Modulul I: MATERIALE ŞI TEHNOLOGII

Competenţe specifice Conţinuturi Exemple de activităţi de învăţare

Metoda pedagogică didactică

1.1 Identificarea materiilor prime şi materialelor în funcţie de proprietăţile sfecifice ale acestora.1.2 Analizarea caracteristicilor produselor în funcţie de calitate şi preţ.1.3 Identificarea efectelor tehnologiilor de obţinere a materiilor prime, semifacbricatelor, şi a produselor finite asupra mediului şi societăţii.1.4*Analizarea evoluţiei diferitelor tehnologii de prelucrare a materialelor plastice, metalice, cauciuc, sticlă. 2.1 Selectarea materiilor prime şi materialelor metalice, plastice, cauciuc şi sticlă pentru obţinerea produselor.2.2 Executarea unor operaţii tehnologice (de pregătire, de prelucrare, de finisare) pentru realizarea unui produs pe baza fişei tehnologice.3.1 Valorificarea informaţiilor culese din surse diferite utilizând terminologia şi simbolurile specifice domeniului.4.1 Analizarea relaţiilor dintre dintre tipuri de activităţi şi meserii specifice acestora.4.2*Identificarea unor posibilităţi de utilizare şi decorare a anumitor produse.

Materiale metalice, materiale plastice, cauciuc, sticlă. Materii prime şi

material:provenienţă, clasificare, proprietăţi.

Analiza de produs (gamă de produse): utilizare, materiale folosite, alcătuire, formă, schiţă constructivă, prezentare, preţ.

Realizarea unui produs simplu:-Studierea “Fişei tehnologice ”. Elemente de limbaj graphic specific.-Operaţii de pregătire. Operaţii de prelucrare. Operaţii de finisare.-* Tradiţii locale. Tehnologii artizanale. Soft educational.

Evaluarea şi valorificarea produselor (calitate, utilizare, prezentare preţ). *Noi posibilităţi de utilizare şi decorare a produselor.Activităţi şi meserii specific realizării produselor din metal, plastic, cauciuc, sticlă.

-Analiza unor ilustraţii, planşe, texte de specialitate.-Identificarea şi clasificarea materiilor prime şi materialelor cu ajutorul machetelor, sculelor şi uneltelor.-Impărţirea clasei în grupuri de elevi şi organizarea de concursuri pe baza stabilirii prin comparaţie a calităţii şi preţului produselor.-Organizarea de vizite în magazinele de specialitate ( exemplu Dedeman).-Aducerea la oră a unei persoane specializate.-Organizarea de mini-competiţii pe grupuri , fiecare grup primind cate 5 sarcini de lucru şi prezentarea rezolvărilor celorlalte grupe.-Alegerea sculelor, dispozitivelor şi utilajelor potrivite pentru realizarea diferitor operaţii tehnologice.-Prezentarea unor maşini-unelte de prelucrare a materialelor metalice, plastice, sticlă, cauciuc (ex:strung).-Asistarea elevilor la modul de funcţíonarea unui produs metalic, din sticlă, cauciuc, plastic.-Prezentarea unor tehnici neconvenţionale de preluare a materialeleor metalice (ex: cum sunt făcute navele spaţiale).-Micro-proiecte realizate de elevi cu privire la combaterea efectelor negative a tehnologiilor asupra mediului, oamenilor, societăţii.-Discutarea efectelor tehnologice de prelucrare a materialelor metalice, plastice, cauciuc, sticlă asupra mediului înconjurător( ex: fabricile).-Exemple de ordonare logică a operaţiilor tehnologice necesare obţinerii produselor din materiale plastice, metalice, caciuc, sticlă.-Exemple de masurare şi verificarea obiectelor existente ca material didactic pe baza unor criterii de calitate( ex: care au impurităţi, defecte).-Exemplificarea şi selectarea termenilor şi simbolurilor specifice domeniului.

-Conversaţia euristică.-Diagrama VENN.-Brainstorming.-Predare reciprocă.-Explicaţia.-Povestirea.-Descrierea.-Prelegerea.-Concersaţia.-Lucru în echipă.-Turul galeriei.-Analiza comparativă ( meteode tradiţionale vs metode moderne).-Dezbaterea.-Observaţia.-Experimentul.-Studiu de caz.-Demonstraţia.-Exerciţiul.-Proiectul.-Jocuri didactice.-Joc de rol.-Evaluarea.-Problematizarea.-Exerciţii reflexive.-Metoda SINELG.-Gândiţi-lucraţi împreună-comunicaţi.-Prezentări power-point.-Reprezentări grafice, sheme, simboluri.