Modalităţi de abordare a învăţării din perspectiva ... · și managementul de proiect:...
Transcript of Modalităţi de abordare a învăţării din perspectiva ... · și managementul de proiect:...
Îmbunătățirea competențelor personalului
din învățământul preuniversitar în scriere
și management de proiect, în scopul
accesarii de fonduri europene în perioada
de programare 2014 – 2020
LLP- LdV/VETPRO/2013/RO/097
Instituţia de trimitere:
INSPECTORATUL ŞCOLAR
JUDEȚEAN DÂMBOVIȚA
Instituţia de primire:
AGENȚIA FORMATIVĂ ALBAFOR,
ALBANO LAZIALE, Italia
Parteneri
ECHIPA DE IMPLEMENTARE
• Coordonator de proiect: Luminița Preda, inspector școlar
general
• Persoană de contact/asistent operațional: Groza Cristina,
inspector proiecte educaționale
Asistent manager: Mihăescu Mirela, inspector de specialitate
• Responsabil monitorizare – evaluare: Ovidiu Băsceanu,
inspector școlar general adjunct Responsabil formare
profesională: Luminița Popescu, inspector de specialitate
• Responsabil pregătire pedagogică: Radu Tăbîrcă, inspector
proiecte educaționale
Responsabil pregătire lingvistică: Mirică Maria, inspector de
specialitate
• Responsabil financiar: Luminița Savu, contabil șef
ALBAFOR SpA- Instituto Superiore Formazione Orientamento e
Ricerca (Institutul Superior pentru Formare, Orientare și Cercetare)
Centru de formare profesională fondat în 1980 în Regiunea
Albano Laziale - Italia, cu scopul de a promova «cultura
învățării».
Are 7 centre de formare acreditate, în provincia Roma și 1
centru la Basilicata, 200 de cadre didactice și 50 de consultanți
specialiști în educație.
A dobândit o experiență solidă atât în contextul implementării de
proiecte finanțate de UE, cât și la nivel național și regional
(deține competențe specifice în special în elaborarea analizei de
nevoi, în planificarea și gestionarea activităților conform logicii
ciclului managementului de proiect.
Derulează proiecte în cadrul Programului de ocupare și
adaptabilitate, programelor Leonardo da Vinci, Grundtvig, Equal
I și II, programelor operative naționale etc.
ALBAFOR SpA- Instituto Superiore Formazione Orientamento e
Ricerca (Institutul Superior pentru Formare, Orientare și Cercetare)
Din 2009, în calitate de partener/instituție gazdă, a proiectat și
implementat 7 proiecte “Leonardo Mobility” și 1 “Grundtvig” cu
instituții din România.
Din 2010 este partener transnațional în 3 proiecte strategice
cofinanțate prin POS DRU, dintre care unul a avut ca beneficiar
ISJ Dâmbovița.
Albafor reprezintă a doua instituție de formare din cadrul
Regiunii Lazio, proiectele de formare având loc în cele 7 sedii
operative în care se desfășoară în total 49 de cursuri.
Albafor a dobândit o experiență specifică în proiectarea și
defășurarea cursurilor de formare pe teme de management
educațional în proiecte de dezvoltare locală, monitorizare și
gestionare a acestora.
Proiectul:
- urmare a nevoii de dezvoltare a competențelor participanţilor
in domeniul scrierii si managementului proiectelor finantate
prin programe europene, în scopul dezvoltării capacității
acestora de a iniția și dezvolta proiecte destinate îmbunătățirii
calităţii serviciilor de educaţie furnizate de şcolile din
Dâmboviţa
- presupune mobilitatea in Italia a 30 de participanti - cadre
didactice din județ: inspectori, profesori metodişti şi profesori
responsabili cu proiectele şi programelor europene;
- criterii principale în selecția grupului: calitatea de
formator, experiența relevantă în domeniului formării adulţilor
şi a managementului de proiect
- doua fluxuri ale grupului țintă: 3-17.11.2013 și 07-
20.09.2014
REZUMAT
Obiective şi strategii
Proiectul propune un program de activități cu durata de 80 ore
pe perioada mobilității în Italia
Prin derularea acestui proiect se intenţionează:
pregătirea profesională a 30 cadre didactice cu reale
calități/experienţă relevantă ca formatori şi competenţe în
domeniul scrierii şi managementului de proiect;
implementarea de metode, tehnici de derulare a proiectelor
finanţate prin programe ale UE, în contextul lansării
apelurilor pentru perioada de programare 2014 - 2020 ;
creşterea numărului, a calităţii proiectelor prin programe
europene, din partea şcolilor judeţului Dâmboviţa;
creșterea calității în educaţia furnizată de şcolile jud.
Dâmboviţa, prin activități complementare;
dezvoltarea competenţelor de exprimare în limba italiană.
