nvtoare: ERDEI LIANAcoala cu clasele I-VIII Picolt

Data: Clasa: a IV-aAnvtoare: Erdei LianaAria curriculara: Limb i comunicareObiectul: Limba i literatura romn

Subiectul: Meterul Nicu- dup Alexandru VlahuTipul leciei: de predare de noi cunotineScopul leciei:

formarea iconsolidarea unui sistem de cunotine, priceperi i deprinderi referitoare la o citire contient, cursiv i expresiv;

mbogirea vocabularului copiilor cu cuvinte noi n vederea consolidrii exprimrii corecte, coerente

Obiective operaionale:

O1- s citeasc contient, cursiv i expresiv textul n ritm propriu, n cadrul activitii directe;O2- s-i mbogeasc cunotinele cu date referitoare la viaa i opera marelui pictor romn, Nicolae Grigorescu O3- s alctuiasc propoziii noi cu cuvinte necunoscute, n urma explicrii acestora;

O4- s rspund corect, n propoziii clare la ntrebrile puse de ctre nvtor;

O5- s ordoneze imagini date n ordinea cronologic;

O6- s compare viaa i activitatea pictorului Nicolae Grigorescu cu cea a Muzicianului George Enescu alctuind astfel diagrama Venn;

O7- s participe afectiv i efectiv la lecieMetode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, analiza, ciorchinele, descoperirea, diagrama Venn, munca independent, munca n grupMaterial didactic: fie de lucru, plan cu fia de lucru, jetoane, panou de plut, imagini cu picturi,Plicuri, jetoane cu imagini din lecie, lipici, coli de desen, cret coloratMaterial bibliografic:

xxx , (2004), Curriculum National, Bucureti

Pene, Marcela, (2004), Comunicare, culegere de exerciii pentru clasele I-IV, Editura Ana, BucuretiEtapele lecieiActivitatea nvtoareiActivitatea elevilorMetode i procedeeMaterial didacticEvaluare

1. Moment orga- nizatoric

2. Captarea i o-rientarea aten-iei

3. Reactualizarea structurilor nsuite ante-rior

4. Enunarea o-biectivelor ur-mrite i a-nunarea te-mei

5. Dirijarea nvrii

6. Obinerea performanei

7. Asigurarea reteniei i a transferului

8. Tema pentru acas pregtirea materialului necesar pentru lecie;

asigurarea ordinei i disciplinei

Ce ai avut de pregtit pentru azi la ora de limba i literatura romn? Ce ai avut ca tem? Fii ateni! Fiecare vei primi o fi de lucru! Pe fi avei un text n care sunt cuvinte scrise greit, dar i corect. Voi trebuie s alegei varianta corect! (anexa 1) Spor la lucru! n timp ce elevii lucreaz, eu corectez tema.

a) Verificarea temei- calitativ i canti-tativ

b) Verificarea cunotinelor teoretice

Ai terminat? Ce cuvinte greite ai avut? Ce sunt acestea? Ce este numeralul? Cum se scrie corect numeralul? Ce regul trebuie s respectm? S citim textul corect! Se corecteaz i textul scris la tabl, se verific frontal fia de lucru.

Despre cine este vorba n acest text? Ce ofer copilul mamei? De ce? Azi, la ora de limba i literatura romn, vom nva o lecie despre mam, despre greutile pe care le are aceast familie srac, precum i despre bucuriile lor. De-asemenea v vei mbogi cunotinele cu date despre marele pictor, Nicolae Grigorescu. Lecia se numete Meterul Nicu, dup Alexandru Vlahu. Scriu titlul la tabl i copiii n caiete.

Cri caiete nchise i ascultai lecia!

Citesc lecia model.

Despre cine este vorba n lecie? Ce fac copii? De ce lucreaz?

Ce lucreaz?

Personajul principal ce vrst are?

Ce face el la aceast vrst? Cunoatei vreun pictor?

Voi, pentru a-l cunoate pe Nicolae Grigorescu, vei citi de pe aceste jetoane date despre marele pictor. (anexa 2) Elevii citesc de pe jetoane. Dup ce au citit le vor afia la panou.

Ci frai au fost ei?

Nicolae Grigorescu al ctelea a fost?

Cine la nvat s picteze?

Unde studiaz?

Ce picteaz? Cum se numesc toate lucrrile lui? Pe perete am expus cteva lucrri de-ale pictorului.

Citii titluri de tablouri pe care le-a pictat!

Elevii citesc lecia pe fragmente, extrag cuvintele necunoscute, alctu-iesc propoziii cu cuvintele noi.

Se trec n caiet cuvintele noi i propoziiile.A trudit= a muncit din greu

1.- Cum era mama?

Ucenic=persoan care nva o meserie

2.- Cum i ajutau copiii, prinii?

Om sucit=om ciudatIconar= persoan care picteaz icoane

3.- Cnd a nceput Nicolae Grigorescu s nvee s picteze?

- De la cine?

Icoane=tablou cu sfini

Obor=pia

4.- Ct timp a stat la acel iconar?

- Cnd a vndut prima icoan?

- Unde le-a vndut?

- Ce a fcut cu banii?

- Cum a fost mama lui?

5.- Cum a fost copilul?

Se lucreaz pe 4 grupe. Fiecare grup primete un plic n care sunt jetoane cu imagini i cte un cuvnt.

Trebuie s aezai imaginile n ordinea desfurrii evenimentelor i s alc-tuii o propoziie cu cuvntul primit! (anexa 3)

Lipii imaginile pe o coal de desen!

