Organizarea Profesionala a Cabinetului de Medicina Dentara. Deontologie si legislatie. Curs 3

5
CURS 2 Morbiditatea Formele morbidității: 1. Morbiditatea generală - globală - pe medii - pe sexe 2. Morbiditatea specifică - pe grupe de vârstă - pe cauze de îmbolnăvire 3. Starea de morbiditate 4. Morbiditatea pe contingente 5. Studiul longitudinal al morbidității - morbiditatea succesivă 6. Morbiditatea cu incapacitate temporară de muncă Surse ale morbidității generale: a). Consultaţiile curente cu evidenţele primare corespunzătoare: - Registrul de consultaţii; - Fişa de consultaţie, b). Consultaţiile periodice; c). Examinările la angajare; d). Examinările complexe; e). Morbiditatea spitalicească; f). Statistica mortalităţii. Nivelul morbidității generale depinde de următorii factori: accesibilitatea locuitorilor la asistenţă medicală; 1

description

Organizarea Profesionala a Cabinetului de Medicina Dentara. Deontologie si legislatie. Curs 3

Transcript of Organizarea Profesionala a Cabinetului de Medicina Dentara. Deontologie si legislatie. Curs 3

Page 1: Organizarea Profesionala a Cabinetului de Medicina Dentara. Deontologie si legislatie. Curs 3

CURS 2

Morbiditatea

• Formele morbidității:

1. Morbiditatea generală

- globală

- pe medii

- pe sexe

2. Morbiditatea specifică

- pe grupe de vârstă

- pe cauze de îmbolnăvire

3. Starea de morbiditate

4. Morbiditatea pe contingente

5. Studiul longitudinal al morbidităţii

- morbiditatea succesivă

6. Morbiditatea cu incapacitate temporară de muncă

• Surse ale morbidităţii generale:

 a). Consultaţiile curente cu evidenţele primare corespunzătoare:

- Registrul de consultaţii;

- Fişa de consultaţie,

b). Consultaţiile periodice;

c). Examinările la angajare;

d). Examinările complexe;

e). Morbiditatea spitalicească;

f). Statistica mortalităţii.

• Nivelul morbidităţii generale depinde de următorii factori:

accesibilitatea locuitorilor la asistenţă medicală;

adresabilitatea la consultaţii;

gradul de dezvoltare al reţelei medicale într-un teritoriu dat;

nivelul cultural-sanitar al populaţiei;

1

Page 2: Organizarea Profesionala a Cabinetului de Medicina Dentara. Deontologie si legislatie. Curs 3

CURS 2

cerinţa şi exigenţa cetăţenilor faţă de cantitatea şi calitatea asistenţei medicale;

starea de sănătate a populaţiei.

• Prima anchetă a stării de morbiditate în România a fost organizată între anii 1959-1961 pe un eşantion reprezentativ de 5,3 % din populaţia ţării (1 milion de locuitori).

Cele zece zone de anchetă au fost:

I. Depresiunile intracarpatice;

II. Subcarpaţii;

III. Dealurile vestice;

IV. Podişul Moldovei;

V. Podişul Getic;

VI. Podişul Transilvaniei;

VII. Câmpia Dunării;

VIII. Câmpia Tisei;

IX. Delta Dunării şi litoralul maritim;

X. Podişul Dobrogean.

• Anchete ale stării de morbiditate în România

între 1964-1965 - pe acelaşi eşantion de 1 milion de locuitori;

în 1980 - pe un eşantion de 200 000 de locuitori;

în 1981 - pe un eşantion de 200 000 de locuitori;

în 1983 - pe un eşantion de 50 000 de locuitori;

în 1989 - pe un eşantion de 14 000 de locuitori;

în 1994 -pe un eşantion de 6300 de locuitori cu caracter de autoevaluare a sănătăţii;

în 1997 - pe un eşantion de 11 600 de locuitori;

în 2007-2008 - Programul național de evaluare a stării de sănătate a populației - Ordin Nr.994/354 din 4 iunie 2007, publicat în Monitorul Oficial Nr. 409 din 19 iunie 2007.

• Anchete Europene:

În țările din Uniunea Europeană din anul 2000 au fost elaborate două tipuri de anchetă:

• HIS (Health interview survey)

• HES (Health examination survey)

Eșantion minim 4000 de persoane, se va referi la populația între anii 25-64 ani.

• Se organizează în următoarele țări: Bulgaria, Croația, Danemarca, Finlanda, Franța, Germania, Grecia, Italia, Luxemburg, Malta, Marea Britanie, Olanda, Norvegia, Polonia, Portugalia, Republica Cehă, Slovacia.

• Planuri preliminare în Cipru, România și Turcia.

2

Page 3: Organizarea Profesionala a Cabinetului de Medicina Dentara. Deontologie si legislatie. Curs 3

CURS 2

• Șase țări fără planuri pentru HES: Austria, Estonia, Islanda, Letonia, Macedonia, Ungaria.

Studiul morbidităţii buco-dentare la ancheta dintre anii 1964-1965 au fost depistate următoarele afecţiuni:

• caria dentară;

• pulpitele;

• gangrena dentară;

• dinţi absenţi;

• edentaţia totală;

• proteze mobile;

• obturaţii dentare;

• inflamaţii gingivale, pungi şi mobilitate dentară;

• anomalii dento-maxilare.

Morbiditatea pe contingente

În acest context se studiază:

• prevalenţa persoanelor bolnave faţă de cele sănătoase;

• ponderea îmbolnăvirilor la un sex;

• ponderea îmbolnăvirilor pe grupe de vârstă;

• numărul mediu de îmbolnăviri pe o persoană;

• procentul bolnavilor acuţi şi al celor cronici.

Studiul longitudinal al morbidității

• Morbiditatea succesivăCaracteristicele morbidităţii cu I.T.M. sunt următoarele:

- cuprinde un număr redus de îmbolnăviri, pentru că nu toate cazurile de boală determină incapacitate temporară de muncă;

- cuprinde numai persoanele încadrate legal în producţie;

- documentul de bază legal şi financiar, este certificatul de concediu medical, care cuprinde date exacte;

- certificatul de concediu medical se completează într-o unitate ambulatorie sau într-un spital, codificarea făcându-se conform Reviziei a 10-a a Clasificaţiei Internaţionale a Maladiilor.

• Morbiditatea cu incapacitate temporară de muncă prezintă variaţii în funcţie de:

• sezon;

• situaţia epidemiologică;

• natura fluxului tehnologic;

• ramura de producţie;

• noxe profesionale;

• accidente de muncă;

3

Page 4: Organizarea Profesionala a Cabinetului de Medicina Dentara. Deontologie si legislatie. Curs 3

CURS 2

• sexul angajaţilor; • grupa de vârstă (vârsta medie).

Schema cursului Educația pentru Sănătate

- numele și localitatea în care se află școala;

- clasa în care se prezintă materialul;

- lista inițialelor elevilor;

-titlul temei;

- metoda de prezentare;

-câteva idei despre conținutul materiei prezentate;

- feed-back privind întrebările și observațiile copiilor;

-feed –back privind atitudinea dirigintelului sau altui profesor privind importanța activității de educație pentru sănătate în școli;

- semnătura cadrului didactic și ștampila unității școlare;

- impresii personale ale studentului.

4