ortografie_ortoepie_punctuatie

1

DENUMIREA OPTIONALULUI:

ORTOGRAFIA, ORTOEPIA SI PUNCTUATIA PRIN JOC

ANUL SCOLAR 2013 - 2014

1. TIPUL: La nivelul ariei curriculare Limba si comunicare

2. SCOALA GENERALA “Radu cel Mare”

3. CLASA a IV-a A

4. NUMARUL DE ORE : 1 ORA SAPTAMANAL

5. DURATA MODULULUI : 1 an scolar (2013 -2014)

6. PROPUNATOR : Padure Loredana

2

ARGUMENTUL

Am ales acest opţional deoarece, după părerea mea, el ajută la formarea deprinderilor de scriere corectă a cuvintelor şi

rostirea lor în conformitate cu normele gramaticale. În cadrul acestui opţional, toate acestea se realizează prin joc, astfel

încât şcolarii, fără să-şi dea seama, îşi însuşesc normele corecte de scris/vorbit/citit, fără de care nu pot avea rezultate

deosebite în clasele mai mari. Deprinderile de scriere frumoasă, corectă, de a aranja estetic un text în pagină prin scrierea

cu alineat nou, folosirea semnelor diacritice corespunzătoare şi le formează omul din copilărie, învăţătorul având obligaţia

de a insista pe scrierea „cu fir continuu” şi corectă ortografic în acelaşi timp.

Influenţa acestei disciplinei nu poate fi decât benefică asupra formării deprinderilor de comunicare scrisă ale viitorului

elev din ciclurile şcolare următoare, ale viitorului student şi adult obligat să scrie repede, corect şi lizibil.

Prezenţa indiscutabilă şi benefică a calculatorului în şcoală oferă elevului posibilitatea de a se folosi de elemente mai

sofisticate de scris,insa acestea nu sunt suficiente, nici accesibile sau posibile a fi folosite în orice moment. De aceea

consider că a scrie corect, ordonat şi uşor descifrabil reprezintă o necesitate pentru fiecare om, un mijloc de comunicare la

îndemâna oricui, oriunde şi oricând,iar din această cauză ei trebuie antrenaţi în cât mai multe proiecte şcolare şi jocuri,

astfel încât să înveţe fără să-şi dea seama că fac acest lucru.

3

OBIECTIVE DE REFERINTA EXEMPLE DE ACTIVITATI DE INVATARE

1 Sa pronunte clar si corect cuvintele dintr-un

enunt utilizand intonatia adecvata imposa de semnele

de punctuatie

-exerciti de dictie si ortoepie

-jocuri de cuvinte

-framantari de cuvinte

-exercitii de rostire corecta acuvintelor cu probleme de

accentuare

-exercitii de reglare a intonatiei, a tonului si a vitezei

proprii de vorbire

2. Sa sesizeze corectitudinea gramaticala aunui

enunt oral

-exercitii de realzare a acordurilor gramaticale

-jocuri de ordonare logiva a cuvintelor in propoziti

-alcatuiri de propozitt cu structuri gramaticale date

3.Sa distinga vocalele,consoanele si silabele

dintr-un cuvant dat

-jocuri de identificare a vocalelor, consoanelor, silabelor

dintr-un cuvanrt dat

-exercitii de identificare a grupurilor de sunete

-jocuri de completare a silabelor si a cuvintelor

-rebus

4.Sa distinga cuvintele si sensul lor intr-un

enunt.

-exercitii si jocuri de delimitare a cuvintelor dintr-o

propozitie data

-exercitii de formare si de completare a cuvintelor dupa un

criteriu dat

-rebus

4

5. Sa aplice in mod constient regulile de

ortografie si punctuatie, sa scrie lizibil si ingrijit

-copieri, transcrieri, dictari, autodictari

-exercitii de scriere corecta a ortogramelor,

corectareacuvintelor scrise gresit

-jocuri si concursuri

-exercitii de analiza si apreciere

-exercitii si jocuri de realizare a acordurilor gramaticale

6. Sa foloseasca formele flexionare ale partilor

de vorbire

-exercitii de construire a unor propozitii si texte

-jocuri de completare a unor texte lacunare

-jocuri si concursuri pe o tema data

CONTINUTURILE INVATARII :

1. Fonetica si probleme de ortografie si ortoepie

2. Scrierea cu majuscule ; Scrierea unor litere si grupuri de litere

3. Normele despartirii cuvintelor in silabe

4. Ortograme. Scrierea unor cuvinte dificile

5. Punctuatia

EVALUARE :

