Organizarea si exploatarea agregatelor si instalatiilor folosite in ...

1

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI INOVĂRII

Proiectul Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

A U X I L I A R C U R R I C U L A R

CLASA a - XII - a

MODULUL: VORGANIZAREA EXPLOATĂRII AGREGATELOR

ŞI INSTALAŢIILOR FOLOSITE ÎN AGRICULTURĂ

DOMENIU: AgriculturăNIVEL: IIICALIFICARE: Tehnician în agricultură

2009Material elaborate prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018 – 147.04.01.02.01.03.01

MECI–CNDIPT / UIP

2

AUTOR: Prof. dr. ing. MOISE GHEORGHECOLEGIUL AGRICOL „DIMITRIE PETRESCU”

CARACAL - OLT

Material elaborate prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018 – 147.04.01.02.01.03.01

3

Cuprins

1. Competenţe specifice modulului de practică……………………………….pag. 4

2. Informaţii despre specificul agenţilor unde se efectuează stagiul de pregatire

practica................................................................................................................pag. 9

3. Tabelul de corelare al competenţelor şi conţinuturilor………………….....pag.10

4. Recomandări privind respectarea normelor de sănătate şi securitate a

muncii..................................................................................................................pag.13

5. Instrumente de lucru ale elevilor necesare desfăşurarii practicii..............pag.14

6. Modalităţi de evaluare…………………..…………………………………….pag.16

7.Bibliografie………………………………………………………………………pag.26


4

1. Competente specifice modulului de practica___________________________________________________________________

Competenţa: 15.1 Supraveghează formaţiunea de lucru în vederea exploatării

agregatelor pentru fertilizarea solului.

___________________________________________________________________

Criterii de performanţă:(a) Organizarea locurilor de muncă.

(b) Stabilirea necesarului de maşini şi instalaţii agricole pentru fertilizarea solului.

(c) Controlarea calităţii lucrării de fertilizarea solului.

(d) Respectarea normelor de protecţia muncii specifice exploatării agregatelor

pentru fertilizarea solului.

(e) Utilizarea tehnologiei informaţiei pentru selectarea maşinilor şi instalaţiilor agricole

pentru fertilizarea solului.

___________________________________________________________________

Condiţii de aplicabilitate:Organizarea locurilor de muncă pe o solă: parcelarea, jalonarea, alegerea metodelor

de deplasare şi întoarcere, marcarea locurilor periculoase.

Agregate de fertilizare: cu îngrăşăminte organice, cu îngrăşăminte chimice.

Controlul: uniformitatea împrăştierii materialului, mărunţirea materialului, respectarea

normei reglate la hectar, respectarea distanţei dintre două treceri.

Norme : specifice exploatării agregatelor pentru fertilizarea solului.

Tehnologia informaţiei : programe pe calculator, internet

___________________________________________________________________


5

___________________________________________________________________

Competenţa15.2 Organizează formaţiunea de lucru în vederea exploatării

agregatelor pentru pregătirea terenului.

___________________________________________________________________

Criterii de performanţă : (a) Organizarea locurilor de muncă.

(b) Stabilirea necesărului de maşini şi instalaţii agricole pentru pregătirea terenului.

(c) Controlarea calităţii lucrării de pregătirea terenului.

(d) Respectarea normelor de protecţia muncii specifice exploatării agregatelor pentru

pregătirea terenului.


pentru pregătirea terenului.

___________________________________________________________________

Condiţii de aplicabilitate:

(f) Organizarea locurilor de muncă.

(g) Stabilirea necesărului de maşini şi instalaţii agricole pentru pregătirea terenului.

(h) Controlarea calităţii lucrării de pregătirea terenului.

(i) Respectarea normelor de protecţia muncii specifice exploatării agregatelor pentru


(j) Utilizarea tehnologiei informaţiei pentru selectarea maşinilor şi instalaţiilor agricole

pentru pregătirea terenului.

___________________________________________________________________

Competenţa: 15.3 Supraveghează formaţiunea de lucru în vederea exploatării

agregatelor pentru înfiinţarea culturilor.


