GRĂDINIŢA CREŞTINĂ: INSTITUTOR:„COPIII HARULUI” – LUGOJ BĂRBOS ALINA

PROIECT DIDACTICDATA:GRUPA: pregătitoareACTIVITATEA:Educarea limbajuluiTEMA JOCULUI:„Ce sunet se aude, ce literă se vede?”TIPUL ACTIVITĂŢII: predare – învăţareFORMA DE REALIZARE: joc didacticSCOPUL:

• Educarea unei exprimări verbale corecte din punct de vedere fonetic i lexical!OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

• să denumească imaginile ilustrate pe jetoane"• să preci#e#e sunetul cu care încep imaginile de pe jetoane"• să enumere cuvinte în care sunetul „$” să fie în po#iţia iniţială, mediană i finală"• să asocie#e sunetul „$” cu litera corespun#ătoare"• să despartă corect în silabe cuvinte date"• să recunoască litera „$” în cuvinte i în propo#iţii scrise"• să scrie corect litera „$” pe fi ă!

SARCINA DIDACTICĂ: %ronunţarea corectă a sunetului „$” în cuvinte, intuirea i recunoa terea literei „$”, repre#entarea grafică a acesteia!

REGULI DE JOC: „Copilul numit vine la măsuţă, denume te imaginea de pe jeton i specifică cu ce sunet începe cuv&ntul! Copiii care nu au ajuns la măsuţă vor da exemple de cuvinte în care sunetul „$” se află în po#iţie iniţială, mediană i finală, vor alcătui propo#iţii cu cuv&ntul dat i vor repre#enta grafic numărul cuvintelor din propo#iţie i silabelor din fiecare cuv&nt!” ELEMENTE DE JOC:surpri#a, aplau#ele, întrecerea!METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia!MATERIAL DIDACTIC: jetoane, plan ă cu litera „$”, beţi oare, nuci, creioane, caiete speciale! FORME DE ORGANIZARE' colectiv(dirijat, individual(independent, pe grupe!MATERIAL BIBLIOGRAFIC: )! *itu, +! ntonovici – „ METODICA ACTIVITĂŢILOR DE EDUCARE A

LIMBAJULUI ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREŞCOLAR”, Ed! -.* $/0 1, 2ucure ti, 3445 DURATA: 657 – 847

NR.CRT.

EVENIMENTULDIDACTIC

CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC AL ACTIVITĂŢII STRATEGII DIDACTICE EVALUAREMETODE ŞIPROCEDEE

FORME DEORGANIZARE

MATERIALDIDACTIC

1. . !. ". #. $. %.I.

II.

III.

IV.

CAPTAREAATENŢIEI

ANUNŢAREATEMEI:

REACTUALI&ZAREA

CUNOŞTINŢE&LOR:

DIRIJAREA'NVĂŢĂRII:

1e reali#ea#ă prin intuirea materialelor'( Ce aveţi pe măsuţe? 9creioane, beţi oare, caiete:( Ce se află pe masa mea? 9jetoane:

„stă#i ne vom juca jocul'C( )*+(, )( -* (/ 0( 2,(34 )( V( (5”!( ;in ce este alcătuită o propo#iţie? 9din cuvinte:

<or fi numiţi 3,6 copii care să dea exemple de propo#iţii, apoi 3,6 copii vor da exemple de cuvinte care să înceapă cusunetele învăţate 9 , *, E, =, /:!( ;in ce sunt alcăuite cuvintele? 9din silabe: 1e va cere copiilor să despartă în silabe cuvintele' „nor”,„nucă” i „narcisă”!( ;in c&te silabe este alcătuit cuv&ntul „nor”? ;ar cuv&ntul

„nucă”? ;ar cuv&ntul „narcisă” 9o silabă, două silabe itrei silabe:

( Care este prima silabă a cuv&ntului „nucă”?( ;in ce sunt alcătuite silabele? 9din sunete:( Care este sunetul cu care începe cuv&ntul „nucă”? 1e va pre#enta copiilor un co cu nuci i vor fi întrebaţi' ( Ce am eu în m&nă? 9un co :( Ce se află în co ? 9nuci: 1e cere copiilor să despartă în silabe cuv&ntul „nuci”!( C&te silabe are cuv&ntul „nuci”?( Cu ce sunet începe cuv&ntul „nuci”? stă#i vom învăţa în cadrul jocului „Ce sunet se aude, celiteră se vede?”, sunetul i litera „$”! E67 20-3(- 890* *2: >ocul se va desfă ura sub formă de concurs! Copiii vor fi împărţiţi în două ec ipe' ec ipa narciselor i ec ipa lalelelor! Concursul va avea mai multe probe! )iecare probăc& tigată aduce o bulină ec ipei care a c& tigat proba, iar la

!.

conversaţia

conversaţia

conversaţia

exerciţiul

conversaţia

exerciţiul

conversaţia

colectiv(dirijat

colectiv(dirijat

colectiv(dirijat

colectiv(dirijat

colectiv(dirijat

colectiv(dirijat

colectiv(dirijat

creioane, beţi oare,

caiete

co cu nuci

Evaluareacuno tinţelor anterioare pecale verbală

1. . 8! #. $. %.

V. OBŢINERAPERFORMAN&

ŢELOR

sf&r itul concursului ec ipa care a adunat cele mai multe buline va fi declarată c& tigătoare! =egulile jocului vor fi explicate la fiecare probă! PROBA 1: %e masa mea sunt a e#ate jetoane cu diferite imagini careîncep cu sunetul „$”! ;in fiecare ec ipă va veni pe r&nd, lamăsuţă, c&te un copil, va alege un jeton, va denumi imaginea,va despărţi cuv&ntul în silabe i va preci#a cu ce sunet începecuv&ntul! =ăspunsurile corecte vor fi aplaudate! ;acă un copilrăspunde gre it, acesta va fi ajutat de ec ipă! J90* ( 739 4: 1e va executa jocul de probă de către un copil pentru a vedeadacă s(au înţeles regulile jocului! J90* 739732*&;2): 1e va desfă ura prima probă a jocului p&ne se vor epui#atoate jetoanele de pe măsuţă! Ec ipa c& tigătoare va primi o bulină! 1e va trece apoi la proba următoare! PROBA 2' 1e va cere ambelor ec ipe să găsească cuvinte care să conţinăsunetul „$” în cele trei po#iţii' iniţială, mediană i finală! <or fisolicitaţi copiii care nu au participat la proba @! se va atrageatenţia copiilor să nu repete un cuv&nt de mai multe ori! Ec ipa care va găsi cele mai multe cuvinte va primi o bulină! Copiii care vor spune cuvinte vor fi aplaudaţi! PROBA 3: )iecare ec ipă va trebui să alcătuiască propo#iţii cuurmătoarele cuvinte' „nai” i „număr”! %e r&nd, c&te un copil de la fiecare ec ipă va ie i la tablă i va repre#enta grafic propo#iţia alcătuită de el, cuvintele din propo#iţie i silabele care alcătuiesc cuvintele! %ropo#iţiile i cuvintele vor fi repre#entate grafic printr(o linie ori#ontală, iar silabele prin puncte! Exemplu' „Eu am numărul nouă!” AAAAAAAAAAAAAAAAAAA ! AAAA AAAA AAAA AAAA ! . . . . . . .

explicaţia

demonstraţia

exerciţiul

explicaţia

exerciţiul

explicaţia

exerciţiul

colectiv(dirijat

colectiv(dirijat

colectiv(dirijat

colectiv(dirijat

colectiv(dirijat

colectiv(dirijat

colectiv(dirijat

jetoane

1. . !. ". #. $. %.

VI.

VII.

ASIGURAREAFEED&BAC<&

ULUI

EVALUAREA:

Ec ipa care va lucra corect, va primi o bulină!

C9=7 20-3(- 890* *2: Bn această etapă a jocului, se va pune accentul pe litara„$”!( Cu ce sunet începe cuv&ntul „nasture”? 9sunetul „$”:

„1unetul este ceea ce se aude! ;acă dorim să scriem sunetul, folosim semnul sunetului care se nume te literă!” 1e pre#intă o plan ă cu litera „$” i se va arăta din ce este alcătuită aceasta! 1e va cere copiilor să scrie litera cu degetul arătător în aer i apoi pe măsuţă! poi, vor scrie litera cu ajutorul beţi oarelor! 1e scrie pe tablă propo#iţia'NARCIS ARE NUCI. +i va finumit un copil care să încercuiască litera „$” di cuvintele carealcătuiesc propo#iţia!

1e cere copiilor să desc idă caietele la litera „$”, se vor explica sarcinile din caiet i se dă startul la re#olvarea lor! 1e va verifica dacă au fost re#olvate corect sarcinile, se vaface punctajul final i se va declare ec ipa c& tigătoare!

1e vor face aprecieri generale i individuale asupra participării copiilor la activitate, precum i în ceea ce prive te comportamentul acestora pe parcursul activităţii! 1e acordă recompense copiilor!

conversaţia

explicaţiaexplicaţia

exerciţiul

explicaţiaexerciţiul

conversaţia

colectiv(dirijat

colectiv(dirijat

colectiv(dirijat

colectiv(dirijat

colectiv(dirijat

individual(independentcolectiv(dirijat

plan ă

beţi oare