Obiective şi strategii
Activităţile din cadrul perioadei de mobilitate vor permite participanților:
Să înțeleagă contextul finanţărilor europene;
Să interpreteze în mod corespunzător o cerere de ofertă;
Să identifice, pentru fiecare idee de proiect, instrumentul financiar cel
mai potrivit;
Să întocmească un buget de proiect corect din punct de vedere tehnic,
orientat spre nevoile reale ale instituției;
Să gestioneze proiectul în fiecare fază, de la programare până la
planificare, de la evaluarea finala până la rambursare;
Să gestioneze corect din punct de vedere administrativ faza de
implementare a proiectului;
Să-şi dezvolte abilităţile manageriale, într-un cadru de răspundere
transparentă şi valorificare corecta a resurselor umane;
Să dobândească cunoștințele și capacitatea de a implementa principiile,
tehnicile și strategiile pentru atragerea de fonduri nerambursabile.
Strategia de lucru Agenţia Formativă Albafor va găzdui 2 fluxuri de mobilităţi (a câte 15 participanţi).
• Stagiul de mobilitate cuprinde 80 de ore repartizate în 10 zile (8 ore/zi).
• Cele 10 zile dedicate activităților cuprind: sesiuni de lucru, mese
rotunde, workshop-uri, schimb de bune practici şi vizite în instituţii cu
experienţă în implementarea de proiecte prin programe europene.
• Zilele de sâmbătă şi duminică din cele două săptămâni de formare se
alocă pregătirii culturale şi lingvistice în Albano Laziale şi Roma şi
completează pregătirea lingvistică realizată în România.
• Încă din prima zi a programului, va fi organizat un Plan de formare
individual pentru fiecare participant, permițând valorificarea, în acest
mod, a tuturor resurselor personale.
• Pe toată durata programului, va fi prezent un tutore care va oferi
asistenţă în elaborarea lucrărilor individuale şi de grup.
VALIDAREA ŞI RECUNOAŞTEREA COMPETENŢELOR
Programul complet de activități furnizat de Agenţia
Albafor, incluzând schimburi de bune practici și de
experiențe, va fi validat prin trei modalităţi de
recunoaştere a pregătirii, respectiv, a participării:
• Acordarea Europass Mobility care va consemna
competenţele şi abilităţile dobândite de participanţii
la programul de formare. Validarea se va realiza
prin intermediul evaluării intermediare şi finale, în
cursul căreia se vor aplica teste pentru evaluarea
progresului şi un chestionar de evaluare finală.
Evaluarea finală presupune în egală măsură
realizarea şi prezentarea portofoliului
participantului, în cadrul unui seminar.
VALIDAREA ŞI RECUNOAŞTEREA COMPETENŢELOR
• Acordarea atestatelor individuale de participare
realizate sub formă de diplomă individuală , care va
conţine descrierea detaliată a experienţei de
mobilitate (descriere de conținuturi şi metodologie
de învăţare).
• Validarea competențelor lingvistice, la finalul
cursului de limbă, se va face în urma unui test scris
pentru nivelul A2 și a unei probe orale.
Certificatele vor fi eliberate de furnizorul pregătirii
lingvistice și vor preciza nivelul atins. Se vor
întocmi și pașapoarte lingvistice Europass.
Rolul partenerului ISJ DB
• Coordonează proiectul, comunică cu partenerul.
• Limba de comunicare: lb. engleză și lb. italiană.
• Organizează echipa de proiect, stabilind responsabilităţi.
• Realizează selecţia grupului ţintă.
• Organizează pregătirea lingvistică a participanților, prin cursul
de iniţiere în lb. italiană (40 de ore), pregătirea culturală
(workshop) și pedagogică.
• Organizează 2 fluxuri de mobilităţi în perioadele stabilite de
comun acord cu Albafor.
• Colaborează cu partenerul pentru completarea Certificatului
Europass Mobility.
• Monitorizează progresul proiectului şi evaluează rezultatele
intermediare şi finale obţinute.
Rolul partenerului ISJ DB
• Diseminează rezultatele proiectului în contexte
diverse
• Elaborează, tipărește, prezintă broșura de bune
practici
• Organizează min. 20 workshop-uri cu min. 300
participanţi
• Administrează fondurilor proiectului
• Monitorizează realizarea schimbului
• Evaluează rezultatele proiectului
• Realizează documentele de raportare tehnice şi
financiare, răspunzând solicitărilor finanţatorului.
Rolul partenerului Albafor
Oferă asistență logistică pentru găzduirea grupul țintă în cadrul
programului de mobilităţi și pentru pregătirea schimbului de
bune practici.
Realizează un program complet de schimburi de bune practici
și de experiențe.
Se implică în identificarea, realizarea analizei de nevoi a
grupului țintă.
Planifică exeperienţa de învăţare şi realizarea de instrumente
didactice şi de evaluare care vor fi folosite în cursul stagiului.
Desfăşoară schimbul de bune practici prin intermediul vizitelor
de studiu la autorități locale, asociații partenere, agenți
economici.
Evaluează experienţele de învăţare dobândite în urma
mobilităţii/vizitei.
Rolul partenerului Albafor
Asigura mentoratul şi asistenţa logistică a participanţilor.
Asigura certificarea competenţelor şi cunoştiinţelor dobândite
şi înregistrarea acestora in EUROPASS.