6

Criterii de performanţă:

(a) Organizarea locurilor de muncă.

(b) Stabilirea necesărului de tractoare,maşini şi instalaţii agricole pentru înfiinţarea

culturilor şi a pajiştilor semănate.

(c) Controlarea calităţii lucrării de înfiinţarea culturilor şi a pajiştilor semănate.

(d) Respectarea normelor de protecţia muncii specifice exploatării agregatelor pentru

înfiinţarea culturilor.


pentru înfiinţarea culturilor.

___________________________________________________________________


Organizarea locurilor de muncă pe o solă : parcelarea, jalonarea, alegerea

metodelor de deplasare şi întoarcere, marcarea locurilor periculoase.

Maşini: semănători şi maşini de plantat.

Controlul calităţii lucrărilor de semănat şi plantat:

- menţinerea corectă a distanţei între două treceri;

- adâncimea de îngropare a seminţelor, a răsădului său a tuberculilor;

- realizarea normei de semănat şi plantat reglată;

- realizarea distanţei între culturi pe rând;


7

- reglarea aparatelor de distribuţie;

- proba maşinii de semănat.

Norme : specifice exploatării agregatelor pentru înfiinţarea culturilor.


___________________________________________________________________

Competenţa: 15.4 Organizează formaţiunea de lucru în vederea exploatării

agregatelor pentru îngrijirea culturilor

.


(a) Organizarea locurilor de muncă.

(b) Stabilirea necesărului de aparate, maşini şi instalaţii agricole pentru îngrijirea

culturilor.

(c) Controlarea calităţii lucrării de îngrijirea culturilor.

(f) Respectarea normelor de protecţia muncii specifice organizării exploatării

agregatelor pentru îngrijirea culturilor.

(g) Utilizarea tehnologiei informaţiei pentru selectarea maşinilor şi instalaţiilor agricole

pentru îngrijirea culturilor.

___________________________________________________________________


8

Condiţii de aplicabilitate:Organizarea locurilor de muncă pe o solă: parcelarea, jalonarea, alegerea metodelor

de deplasăre şi întoarcere, marcarea locurilor periculoase.

Aparate şi maşini : aparate de stropit, tractoare, agregate pentru prăşit,

echipamente pentru aplicarea erbicidelor, pentru stropit şi prăfuit, rebilonat, utilaje

folosite pentru irigaţii.

Controlul adâncimii de lucru, gradului de afânare a solului, a gradului de distrugere

a buruienilor, a zonei de protecţie, a normei de pesticide şi uniformitatea

tratamentului.

Norme : specifice exploatării agregatelor pentru îngrijirea culturilor.


___________________________________________________________________

Competenţa: 15.5 Coordonează formaţiunea de lucru în vederea

exploatării agregatelor pentru recoltarea culturilor.


(a) Organizarea locurilor de muncă .

(b) Stabilirea necesarului de maşini şi instalaţii agricole pentru recoltarea culturilor.


9

(c) Controlarea calităţii lucrării de recoltarea culturilor.

(d) Respectarea normelor de protecţia muncii specifice exploatării agregatelor

pentru recoltarea culturilor.

Utilizarea tehnologiei informaţiei pentru selectarea maşinilor şi instalaţiilor agricole

pentru recoltarea culturilor

___________________________________________________________________


Organizarea locurilor de muncă pe o solă: alegerea metodelor de deplasare şi

întoarcere, marcarea locurilor periculoase, amenajarea posturilor PSI.

Maşini de recoltat: cereale, porumb, cartofi, leguminoase pentru boabe.

Controlul: umidităţii lanului, reglajelor maşinilor şi echipamentelor, numărului de

boabe

în spice, numărului de boabe sparte.

Norme: specifice exploatării agregatelor pentru recoltarea culturilor.

Tehnologia informaţiei : programe pe calculator, internet.

Competenţa: 15.6 Supraveghează maşinile şi instalaţiile folosite în

zootehnie.

Criterii de performanţă: Verificarea tehnică a maşinilor şi instalaţiilor zootehnice.

Verificarea parametrilor de microclimat din adăposturi.