1. Evaluarea orala

2. Evaluarea scrisa

3. Portofoliul

4. Proiectul

5. Observarea sistematica

6. Concurs « Roata istetului »

5

BIBLIOGRAFIE :

1. “ Gramatica practica pentru ciclul primar”, Ed. Coresi,Bucuresti, 1998

2. “Carte de ortografie pentru clasele I-IV” , Ed. A.B.C. ,1995

3. « Comunicare-Culegere de exercitii pentru clasele I-IV, Ed. Aramis 1998

4. « Limba romana in scoala primara »,ed. Didactica nova Craiova 1999

5. “Ortografie exercitii pt. clasele I-IV”-autor : Mircea Penes, carte-caiet auxiliary pentru elevi

6

PLANIFICARE CALENDARISTICA

Nr.

Crt.

UNITATI DE

INVATARE

OB.

DE.

REF.

CONTINUTURI

NR.

ORE

SAPTAMANA

OBSERVATII

1 Fonetica si probleme

de ortografie si ortoepie

1.1

1.2

1.3

1.4

2.2

Propozitia,cuvantul, silaba,

sunetul si litera

6

I

II

II

IV

V

VI

2 Scrierea cu

majuscule; scrierea unor

litere si grupuri de litere

1.1

1.2

2.1

2.2

Scriere literelor : « â » si « î »,

« x », « m » inainte de « b » sau

« n »,« nn », « i », « ii », «iii »

Grupuri de litere : « ce », « ci »,

« ge », « gi », « che », « chi »,

« ghe », « ghi », « ea », « ia »,

« oa », « ua », « ie », « ee », etc

7

VII

VII

IX

X

XI

XII

XIII

3 Normele despartirii

cuvintelor in silabe

1.3

2.1

Despartirea cuvintelor in silabe

(cuvinte simple si cuvinte

compuse)

4

XIV

XV

XVI

XVII

4 Ortograme

Scrierea unor cuvimte

dificile

2.1

2.2

Recunoasterea si scrierea

ortogramelor

14

XVIII

XXXI

7

5 Punctuatia 2.1

2.2

Recunoasterea si scrierea corecta a

semnelor de punctuatie

3

XXII

XXXIII

XXXIV

Bibliografie selectiva :

1. “ Gramatica practica pentru ciclul primar”, Ed. Coresi,Bucuresti, 1998

2. “Carte de ortografie pentru clasele I-IV” , Ed. A.B.C. ,1995

3. « Comunicare-Culegere de exercitii pentru clasele I-IV, Ed. Aramis 1998

4. « Limba romana in scoala primara »,ed. Didactica nova Craiova 1999

5. “Ortografie exercitii pt. clasele I-IV”-autor : Mircea Penes, carte-caiet auxiliary pentru elevi

8

UNITATEA DE INVATARE : 1 Fonetica si probleme de ortografie si ortoepie

NR. DE ORE ALOCATE : 6 ore

SAPTAMANA : I-VI

Continuturi

(detalieri)

Ob.de

Ref.

Activitati de invatare

Resurse

Evaluare

Nr.

ore

Sapt

1 Propozitia

Cuvantul

Silaba

Sunetul si

Litera

Exercitii

Evaluare

1.1

1.2

1.3

1.4

2.2

2.1

-jocuri pentru pronuntarea/accentuarea

corecta a cuvintelor

-exercitii de dictie

- framantari de cuvinte

-exerciti de reglare a intonatiei, a

tonului si a vitezei proprii de vorbire

-jocuri de ordonare logica a cuvintelor

in propozitie

-jocuri de completare a silabelor sau a

cuvintelor

-completarea de rebusuri

-jocuri pentru verificarea/corectarea

formarii pluralului


« Carte de ortografie »-

activitate frontala

Jocuri :

« Cine stie mai multe

cuvinte cu____ »

« Repeta vocala »

Rebus

Jocuri de

combinare /modificar e a

silabelor unui cuvant

Joc : « Cuvinte in acest

cuvant »

« Acelasi sunet/ litera la

inceputul fiecarui cuvant

din propozitie »

« eu scriu una / tu scri

multe »

-jocuri de formare de

cuvinte

jocul din clasa

Tema de lucru

in casa

autoevaluare

1

1

1

1

1

1

I

II

III

IV

V

VI

10

UNITATEA DE INVATARE : 2. Scrierea cu majuscula ; scrieraa unor litere si grupuri de litere

NR. DE ORE ALOCATE : 7 ore

SAPTAMANA: VII-XIII

Continuturi

(detalieri)

Ob.de

Ref.

