MODULUL 1. Blogul – instrument web 2.0 în sprijinul activităţilor

educative

Autori: Liliana Dana Lung, Dina Maria Pripon, Cornelia Mestecan

Scop:

Gestionarea tehnologiilor de informare şi documentare web 2.0 în ca mediul virtul de colaborare şi comunicare pentru derularea activităţilor educative extracurriculare şi extraşcolare şi, în special, a celor din “Săptămâna altfel”

Obiective:

Utilizarea fluxurilor informaţionale în vederea eficientizării activităţilor educative şi a creării unei imagini pozitive a şcolii în comunitate.Utilizarea documentelor colaborative în vederea asigurării unei proiectări, monitorizări şi evaluări eficiente a activităţilor educative.

• Competenţa generală:Dezvoltarea abilităţilor cadrelor didactice de a utiliza tehnologia web 2.0 ca suport pentru proiectarea, implementarea şi diseminarea activităţilor educative.

• Competenţe specifice:Utilizarea blogului ca instrument colaborativ şi de comunicare;Valorificarea mediului online creeat ca mijloc de promovare şi diseminare a activităţilor educative extracurriculare şi extraşcolare.

T1. Blogul educaţional pe platforma wordpress.com

Definiţie: Un blog este o publicaţie web (un text scris) care conţine articole periodice sau și actualizate neîntrerupt ce au de obicei un caracter personal. (http://ro.wikipedia.org/wiki/Blog)Blogosfera este totalitatea weblogurilor; blogosfera este formată din comunităţi de (we)bloggeri, care se citesc/comentează reciproc.

Elementele unui blog

Postările: însemnare ce aparţine unui blog (engleză - post);Comentariile: pot fi lăsate de persoanele care citesc postările;Categoriile: orice blogger poate include postări diferite grupate într-o anumită categorie;Linkurile: legături către informaţia iniţială, sursa de documentare, un alt blog, un site etc.

Elementele unui blog Trackback-uri: linkuri care pot fi copiate într-un nou post sau în alt blog şi care se referă la postul original. Acestea cresc posibilitatea ca postul original să fie găsit, deoarece motoarele de căutare listează paginile web în funcţie de numărul de pagini care oferă link-uri spre ele.Arhiva: permite citirea postărilor vechi, care se stochează;Tag-urile ajută la definirea cuvintelor cheie primare de pe o pagină web. Ele pot face parte din domenii mai largi decât cele ale categoriilor;RSS Feed (Really Simple Syndication) este o funcţie care permite utilizatorilor să fie anuntaţi de fiecare dată când apare ceva nou pe blog, fără să intre pe adresa (URL-ul) blogului.

Funţiile unui blog

jurnal online, site web, sistem de gestiune a conţinutului, platformă pentru a publica on-line, spaţiu de colaborare, canal pentru informaţii.

Avantajele şi limitările unui blog gratuit

• Avantaje:creare şi personalizare uşoară;rapiditate şi usurinţă în actualizare sau adăugarea informaţiilor;nu necesita cunoştinţe avansate de TIC.

• Dezavantaje:funcţionalităţile blogului sunt limitate la ce oferă platforma;indexare mai greoaie pe motoarele de căutare.

Blogul educaţional – Particularităţi (iteach.ro/pg/file/cristina.nicolaita/read/11535/blogul-educational)

Platforma wordpress.com• Avantaje:

Blog gratuitViteză superioară de încărcare şi spaţiu mare de stocare (3 GB);Uşurinţă de a configura blogul fără cunoştinţe de html/css (o mare varietate de teme- template-uri predefinite);Articolele pt fi grupate în categorii şi subcategorii, beneficiind şi de etichete;Multiple niveluri de acces, administratori, editori, autori, contributori;I se aduc foarte des îmbunătăţiri şi noi opţiuni.

Creare. Activare. Identificare

• Crearea unui blogse completeaza formularul de Înscriere de la adresa http://ro.wordpress.com/

• Activarea blogului se fac primele setari (titlu, limba, template-ul primei pagini)se finalizează

Creare. Activare. Identificare

• Înregistrarea ca administrator al contuluiPentru a înregistrarea, autentificarea în vederea administrării contului se accesează pagina http://numeleblogului.wordpress.com/wp-login.php

Activităţi practice - T1

• A1. Găsiţi cel puţin 5 bloguri româneşti, dintre care 2 să fie educaţionale, găsiţi câte 2 puncte tari şi 2 puncte slabe ale acestora.

• A2. Creeaţi şi activaţi propriul blog pe platforma wordpress. Vizualizaţi-l.

T2. Administrarea unui blog educaţional wordpress.com

• Elemente de interfaţăSetări generaleAlegerea temei blogului

• Setări suplimentareAdăugare de widget-uriŞtergerea blogului

Activităţi practice - T2• A1. Autentificaţi-vă ca administrator şi personalizaţi

blogul:1. Scrieţi Titlul Blogului şi descrieţi-l, setaţi limba română şi

ziua de început a săptămânii, salvaţi setările făcute.2. Alegeţi tema/formatul blogului Dvs.3. Exersaţi alegerea temei de mai multe ori, până

consideraţi că formatul ales este în concordanţă cu aşteptările Dvs.

4. Analizaţi aspectul formatului/temei alese şi adăugaţi widget-uri pe care le consideraţi absolute necesare (cel puţin 4).

5. Prezentaţi colegilor Blogul personalizat.

T 3. Gestionarea unui blog educaţional wordpress.com

• Gestionarea paginilorCrearea unei paginiModificarea sau ştergerea unei pagini

• Gestionarea articolelorCrearea unui articolAdăugarea unei categoriiModificarea sau ştergerea unui articolInserarea unui link într-un articol

T 3. Gestionarea unui blog educaţional wordpress.com

• Gestionarea conţinuturilor multimediaRealizarea bibliotecii de conţinuturi multimediaInserarea unui fişier media într-un articol

• Gestionarea comentariilor- Redactarea unui comentariu/ a unui răspuns la un comentariu- Gestionarea comentariilor

T 3. Gestionarea unui blog educaţional wordpress.com

• Gestionarea utilizatorilorAdăugarea unui utilizatorŞtergerea unui utilizator

Activităţi practice - T3

• A1. Realizaţi un blog pentru una dintre activităţile educative coordonate de dumneavoastră pe parcursul anului şcolar trecut. Realizaţi o prezentare a blogului pe prima pagina.Încărcaţi imagini, videoclipuri etc. în Biblioteca Media, pentru a avea resurse la dispoziţie atunci când doriţi inserare de imagini în articole.

Creati 2 pagini (Proiectul activităţii educative si Rezultate ale proiectului) pe care să le ordonaţi alfabetic, prima cu caracter privat, cealaltă cu caracter public. Creaţi pagina 3 cu titlul Fisiere multimedia care să aibă ca “părinte” pagina Rezultate ale proiectului. Inseraţi conţinut – în prima pagină o prezentare a proiectului şi o descriere a activităţilor, în a doua pagină completaţi raportul activităţii (text şi 2 elemente multimedia- unul de pe calculator, celalat de pe Internet ).

Activităţi practice - T3

In pagina 3 inserati un colaj de imagini sau un videclip. Adăugaţi un comentariu la pagina a doua prin care să invitati vizitatorii să îşi spună părearea.Realizaţi un articol în care veţi prezenta scopul şi obiectivele activităţii didactice proiectate, echipa de implementare şi partenerii.

Activităţi practice - T3

Activităţi practice - T3

• A2. Invitaţi 3 - 5 colegi din grupa dumneavoastră si atribuiţi-le roluri de: author, contributor şi follower.

• A3. Aprobaţi un comentariu şi răspundeti la comentariile colegilor pe blogul personal. Dezaprobaţi unul dintre comentariile rămase. În funcţie de rolul care v-a fost atribuit de colegi realizaţi câte o postare/un comentariu pe blogurile acestora.

Activităţi practice - T3• A4. Realizaţi, în echipă, un blog al instituţiei de

învăţământ destinat proiectării, promovării şi diseminării activităţilor educative extracurriculare şi extraşcolare din săptămâna altfel şi personalizaţi-l/ configuraţi-l astfel încât să aibă 3 funcţii:

instrument de colaborare între membrii echipei de proiect (cu caracter privat), canal de promovare şi diseminare a activităţilor desfăşurate către comunitatea locală (cu caracter public) mijloc de comunicare şi suport informaţional pentru elevii cărora vă adesaţi cu activităţile proiectate (cu caracter public).

Ne întâlnim pe … BLOG !