o Intamplare Din Padure Cu Animale o Zi

7/24/2019 o Intamplare Din Padure Cu Animale o Zi

1/12

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

DATA: 08.02.2012

NIVELUL: I, Grupa URSULETILOR

TEMA ANUALA: Cum a fost, este si va fi aici pe pamat!

PROIECT: "rieteii mei, ecuvatatoare#e

SUBTEMA: $ima#e sa#%atice

TEMA ZILEI: O INTAMPLARE DIN PADURE

TIPUL ACTIVITATII: $ctivitate &e trasmitere si isusire &e oi cuostite, precum si &e formare &epriceperi si &epri&eri

FORMA DE REALIZARE: $ctivitate ite'rata

INTEGRARE:

I. ADP

1. Salutul : ()ua &imieata, &ra'i ursu#eti*+

2. Impartasirea u eilalti :+Ursu#et vese#...+

(Cie imi spue cum arata #upu#! Si cum vor%este e#! U&e traieste!

. Ati!itatea "e #rup: ("etru ca sutem i aotimpu# iara, -ai&eti sa ve&em cum e vremea aiafara.+ Se va rea#ia comp#etarea ca#e&aru#ui aturii impreua cu copiii.

/. N$utatile %ilei: Copiii primesc ecusoae repreeta& &iferite aima#e sa#%atice

. M$me&tul "e misare: ("#im%are i pa&ure+

II. ALA' Stiita: ($saama #a #ocu# meu+ 3etoae cu aima#e sa#%atice si &omestice

1


2/12

Costructii : (Casuta petru aima#e#e care sufera &e fri'+

$rta : (Casuta &e #em, casuta &e paie+ #ipire

4oc &e ro# : (5ea 'ospo&ie#e+

III. ADE: 5LC: (Cei trei purce#usi si #upu#+ 6 povestea e&ucatoarei7 5OS: (9asca #upu#ui+ 6#ipire7

IV. ALA(: 4oc &e miscare (aatoru# si #upii+

DURATA: o i

SCOPUL ACTIVITATII: 5evo#tarea capacit;


3/12

sa co#a%oree cu co#e'ii i i&ep#iirea sarciii?

4oc &e ro#: sa se (costumee+ a&ecvat ro#uri#or iterpretate 6sorturi &e %ucatari7?

sa uti#iee rep#ici a&ecvate?

sa prepare macare,fo#osi& i're&iete#e primite.

$5E :

a7Co'itivoperatioa#e:

1. S; ascu#te cu ateecute &iferite miscari i ve&erea ica#irii musc-i#or mici ai maiii?

Sa #ipeasca corect, coform i&icatii#or primite, i ve&erea rea#iari temei p#astice.

c7$fectivmotivatioa#e:

1.S; e>prime apro%area&eapro%area fapte#or persoa3e#or?

S; e>prime p#;cerea Ai iteresu# petru activitate pri participare activ;?

2.S; fie capa%i# s; rea#iee #ucr;ri practice ispirate &i atur; Ai via


4/12

$L$2 : sa fie ateti #a sema#u# e&ucatoarei?

sa se ascu&a &e vaator i# #ocu# i&icat, petru a u fi prisi.

STRATEGIA DIDACTICA

Met$"e si pr$e"ee: povestirea, coversa


5/12

SCENARIUL ZILEI

Ruti&a) "rimirea copii#or

Salutul : ()ua &imieata, &ra'i ursu#eti*+

Impartasirea u eilalti :+Ursu#et vese#...+

(Cie imi spue cum arata #upu#! Si cum vor%este e#! U&e traieste!

Ati!itatea "e #rup: ("etru ca sutem i aotimpu# iara, -ai&eti sa ve&em cum e vremea ai afara.+ Se varea#ia comp#etarea ca#e&aru#ui aturii impreua cu copiii.

N$utatile %ilei: Copiii primesc ecusoae repreeta& &iferite aima#e sa#%atice

M$me&tul "e misare: ("#im%are i pa&ure+

B$st;i vom p#eca #a p#im%are = p;&ure.He =co#o;m frumos uu# &up; a#tu#, f;r; s; e =mpi'em Ai porim.+BTrecem pe stra&;. "ri mi3#ocu# str;ii este oroi. a tre%ui ca s; p;Aim pe vDrfuri ca s; u e mur&;rim'-ete#e.

$cum a#er';m spre a a3u'e mai repe&e #a p;&ure.

$m ieAit &i oraA, mer'em pe #D'; u 'ar& #u'. S; e oprim pu


6/12

Se trece #a preetarea sectoare#or &e #ucru. @iecare sector are u aima# repreetativ, iar copiii se aseaa #aaima#u# care corespu&e ecusou#ui pe care #au primit &e #a e&ucatoare.

La sectoru# stiite se vor sorta 3etoae#e i fuctie &e fe#u# aima#u#ui pe care i# repreita, iar apoi #e vor aseai pa&urecasuta, respectiv me&iu# i care traieste aima#u#. La 3ocu# &e costructii, copiii vor rea#ia &i cu%urimari &e #em, a3utati &e uti#a3e corespuatoare, o casuta petru aima#e#e pa&urii care sufera &e fri'. La artavor rea#ia pri #ipire &oua casute: pe ua vor #ipii fasii &e (paie+6&i -artie '#asata taiat su%tire7 si pe cea#a#tavor #ipi (sca&ure#e+6&i carto7? iar #a 3ocu# &e &ramatiare ( &ea 'ospo&ie#e+ copiii vor prepara macarefo#osi& i're&iete rea#e si apoi ii vor c-ema pe cei#a#ti &e copii sa maace.

