactice Imagini cu diverse obiecte Stimulente. Resurse: 4oc amenan'at special  

Transcript of Plan Personaliyat Mangu Marian

Page 1: Plan Personaliyat Mangu Marian

7/25/2019 Plan Personaliyat Mangu Marian

http://slidepdf.com/reader/full/plan-personaliyat-mangu-marian 1/1

 Plan de interven ie personalizatț

Numele i prenumeleș : Mangu MarianDiagnosticul comisiei: Retard psiho-verbal moderat, etiologie neclară cu elemente de autism. Sindromconvulsive.

coala,clasaȘ :Gimn. aul cl.IIȚ

Date despre familie:Familie organizată, mama l nso e te permanent la coală ,se integrează cu succesț ș ș

treptat n clasa de elevi .Reevaluare:septembrie !"#$Tipul activită iiț :terapeuticăStarea actuală a copilului:%levul poate ntre&ine un dialog, n&elge adresarea adultului, vocabularul estelimitat pnă la limba'ul cotidian. Snt de(icien&e motorii )i pertubări emo&ionale .Obiective

  #.*biectivul general: +ezvoltarea vorbirii coerente, (olosirea corectă a respira&iei, cursivitateavorbiri,epresivitatea vorbirii. mbogă&irea )i activizarea vocabularului.!.*biective de re(erin ă:ț

• mbunătă irea motricită ii generale a mi cării (ono-articulatoriiț ț ș

%ducarea auzului (onematic./.*biective opera ionale:ț

• Să articuleze corect cuvintele• Să di(eren ieze cuvintele-paronime prin pronun ie i sens.ș ț ș

0.*biective (ormative-terapeutice:1e parcursul activită ii se va urmări:ț

• Sa se monitorizeze progresului n dezvoltarea limba'ului verbal )i nonverbal• Să se creeze un climat a(ectiv (avorabil cae ar mbunătă&i actul de comunicare.

Strategii didactice:

#.Metode i procedee didactice:ș• 2onversa iaț

• %plica iaț

• 2ompar iaț

• 3ocul didactic.  !.Materiale didactice

• Imagini cu diverse obiecte • Stimulente.

Resurse:

• 4oc amenan'at special