Activitati de invatare

Resurse

Evaluare

Nr.

ore

Sapt

2 Initiala

majuscule

Scrierea literelor

“â/î”,”x”,”m”

Inainte de “p”

sau “b”

Scriere

cuvintelor cu

«nn », « i »,

« ii », « iii »

2.1

2.2

2.1

2.2

1.1

1.2

2.1

-exercitii de subliniere acuvintelor care

se scriu cu initiala majuscula

-exercitii de completare a propozitiilor

cu cuvinte potrivite

-exercitii de ordonare a cuvintelor in

propozitii

-copieri, transcrieri , dictari

-completarea literelor scoase din

cuvinte

-formare de cuvinte cu numar crescator

de silabe

-exercitii de modificare a formei

cuvintelor pentru a obtine cuvinte cu

literele : « â » si « î »

-exercitii de dictie si ortoepie

-jocori de cuvinte


-jocuri de sesizare a structurilor

-activitate frontala,pe

perechi, in grup

-concursuri

« Carte de ortografie »

-activitate frontala, pe

perechi, in grup, jocuri

adecvate


activitate frontala, pe


adecvate

Tema de lucru

in clasa

Observarea

sistematica a

elevilor

Tema de lucru

in clasa

Tema de lucru

in clasa

1

1

1

VII

VIII

IX

11

Scrierea

cuvintelor ce

contin grupurile

de litere: ce,ci,

ge,gi,che,chi,ghe,

ghi,ea,ia,ua,ie,ee

etc

Evaluare

1.1

1.2

2.1

2.2

gramaticale corecte sau incorecte in

fluxull vorbirii

-exercitii de scriere corecta

-copieri,transcrieri,dictari,autodictari

-jocuri / rebusuri

-jocuri de completare a unor texte

lacunare

-dictari,autodictari

-exercitii / jocuri de pronuntie si scriere

a literelor si grupurilor de litere in

cuvinte si propozitii

-concursuri

-activitate individuala pe

suport


« Culegere de exercitii

pentru clasele I-IV »

-activitate

frontala,individuala

-activitate


-jocuri

Observarea

sistematica a

elevilor

Proba orela/

scrisa

autoevaluare

3

1

X

XI

XII

XIII

12

UNITATEA DE INVATARE : 3.Normele despartirii cuvintelor in silabe

4. Ortograme. Scrierea unor cuvinte mai dificile

NR. DE ORE ALOCATE : 3. 4 ore

4. 13 ore

SAPTAMANA: 3. XIV-XVII 4. XVIII-XXX

Continuturi

(detalieri)

Ob.de

Ref.

Activitati de invatare Resurse Evaluare Nr.

ore

Sapt

3.Despartirea in

silabe a

cuvintelor

simple si

compuse

Evaluare

1.1

12

1.3

1.4


-antrenament de corectare a pronuntiei

-jocuru de identificare a

consoanelor,vocalelor si a silabelor dintr-

un cuvant dat

-jocuri de completare a silabelor

-rebusuri

-exercitii de reglare a intonatiei

-exercit-joc csre vizeaza despartirea in

silabe a cuvintelor


perechi, in grup


-initiala

-continua

Tema de lucru

in clasa

3

1

XIV

XV

XVI

XV

4. Scrierea

ortogramelor

“sa/s-a, sau/s-

au, sai/ sa-i

1.1

1.2

2.1

2.2


-exercitii jocuri de reglare a intonatiei, a

tonului si a vitezei proprii de vorbire

-exercitii de scriere corecta a

ortogramelor


lacunare



adecvate


Tema de lucru

in clasa

Observarea

sistematica a

elevilor

Autoevaluarea

1

XVI

13

Scrierea

ortogramelor

“neam/ne-am,

na/n-a, nai/n-ai”

Scrierea

ortogramelor

“la/l-a, al/a-l,

ia/i-a, nas/n-as”

Scrierea

ortogramelor

:”ati/a-ti, ca/c-a,

cai/c-ai”

Scrierea

ortogramelor:

“cai/ca-I, cam/c-

am, car/c-ar”

1.1

1.2

2.1

2.2

1.1

1.2

2.1

2.2

1.1

1.2

2.1

2.2

1.1

1.2

2.1

2.2

-transcriere, dictare, autodictare




ortogramelor


lacunare


-corectare cuvintelor scrise gresit

exercitii de analiza si apreciere


-exerciti-jocuri de realizare a acordurilor

gramaticale

-exercitii-jocuri de construire a unor

ortograme date


ortogramelor


lacunare


-jocuri de cuvinte


gramaticale

--jocuri de completare a unor texte

lacunare


perechi, in grup

Ortografie” exercitii pt.

