MTCS Tipuri de Intrebari (1)

7/24/2019 MTCS Tipuri de Intrebari (1)

http://slidepdf.com/reader/full/mtcs-tipuri-de-intrebari-1 1/28

Universitatea de Vest din Timişoara

Chestionarul Tipuri de întrebări

Seminar: Metode şi tehnici de cercetare



Despre chestionar

Instrument unic construit de fiecare dată Utilizabil doar în scopul în care a fost creat

Implică:Implică:

Oblia!ia de a construi un nou instrument de fiecare dată "ecesitatea testării prealabile a instumentului

Incertitudinea cu privire la validitatea şi fidelitateaacestuia #ificultă!i în compararea rezultatelor şi în replicarea

cercetării



Efcienţa chestionarului

#epinde de:

c$t de bine a fost specificată problema de cercetare

%problema dimensiunile indicatorii& calitatea ipotezei identificarea conceptelor care

afectează fenomenul investiat

traducerea indicatorilor în întrebări soliditatea cunoştin!elor despre problematica investiată

claritatea viziunii asupra problemei cercetate



Probleme în construcţieProbleme în construcţie

#e con!inut#e con!inut

aleerea indicatorilor necesari şi suficien!i pentru

descrierea fenomenului'problematicii investiate

#e formă#e formă

transpunerea indicatorilor în întrebări standardizate care

să ia cea mai potrivită formă şi să fie formulate într(un

limba) adecvat



Tipuri de întrebări *n func!ie de con!inut *n func!ie de con!inut ::

factuale de opiniede cunoştin!e

(((((((((((((((((((((((((((((((( de control

de motiva!ie

*n func!ie de formă: *n func!ie de formă:

închise

deschise



Întrebări actuale

vizează elemente de comportament se referă la o situa!ie obiectivă şi verificabilă prin alte

mijloaceES17. In ultimii cinci ani ati

a. solicitat uncredit bancar?

Da Nu 9. NS/NR

b. cumparat cevain rate

Da Nu 9. NS/NR

c. imprumutatbani de laprieteni/familie

Da Nu 9. NS/NR

d. participat inscheme de ajutor

reciproc

Da Nu 9. NS/NR



Întrebări actuale

Wa. Cât de des calatoriti in occident?

1. decateva ori

pe an

2. odatape an

3. o datala cativaani

.deloc

9.NS/NR

B3. Cât de des mergeţi la biserică?

1.S!pt!m"nal

1.# data pe luna

1.De dou!$treiori pe an

1.Niciodat!

9.

NS/NR



Întrebări actuale

Sînteţi membru în reuna din următoarele organi!aţii?

"#$ 1. SindicateDa Nu 9. NS/NR

"#$ 2. %socia&ii reli'ioase Da Nu 9. NS/NR

"#$ 3. (rupuri sportive Da Nu 9. NS/NR"#$ . #r'ani)a&ii ne$'uvernamentale

Da Nu 9. NS/NR

"#$ *. (rupuri ecolo'ice Da Nu 9. NS/NR

"#$ +. %socia&ii de proprietari /locatari

Da Nu 9. NS/NR

"#$ ,. %socia&ii profesionale Da Nu 9. NS/NR

"#$ -. oruri bisericeti Da Nu 9. NS/NR

"#$ 9. %lta. are anume/



Întrebări de opinie

Vizează aspecte ce !in de universul interior al individului%păreri+ atitudini+ opinii+ aşteptări+evaluări+

ataşamente+e,plica!ii+ )ustificări+ motiva!ii& Informa!ia nu poate fi ob!inută în mod direct altfel dec$tprin discu!ii cu subiectul

-ăspunsurile sunt influen!ate de factori diverşi şi nu întotdeauna previzibili




%1 Cum credeti ca se a sc&imba nielul dumneaoastra

de trai in urmatorii ' ani?

1. Se va imbunatati0 2. a ramine neschimbat0

3. Se va inrautati0 9. NS/NR

%' In o(inia dumneaoastra) cit de (robabila este

intrarea *omaniei in Sc&engen in +,1-?

