met_asem.pdf

5
 Geometri e - clasa a VII-a prof. Silvia Doandeş 1 Metoda triunghiurilor asemenea Din asemănarea tr iunghi urilor putem deduce congruențe de unghiuri sau egalităț i de rapoarte.   Căutăm două triunghiuri în care unghiurile sau segmentele ce compun rapoartele sunt corespondente;  Demonstrăm că triunghiurile sunt asemenea (printr-un criteriu de asemănare). 1) Patrulaterul ABCD are laturile: AB = 9 cm, BC = 4,5 cm, CD = 3 cm, DA = 4 cm. Demonstraţi că, dacă diagonala AC  are 6 cm, atunci semidreapta (AC este  bisectoarea ung hiului BAD 2) În dreptunghiul ABCD dimensiunile sunt AD = 2 a , DC = 2a. Punctul M este mijlocul laturii AB, iar dreapta DM întâlneşte diagonala AC în  punctul P. Folosiţi indicaţiile din figura de mai jos şi demonstraţi că  AC  DM. 2) Trapezul ABCD este dreptunghic, m( A)=m(D)=90 o . Diagonala AC este perpendiculară pe  latura BC. Demonstraţi că AC 2  = AB  DC. 3) Triunghiul ABC este isoscel de bază BC. m(BAC) = 36 o , iar (BD este bisectoarea unghi ului BAD. Demonstraţi că BC 2  = AB  DC. 4) Printr-un punct P al ipotenuzei BC a unui triunghi dreptunghic ABC se duce  o perpendiculară pe ipotenuză, care intersectează catetele în M şi N.  Demonstraţi că PM  PN = PB  PC. 4,5 9 6 4 3 36 o 2 a  2a 

Transcript of met_asem.pdf

  • Geometrie - clasa a VII-a prof. Silvia Doande

    1

    Metoda triunghiurilor asemenea

    Din asemnarea triunghiurilor putem deduce congruene de unghiuri sau egaliti de rapoarte. Cutm dou triunghiuri n care unghiurile sau segmentele ce compun rapoartele sunt

    corespondente; Demonstrm c triunghiurile sunt asemenea (printr-un criteriu de asemnare).

    1) Patrulaterul ABCD are laturile:

    AB = 9 cm, BC = 4,5 cm, CD = 3 cm, DA = 4 cm. Demonstrai c, dac diagonala AC are 6 cm, atunci semidreapta (AC este bisectoarea unghiului BAD

    2) n dreptunghiul ABCD dimensiunile sunt AD = 2a , DC = 2a. Punctul M este mijlocul laturii AB, iar dreapta DM ntlnete diagonala AC n punctul P. Folosii indicaiile din figura de mai jos i demonstrai c AC DM.

    2) Trapezul ABCD este dreptunghic, m(A)=m(D)=90o. Diagonala AC este perpendicular pe

    latura BC. Demonstrai c AC2 = ABDC. 3) Triunghiul ABC este isoscel de baz BC.

    m(BAC) = 36o, iar (BD este bisectoarea unghiului BAD. Demonstrai c BC2 = ABDC.

    4) Printr-un punct P al ipotenuzei BC a unui triunghi dreptunghic ABC se duce o perpendicular pe

    ipotenuz, care intersecteaz catetele n M i N. Demonstrai c PMPN = PBPC.

    4,5

    9

    6 4

    3

    36o

    2a

    2a

  • Geometrie - clasa a VII-a prof. Silvia Doande

    2

    PROBLEME PRACTICE

    Aplicarea proprietilor triunghiurilor asemenea la msurtori indirecte

    Pentru fiecare dintre problemele de mai jos:

    Studiai imaginea i apoi descriei procedeul utilizat. Calculai lungimile necunoscute. Justificai modul de calcul.

    Realizai practic, pe teren, o astfel de msurtoare indirect.

    1) Aflarea nlimii unui brad folosind metoda umbrei 2) Determinarea nlimii unui bloc folosind legile reflexiei ntr-o oglind

  • Geometrie - clasa a VII-a prof. Silvia Doande

    3

    3) Aflarea adncimii unei fntni, pn la nivelul apei 4) Calculul distanei pn la un loc inaccesibil

  • Geometrie - clasa a VII-a prof. Silvia Doande

    4

    CUM LUNGIM SCNDURA ?

    Pentru confecionarea unui raft de cri avem nevoie de o scndur cu dimensiunile:

    1m lungime i 20 cm lime. Noi avem o scndur mai scurt, dar mai lat: Cum vom proceda ? Desigur, putem tia aa:

    Dar: sunt prea multe operaii (3 de tiere i 3 de ncleiere); nu sunt satisfcute cerinele de rezisten.

    Iat un procedeu de lungire a scndurii cu ajutorul a 3 operaii de tiere i a unei singure operaii de ncleiere. Descriei procedeul sugerat de imaginile urmtoare, calculai DM= x i demonstrai c polia astfel obinut are dimensiunile cerute.

  • Geometrie - clasa a VII-a prof. Silvia Doande

    5

    UN TABLOU LA NRMAT I-O SARAMUR

    1. Avem un tablou dreptunghiular de lungime a i lime b, pe care l ducem la nrmat. Ce fel de ram s alegem ?

    Modelul matematic Notm cu: ABCD dreptunghiul tabloului i cu EFGH dreptunghiul tabloului nrmat.

    Dac vrem o ram care s aib peste tot aceeai lime x, ce dimensiuni va avea tabloul nrmat?

    AB = a, BC = , EF = , FG =

    Dac vrem o ram astfel nct dreptunghiurile ABCD, EFGH s fie asemenea, ce lime trebuie s aib rama ?

    Dreptunghiurile ABCD, EFGH sunt asemenea dac dimensiunile lor sunt proporionale:

    Ce valori trebuie s aib x i y pentru ca dreptunghiurile ABCD i EFGH s fie asemenea ?

    2. Avem un amestec de ap i sare format din a grame de ap i b grame de sare. Vrem s adugm o cantitate de ap i de sare astfel nct amestecul s nu-i schimbe concentraia. Ct ap i ct sare putem aduga ? Este aceast problem analoag cu cea de mai sus ? ncercai o rezolvare !