clasele I-IV

-activitate



-activitate




perechi, in grup


Tema de lucru

in clasa

Autoevaluarea

Tema de lucru

in clasa

Autoevaluarea

Tema de lucru

in clasa

Observarea

sistematica a

elevilor

Tema de lucru

in clasa

Autoevaluarea

1

1

1

1

XVII

XVIII

XIX

XX

14

Evaluare

Scrierea

ortogramelor

:”cas/c-as,

cea/ce-a,ceai/ce-

ai, cei/ce-I,

cel/ce-l, car/c-

ar, deal/de-al »

Scrierea

ortogramelor:

“dune/du-ne,

iar/i-ar, iau/i-au,

las/l-as, lor/l-or,

mai/m-ai,

mia/mi-a, noi/n-

oi

1.1

1.2

2.1

2.2

1.1

1.4

2.1

2.2

1.1

1.3

2.1

2..2




gramaticale

-alcatuirea de propozitii cu structuri

gramaticale date

-exerciti-jocuri de formare si completare

a propozitiilor cu ortogramele invatate

-exercitii-jocuri care vizeaza pronuntia si

scrierea corecta a ortogramelor

-dictati, autodictari


lacunare


-exercitii-jocuri de delimitare a

cuvintelor dintr-o propozitie data

exercitii de scriere corecta a

ortogramelor



lacunare


-activitate individuale

activitate


Ortografie exercitii pt.

clasele I-IV

activitate



Proba orala si

scrisa

Tema de lucru

in clasa

Autoevaluarea

Observarea

sistematica a

elevilor

Autoevaluarea

1

2

2

XXI

XXII

XXIII

XXIV

XXV

15

Scrierea

ortogramelor:

“nor/n-or, sar/s-

ar, tie/ti-e, va/v-

a:

Scrierea

cuvintelor :

aceea, aceia,

aceeasi, aceiasi,

odata/ o data,

altadata/alta

data, numai/nu

mai, altfel/alt

fel. dupa/de pe,

casa/ca sa

1.1

1.3

2.1

2..2

1.1

1.2

2.1

2.2

-exercitii cu itemi obiectivi

-exercitii-jocuri care vizeaza pronuntia si

scrierea corecta a ortogramelor

-jocuri de completare a silabelor si a

cuvintelor


ortogramelor



-exercitii-jocuri de construire a unor

propozitii si texte


-exercitii de dictie

-exercitii de pronuntie corecta a

cuvintelor cu probleme de accentuare

exercitii de scriere corecta a

ortogramelor, itemi cu alegere duala



lacunare

activitate



clasele I-IV

-activitate



clasele I-IV

Tema de lucru

in clasa

Autoevaluarea

Tema de lucru

in clasa

Autoevaluarea

1

2

XXVI

XXVIII

XXIX

16

Evaluare 1.1

1.2

2.1

2.2


-exercitii jocuri de sesizare intuitiva a

structurilor gramaticale corecte sau

incorecte in cursul vorbirii

-alcatuirea de propozitii cu structuri

gramaticale date

-exercitii de scriere a cuvintelor dificile


- jocuri de completare a unor texte

lacunare


-exercitii de pronuntie corecta a

cuvintelor cu probleme de accentuare

- dictare

-rebusuri

-completarea unor texte lecunare

activitate individuala

pe suport scris

Proba scrisa 1 XXX

17

+UNITATEA DE INVATARE : 5. Punctuatia

NR. DE ORE ALOCATE :4 ore

SAPTAMANA: XXXI- XXIV

Continuturi

(detalieri)

Ob.de

Ref

Activitati de invatare Resurse Evaluare Nr.

ore

Sapt

5. Semnele de

punctuatie

(punct , semnul

exclamarii ,

semnul

intrebarii, doua

puncte,

ghilimele, linia

de dialog)

Evaluare

1.1

2.1

2.2

2.1

2.2

-exerciti de reglare a tonului , ai

ntonatiei si a vitezei proprii de

vorbire

-exercitii-jocuri de utilizare corecta

a semnelor de punctuatie

-exercitii de construire a unor

propozitii care necesita folosirea

corecta a semnelor de punctuatie




-exercitii-jocuri care vizeaza

folosirea corecta a semnelor de

punctuatie

activitate



clasele I-IV

-activitate individuala

Tema de lucru

in clasa

Autoevaluarea

Observarea

sistematica a

elevilor

Proba scrisa

3

1

XXXI

XXXII

XXXIII

XXXIV

ortografie_ortoepie_punctuatie

Documents

Transcript of ortografie_ortoepie_punctuatie