1. oarte probabila 000 2.Destul de probabila 00

3. Destul de improbabila 00 .oarte improbabila00

9. NS/NR




1/. 0cum gindindua cum se des2asoara alegeriledin *omania) cit de bine credeti ca alegerile asigurare(re!entarea o(iniilor electoratului de catre(arlamentari?1 oarte bine3 Destul de bine* Nu foarte bine, Deloc-. NS9. NR

1-. uteti sa s(uneti ca e4ista un (artid in*omania care a re(re!inta o(iniile destul de bine?1 D% 2 Nu -. NS 9. NR



Întrebări de cunoştinţe

"u urmăresc ob!inerea de informa!ii %cuprinse în

răspunsurile subiec!ilor&

.)ută la caracterizarea persoanelor intervievate şi'sau a

unor oranisme din care acestea fac parte sau a unor sisteme

prin care acestea au trecut sau în care sunt interate

Se utilizează foarte des şi ca întrebări de control %în special

în ceea ce priveşte comportamentul autodeclarat al indivizilor&

Sunt neprietenoase pentru subiec!i %antrenează senza!ia

unei e,aminări&




D%% D% S2. utetimentiona un ast2el de

acord?......................................................................

S1. 0eţi cuno5tinţă de înţelegeri electoralesemnate între sindicate 5i (artide în edereaalegerilor generale din +,1-?

1. Da

2. Nu

9-. Nu stiu

99. Non raspuns

63.1. In *omania un (artid are neoie de un numar

minim de oturi (entru a (utea aea re(re!entanti in(arlament. Stiti cuma cat la suta dintre oturitrebuie sa obtina un (artid (entru a intra in(arlament? 2400 3400 400 *400 -400 9. NS/NR




63.+. a amintiti cuma care este numele ministruluide e4terne al *omaniei in momentul de 2ata?......................................................................9. NS/NR

63.3. Care este al doilea (artid din (arlament du(anumarul de (arlamentari?.......................................................................9. NS/NR

63.'. Care din urmatoarele trei tari este in (re!entmembra a 8E?Serbia00 Slovenia00 5acedonia00 9. NS/NR



Întrebări de motivatie

Sunt o formă a întrebărilor de opinie

Sunt afectate de subiectivitate într(o măsură foarte mare

Oferă informa!ii despre e,plica!iile şi interpretările

subiec!ilor cu privire la opiniile şi comportamentele lor

Se structurează pe trei dimensiuni

Motivele realeMotivele conştientizate

Motivele declarate



Întrebări de motivatie

I'3. "amenii au di2erite motie (entru care otea!acu un (artid sau cu altul. Care din urmatoareleas(ecte este cel mai im(ortant (entru ds?1. 6olitica economica2. 6oliticile pentru minoritati

3. 7upta impotriva coruptiei. 8nte'rarea europeana*. 7ideri buni+. :perti buni,. alori crestine

-. alorile nationale9. %7;%00000000000000000000000099. NS/NR

I''. Si care este al doilea cel mai im(ortant 000000000000000000000000000000000000000000000000



Tipuri de întrebări – după ormă

Op!iuni:Op!iuni:

Stabilirea a priori a cateoriilor de răspuns dintre care

subiectul alee Stabilirea a priori a cateoriilor de răspuns dintre care

operatorul alee+ în func!ie de răspunsul subiectului

Stabilirea a aposteriori a cateoriilor de răspuns şi

prelucrarea ulterioară a raspunsurilor



Tipuri de întrebări – după ormă *ntrebările închise *ntrebările închise / oferă variantele de răspuns

*ntrebările deschise *ntrebările deschise / lasă libertatea subiectului să(şi formulezerăspunsul *ntrebări mi,te *ntrebări mi,te %semiînchise sau semideschise& / îmbină celedouă caracteristici

Sistemul de varianteSistemul de variante trebuie să fie:0omplet / orice răspuns să îşi ăsească locul în ama

variantelor e,istente#iscriminatoriu / două situa!ii diferite trebuie surprinse învariante de răspuns diferiteUnivoc / unui răspuns să(i corespundă a sinură variantă dintre

cele oferite



Întrebări închise

ES' Cum a(reciaţi eniturile actuale alegos(odăriei dumneaoastră?

1. Nu ne ajun' nici pentru strictul necesar2. Ne ajun' numai pentru strictul necesar3. Ne ajun' pentru un trai decent dar nu ne permitemcump!rarea unor bunuri mai scumpe. Reuim s! cump!r!m i unele bunuri mai scumpe darcu restr<n'eri "n alte domenii

*. Reuim s! avem tot ce ne trebuie f!r! s! nerestr<n'em de la ceva9. NS/NR




8neori oamenii discută între ei des(re guern)alegeri 5i (olitică. entru 2iecare dintreurmătoarele gru(uri ă rog sămi s(uneţi cât dedes discutaţi des(re (olitică în interiorul lor.