Joc: Piramida cuvintelor

Fiecare grup primii un cuvnt, adugai un cuvnt, apoi altul, ca n final s obinei o propoziie! Se evalueaz plana fiecrei grupe i se afieaz n faa clasei.

Exerciiu n completarea orei

Cu cine putem s-l asemnm pe Nicolae Grigorescu? Cu ce mare artist, despre care am nvat nu de mult? Ce asemnri exist ntre cei doi?

Dar ce deosebiri putei s-mi spune-i?(anexa 4) Se face schema la tabl. Care este titlul leciei de azi? Cum a fost mama lui?

Ce a devenit biatul?

Notai-v tema! Acas vei avea de efectuat exerciiul 9/pag. 85 i s nvai cuvintele i s citii foarte bine lecia. ... numeralul.

Elevii rspund la ntrebare.

Ei sunt ateni la explicaiile date de ctre nvtoare. Elevii lucreaz independent fia primit. ... doi, cinci spre zece, unu spre zece, o zece, do-uzeci i unul, patrusute. ... numerale.

Elevii spun defini-ia i regula.

Se corecteaz tex-tul la tabl, apoi se ci-tete.

... despre mam.

... flori, cnt cn-tece.

... o iubete.Ascult cu atenie.

Scriu n caiet titlul leciei.

... despre mam.

... lucreaz.

... sunt sraci, o ajut pe mama.

... fetele au cusut ca i mama, bia-tul picteaz.

...10 ani.

Picteaz tablouri.

... nu.

Elevii citesc je-toanele.

... 7 copii.

... al 6-lea.

... la un iconar.

... la Paris.

... tablouri, icoa-ne.

... oper.

Elevii citesc.

... srac, harnic.

... muncind: fetele au cusut, un biat a nceput s pic-teze.

... la 10 ani.

... de la un iconar.

... 2 ani.

... 12 ani.

... la obor.

... i-a dat mamei. ... bucuroas.

... fericit.

Elevii lucreaz foarte atent.

i prezint plana n faa clasei i se analizeaz.

... Meterul Nicu.

... bucuroas.

... pictor.

Elevii i noteaz tema de cas.Conversaia

Explicaia

Exerciiul Munca independentConversaia

Analiza Explicaia

Problematizarea

Explicaia

Conversaia

Descoperirea

Ciorchinele

Munca cu ma-nualul

Exerciiul

Conversaia

Conversaia

Munca pe grupe

Exerciiul

Analiza

Sinteza

Conversaia

Diagrama Venn

Fi de lucruPlan cu fia de lucru

Jetoane

Panou de plutImagini cu picturi Manualul de limba romn

Plicuri

Jetoane cu imagini

Lipici

Coli de desenCret colorat

Individual Frontal

Frontal

Frontal Individual

Frontal

Frontal

Frontal

Munca n grup

Frontal

Anexa 1.Fi de lucru

La coal am citit dou/ doi poveti. Prima poveste a avut unu spre zece/unsprezece personaje. A doua poveste doi/dou personaje. Personajul principal a adunat cinci spre zece/cincisprezece flori pentru mama. Pe drum a pierdut zece/o zece flori. Nicolae cunoate douzeci i unul/douzeci i unu de cntece despre mam. La coal nva patru sute/patrusute de copii i toi povestesc cu drag de mama lor.Fi de lucru

La coal am citit dou/ doi poveti. Prima poveste a avut unu spre zece/unsprezece personaje. A doua poveste doi/dou personaje. Personajul principal a adunat cinci spre zece/cincisprezece flori pentru mama. Pe drum a pierdut zece/o zece flori. Nicolae cunoate douzeci i unul/douzeci i unu de cntece despre mam. La coal nva patru sute/patrusute de copii i toi povestesc cu drag de mama lor.

Anexa 2.

Jetoane

1. Nicolae Grigorescu s-a nscut n satul Pitaru, jud. Dmbovia, n ziua de 15 mai 1838, ntr-o cas fr noroc, plin de griji, unde sosirea acestui al aselea copil de bun seam c n-o fi fost vreo bucurie.

2. Cnd avea 5 ani, n 1843 moare tatl pictorului, Ion Grigorescu, iar mama lui, Ruxandra, se mut cu cei 7 copii la Bucureti, n casa unei mtue.

3. La 10 ani, n 1848 intr ucenic la un iconar.

4. La 12 ani, n 1850 i ncheie ucenicia i ncepe s fac iconie pe care le vinde la obor.

5. De la 15 i pn la 22 ani picteaz biserici, mmstiri, d lecii de pictur i desen clugrielor.

6. La 23 de ani, n 1861 pleac la Paris s studieze.

7. 1867-1904n aceast perioad el expune tablouri la Paris i Bucureti.

8. La 69 de ani, la 21 iulie 1907 se stinge din via, moare la Cmpina.

Anexa 4

Diagrama Venn

Deosebiri- NICOLAE GRIGORESCU Deosebiri- GEORGE ENESCU

Asemnri

2. Alctuii propoziie cu cuvntul: a trudit (iconar, obor, icoane- fiecare grup primete cte un cuvnt)Este pictor

Picteaz de la 12 ani

Vinde picturi de la 12 ani

Are o familie srac

Este muzician, violonist, pianist, compozitor, dirijor

Cnt de la 4 ani

Nu vrea s se joace de-a muzica

Are o familie bogat

De mici ncep s picteze, s cnte

Iubesc culorile, cntecele

i iubesc familiile

Sunt cunoscui n ar

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm