PDI_Ciresarii_2014

COALA GIMNAZIAL CIREARII TEL-FAX: 0269836755; str. STICLEI, nr. 16, MEDIA email: [email protected] web: www.sc3medias.ro

1

CUPRINS

1. 2. 3. 4. 5. 6.

CONTEXT LEGISLATIV ....................................................................

I. TRASATURI CARACTERISTICE .........................................

II. ECHIPA DE PROIECT ............................................................

III. CICLUL DE VIATA AL PROIECTULUI .................... .........

IV. STRUCTURA PROIECTULUI ...............................................

1. VIZIUNEA SI MISIUNEA ORGANIZATIEI SCOLARE..

2. ANALIZA DIAGNOSTICA......................................................

3. STRATEGIA PROIECTULUI..................................................

V. PLANURI OPERATIONALE ..................................................

2 3 10 10 11 11 12 18 23


2

CONTEXT LEGISLATIV Baza conceptual a prezentului Proiect de dezvoltare instituional o reprezint legislaia n

vigoare: Legea 1/2011, Legea Educatiei Nationale O.M.E.C.T.S. nr. 3753/2011 privind aprobarea unor msuri tranzitorii n sistemul

naional de nvmnt Ordinele, notele, notificrile i precizrile M.E.C.T.S. Programul de Guvernare pe perioada 2009 2012, capitolul V. Educaie Obiectivele Strategiei Europa 2020, capitolul IV. Educatie. Concluziile Consiliului din 12 mai 2009 privind un cadru strategic pentru

cooperarea european n domeniul educatiei i formrii profesionale (ET 2020) Metodologia formrii continue a personalului didactic din nvmntul

preuniversitar. Regulamentul de Organizare i Funcionare a unitilor de nvmnt

preuniversitar. Raportul I.S.J. Sibiu, privind starea nvmntului n judeul Sibiu n anul colar

2010/2011. Strategia managerial a Inspectoratului colar Judeean Sibiu pentru anul colar

2011/2012. Ordin MECTS nr. 5220/ 29.08.2011 privind organizarea i desfurarea admiterii n

nvtmntul n nvtmntul liceal de stat pentru anul 2012-2013 Ordin MECTS nr. 5219/29.08.2011 privind organizarea i desfurarea evalurii

naionale pentru elevii clasei a VIII-a, n anul colar 2011-2012 OMECTS 5218/29.08.2011 privind organizarea i desfurarea examenului de

Bacalaureat 2012 Ordinul MECI nr. 5132 / 2009 privind activitile specifice funciei de diriginte.


3

I. TRASATURI CARACTERISTICE

UNITATEA DE NV MNT: SCOALA GIMNAZIALA CIRESARII

ADRESA: MEDIAS, STICLEI 16

TELEFON / FAX: 0269836755

E - MAIL: [email protected]

ECHIPA MANAGERIAL :

DIRECTOR: prof. LIANA GHEORGHIU

CONSILIER EDUCATIV: prof. GABRIELA SCHREINER

SCOAL SITUAT N: MEDIUL URBAN

STRUCTURA SCOLII PE CICLURI SI CLASE:

CICLUL SCOLAR NUMRUL DE CLASE NUMRUL DE ELEVI CICLUL PRIMAR 9 192 CICLUL GIMNAZIAL 8 178

Tr sturi caracteristice:

Populaia colar:

Numr de elevi: 370 Numr de clase: 17 Mediul de provenien: urban

Personalul colii:

Didactic: 26

Titular: 16


4

Detaai: 1

Suplinitori: 9

Nedidactic: 3

Auxiliar: 4

Calitatea personalului didactic:

Calificat: 26

Necalificat: 0

Cu performane n activitatea didactic: 5

Absolveni de cursuri de formare/perfecionare: 20

Continuarea studiilor: 0

COMPONENA CONSILIULUI PROFESORAL NRCRT

NUMELE SI PRENUMELE

STATUT DISCIPLINA PREDAT OBSERVAII

1 GHEORGHIU LIANA

Titular DIRECTOR, LB.ENGLEZA, GR.DID. I

0771414032 [email protected]

2 BORZA VIOREL

Titular PROF.INV.PRIMAR, GR.DID. I


3 PUSCAS GEORGETA

Titular INVATATOR, GR.DID. I 0732139210 [email protected]

4 ROTAR ELENA

Titular INVATATOR, GR.DID. I 0722827110 [email protected]

5 BANEA SABINA

Titular PROF.INV.PRIMAR, GR.DID. I


6 CIUCIUNA EVA

Titular LB.ENGLEZA, GR.DID. I 0749209039 [email protected]

7 CRACIUN CRISTINA

Titular

CHIMIE, GR.DID. I 0741028457 [email protected]

8 ISPAS DORINA Titular LB.ROMANA, GR.DID. I 0742364921 [email protected]

9 SCHREINER Titular GEOGRAFIE, 0741215554


5

GABRIELA LB.FRANCEZA, GR.DID. I [email protected] 10 MARMANDIU

PETRONELA Titular MATEMATICA, GR.DID. I 0744322349

[email protected] 11 SOLOMON

MARINELA Titular MATEMATICA, GR.DID. I 0723636046

[email protected]

12 SERBAN LUMINITA

Titular RELIGIE, LB.ROMANA, GR.DID. I


13 STEF ARTEMIZA

Titular ED.TEHNOLOGICA, GR.DID. I


14 NISTOR PETRU Titular ED.FIZICA, GR.DID. I 0728021999 [email protected]

15 ARMEAN ANGELA

Titular FIZICA, GR.DID. II 0269835579

16 BOGDAN COSMINA

Titular PROF.INV.PRIMAR, GR.DID. II


17 BERGER DENIS

Suplinitor BIOLOGIE, GR.DID. I 0724355023 [email protected]

18 CANDEA LUCIA

Detasat INVATATOR, GR.DID. I 0752284978 [email protected]

19 OVEDENIE RODICA

Suplinitor Pensionar

ED.PLASTICA, GR.DID. I

20 BACIU RAMONA

Suplinitor INSTITUTOR I, GR.DID. II


21 CAPILNEAN ALIETA

Suplinitor LB.ENGLEZA,LB.ROMANA


22 HANGA DORA Suplinitor LB.GERMANA, DEF. 0743089305 [email protected]

23 SERBAN SIMONA

Suplinitor INSTITUTOR II, DEF. 0746372001

24 FAUR AURORA

Suplinitor ISTORIE,CULT.CIVICA, DEB.


25 MOLDOVAN OVIDIU

Suplinitor ED.MUZICALA, DEB. 0758550728 [email protected]

26 SAVU GABRIELA

Suplinitor PROF.INV.PRIMAR, DEB. 0747081645 [email protected]


6

COMPONENA CONSILIULUI DE ADMINISTRA IE NR. CRT.

NUMELE SI PRENUMELE STATUT / FUNCIE OBSERVAII

1. GHEORGHIU LIANA DIRECTOR Presedinte

2. SCHREINER GABRIELA CONSILIER EDUCATIV Secretar

3. SOLOMON MARINELA PROFESOR Responsabil pt.comunicarea cu parintii

5. PUSCAS GEORGETA INVATATOR Responsabil cu clasele primare

6. SAVU LIVIA REPREZENTANT PARINTI

Legatura cu parintii

7. SAS ILARIE CONSILIER MUNICIPAL

Legatura cu Consiliul Local

8. MANTA ANCA CONSILIER MUNICIPAL

Legatura cu Consiliul Local

9. NEMES AUREL REPREZENTANT PRIMAR

Legatura cu Primaria

10. ROTAR ELENA INVATATOR Observator sindical

COMPONENA COMITETULUI CONSULTATIV AL P RINILOR

NR. CRT.

NUMELE sI PRENUMELE FUNCII CLASA REPREZENTAT

1. SAVU LIVIA PRESEDINTE VA 2. SUCIU CRISTINA VICEPRESEDINTE VB

3. AFLAT DIANA TREZORIER IIB

4. BANDI PETRUTA MEMBRU CP A 5. JITARIU CONSTANTIN MEMBRU CP B 6. LAPUSAN LAURA MEMBRU I A 7. MUNTEAN VIORICA MEMBRU I B

8. DUMITRESCU SORIN MEMBRU II A

9. POP LIANA MEMBRU III A 10. ARONE ELENA MEMBRU IV A 11. DUMITRESCU IOANA MEMBRU IV B


7

12. PATURAN DELIA MEMBRU VI A

13. BOIAN MARIANA MEMBRU VI B

14. SAS CARMEN MEMBRU VII A 15. BUJAN CRISTOBELA MEMBRU VII B

16. FLENTEA COAMINA MEMBRU VIIIA

17. OGREAN CRISTINA MEMBRU VIIIB

COMPONENA CONSILIULUI ELEVILOR

NR. CRT.

NUMELE SI PRENUMELE FUNCIE OBSERVAII

1. MOCA ALINA IIA 2. BARBAT SONIA IIB

4. TRIFU DENIS IV A

5. GHERASIM DAVID IV B

6. SAVU LAVINIA VA

7. FLESERIU MADALINA VB

8. FOIDAS ANDREI VIA

9. HATEGAN HORATIU VIB

10. SAS SILVIA VIIA

11. BUJAN TIMEEA VIIB

12. GHEORGHITA DIANA VIIIA

13 SAMARTINEAN RAHELA VIIIB

Indicatori de evaluare a performanei colare-cantitativ i calitativ

Rezultate colare: Promovati ciclul primar: 100% Promovati ciclul gimnazial: 91% Rezultate slabe: 20,32% Rezultate bune: 38,43% Rezultate foarte bune: 41.25%

Procent de promovabilitate la examenele naionale: 84,31%


8

Ponderea elevilor cu rezultate la concursuri i olimpiade colare: 10 % Procentul elevilor care trec la niveluri superioare de nvmnt:

Liceu: 100% Comportament social: n limite normale Disciplin:

Note la purtare sub 7: 14 Note la purtare ntre 7 i 9: 30

Absenteism: Conducerea colii a analizat n comisia diriginilor i n cadrul Consiliului Profesoral situaia absenteismului, a identificat cauzele acestuia (dezinteres, lips de motivaie, incapacitatea de adaptare, situaia material precar a unor familii, influena anturajului) i a stabilit msuri pentru diminuarea absenelor nemotivate.Se va monitoriza numrul de absene, sptmnal, pe elev, clas, an de studii, urmnd a se lua msurile necesare pentru mbuntirea frecvenei elevilor

Rata abandonului colar: Probleme comportamentale: n coal comportamentul este civilizat, decent, att din

partea elevilor ct i a cadrelor didactice. Exist receptivitate la recomandrile fcute, iar unele cadre didactice manifest i ini iative personale pentru activitile extracurriculare i chiar privind actul decizional i managementul n echip. Elevii poarta uniforma: blugi albastri, camasa alba si cravata albastra purtand sigla scolii

nclcri ale legii: nu Activiti sociale i culturale:

Cursuri de muzica vocala si instrumentala: pian, chitara, percutie Programe artistice organizare Festival Interjudetean Talentat la Superlativ(pana acum 4 editii) Organizare Concurs Interjudetean de matematica (pana acum o editie) Revista colii Ipostaze Programe de educaie antreprenorial i orientare n carier a elevilor Job Shadow Day, n parteneriat cu Junior Achievement Romnia Campanii de informare a elevilor, prinilor i comunitii locale pe teme precum: - Prevenirea abandonului colar - Prevenirea violenei i a consumului de droguri Drepturile copilului Aciuni pe teme europene Proiecte europene: Proiect Comenius 2010-2012 Environmental Management College Proiect Comenius 2012-2014 My Future Is Up to Me Actiuni eTwinning Participare la proiect eLanguages


9

Participare la proiect Sigur.info Participare la proiecte locale, judetene si interjudetene Vizite la muzee, biblioteca municipala, excursii, etc.

Satisfacerea cerinelor prinilor: n mare msur Numrul de cereri de transfer:

Plecai din unitate: 5-schimbarea domiciliului Venii n unitate: 1

Posturi ocupate sau nu: toate posturile sunt ocupate Rata micrii personalului didactic: Venii - 3

Resursele materiale ale unitii colare:

Numrul slilor de clas: 12 Numrul cabinetelor de informatic: 1 Conectare la Internet: da C.D.I.: 12000 volume Ateliere pentru instruire practic: nu e cazul Cabinet medical: nu Spaii sanitare: 5 grupuri sociale pt. elevi, 1 pt. cadre didactice Starea cldirilor: reparata la exterior, fara zugraveala, grupuri sanitare reconditionate,

lipsa al de sport si teren de sport Cldiri reabilitate: corpul principal si anexa Numr corpuri: 1 + anexa cu 4 sali de clasa Nivel de dotare cu resurse educaionale: foarte bun

Calitatea managementului colar: Managementul colar aplicat la coala Gimnaziala Ciresarii acord prioritate strategiilor politicilor de dezvoltare instituional la nivelul sistemului i al unitii de nvmnt, acest aspect fiind dovedit prin:

Implicarea Consiliului de Administraie n aplicarea strategiilor la nivelul colii Colaborarea i participarea colii la activiti organizate pe plan local de ctre ONG uri

ca Asociaia Civitas Mediensis, Societatea Corala Doina Tarnavelor, Asociaia Phoenix Sperana, Primria Municipiului Media, Directia de Cultura, Consiliul Local Media, Biblioteca Municipal, Muzeul de Istorie, Poliia Media, Jandarmeria Media, etc.

Lucrul n echip la nivelul managementului Colaborarea pe plan local cu ceilali manageri


10

Dezvoltarea competenelor profesionale prin participare la cursuri de perfecionare i studiu individual

Implicarea scolii in proiecte internationale de invatare pe tot parcursul vietii (LLP) de tip Comenius, eTwinning, eLanguages, Sigur.info, optionale in colaborare cu Junior Achievement Romania, etc.

II. ECHIPA DE PROIECT Proiectul de Dezvoltare Instituional fost elaborat n urma unei analize judicioase a strii nvmntului n Scoala Gimnaziala Ciresarii n ultimii patru ani. Analiza s-a efectuat de ctre manager, mpreun cu membrii Comisiei de Asigurare a Calitii i membrii Consiliului de Administraie, n baza informaiilor i dezbaterilor rezultatelor colare, n cadrul Consiliul Profesoral. Astfel s-au stabilit punctele tari i cele slabe i principalele direcii pentru dezvoltarea instituional pe termen mediu. Proiectul este rodul unei gndiri i decizii colective, valorificndu-se att experiena echipei manageriale, ct i ini iativele i sugestiile ntregului personal didactic. Echipa a dat expresie dorinei i ateptrilor cadrelor didactice i a prinilor, privind procesul inovator de dezvoltare i de transformare, prin alinierea procesului educaional din Scoala Gimnaziala Ciresarii, la exigenele standardelor europene

III. CICLUL DE VIATA AL PROIECTULUI Actualul P.D.I. a fost conceput pentru o durata de 4 ani scolari.


11

IV. STRUCTURA PROIECTULUI

1.VIZIUNEA SI MISIUNEA ORGANIZA IEI COLARE

Educaia este perceput astzi ca o funcie vital a societii contemporane deoarece prin aceasta societatea i perpetueaz existena, transmind din generaie n generaie tot ceea ce umanitatea a nvat despre ea nsi i despre realitate. De la coala contemporan societatea ateapt astzi totul: s transmit tinerilor o cunoatere acumulat de-a lungul secolelor, s-i ajute s se adapteze la o realitatea n continu transformare i s-i pregteasc pentru un viitor imprevizibil. Urmrind ca scop fundamental pregtirea tinerilor pentru integrarea n societate, pe de o parte, i dezvoltarea maxim a potenialului lor, pe de alt parte, coala trebuie s-i ajute pe tineri s se cunoasc i s se accepte, s-i proiecteze idealuri i s le interiorizeze n identitatea lor, s-i ajute s contientizeze i s-i asume responsabilitatea pentru a se implica n dezvoltarea societii. coala este prima instituie care i confrunt pe elevi cu exigenele integrrii n societate i toate cercetrile demonstreaz c modul n care se adapteaz un copil la coal reprezint principalul indicator predictiv cu privire la calitatea conduitei sale socio-profesionale ca adult. Toate marile teorii sociologice subliniaz importana calitii experienelor colare n integrarea social a indivizilor, ceea ce argumenteaz interpretarea: coala i problemele sociale reprezint cele dou fee ale aceleiai monede.

n contextul mondializrii economiei i creterii concurenei internaionale, calitatea resurselor umane devine unul dintre cei mai importani factori ai Europei de mine. Mai mult ca oricnd, educaia i formarea profesional reprezint suportul indispensabil pentru dezvoltare i competitivitate. De altfel, autoimpunerea societii informatizate i a conceptelor de educaie i formare profesional pe tot parcursul vieii a reliefat necesitatea unei adaptri rapide a calificrilor, competenelor i sistemelor de organizare educaional. Prin urmare viziunea colii noastre se poate sumariza n urmtorul citat: coala cea mai bun este aceea n care nvei, nainte de toate, a nva Nicolae Iorga


12

2. Analiza diagnostica

a) Analiza mediului intern Cultura organizationala: Tipul dominant de cultur al organizatiei noastre este cultura de tip sarcin. Acest tip de cultur este centrat pe exercitarea sarcinii si orientat spre persoan. Sarcinile sunt distribuite n raport cu potentialul indivizilor, valorificarea maxim a acestuia fiind una din valorile de baz. Sub raport managerial se practic o conducere flexibil si stimulativ, bazat pe valori, cum ar fi: ncrederea n om, n capacitatile sale creative si de autocontrol. Cadrele didactice se simt implicate stimulativ n procesul educational si totodat au ncredere n organizatie. Apropiat de cultura sarcin este cultura rol. Din analiza datelor n organizatie exist o stare de echilibru si un climat cald si prietenos.

Dezvoltarea curriculara: Proiectul curricular al colii se contureaz treptat n urma consultrilor i dezbaterilor cu ntregul personal didactic al colii i fiind o problem de specialitate, este elaborat de Consiliu pentru Curriculum, care cuprinde efii comisiilor metodice de specialitate i este un organism decizional coordonat de Consiliul de administraie al colii i de directorul unitii avnd atribuii ulterioare n ceea ce se cheam dezvoltare i diversificare curricular la nivel de coal n anul urmtor. CDS-ul presupune o succesiune de operaii manageriale care vizeaz interaciunea i cooperarea ntre coli, elevi, prini, autoriti locale. OFERTA DE CURSURI OPIONALE PENTRU ANUL COLAR 2012 2013

1. Limba englez prin imagini, poezii si cntece, pentru clasele pregtitoare, clasele I i II 2. Curs opional de limba englez Lumea minunat a basmelor, Literatura englez pentru

copii, Engleza in lume pentru clasele V-VIII 3. Educaia pentru sntate, pentru clasele V-VIII 4. Educaie antreprenorial, in colaborare cu Junior Achievement Romania 5. Matematic distractiv

DE ASEMENEA, IN CADRUL PROIECTULUI COALA DUP COAL, ZILNIC, NTRE ORELE 12.00 16.00, SAU INTRE ORELE 8.00 12.00 PENTRU ELEVII CARE AU PROGRAM DE DUPA-AMIAZA, ELEVII POT FRECVENTA URM ATOARELE CURSURI: 1) Recuperare si aducere la nivel- matematica (cls V-VIII)

2) Competen i performan in matematica la clasele V-VIII


13

3) Recuperare si aducere la nivel- Lb. romana (cls V-VIII)

5),,Si eu invat/recuperez -curs de recuperare, invatare adaptat nevoilor copiilor cu dificultati de

invatare

6)Limba engleza prin conversatie la clsV-VIII si cls II-IV;

9)Activitati de indrumare si supraveghere in efectuarea temelor (cls I- IV);

Prinii pot alege i alte cursuri: muzica instrumental, vocala, dans modern si pictur

care se pot efectua prin Societatea Corala Doina Tnavelor, colaboratoarea permanenta

a Scolii Ciresarii in ceea ce priveste activitatile artistice.

Activit ile programului SDS la ciclul primar se desfoara pe parcursul sptmnii

(de luni pn vineri), dup terminarea orelor de curs, i au un program asemntor exemplului

urmtor:

Ora 12:00 13:30 prnzul (care este adus n coal, in regim catering, contractat de

parinti); cei care nu servesc masa contra cost au pachetel de acas; apoi au activitati recreative;

Ora 13:30-15 00 activiti curriculare (activiti educaionale, de efectuare a temelor

de cas, de formare i dezvoltare a autonomiei personale, etc.)

Ora 15:00 16:30 activitate extracurricular (culturala mersul la teatru, film, muzeu,

etc.; drumeie; cunoaterea mediului, sport, pictura, dans, .a).

Cursurile din cadrul programului coala dup coal sunt finantate de parinti. Resurse financiare: Surse de finantare extrabugetara:

inchiriere de spatii sala de clasa pt clubul de sah - spatiul nefolosit in curte pt parcare masina

Prin protocolul cu Asociatia Civitas Mediensis - se acorda in fiecare an o bursa de 100 Ron sefului de promotie din

clasa a VIII-a - S-a creat un subcont unde parintii si cadrele didactice directioneaza

2% din impozit pentru Scoala Ciresarii


14

Donatii din partea parintilor pentru desfasurarea programului Scoala dupa scoala Sponsorizari din partea agentilor economici pentru derularea proiectelor locale si

interjudetene organizate de scoala Accesarea de fonduri structurale 2014-2020 pentru constructia unei baze sportive si sali

de sport, precum si pentru extinderea cladirii anexe cu inca 8 sali de clasa Accesarea de burse individuale de studiu in cadrul programului LLP, pentru

perfectionarea cadrelor didactice Accesarea de doua noi proiecte Comenius LLP: un proiect bilateral si un proiect

multilateral b) Analiza mediului extern

coala Gimnaziala "Ciresarii" se ncadreaz n rndul celor zece uniti care formeaz reeaua colilor gimnaziale din municipiul Media. coala noastr este aezat n partea de sud-vest a oraului, la marginea terasei de 15 m nlime relativ, mai precis la poalele dealului Ghindei. Construirea i dezvoltarea ei au fost strns legate de aceea a platformei industriale din aceasta zon a oraului, ea urmnd s rezolve nevoile de colarizare ale populaiei ce se stabilea n jurul ntreprinderilor industriale. Astfel, n 1918 s-a ridicat ntreprinderea Mecanic (uruburi), urmat n 1919 de Fabrica de Geamuri i Fabrica Vitrometan, n 1922. colile existente fiind la distane mari era necesar o coal nou. coala i-a deschis porile n 1937, ntr-un local cu 6 sli de clas. Dup rzboi, industrializarea practicat de vechiul regim a determinat mrirea rapid a vechilor ntreprinderi. Localul colii a devenit nencptor pentru copiii rezideni n zon, de aceea, n 1957, s-a dat n folosin un local nou cu 11 sli de clas i 521 elevi, urmat de o anex cu nc 4 sli, intrat n circuitul colar n 1965. Localul mai vechi, fiind impropriu, a fost transformat n locuine, dar, dup scurt timp, n 1969, el a redevenit spaiu colar. Construirea marelui Cartier Vitrometan II, a impus nc o coal n aceast zon. Prin trecerea unui grup de cadre didactice i elevi din coala general nr.3 s-a nfiinat coala general nr.8, n 1981. Populaia colar a acestui cartier tnr, cum era firesc, a crescut foarte mult, cele doua coli au ajuns cele mai mari din ora, cu efective ce au depit 1100 elevi in 1997-1998. Dup anii 90, scderea natalitii i mbtrnirea populaiei din cartier determin scderea numrului de copii, in prezent Scoala Gimnaziala "Ciresarii" numarand un efectiv de 370 de elevi.

ANALIZA P.E.S.T. Municipiul Media are o pozitie geografic ideal pentru a porni n cunoaterea zonei centrale a


15

Ardealului. Avnd statie CFR pe calea ferat international i fiind strbtut de trei artere rutiere nationale (DN14, DN14A i DN14 B) i un drum interjudetean, aezat central i echidistant fat de Sibiu, Blaj-Alba Iulia, Trnveni - Trgu Mure, Sighioara - Rupea - Braov i AgnitaFgra, Mediaul este situat n inima Ardealului, la 55 km de Sibiu n judetul cu acelai nume, pe valea Trnavei. Teritoriul administrativ al Municipiului Media se ntinde pe o suprafat de 6.262 ha. Suprafata terenului situat n intravilanul localittii este de 1.622,3 ha, satul apartintor, Ighiul Nou dispunnd de 64,16 ha teren intravilan. Din totalul teritoriului administrativ al localittii (6,265 ha), suprafata agricol este de 3.064 ha, terenul arabil este n suprafata de 1.420 ha, iar pdurile ocup 1.500 ha. Populatia Municipiului Media este de 55.403 locuitori din care: - 45.376 romni; - 6.554 maghiari; - 2.202 romi; - 1.150 germani; - 121 alte nationalitati.

ANALIZA S.W.O.T. Analiza SWOT a activitii desfurate n Scoala Gimnaziale Ciresarii n anul colar 2011-2012 scoate n eviden urmtoarele aspecte:

Puncte tari -CDS-uri adecvate care completeaz i susin pregtirea pentru atingerea finalittilor propuse pentru elevii colii noastre; - Optionale si cursuri in cadrul SDS desfasurate in parteneriat cu Junior Achievement Romania - Rezultate bune la concursurile colare; - Rezultate bune la evaluarile naionale, care ne situeaza intre primele 3 scoli pe municipiu; - O inserie 100% a absolvenilor n reeaua liceal; - Numeroase activiti extracolare i extracurriculare organizate n coal i n afara ei; - Derularea unor aciuni i programe menite s stimuleze capacitile creatoare ale elevilor; - Numarul predominant de cadre didactice titulare, bine pregtite profesional, cu gradul I si II; - Preocuparea cadrelor didactice pentru pregtirea continu prin grade didactice i

Puncte slabe -Insuficienta implicare a prinilor n

problemele colii; - Reticena la schimbare manifestat de unele

cadre didactice (putine); - Existena unor elevi cu rezultate slabe la

nvtur si disciplina; - Comunicarea deficitara cu parintii elevilor

problema - Absenteism relativ ridicat n rndul unor elevi

care provin din familii care nu se preocupa de copii sau care ii retin casa pentru a-i trimite la munca;

- Lipsa unei sali de sport - Neamenajarea terenului de sport; -Curtea cu pavaj degradat - Sistemul Ael nu este folosit la intreaga

capacitate; - Lipsa altor resurse financiare nu permite realizarea tuturor obiectivelor fixate prin planul managerial dect treptat.


16

cursuri de perfecionare n specialitate i pedagogie; -Cooptarea profesorilor colii ca metoditi, rezultat al experienei profesionale a acestora -Buna colaborare n cadrul echipei manageriale ct i cu colectivul de cadre didactice; - Existena soft-urilor educaionale de cultur general i de specialitate; - Existena laboratorului AeL; -Existenta unui CDI, dotat la standarde europene; - Conexiune INTERNET wireless permanenta; -Preocupare pentru mbuntirea condiiilor de nvare: reamenajarea spaiilor unor cabinete i laboratoare i dotarea cu echipamente moderne (calculatoare, videoproiectoare, tabla interactiva; - Existena cabinetului de asisten psihopedagogic si a profesorului de sprijin; -Buna colaborare cu reprezentanii autoritatii locale; -Existena unor prini care sprijin activitile colii; -Parteneriate viabile i eficiente cu ageni economici, Politia, Jandarmeria, Biserica, Direcia de Sntate Public s.a -Sprijinul acordat de administratia locala si de alti parteneri comunitari pentru imbunatatirea bazei materiale; -Relatii bune de colaborare cu ISJ Sibiu; - Relatii bune de colaborare cu media locala; -Existenta in cadrul scolii noastre a Programului Scoala dupa scoala cu o oferta bogata de cursuri; - Implicarea scolii in programe internationale de tip Comenius, eTwinning, eLanguages, Sigur.info; - existenta camerelor de supraveghere si a

-lipsa unui mecanic de intretinere (postul fiind blocat de doi ani) - doar doua ingrijitoare la 370 de elevi (un post fiind blocat de 3 ani) - lipsa unui paznic. - lipsa unui profesor documentarist, iar bibliotecara functioneaza doar cu de norma.


17

sistemului de alarma. -coala funcioneaza ca centru pentru examenele pentru examenele de evaluare nationala si bacalaureat (gazda pt. Colegiul Tehnic Mediensis aflat in cvecinatatea scolii); -Preocupare constant pentru promovarea imaginii colii prin pagina web, presa scrisa, postul local de TV, sedintele de diseminare a proiectelor Comenius in comunitate.

Oportuniti - Integrarea Romaniei n UE ce are drept consecin o mai mare deschidere ctre colile europene i realizarea unui schimb eficient de experien, precum i mai multe fonduri pentru educaie; - Implicarea n proiecte colare naionale d posibilitatea de a completa formarea elevilor prin activiti pe placul i n interesul acestora; -Posibilitatea desfurrii orelor la diferite discipline n cabinetul de informatica folosind softul educaional sporete eficiena i atractivitatea activitilor didactice; -Programele de perfectionare a cadrelor didactice, cu posibilitatea perfecionrii informatice, a urmrii cursurilor de perfecionare n cadrul CCD, a accesarii programelor europene de invatare pe tot parcusrul vietii (LLP);; - Comunitatea locala (Primaria, Politia de Proximitate, parintii) manifesta interes fata de rezolvarea problemelor scolii. - Posibilitatea mbuntirii bazei materiale i realizarea unor programe de dezvoltare instituional prin accesarea unor fonduri structurale.

Ameninri - Lipsa de atractivitate a colii n general pentru multi elevi; - Scderea efectivelor de elevi ca urmare a indicelui sczut de natalitate; - Posibila scadere a efectivului de elevi sau neputinta de a atrage elevi din cauza programului de dupa-amiaza pentru clasele VI-VII; - Curriculum prea aglomerat raportat la numarul de ore alocat fiecrei discipline; -Conservatorismul didactic; - Degradarea mediului social din care provin elevii (scderea posibilitii financiare, destrmarea unor familii, violena n familie, plecarea parintilor in strainatate in cautarea unui loc de munca etc); -Insuficient contientizare a prinilor elevilor privind rolul lor de principal partener educaional al colii; - Accentuarea rupturii dintre generaii ; - Scderea interesului pentru informare; -Prejudicii de imagine, morale si fizice aduse de mass-media scolii romanesti; - Slaba motivaie financiar a personalului i migrarea cadrelor didactice tinere spre domenii mai bine pltite; -Resurse bugetare insuficiente datorit crizei economice


18

ANALIZA NEVOILOR EDUCA IONALE DERIVATE DIN ANALIZA SWOT

Din analiza SWOT se constat c unitatea noastr are puncte forte i oportunittile legate de

perfectionare permanenta a cadrelor didactice prin participarea la cursuri de perfectionare si participarea la programe internationale de invatare pe tot parcursul vietii (LLP), implicarea elevilor in cursuri in cadrul CDS, desfasurate in parteneriat cu institutii europene precum si in proiecte europene tip Comenius, proiecte nationale, interjudetene, judetene si locale.

Pentru mentinerea acestor puncte forte si oportunitati, precum si pentru ameliorarea punctelor slabe si inlaturarea amenintarilor, in anul scolar 2012-2013, conducerea Scolii Gimnaziale Ciresarii isi propune urmatoarele scopuri strategice. 3. Strategia proiectului a. Scopuri strategice:

1. Identificarea, prin efii comisiilor metodice si a responsabilului cu formarea din scoala, a nevoilor de formare a cadrelor didactice si managerului i monitorizarea satisfacerii acestora de ctre oferta instituiilor abilitate. Accesarea de burse de formare individuale in cadrul proiectelor europene de invatare pe tot parcursul vietii (LLP)

2. In scopul diminurii/eradicrii absenteismului i a abandonului colar: promovarea de programe pentru educarea prinilor n colaborare cu autoritile locale; sprijin pentru dezvoltarea serviciilor de orientare i consiliere de calitate.

3. Asigurarea unor programe de pregtire suplimentar adaptate nivelului de dezvoltare intelectual al elevilor.

1. Continuarea propunerii unor optionale care sa raspunda nevoilor locale si regionale si cererii beneficiarilor directi ai educatiei;

2. Continuarea programului Scoala dupa scoala si imbogatirea lui prin cursuri practice, care sa ajute la pregatirea elevilor pentru viata de adult si pentru piata muncii, precum si cursuri artistice, care se adreseaza cultivarii laturii lor estetice si culturale;

3. Accesarea de noi proiecte Comenius: un proiect bilateral si un proiect multilateral care sa permita, printre altele, imbunatatirea abilitatilor de comunicare, atat in randul elevilor cat si a cadrelor didactice;

4. Accesarea de proiecte de fonduri structurale n vederea obinerii de fonduri nerambursabile pentru construirea unei sali de sport, a unei baze sportive si extinderea cladirii anexe cu inca 8 sali de clasa.

5. Atragerea de resurse financiare pentru repararea si intretinerea bazei materiale


19

b. Tinte strategice Servicii de calitate oferite n cadrul tuturor departamentelor unittii de nvtmnt. Dezvoltarea CDS, a programelor educative scolare si extrascolare n functie de nevoile

integrrii comunitare si social generale, pornind de la diagnosticul nevoilor individuale de educatie.

Sporirea gradului de atractivitate a scolii prin calitatea facilittilor oferite beneficiarilor. Sanse egale la educatie de calitate pentru copiii din medii defavorizate material sau cu

CES. Extinderea colaborrii cu alte scoli din judet, din tar si din strintate. Tinta strategic 1: Servicii de calitate oferite n cadrul tuturor departamentelor unittii de nvtmnt. Argumente pentru tinta aleas: Rspunsul adecvat la problemele globalizrii si ale cresterii concurentei l reprezint

calittii resurselor umane prin educatie permanent si formarea profesional continu Calitatea trebuie generat, asigurat n mod constient si programat. La asigurarea calittii particip cadrele didactice, elevii, conducerea scolii, printii,

autorittile locale si comunitatea n general: acesti participanti trebuie pregtiti pentru a putea contribui la realizarea calittii educatiei n Scoala Gimnaziala Ciresarii.

Obiective specifice pentru tinta aleas: Diseminarea informatiilor privind calitatea n educatie. Abilitarea cadrelor didactice n vederea realizrii calittii educatiei. Cresterea calittii procesului de predare-nvtare cu scopul cresterii atractivittii nvtrii. Tinta strategica 2: C.D.S. si programele educative scolare si extrascolare alese n functie de nevoile integrrii comunitare si social generale, pornind de la diagnosticul nevoilor individuale de educatie Argumente pentru tinta aleas : Elevii au interese, aptitudini si aspiratii foarte diverse care nu se pot realiza pe deplin prin activitatile din curriculum obligatoriu. n schimb, pot fi planificate si desfsurate C.D.S.-uri, programe educative extracurriculareare s tin n mare msur cont de interesele, aptitudinile si aspiratiile elevilor. Prin participarea la activittile nonformale, elevii si pot cultiva si dezvolta -


20

ntr-un mod plcut, nestresant, scutit de evaluri riguroase - deprinderi, competente, cunostinte, atitudini si comportamente care constituie suport, att pentru facilitarea nvtrii - pregtirii petru liceu, educatiei permanente, ct si pentru dezvoltarea personalittii. Scoala Gimnaziala Ciresarii are experient n implicarea elevilor n activitti nonformale,avand resurse umane si materiale optime, pe care dorim s le valorificm mai bine, cu scopul precizat mai sus. Obiective specifice pentru tinta aleas: Crearea de noi oportunitti pentru participarea quasi-majorittii elevilor la activitti educative scolare si extrascolare cu caracter creativ permanent. Dezvoltarea programului de educatie a elevilor prim implicarea in diferite activitti extracurriculare si in cadrul programului Scoala dupa scoala. Tinta strategica 3: Sporirea gradului de atractivitate a scolii prin calitatea facilittilor oferite beneficiarilor Argumente pentru tinta aleas: Facilittile de care dispune o scoal constituie un important criteriu n alegerea acesteia de ctre printi si elevi. Facilittile constituie un stimul pentru activitatea cea mai important care se desfsoar n scoal - educatia. O stare foarte bun a cldirilor, un ambient plcut n spatiile de nvtmnt, cromatica ergonomic, spatiile verzi amenajate, mijloacele moderne de nvtare, s.a., au un impact favorabil asupra elevilor, n sensul c stimuleaz activitatea de nvtare a acestora. Activitatea cadrelor didactice si a personalului scolii este motivat, de asemenea, de existenta facilittilor la un nivel foarte bun. Ne propunem repararea si intretinerea infrastructurii din banii alocati de la Consiliul Local Medias. Programele de dotare sustinute de M.E.N. reprezint alt oportunitate pe care o folosim pentru sporirea calittii facilittilor oferite beneficiarilor scolii. Ne propunem accesarea de proiecte de fonduri structurale n vederea obinerii de fonduri nerambursabile pentru construirea unei sali de sport, a unei baze sportive si extinderea cladirii anexe cu inca 8 sali de clasa pentru ca toti elevii scolii noastre sa poata avea cursuri de dimineata. Obiective specifice pentru tinta aleas: Finalizarea lucrrilor de reparatii capitale, curente si investitii. Obtinerea de fonduri pentru realizarea extinderii corpului cldirii anexe si a salii si

terenului de sport. Rapararea pavajului curtii scolii. Achizitionarea n continuare de mobilier modern.


21

Tinta strategic 4: Sanse egale la educatie pentru copiii din medii defavorizate material sau cu C.E.S. Argumente pentru tinta aleas: Respectarea legislatiei n vigoare privind eliminarea oricrei forme de discriminare si segregare. Promovarea interculturalittii n educatie. Conform viziunii noastre, scoala apartine comunittii, care trebuie s sprijine scoala pentru ndeplinirea acestui rol. Societtile civilizate promoveaz ca valoare grija pentru cei aflati n situatii dezavantajate/defavorizate/ n suferint temporar sau definitiv. n spiritul acestei valori sociale si culturale dorim s i formm si pe elevii scolii noastre. Obiective specifice pentru tinta aleas: Asigurarea accesului la educatie al elevilor cu C.E.S. Formarea si educarea elevilor n spiritul egalittii, tolerantei si acceptrii diferentelor. Tinta strategic 5: Extinderea colaborrii cu alte scoli din judet,din tar si din strintate Argumente pentru tinta aleas: Derularea unor proiecte prin care elevii s cunoasc si alte scoli, alti tineri din tar si strintate. Acceptarea diversittii culturale din alte zone ale trii si lumii. mprtsirea experientei cu partenerii educationali. Promovarea si valorificarea diversittii culturale n educatie. Obiective specifice pentru tinta aleas: Continuarea actualului proiect Comenius si accesarea de noi proiecte Comenius: un

proiect bilateral si un proiect multilateral care sa permita, printre altele, imbunatatirea abilitatilor de comunicare, atat in randul elevilor cat si a cadrelor didactice;

Implicarea unui numr ct mai mare de elevi si cadre didactice n activitti de cunoastere a altor medii educationale din tar si strintate.

Continuarea proiectelor interjudetene, Festivalul Talentat la Superlativ si Matematica de la teorie la practica

Continuarea colaborarilor pe plan local, interjudetean si international Continuarea implicarii in proiecte eTwinning, eLanguages, Sigur.info


22

V. PLANURI OPERATIONALE

CALENDARUL ACTIVITATILOR EDUCATIVE SCOLARE SI EXTRA SCOLARE 2012-2013

SEMESTRUL I

NR.CRT. DENUMIREA ACTIVITATII

PERIOADA COORDONATORI (RESPONSABILITATI)

1. Festivitatea de deschidere a anului scolar Ziua europeana a limbilor straine

septembrie

Director Cadre didactice Prof. Ciuciuna Eva

2. Lansarea oficiala a proiectului multilateral Comenius The future is up to me Videoconferinta cu partenerii din cadrul proiectului The future is up to me Ziua europeana de lupta impotriva traficului de persoane- prezentari PPT. dezbateri

octombrie

Director Prof. coordonator Berger Denis Consilier educativ Diriginti

3. Halloween party-carnaval Adult learners week lectorat cu parintii Mobilitate pentru sustenabilitate-

noiembrie

Prof. Capalnean Alieta Psiholog Prisacaru Dora Consilier educative Echipa de proiect


23

diseminarea primei intalniri de lucru din cadrul proiectului Comenius The future is up to me

4. 1 Decembrie- Ziua Nationala a Romaniei- prelegere Alege viata, nu drogurile-informare, dezbatere Am venit sa colindam..."Serbari la nivelul claselor, program de colindat al sponsorilor, colaboratorilor si institutiilor din oras Dar din suflet de copil- colectare de cadouri pentru persoane defavorizate

Decembrie

Prof. Faur Aurora Consilier educativ Reprezentant al Agentiei Antidrog Invatatori, diriginti Prof. Serban Luminita

CALENDARUL ACTIVITATILOR EDUCATIVE SCOLARE SI EXTRA SCOLARE

AN SCOLAR 2012/2013 SEMESTRUL II

NR.CRT. ACTIVITATEA PERIOADA COORDONATORI (RESPONSABILITATI)

1.

Luceafarul poeziei romanesti concurs recitari

ianuarie

Prof. Ispas Dorina

2.

Radio Ciresarii-organizare, punere in functiune

februarie

Director Consilier educativ Prof. Moldovan Ovidiu


24

Astazi la gimnaziu, maine la liceu- activitate O.S.P Activitate in cadrul proiectului Comenius My Future Is Up to Me

Consilier educativ Prof. Solomon Marinela

3.

8 Martie Serbari scolare Expozitie de felicitari Ziua Mondiala a Apei Vizita de studiu in Portugalia in cadrul proiectului Comenius My Future Is Up to Me Activitati de diseminare a proiectului Ziua Portilor Deschise

martie

Invatatori Prof. Ovedenie Rodica Consilier educativ Prof. Craciun Cristina Echipa de proiect Director Comisia de inscriere in Clasa Pregatitoare si Clasa I

4.

Festivalul Interjudetean Talentat la Superlativ, editia a V-a Concurs interjudetean Matematica de la

1,2 aprilie 3 aprilie

Director Prof. Solomon Marinela


25

teorie la practica Luna padurii Earth day

aprilie

Consilier educativ Prof. Serban Luminita Prof. Berger Denis

5.

Liceul pe care il voi urma - sedinte comune parinti-elevi cls. a VIII a Vizita de studiu in Portugalia in cadrul proiectului Comenius My Future Is Up to Me Activitati de diseminare a proiectului

mai

Dirigintii cls. a VIIIa Echipa de proiect

6.

Festivitati de incheiere a anului scolar Serbari scolare Predarea cheii scolii

iunie

Director Consilier educativ Diriginti Invatatori


26

ACTIVITATI EDUCATIVE CU CARACTER PERMANENT

Activitati in cadrul cercurilor Sanitarii priceputi si Micul pieton

Excursii de studiu

Drumetii

Participarea la concursuri scolare

Vizionare de spectacole

Initierea de parteneriate cu diverse institutii

Editarea revistei scolii Ipostaze

Actualizarea panourilor ECO, de prezentare a scolii si a rezultatelor scolare

Activitati in cadrul bibliotecii scolii

Activitati de combatere a absenteismului si insuccesului scolar in cadrul proiectelor educative initiate in parteneriat cu Cabinetul scolar de asistenta psihopedagogica


27

Programul de reconsiderare a managementului la nivelul conducerii colii, al colectivelor de catedr i al claselor

Nr

Activitatea proiectata

Obiective

Resurse

Termen

Etape

Responsabiliti

I nd i ca to r i de performan

1.

Reconsiderarea stilului managerial

Realizarea unui stil de conducere participativ

Realizarea unei conduceri transformaionale

Manual de management educaional

Pedagogie colar

Sem. II 2012-2013

a) stabilirea echipelor de lucru i a responsabililor de catedr b) elaborarea fiei postului c) identificarea punctelor slabe d) stabilirea reglajelor

Director C.A.

- soluionarea problemelor - ndeplinirea obiectivelor de reform

2.

Monitorizarea i evaluarea activitii colare

Furnizarea unor informaii pentru evaluare

Utilizarea concret i coordonarea resurselor materiale i umane

Personalizarea relaiei dintre manageri i subordonai

Situaii statistice

Sem. II 2012-2013

a) monitorizare b) evaluare

Director C.A

Stabilirea modului de realizare a obiectivelor i reglajelor


28

3.

Managementul sarcinilor de lucru

Creterea eficientei edinelor de lucru

Manualul de management educaional

Sem. II 2012-2013

a) studiul individual b) informare c) aplicare

Director

- Reducerea numrului de edine la 1 / lun i a duratei fiecreia - Respectarea ordinei de zi i atingerea obiectivelor - Stabilirea punctelor tari, slabe i a reglajelor

4.

Analiza obiectivelor activitilor manageriale pe anul colar :2012-2013

Cunoatere punctelor tari i slabe n actul de conducere

Rapoartele catedrelor Tabele statistice

15-21.06.13

a) elaborarea instrumentelor manageriale b) edin de evaluare

Director C.A

- stabilirea reglajelor - realizarea obiectivelor privind managementul


29

PREVENIREA SI COMBATEREA VIOLENTEI IN MEDIUL SCOLAR

PROGRAM DE ACTIVITATI

An colar 2012 2013

Nr.

crt. Activitatea Termen Responsabil Obs.

1.

Recomandari pentru prevenirea implicrii in

acte de violena

octombrie Consilier educativ

Politia de proximitate

Psiholog scolar

Dirigini, invatatori

2. Invitaie la dialog lectorat cu parintii decembrie Psiholog scolar, profesor de sprijin

3. Analiza situatiei la disciplina decembrie Conducerea scolii, invatatori, diriginti

4. Carta non violenta- dezbatere, concurs de

afie

martie Invatatori, diriginti, prof. Aurora Faur,

prof. Ed. plastica

5. Analiza situatiei la disciplina

iunie Director

Diriginti si invatori


30

3. Programul de cretere a eficienei i a calitii pregtirii colare

Nr. crt.


Obiective

Resurse

Termen

Etape

Responsabiliti

Indicatori de performant

1.

Proiectarea riguroas a coninuturilor

-parcurgerea integral a materiei -asigurarea nvrii eficiente i de calitate -realizarea obiectivelor i a competenelor specifice

planul de nvmnt

programele naionale

ghidul aplicrii programelor

10.09.2012

a) studierea programelor b) elaborarea proiectelor pe sem. 1

Responsabilii catedrelor Director

Adaptarea proiectri i i specificul colectivelor claselor

2.

Realizarea unei nvri difereniate

-accesul la pregtire al tuturor elevilor -asigurarea de anse egale

lucrri de pedagogie, psihologie, metodic

Sem. II

sptmnal

a) proiectare b) dirijarea nvrii

Responsabilii catedrelor Profesor de sprijin psihopedagog

Fiecare elev va avea nivel de informaii i capaciti medii la toate disciplinele de studiu


31

3.

Desfurarea scenariului didactic pe baza unor strategii inductive i euristice axat pe activitate independent

-realizarea operationalizrii informaiilor -formarea capacitilor intelectuale i a abilitilor aplicative

studii psihopedagogice

metodica modern

Sem. II

sptmnal

a) proiectare b) desfurarea scenariului didactic

Responsabilii catedrelor Profesor de sprijin psihopedagog

Toi elevii vor avea deprinderi de activitate independent

4.

Abordarea unor teme didactice moderne n cadrul edinelor catedrelor

-realizarea idealului educaional prevzut de legea nvmntului

cabinetele de specialitate

revista de pedagogie

Sem. II lunar

a) proiectare b) desfurarea edinelor c) concluzii d) aplicarea deciziilor

Responsabilii catedrelor

Fiecare cadru didactic va nelege i va realiza un nvmnt formativ, activ participativ

5.

Activiti didactice demonstrative la nivelul catedrelor

- realizarea schimbului de experien

clasele de elevi documentele

de catedr

conform graficulu

i catedrelo

r

a) proiectarea b) realizarea c) concluzii

Responsabilii catedrelor

Fiecare catedr va desfura cel puin dou activiti didactice demonstrative pe sem. I


32

6.

Asistena la ore

realizarea schimbului de experien control i evaluare i ndrumare

cadrele didactice

clasele de elevi

sptmn

al conform graficului

a) programarea asistenelor b) asistena c) discuii d) ndrumare

Director Responsabilii catedrelor

- Fiecare cadru didactic va fi asistat cel puin o dat / semestru Fiecare debutant va fi asistat de cel puin 3 ori / semestru

7.

Pregtire special pentru performana colar

obinerea de premii la olimpiade i concursuri creterea prestigiului colii

loturile reprezentative

cadrele didactice

15.10.201

2-30.03.201

3

a) stabilirea bibliografiei b) constituirea loturilor c) pregtire special

Profesorii

- calificarea la faza judeteana - obinerea de premii la faza judeean

8. Pregtire special a claselor terminale pentru examenele de EN

pregtirea temeinic a candidailor

programa naional de EN

manuale colare auxiliare

didactice

15.10.201

2-03.06.201

3

a) comunicarea programelor de EN b) grafic de pregtire c) simularea probelor

Director Responsabilii catedrelor Cadrele didactice

- toi e levi i vor promova examenele de absolvire - toate cadrele se vor implica n pregtirea suplimentar a elevilor


33

4. Programul de diversificare a relaiilor de parteneriat

N r. crt.


Obiective

Resurse

Termen

Etape

Responsabiliti

Indicatori de performan a

1.

Identificarea partenerilor interesai n educaie

-asigurarea unor resurse financiare extrabugetare -realizarea planului de colarizare -valorificarea eficient a timpului liber al elevilor

instituii specializate

prinii

permanent

a) contactarea b) stabilirea contractului c) elaborarea programelor d) realizarea programelor e) evaluarea

Cons. Ed. Diriginii Preedinte Cons. Repr. al Prinilor

- gsirea a cel puin 10 parteneri - ntlniri bisemestriale cu partenerii ed.

2.

Atragerea prinilor n procesul de educaie

-educarea elevilor n spiritul legilor

prinii elevilor

lunar

a) stabilirea contactelor b) rezolvarea problemelor c) evaluarea

Cons. Ed. Diriginii Preedinte Cons. Repr. al prinilor

- colarizarea 100% a elevilor - nici un abandon scolar

3.

Colaborarea cu parteneri educaionali

-asigurarea unei educaii pozitive

ageni comerciali

pemrnanen

t

a) stabilirea contactelor b) elaborarea programelor c) evaluare

Director C.A

- atragerea de fonduri extrabugetare - realizarea unei instruiri practice eficiente colarizarea tuturor elevilor


34

5.PROGRAMUL DE DEZVOLTARE A CULTURII ORGANIZA IONALE

Nr. c r t.


Obiective

Resurse

Termen

Etape

Responsabiliti

Ind ica tor i de p e r f o r m a n

1.

Implicarea cadrelor didactice n actul decizional

-promovarea unui management democratic

cadrele didactice

permanent

a) identificarea cadrelor cu abiliti manageriale b) repartizarea sarcinilor c) participarea la actul decizional

Director C.A

Participarea tuturor cadrelor didactice la luarea deciziilor

2.

Delegarea de sarcini cadrelor didactice i personalului didactic auxiliar i nedidactic n funcie de pregtire i disponibiliti

-eficientizarea activitilor curriculare i extracuriculare

cadre didactice

personal didactic auxiliar i nedidactic

fia postului

permanent

a) repartizarea sarcinilor din fia postului b) ndeplinirea sarcinilor c) raportare, evaluare

Director C.A

- Acceptarea responsabilitilor - ndeplinirea 100% a sarcinilor


35

3.

Dezvoltarea spiritului de echip

-asigurarea unui cadru favorabil activitii didactice -luarea unor decizii obiective n spirit democratic

cadrele didactice

programele manageriale

sptmnal

a) analiza b) elaborarea programelor pe sem. I c) repartizarea sarcinilor d) rezolvarea sarcinilor d) evaluarea

Director C.A efii de catedr Consilierul Ed.

- repartizarea sarcinilor la toate cadrele - acceptarea sarcinilor n echip - implicarea tuturor cadrelor n rezolvarea sarcinilor

6.

Editarea revistei colii Ipostaze"

-educaie eficient ameliorarea punctelor slabe -creterea prestigiului

creaii ale elevilor i cadrelor didactice

Semestrial

a) redactare b) difuzare c) evaluare

Colectivul de redactare Consilierul Ed.

- implicarea elevilor - stimularea i valorificarea ini iativelor


36

8. Programul de creare a unui climat de siguran fizic i de libertate spiritual

Nr. crt.


Obiective

Resurse

Termen

Etape

Responsabil itti

Indicatori de performan

a) elaborarea graficului

Director - respectarea RI de ctre

1.

Asigurarea ordinei i disciplinei n coal

respectarea normelor RI

profesorii de serviciu elevii de serviciu poliia comunitar

zilnic b) stabilirea sarcinilor

c) ndeplinirea serviciului d) evaluarea

C.A toi elevii - nota 1 0 la purtare pentru 90% dintre elevi

2.

Interdicia de a filma profesorii i elevii la ore

respectarea normelor RI

profesori de serviciu elevii de serviciu

permanent

a) informarea elevilor b) monitorizarea c) aplicarea sanciunilor

Director Driginti si invatatori

- respectarea RI de ctre toi elevii

3.

Protecia mpotriva calamitilor

cunoaterea normelor de protecie

pliante instruciuni plan de evacuare

semestrial

a) ntreinere b) aplicaii

Cons. Ed. Resp. cu protecia muncii si PSI

- cunoaterea normelor de 100% elevi i personal

4.

Simularea unui incendiu

cunoaterea modului de aciune n cazul unei catastrofe

instruciuni plan de evacuare

semestrial

a) ntreinere b) asigurarea logisticii c) simulare d) evaluare

Resp. Cu PSI

- cunoaterea normelor PSI de 100% elevi ! personal


37

MONITORIZAREA I EVALUAREA PLANULUI DE DEZVOLTARE INSTITU IONAL Monitorizarea va urmri modificrile n implementarea activitilor sau dac planul de lucru trebuie modificat. Acest lucru se va urmri lunar, specificnd indicatorii ce denota schimbarea propus pentru atingerea obiectivelor. Se vor culege i vor fi menionate n evidene specifice, de ctre responsabilii de proiecte, lunar, urmtoarele:

informaii despre activiti; informaii despre rezultate; informaii despre resurse, inclusiv cele financiare.

Aceasta va fi realizat n rapoarte periodice pentru perioade prestabilite de timp, avndu-se n vedere: revizuirea cerinelor de raportare evideniate n fiecare proiect determinarea indicatorilor ce reflecta cel mai bine progresul aciunilor organizarea datelor i completarea acestora elaborarea unei forme a raportului. Astfel se pot pune n eviden care dintre activiti se deruleaz conform planificrii, care sunt n devans i care n ntrziere.

Raportarea va specifica: perioada la care se refera raportul, obiectivele i activitile planificate, desfurate, rezultate obinute, resurse folosite (financiare, comunitare), probleme ntlnite, planuri de viitor, modificri n cadrul activitilor prognozate i a resurselor necesare.

Evaluarea va stabili raportul ntre ce s-a propus i ce s-a realizat pentru constatarea valorii adugate. Ea va privi, n mod direct, componentele proiectului, i anume: problemele i nevoile, planul de lucru, dezvoltarea activitilor, progresul i strategia. n acest scop, de un real folos este includerea n fiecare proiect a indicatorilor ce msoar progresul pentru fiecare din obiectivele propuse, setul de date care trebuie comparate, metodele folosite pentru completarea datelor. Se vor realiza evaluri att cantitative, ce vor evidenia impactul activitilor descriind, enumernd, calculnd i msurnd atingerea obiectivelor, ct i calitative, orientate spre proces, msurnd atitudini i cauze ale evenimentelor.

Se va avea n vedere i o nou analiz SWOT estimnd impactul proiectului periodic i final. ncheierea lui presupune i


38

realizarea unor declaraii de intenie pentru continuitatea proiectului. Grupurile de interes din unitatea colar sunt: prinii (ce au nevoie de consiliere pentru educaie), elevii (educabilii de baz ai

colii), corpul profesoral (cu nevoi de formare). Cu agenii economici, prinii, comunitatea local, respectiv Primria, se vor realiza ntruniri, invitaii la activiti comune i

informare reciproc asupra activitilor comune desfurate.

P.D.I. intocmit de director si Consiliul de Administratie al Scolii Gimnaziale Ciresarii.

PDI_Ciresarii_2014

Documents

Transcript of PDI_Ciresarii_2014