Des #ca)ional

Rar NS/NR

I7 5embrii familiei 1 2 3 99

I9 6rieteni vecini 1 2 3 99

I: ole'i de munc! 1 2 3 99

I1,

#ameni cu op&iunipolitice diferite

1 2 3 99




09. ;n ce măsură sunteţi de acord cu 2iecare dintreurmătoarele a2irmaţii? e o scală de la 1 la ') unde 1

înseamnă de!acord total) iar ' acord totala. Sindicatele trebuie să se im(lice mai acti în iaţa(olitică) c&iar 5i (rin 2ormarea de (artide (ro(rii.

De)acord1 2 3 %cord 9.NS/NR

b. reoţii trebuie să aibă libertatea de a se im(licaacti în (olitică.

De)acord1 2 3 %cord 9.NS/NR

Î




01. ;n cele ce urmea!ă) ă oi (re!enta câtea însu5iri ale oamenilor (olitici. e o scală de la 1 la 7) în care 1 înseamnă li(sit de im(ortanţă 5i 7 e4tremde im(ortant) ă rog să a(reciaţi cât este deim(ortant ca iitorul (re5edinte al *omâniei să aibăurmătoarele atribute<

S! fie un om educat.

S! fie un bun profesionist "n domeniul s!u deactivitate.

S! fie un om cinstit.

S! aib! sim&ul umorului.

S! fie un bun familist.

S! aib! e:perien&! politic!.

S! fie un bun rom<n

Î




ES+. =n orice societate unii oameni se consider! bo'a&ial&ii se consider! s!raci.=s. unde ă situaţi (e următoarea scală?

1 2 3 * + , - 9 1> 9. NS/NR

sărac bogat

Î



Întrebări deschise

/ Care credeti ca este cea mai im(ortanta (roblemacu care sa con2runtat *omania in ultimii (atru ani?

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$-. Nu stiu9. Nu raspund

1-a. =aca =0) care este această 2ormaţiune(olitică?



!semiînchise sau semideschise"

I'3. "amenii au di2erite motie (entru care otea!acu un (artid sau cu altul. Care din urmatoareleas(ecte este cel mai im(ortant (entru ds?1. 6olitica economica

2. 6oliticile pentru minoritati3. 7upta impotriva coruptiei. 8nte'rarea europeana*. 7ideri buni+. :perti buni

,. alori crestine-. alorile nationale9. %7;%00000000000000000000000099. NS/NR

Î



Întrebări fltru

19. ă rog să îmi s(uneţi dacă e4istă reo2ormaţiune (olitică de care ă simţiţi a(ro(iat.1. Da. 5er'i la "ntrebarea 1-%.#*. Nu. 5er'i la "ntrebarea 1-.#-. Nu tiu. 9. Nu r!spund.

190. Care este acea 2ormaţiune? >scrieţile (etoate

19B. >Se a(lică numai res(ondenţilor care auo2erit mai multe ariante la 190 =intre cele(e care leaţi menţionat) care este 2ormaţiunea(olitică de care ă simţiţi cel mai a(ro(iat?



$vanta%ele întrebărilor închise

rapiditatea prelucrării rezultatelor uşurin!a completării chestionarului claritatea con!inutului'sensului întrebării uniformitatea în!eleerii întrebării şi înreistrării

răspunsurilor evitarea erorilor de post codificare facilitarea ăsirii răspunsului potrivit ' recunoaşterea

1robleme:1robleme: introducerea variantei de mi)loc introducerea op!iunii nu ştiu ' nu răspund



$vanta%ele întrebărilor deschise

nu suerează răspunsuri indică nivelul cunoştin!elor subiectului despre problematicarespectivă

ilustrează ceea ce apare cu preponderen!ă în minteasubiectului referitor la problematica respectivă evită erorile de formă datotare variantelor de răspuns

1robleme:1robleme: dificultatea prelucrării rezultatelor timpul îndelunat necesar prelucrării risc sporit de erori la post codificare

MTCS Tipuri de Intrebari (1)

Documents

Transcript of MTCS Tipuri de Intrebari (1)