Toate sectoare#e au sarcii#e &e #ucru icepute si #i se spue copii#or ca ei vor tre%ui sa #e termie.

Tra&%itie: (Uu&oi, uu&oi ,

La %aie mer'em oi,

"e fata e spa#am,

$poi pe scaue e aseam.+

ADE: La &omeiu# #im%a si comuicare copiii vor au&ia o poveste, #a sfarsitu# careia vor rea#ia pri itre%aria&resate &e catre e&ucatoare. Ima'ii#e #ipite i ca&ru# pirami&ei provi &i ca&ru# $L$ 1 petru prime#e &ouatrepte &e 3os a#e pirami&ei, iar petru varf 3etou# provie &i povestea au&iata.

Tra&%itie: a p#acut p#im%area pri pa&ure! Ica u sa termiat. ai&eti sa catam ca si aima#e#e pa&urii*+ 3oc muica# (La'a u #ac au stat+

ADE: Urmeaa apoi &omeiu# om si societate u&e copiii vor rea#ia o masca repreeta& #upu# ars &i

poveste

ALA(: $ctivitate recreativa : 3ocu# (Lupii si vaatoru#+

(ai&eti acum sa e puem masti#e pe fata si sa fim si oi #upi. Cum face #upu#, copii! $cum e vom 3uca &e#upu# si &ea vaatoru#. oi suteti #upu#, iar eu vaatoru#.aatoru# mer'e i pa&ure #a vaatoare cu pusca si cucaie#e. Ca& i# auiti ca vie, fu'iti si va ascu&eti . "e care i# pri&e vaatoru#, i# va &uce #a 'ra&iaoo#o'ica.+ 6copiii se vor ascu&e su% masute, iar cei prisi vor fi &usi itru co#t a# 'rupei amea3at i acestses.7

E!e&ime&te

"i"atieC$&,i&utul stii&ti+i

Strate#ii

"i"atie

Material

"i"ati

6


7/12

9ometor'aiatoric

"etru asi'urarea uei %ue &esf;Aur;ri a activit;p#ica


8/12

$u


9/12

E&ucatoarea va precia ume#e poveAtii: Cei treipurcelusi.

Se vor precia sarcii#e copii#or: s; ascu#te cuatetu#ui povestirii

Copresiv, cu u to Ai o mimic;a&ecvat;.

Planul de idei al povestirii:

1. Trei purce#usi mer' i pa&ure sa se 3oace.2. ie fri'u# si tre%uie sa isi costruiasca o

casuta.. @iecare isi costruieste cate o casuta &imateria#e &iferite./. ie #upu# si casute#e primi#or &oi purce#usi u

reista atacu#ui.. Lupu# ataca casuta cea mai reisteta si se ar&e.

"e parcursu# povestirii e&ucatoarea va fo#osi o serie&e mi3#oace pri care va uapuerea = fuctu# #iterar #e imp#ic; Ai

aume: tou# ca#& potrivit cu importa


10/12

"reetarea siaa#iamo&e#u#ui

Ituireamateria#e#or

E>p#icarea si&emostrareamo&u#ui &e#ucru

Rea#iareapropriuisa a#ucrari#or

Cie #ea suf#at! Ce a patit #upu# #a sfarsit!("etru ca #upu# sia ars paru#, acum arata &iferit+ #earat o si#ueta cu u #up roI ca&ru# pirami&ei vor fi #ipite i partea &e 3os 3etoae cu cate u porc, apoi ce#e &oua casute &e #acetru# arta si si#ueta #upu#ui fara par ce# mai sus, ivarf. 6copiii #e vor #ipi7

TR$HKITIE:a p#acut p#im%area pri pa&ure! Ica u sa termiat.ai&eti sa catam ca si aima#e#e pa&urii*+ 3ocmuica# (La'a u #ac au stat+

($cum , ce cre&eti voi, copii! Cum se simte #upu#,saracu#, &aca sia ars paru#! $fara este fri' si e# u maiare par care sa ii tia &e ca#&. ai&eti sa i# a3utam sa seim%race #a #oc.+

Se va preeta copii#or masca #upu#ui rea#iata &e catree&ucatoare .BIa uitativa ce frumos #am im%racat eu pe #up.+Breti sa stiti si voi cum sa faceti sa i# a3utati pe #up!+

Copiii vor fi so#icita


11/12

O%tiereaperformatei siasi'urareafee&%acu#ui

$L$2: 4ocu# &e miscare (aatorii si #upu#+

(ai&eti acum sa e puem masti#e pe fata si sa fim sioi #upi. Cum face #upu#, copii! $cum e vom 3uca &ea #upu# si &ea vaatoru#. oi suteti #upu#, iar euvaatoru#.aatoru# mer'e i pa&ure #a vaatoare cu

pusca si cu caie#e. Ca& i# auiti ca vie, fu'iti si vaascu&eti . "e care i# pri&e vaatoru#, i# va &uce #a'ra&ia oo#o'ica.+ 6copiii se vor ascu&e su% masute,iar cei prisi vor fi &usi itru co#t a# 'rupei amea3ati acest ses.7

4ocu#

9asti, f#uier,

ire'istrare au&io

Jc-eiereaactivit;act ca iste #upi &i pa&ure.

Gospo&ie#e &e #a cetru# (4oc &e ro#+ ii servesc pecopii cu %uatati petru muca &epusa.

Coversa


12/12

12

o Intamplare Din Padure Cu Animale o Zi

Documents

Transcript of o Intamplare Din Padure Cu Animale o Zi