Oferă sprijin pentru asigurarea serviciilor de cazare, masă,
transfer aeroport-hotel, transport intern si colaborează la
pregătirea pedagogică, lingvistică (limba italiana) şi culturală.
Acorda tuturor participanţilor la proiect, Certificate de
acreditare pentru competenţele dobândite, şi Documente de
mobilitate Europass
Asigură un tutore cu sarcina de a furniza suport didactic şi a
organiza legătura dintre activităţile şi schimburile de
informaţii de învăţare desfăşurate în locații ale partenerului şi
în alte instituții.
Pregătirea mobilităţii • Pregătirea pedagogică (8 ore): se realizează de ISJ DB înaintea
fiecărui stagiu de mobilitate; se prezintă: tematica proiectului,
programul Leonardo da Vinci - acţiunea Leonardo Mobility/
Erasmus+, planul de stagiu, experții implicați, instituţia gazdă,
elemente privind cultura organizațională a partenerului de primire,
contractul încheiat cu fiecare participant; responsabil: asistentul
operațional.
• Pregătirea culturală: se realizează parțial în România, parțial pe
perioada mobilității în Italia;
• Pregătirea lingvistică: se organizează parțial în țară, înaintea
deplasărilor, parțial pe perioada mobilității în Italia și constă într-un
curs de iniţiere pentru comunicarea în limba italiană - (40 de ore).
Cursul familiarizează participanţii cu terminologia necesară pentru
înţelegerea programului de stagiu. Se acordă certificate de
recunoaştere a competentelor lingvistice (nivel A2).
MONITORIZAREA O echipă mixtă (ISJ DB și Albafor) va monitoriza următoarele aspecte pe
durata stagiului:
respectarea de către participanți și instituția de primire a programului
zilnic și a condițiilor de lucru;
verificarea zilnică a stadiului și a modului de realizare a activităților;
preîntâmpinarea și rezolvarea eventualelor probleme ce pot crea
disfuncționalități în derularea stagiului;
aplicarea de chestionare la începutul stagiului, după o săptămână și la
finalul acestuia pentru obținerea unui feed back relevant .
Se vor realiza:
rapoarte pentru fiecare activitate derulată
portofoliul stagiului cuprinzând: album foto cu imagini de pe parcursul
derulării proiectului, produse realizate în urma activităţilor, materiale
didactice primite de la partener, minute ale întâlnirilor echipei de proiect
etc
un raport privind programul de mobilități, elaborat de cei doi parteneri
strângere date/informaţii asupra programului de activitate/de mobilitate
MONITORIZAREA Se vor realiza:
chestionare de monitorizare a învăţării şi grile de observare pentru o
analiză comparată a contextului instituţional şi social al ţărilor
partenerilor
2 activităţi de monitorizare în situ 5 zile pentru a observa procesul de
învăţare şi a face îmbunătăţiri, dacă va fi cazul
centralizarea informaţiilor în legătură cu programul desfăşurat, pentru
a se determina impactul mobilităţii asupra participanţilor
Responsabilul cu monitorizarea activităților pe toată durata de
implementare din cadrul echipei de proiect aplică instrumente specifice:
grile de observare, fișe de feed back, liste de verificare și redactează
rapoarte de monitorizare (intermediară și finală).
Concluziile sunt aduse la cunoștința coordonatorului și întregii echipe de
proiect, asigurându-se fee back privind progresul proiectului, condițiile
unor planuri de măsuri reglatoare.
Rezultate • 30 de cadre didactice cu abilități crescute privind elaborarea
și managementul de proiect: inspectori, metodişti pentru
proiecte educaționale, profesori responsabili cu proiectele şi
programele europene în şcolile din judeţul Dâmboviţa
• cel puţin 1 propunere de proiect/unitate școlară din care
provine fiecare participant la stagiu, odată cu lansarea
apelurilor de proiecte din perioada 2014 —2020, în cadrul
programelor finanţate din fonduri europene
• 20 workshop-uri pentru formarea altor 300 cadre didactice
în domeniul scrierii şi managementului proiectelor
• Broșură de bune practici
Diseminarea • seminare de prezentare a proiectului şi de informare a
participanţilor selectaţi cu privire la Programul LdV
• un seminar de prezentare a Broșurii de bune practici
• 200 de pliante ce conţin infomaţii referitoare la proiect, Programul
LLL şi LdV şi surse de finanţare UE, distribuite cadrelor didactice
din judeţ;
• afişe de promovare a proiectului şi a seminariilor organizate în
cadrul proiectului
• 30 de portofolii personale ale participanţilor la proiect vor putea fi
folosite pentru diseminarea cunoştinţelor dobândite în rândul
cadrelor didactice şi în scrierea de proiecte
• prezentarea rezultatelor şi raportului final în întâlnirile organizate
în cadrul cercului metodic al directorilor şi al responsabililor
pentru proiecte şi programe europene din şcolile din judeţul
Dâmboviţa.
• promovarea proiectului într-o secţiune specială pe site-ul ISJ DB
Succes!