10

(a) Respectarea normelor de protecţia muncii specifice recoltării produselor

animaliere.

(b) Utilizarea tehnologiei informaţiei pentru selectarea maşinilor şi instalaţiilor folosite

în zootehnie.

___________________________________________________________________


Maşini şi instalaţii zootehnice : tocătoare, mori, transportoare, remorca tehnologică

amestecătoare, maşina de muls, maşina de tuns,

instalaţii pentru evacuarea dejecţiilor.

Parametrii de microclimat : temperatura, umiditatea, ventilaţia.

Norme : specifice recoltării produselor animaliere.


Competenţa: 15.7 Supraveghează activitatea de întreţinere şi reparare a

maşinilor şi instalaţiilor agricole.


(a) Coordonarea lucrărilor de întreţinere a maşinilor şi instalaţiilor agricole.

(b) Verificarea reparării maşinilor şi instalaţiilor agricole.

(c) Controlarea stocării maşinilor şi instalaţiilor agricole.

(d) Respectarea normelor de protecţia muncii specifice întreţinerii, reparării şi

stocării maşinilor şi instalaţiilor agricole.


11

(e) Utilizarea tehnologiei informaţiei pentru planificarea activităţii de întreţinere şi

reparare a maşinilor şi instalaţiilor agricole.


Lucrări : întreţinere zilnică şi periodică a maşinilor şi instalaţiilor agricole.

Verificarea reparării organelor de lucru şi ajutătoare ale maşinilor de prelucrat solul,

organelor de lucru ale cultivatoarelor, organelor de lucru şi ajutătoare ale maşinilor

de semănat şi plantat.

Controlul stocării: tractoarelor,plugurilor, cultivatoarelor, grapelor, tăvălugilor,

maşinilor de administrat îngrăşăminte, maşini de semănat şi plantat, combine de

recoltat cereale, prese de paie.

Norme : specifice întreţinerii, reparării şi stocării maşinilor şi instalaţiilor agricole.


2. Informaţii despre specificul agenţilor economici

unde se efectuează stagiul de pregătire practicăMaterial elaborate prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018 – 147.04.01.02.01.03.01

12

Stagiul de pregătire practică se va efectua într-o staţiune de cercetare şi

dezvoltare agricolă a cărei obiect de activitate este crearea materialului biologic

vegetal şi animal şi activitatea de cercetare în domeniul dezvoltării agriculturii.

Practicanţii au obligaţia de a desfaşura activităţi conform programei

analitice/portofoliului de practică, respectând durata şi perioada impuse de unitatea

sau de instituţia de invaţământ de unde provin.Practicanţii au obligaţia să respecte regulamentul de ordine interioară al

partenerului de practică şi normele de protecţie a muncii şi de apărare împotriva

incendiilor, specifice activităţii desfăşurate.

Practicantul participă activ la activităţile desfăşurate de partenerul de practică,

doar dacă acestea sunt în interesul specializării, al dezvoltării cunoaşterii, dar numai

după efectuarea de către acesta a instructajelor de protecţie a muncii si de apărare

împotriva incendiilor, specifice acelor activităţi.

Prezenţa la practică este obligatorie. În caz de boală sau alte cauze obiective,

practica se recuperează, respectându-se durata, fără a perturba procesul de

pregatire teoretică.

Partenerul de practică are următoarele obligaţii generale:

a) să dețină o dotare corespunzatoare - logistică, tehnică si

tehnologică necesară valorificării cunoștinţelor teoretice primite de

practicant în cadrul procesului de instruire;

b) să aibă specialişti cu studii medii și superioare care să coordoneze

și să participe la evaluarea desfăşurării practicii elevilor;

c) să desfăşoare programul de activitate astfel încât să permită

realizarea activităţii de practică a elevilor.

Stagiul de pregătire practică se va organiza pe grupe având drept coordonator

pentru laboratorul tehnologic un inginer agronom şi pentru instruirea practică un

maistru instructor.

3. TABELUL DE CORELARE A COMPETENŢELOR ŞI CONŢINUTURILOR


13

Unitateade

competenţă

Competenţe individuale

Conţinuturi tematice

4. Gândire

critică şi

rezolvare de

probleme

15. Organizarea

exploatării

agregatelor şi

instalaţiilor

folosite în

agricultură

4.1 Identifică

probleme complexe

15.7. Supraveghează

lucrările de

întreţinere,

reparare şi stocare

a maşinilor şi

instalaţiilor agricole

• Informaţii necesare din documente, cercetări

online din experienţa personală şi

profesională, din experienţa altor grupuri şi

organizaţii în coordonarea lucrărilor de

întreţinere zilnică şi periodică a maşinilor şi

instalaţiilor agricole.

• Modul de abordare al metodei de verificare

a reparării organelor de şi ajutătoare ale

maşinilor de prelucrat solul, organelor de lucru

şi ajutătoare ale cultivatoarelor, organelor de

lucru şi ajutătoare ale maşinilor de semănat şi

plantat.

• Controlul cu un grad redus de dificultate al

stocării tractoarelor, plugurilor, cultivatoarelor,

grapelor, tăvălugilor, maşinilor de administrat

îngrăşăminte, maşinilor de semănat şi plantat,

combinelor de recoltat cereale, preselor de

paie în condiţii de timp şi de loc.

• Caracteristici: încadrarea într-o clasă sau

model de probleme similare.

• Norme de igienă şi securitatea muncii

specifice întreţinerii, reparării şi stocării

maşinilor şi instalaţiilor agricole

• Modul de supraveghere a activităţii de

întreţinere, reparare şi stocare a maşinilor şi

instalaţiilor agricole utilizând tehnologia

informaţiei


14

4.2 Rezolvă

probleme

15.1

Supraveghează

formaţiunea de

lucru care

exploatează

agregatele pentru

fertilizarea culturilor

• Locuri de muncă pe o solă organizate prin

observare, consultare, măsurare şi exersare

în vederea parcelării, jalonării, alegerii

metodelor de deplasare şi întoarcere, marcării

locurilor periculoase, utilizând resursele

specifice..

• Necesarul de agregate de fertilizare cu

îngrăşăminte organice şi chimice stabilit în

funcţie de analiza cost-beneficii, obiective,

pentru obţinerea unui rezultat dezirabil.

• Moduri şi metode de evaluare a calităţii

uniformităţii împrăştierii materialului şi

mărunţirii materialului.

• Mijloace şi căi de realizare pentru

respectarea normei reglate la hectar,

respectării distanţei dintre două treceri.

• Lucrările de fertilizare a solului realizate în

ordinea din plan în timp optim .

• Alternative: eşantionare, testare

• Plan de dezvoltare: activităţi.

• Context determinat: colaborarea cu alţi

parteneri, anticipări de riscuri personale,

obstacole şi efecte secundare.


specifice exploatării agregatelor pentru

fertilizarea solului.

• Modul de supraveghere a formaţiunii de

lucru în vederea exploatării agregatelor pentru

fertilizarea terenului utilizând tehnologia

informaţiei.

4.3 Evaluează

rezultatele obţinute

• Analiza punctelor tari şi slabe în organizarea

locurilor de muncă pe o solă: parcelarea,

jalonarea, alegerea metodelor de deplasare şi Material elaborate prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018 – 147.04.01.02.01.03.01

15

5.2 Organizează

formaţiunea de

lucru care

exploatează

agregatele pentru

pregătirea terenului

întoarcere, marcarea locurilor periculoase.

• Controlul şi asigurarea calităţii lucrărilor de

pregătire a terenului prin acceptarea sau

respingerea indicatorilor de adâncime de

lucru, uniformitate fundului brazdei, grad de

distrugere a resturilor vegetale, grad de

mărunţire şi afânare a solului, şi compararea

rezultatelor obţinute cu indicatorii proiectaţi

care dă satisfacţie sau insatisfacţie.

• Modificări de resurse la stabilirea

necesarului de maşini şi instalaţii agricole

pentru pregătirea terenului: pluguri, grape,

tăvălugi, freze pentru pajişti, cultivatoare

pentru cultivaţie totală, combinatoare.

• Contexte diferite: modificări de parametri,

modificări de metodă.




• Modul de organizare a formaţiunii de lucru în

vederea exploatării agregatelor pentru

pregătirea terenului utilizând tehnologia

informaţiei.


16

15. Organizarea

exploatării

agregatelor şi

instalaţiilor

folosite în

agricultură

15.3

Supraveghează

formaţiunea de

lucru care

exploatează

agregatele pentru

înfiinţarea culturilor

• Metode de organizare a locurilor de muncă

pe o solă: parcelarea, jalonarea, alegerea

metodelor de deplasare şi întoarcere,

marcarea locurilor periculoase.

• Necesarul de tractoare, semănători şi maşini

de plantat pentru înfiinţarea culturilor şi a

pajiştilor semănate stabilit pentru înfiinţarea

culturilor.

• Controlul calităţii lucrărilor de semănat şi

plantat: menţinerea corectă a distanţei între

două treceri, adâncimea de îngropare a

seminţelor, răsadului sau a tuberculilor,

realizarea normei de semănat şi plantat

reglată, realizarea distanţei între culturi pe

rând, reglarea aparatelor de distribuţie, proba

maşinii de semănat.



înfiinţarea culturilor.

• Modul de supraveghere a formaţiunii de

lucru în vederea exploatării agregatelor pentru

înfiinţarea culturilor utilizând tehnologia

informaţiei.


17

15.4 Organizează

formaţiunea de

lucru care

exploatează

agregatele pentru

îngrijirea culturilor

• Metode de organizare locurilor de muncă pe

o solă: parcelarea, jalonarea, alegerea

metodelor de deplasare şi întoarcere,

marcarea locurilor periculoase.

• Necesarul de aparate de stropit, tractoare,

agregate pentru prăşit, echipamente pentru

aplicarea erbicidelor, pentru stropit şi prăfuit,

rebilonat, utilaje folosite pentru irigaţii stabilit

pentru îngrijirea culturilor .

• Controlul calităţii lucrărilor de îngrijirea

culturilor: a adâncimii de lucru, a gradului de

afânare a solului, a gradului de distrugere a

buruienilor, a zonei de protecţie, a normei de

pesticide şi uniformitatea tratamentului.



îngrijirea culturilor.

• Modul de organizare a formaţiunii de lucru în

vederea exploatării agregatelor pentru

îngrijirea culturilor utilizând tehnologia

informaţiei.


18

15.5 Coordonează formaţiunea de

lucru care

exploatează

agregatele pentru

recoltarea culturilor

• Metode de organizare locurilor de muncă pe

o solă: alegerea metodelor de deplasare şi

întoarcere, marcarea locurilor periculoase,

amenajarea posturilor PSI.

• Necesarul de maşini de recoltat cereale,

porumb, cartofi, leguminoase pentru boabe

stabilit pentru recoltarea culturilor.

• Controlul calităţii lucrărilor de recoltarea

culturilor: umiditatea lanului, reglajele

maşinilor şi echipamentelor, numărului de

boabe în spice, numărului de boabe sparte.



recoltarea culturilor.

• Modul de coordonare a formaţiunii de lucru

în vederea exploatării agregatelor pentru

recoltarea culturilor utilizând tehnologia

informaţiei.

15.6 Supraveghează

utilizarea maşinilor

şi instalaţiile

folosite în

zootehnie

• Verificări tehnice la maşini şi instalaţii

zootehnice: tocători, mori, transportoare,

remorci tehnologice amestecătoare, maşini de

muls, maşini de tuns, instalaţii pentru

evacuarea dejecţiilor.

• Parametrii de microclimat din adăposturi:

temperatura, umiditatea, ventilaţia.


specifice recoltării produselor animaliere.

• Modul de supraveghere a maşinilor şi

instalaţiilor folosite în zootehnie utilizând

tehnologia informaţiei.


19

4. Recomandari privind respectarea normelor de sănătate și

securitate a muncii

Prin specificul său, lucrul cu tractorul prezintă pericol de accidentare , cu urmări

neplăcute, dacă nu se respectă normele de igienă şi protecţie a muncii.

De aceea pentru a prevenii producerea de accidente, în exploatarea tractoarelor şi a

maşinilor agricole ,este obligatorie respectarea următoarelor reguli:

a. conducerea tractoarelor trebuie să se încredinţeze numai persoanelor care au

calificarea necesară

b. înainte de începerea lucrului trebuie să se verifice starea tehnică a tractorului şi a

maşinii agricole şi să se înlăture toate defecţiunile

c. în timpul lucrului ,conducerea tractorului trebuie să se facă numai din poziţia de lucru

normală pe scaun

d. sunt interzise coborârea şi urcarea pe tractor din mers sau pe maşinile agricole

e. la sfârşitul lucrului , tractoarele trebuie să fie parcate la locurile destinate pentru

aceasta ,cu motorul oprit ,cu manetele de comandă aşezate în punctele neutre şi frâna

de parcare asigurată

f. întreţinerea tractoarelor să se execute numai cu motorul oprit

g. să se folosească scule şi dispozitive în bună stare tehnică

h. să se evite vărsarea pe mâini sau pe haine a combustibililor sau acidului de la

acumulator

i. să se evite , cu desăvârşire , folosirea flăcării deschise.

Punerea in functiune a maşinilor şi utilajelor se va face numai dupa

verificarea atenta a tuturor elementelor in mişcare, a prezenţei apărătorilor de

protecţie .

Nu se vor efectua lucrări de întreţinere tehnică verificari sau remedieri ale unor

defectiuni asupra unor utilaje aflate in functiune.

Muncitorii vor purta echipament de protectie corespunzator spatiului de lucru


20

5. Instrumente de lucru ale elevilor necesare desfăşurării practicii

Măsura în care se formează competenţele cheie şi competenţele tehnice

generale din Standardul de Pregătire Profesională este scoasă în evidenţă de

evaluare.

Se pot utiliza metodele clasice de evaluare, dar şi cele alternative cum sunt:

observarea sistematică a elevului, investigarea, proiectul, portofoliul elevului, pentru

care profesorul trebuie să elaboreze instrumentele de evaluare.

Autoevaluarea este o metodă utilizată pentru a stimula elevii să-şi formeze şi

să-şi exprime opinii proprii.

Evaluarea formativă este esenţială pentru procesul de predare – învăţare

eficient. Elevii şi profesorii trebuie să ştie ce progrese se fac pentru atingerea

competenţelor.

Evaluarea sumativă asigură dovezi pentru elevi, angajatori şi instituţii

educaţionale despre realizările unui elev în ceea ce priveşte cunoştinţele, înţelegerea

şi abilităţile după criterii definite.

Instrumentele de evaluare trebuie elaborate în corelare cu criteriile de

performanţă şi cu probele de evaluare din Standardul de Pregătire Profesională, să

fie adecvate scopului urmărit şi să permită elevilor să demonstreze că au atins

Standardele de Pregătire Profesională pentru unitatea de competenţă definită.

Multitudinea de instrumente de evaluare solicită din partea elevilor să formuleze sau

să aleagă răspunsuri corecte.

Instrumentele de evaluare se elaborează în corelaţie cu criteriile de performanţă

ale competenţei individuale din Standardul de Pregătire Profesională pentru

calificarea ,, Tehnician în agricultură”, nivelul III.


21

Exemplu: Unitatea de competenţă: 15. Organizarea exploatării agregatelor şi instalaţiilor folosite în agricultură Competenţa 15.6: Supraveghează utilizarea maşinile şi instalaţiile folosite în zootehnieCriterii de performanţă:

a) Verificarea tehnică a maşinilor şi instalaţiilor zootehnice

Probă practică1A. Efectuaţi verificarea tehnică a maşinilor şi instalaţiilor zootehnice.

Nr.Crt.

Verificarea tehnică a maşinilor şi instalaţiilor zootehnice

Evaluator Data

1. Efectuaţi verificarea tehnică a tocătorii

2. Efectuaţi verificarea tehnică a morii

3. Efectuaţi verificarea tehnică a transportorului

4. Efectuaţi verificarea tehnică a remorcii tehnologice

amestecătoare

5. Efectuaţi verificarea tehnică a instalaţiei de muls

6. Efectuaţi verificarea tehnică a maşinii de tuns

7. Efectuaţi verificarea tehnică a instalaţiei pentru evacuarea

dejecţiilor


22

6. Modalitati de evaluare

Modalitatile de evaluare pot fi:

- fisa de observare

- proba practica

- portofoliul elevului

FIŞĂ DE OBSERVARE

Numele candidatului:Numele evaluatorului:Titlul unităţii: 15. Organizarea exploatării agregatelor şi instalaţiilor folosite în

agricultură

Competenţa : 15.6. Supraveghează utilizarea maşinilor şi instalaţiilor folosite în

zootehnie

Criteriul de performanţă: b) Verificarea tehnică a maşinilor şi instalaţiilor zootehnice

Nr.Crt.

Efectuarea verificării tehnice a tocătorii Evaluator Data

1. Verificarea strângerii şi asigurării şuruburilor şi

piuliţelor

2. Verificarea reglării distanţei dintre cuţite şi

contracuţite

3. Verificarea reglării întinderii curelelor

trapezoidale

4. Controlarea montării apărătorilor transmisiilor cu

lanţ şi cu curele trapezoidale

5. Verificarea curăţării gresoarelor şi ungerea

maşinii

6. Verificarea funcţionării în gol a maşinii şi

echilibrarea dinamică.

7. Respectarea normelor de igienă şi securitate a


23

muncii specifice lucrării

8. Verificarea calităţii lucrărilor executate

9. Abilităţi probate în realizarea operaţiilor

NOTĂ: Acest model de fişă de observaţie se adaptează pentru oricare lucrare

practică

a) Verificarea parametrilor de microclimat din adăposturiProbă scrisă

1B. Măsuraţi valorile temperaturii şi umidităţii din adăpost şi interpretaţi rezultatele:

Nr.Crt.

Parametrii de microclimat

Valoristandard

Valorimăsurate

Interpretare rezultate

Evaluator

Data

1. Temperatura

2. Umiditatea

Probă scrisă2B. Descrieţi tipurile de ventilaţie ce se utilizează în adăposturile de animale:

Nr.Crt.

Tipuri de ventilaţie Descriere Evaluator Data

1. Ventilaţia naturală

2. Ventilaţie artificială

b) Respectarea normelor de protecţia muncii specifice recoltării produselor animaliere.

Probă practică1C. Identificaţi 5 norme de protecţia muncii specifice maşinilor şi instalaţiilor

pentru recoltarea produselor animaliere .

Nr.Crt.

Norme specifice la recoltarea produselor animaliere

Evaluator Data

1.


24

2.

3.

4.

5.

Pentru ca învăţarea cu ajutorul proiectelor să-şi dezvăluie cu adevărat valenţele, este nevoie de respectarea unor principii democratice cum ar fi:

Luarea deciziilor în comun Co-participarea Negocierea Libera iniţiativă Respectul şi toleranţa Co-responsabilitatea

ETAPELE REALIZĂRII UNUI PROIECT

Elementele care trebuie avute în vedere atunci când proiectăm împreună cu elevii un proiect, sunt:

Obiectivele Tema şi subtemele Locaţia Resurse materiale şi umane Forma de organizare Stabilirea sarcinilor, rolurilor şi responsabilităţilor Graficul activităţilor Tipuri de produse Modalităţi de evaluare.

A) ETAPA DE PREGĂTIRE: Elementele prezentate mai sus se stabilesc în etapa de pregătire a proiectului. Partenerii, elevii şi profesorii precizează:

Ce îşi propun să facă ? Ce aşteptări au de la acest proiect ?


ÎNDRUMĂRI PENTRUPROIECT

25

Unde se vor desfăşura toate activităţile propuse ?: în şcoală, în afara şcolii etc.

Care sunt persoanele resursă, instituţiile resursă, cu ce resurse materiale vor putea fi puse în practică ideile ?

Ce activităţi va desfăşura fiecare grupă, ce rol va avea fiecare grup ? Care este calendarul activităţilor ? Ce tipuri de produse vor fi realizate prin proiect ? Cum se va realiza evaluarea proiectului ? vor putea fi prevăzute discuţii,

analize, grile de evaluare, prezentare orală, portofolie etc.Este esenţial ca elevii să participe la realizarea planului proiectului,deoarece îi motivează şi devin conştienţi de cea ce trebuie să facă, de cea ce se aşteaptă de la fiecare şi de la toţi.Luarea deciziilor şi responsabilitatea pentru procesul şi rezultatele învăţării, aparţin deopotrivă elevilor şi profesorilor. Reflecţia şi schimbul de idei despre ceea ce s-a învăţat reprezintă o constantă pe durata activităţilor.

B) ETAPA DE REALIZARE:Este etapa în care elevii desfăşoară activităţile propuse în faza de pregătire. Acum, ca observator , ca supraveghetor avem prilejul să constatăm dacă sarcinile trasate, dacă indicaţiile date sunt clare, dacă permit elevilor să rezolve la standardele stabilite toate activităţile. Uneori este nevoie de intervenţii pentru a debloca anumite situaţii dificile.

C) ETAPA DE EVALUARE: Este etapa în care se analizează rezultatele proiectului obţinute de grup, dar şi cuceririle personale.Pentru fiecare participant, proiectul trebuie să reprezinte o experienţă deoarece fiecare a învăţat ceva nou. Pentru cadrul didactic, este foarte important produsul, deoarece ei au nevoie de confirmarea eforturilor depuse, de mărturii, de aprecierea muncii. Evaluarea are două dimensiuni importante:

Una vizează ce a mers bine, ce nu a mers bine şi de ce; ce măsuri se pot lua pentru a se evita în viitor unele situaţii nefavorabile; cum au colaborat elevii. Este tipul de evaluare cu rol de prevenire, în viitor a factorilor de blocaj, de evidenţiere a punctelor tari ale modului de lucru.

A doua dimensiune a evaluării vizează ceea ce au acumulat elevii, în termeni de capacităţi, deprinderi, abilităţi, cunoştinţe.

D) TEME PROPUSE PENTRU PROIECT

1. Înfiinţarea culturilor agricole – Sisteme de lucrare a solului; Semănatul

2. Exploatarea maşinilor pentru combaterea buruienilor din culturile de

cereale păioase

3. Exploatarea maşinilor de recoltat culturi tehnice şi leguminoase

4. Exploatarea şi întreţinerea instalaţiilor de evacuare a dejecţiilor în

unităţile zootehnice


26

BIBLIOGRAFIE

1. Bartha,A.1994. Protecţia mediului. Litografia Universităţii Tehnice “Gh.Asachi” Iaşi.

2. Buzea, I. Molteanu, F. 1987. Masini pentru semănat şi plantat. Editura CERES.

3. Caproiu, St. ; ş.a. 1982. Maşini agricole de lucrat solul, semănat, intreţinerea

culturilor şi combaterea daunătorilor. EDP, Bucuresti.

4. Costache, N; Luca, I. 1982. Mecanizarea lucrărilor de chimizare in agricultură.

Editura CERES, Bucuresti.

5. Mănişor P. 1998. „Mecanizarea şi automatizarea lucrărilor în zootehnie”, Ed.

Ceres.

6. Mănişor, P.,ş.a. – „Tehnologii şi utilaje noi pentru prepararea furajelor de volum”,

Ed.Ceres, 1991

7. Neculaiasa, V; Danila , I. 1995. Procese de lucru şi maşini de recoltat.. Editura

A92, IASI.

8.Scripnic, V.; Babiciu, P. 1979. Maşini Agricole, Editura CERES, BUCURESTI.

9. Toma, Dragoş. 1975. Maşini agricole. EDP.

10. Căproiu M., ş.a. – „Maşini şi instalaţii zootehnice” EDP; Bucureşti.


27


Organizarea si exploatarea agregatelor si instalatiilor folosite in ...

Documents

Transcript of Organizarea si exploatarea agregatelor si instalatiilor folosite in ...