FACEM CERCULEE

Scopul activitii: Copilul folosete diferite obiecte circulare i vopsea pentru a facecercule]e. Aceast activitate ncurajeaz creativitatea i exersareadeprinderilor motorii cu amplitudine mic. Copilul se familiarizeaz cucercuri de diferite mrimi.Materiale: diferite obiecte circulare: capace de la recipiente, capace de la tuburi despray, recipiente mici de plastic i tuburi din carton o tvi ngust pentru vopseao coal de hrtie mare pe care copilul face amprentele circulare Pregtirea activitii: 1. Adunai obiectele circulare.2. Punei obiectele ntr-un co sau un lighean pentru a fi studiate de copii.4. Punei vopsea n tvie sau n forme pentru tarte.5. Aduga]i 2 sau 3 obiecte circulare pentru fiecare culoare de vopsea.6. Tiai coala mare de hrtie n form de cerc i lipii-o pe mas cu bandadeziv. Pe aceast hrtie vor imprima copiii formele circulare.Desfurarea activitii: Spunei copiilor c facei cercuri. Artai-le cum s mbibe obiectele circularen vopsea i s lase amprente pe hrtie. |ncurajai copilul s faccerculee cu diferite mrimi. Vorbii copilului despre obiecte, despre culorii despre amprenta colorat n timp ce lucra]i.Unii copii vor fi fascina]i de amprentele colorate. Pe alii i va interesa vopseaua. O vor atinge i vor face o amprente cu degetele. Vorbii-le despre semnele pe care le fac. ncurajai-i s fac cercuri cu degetele!

JOC CU MINGEA

Scopul activitii: Copilul lovete mingea suspendat n aer. Aceast activitate i stimuleaz capacitile gros motorii i exerseaz coordonarea ntre ochi i mn.Jocul pe perechi stimuleaz contiina social a copilului.Materiale: minge de plaj, sfoar, band adezivPregtirea activitii: 1. Lipii sfoara de minge cu band adeziv. Dac avei dou mingi, se pot juca patru copii.2. Atrnai mingea de tavan, de o bar de gimnastic sau de o creang de copac. Atrnai mingile la nlimi diferite: una la nivelul ochilor i cealalt n aa fel ca s-o ajung majoritatea copiilor.3. Ajutai copiii s loveasc mingile, cte unul, pe rnd. Dup ce copiiistpnesc micarea, activitatea se va putea face cu uurin pe perechi.

Desfurarea activitii: Artai copiilor cum s loveasc mingea. |ncurajai-i spunnd:Ai atins mingea. Insistai s o loveasc i nu s tragS trag de ea. Copiii mai mari pot s o paseze de la unul la altul. Facei o demonstraie cu unul din copii.

CE AM IN BUZUNARE?

Scopul activitii: Copilul ascunde i gsete obiecte n buzunare. Ei trebuie s-i dea seama, ce mrime trebuie s aib obiectul ca s se potriveasc n buzunar.Aceast activitate stimuleaz folosirea limbajului, ntruct copilul va vorbi despre ce are n buzunar. Aciunea de a pune i de a scoate obiecte din buzunar este un exerciiu bun pentru dezvoltarea deprinderilor de motricitate fin.Materiale: oruleeobiecte mici care ncap n buzunarPregtirea activitii: 1. Asigurai-v c toat lumea are n ziua aceea haine cu buzunare, inclusiveducatoarele. Cei fr buzunare pot folosi un or.2. Educatoarea va ncepe jocul punndu-i n buzunare un obiect mic.|n aa fel, fiecare are ansa de a vorbi despre obiectul o pe care l are n buzunar.3. Aceast activitate poate fi fcut afar, ntruct majoritatea jachetelor au buzunare.Desfurarea activitii: Educatoarea poate ncepe cu o mic poezie.Cerei copilului s v aduc din sal sau de afar un obiect i s vi-l punn buzunar. Adaptai poezia ca s introducei un alt obiect. Copilul vadori poate s-i pun un obiect n propriul buzunar. Poate chiar cel folositde dumneavoastr. Gsii unul i pentru el punei-l n buzunarul lui ispunei poezia mpreun`. Dac i ali copii vi se altur` dai ocaziefiecruia s ia un obiect i s i-l pun n buzunar.Dup ce fiecare copil a jucat o dat jocul, cerei copiilor s-i pun unul altuia obiecte n buzunare. Vor avea nevoie de ajutor ca s spun poezia. Unii se vor amuza punndu-i obiecte n buzunar i artndu-le celorlali copii.

DE-A AUTOBUZUL

Scopul activitII: Copiii se joac de-a mersul cu autobuzul. i dezvolt maginaia i nva despre autobuz.Materiale: scaune, apc de oferPregtirea activitii: 1. Aranjai scunelele n linie ca s arate ca nite scaune din autobuz.2. Se pot juca pn la 4 copii o dat.Desfurarea activitii: Facei pe oferul de autobuz. Punei-v apca pe cap. Aezai-v pe scaunul din fa i facei-v c folosii volanul.Explica]i copiilor c suntei oferul autobuzului i spunei:Vrei s facei o plimbare cu autobuzul? Urcai i aezai-v.Vom face o cltorie cu autobuzul. Dup ce copiii s-au aezat ntrebai: Julia, vrei s mergem la magazin? Autobuzul sta merge la magazin. Facei zgomot ca un motor. |ntrebai copiii unde vor s mearg. Dac vreunul dintre copii vrea s fie el oferul, dai-i apca i devenii pasager. Continuai aciunea atta timp ct copiii rmn interesai.

GHICI CE SE ASCUNDE AICI?Scopul activitii: Aceast activitate este precursoarea abilitii cognitive a permanenei obiectului, prin care copilul tie c un obiect exist chiar dac nu l maivede. Prin aceast activitate copilul nva (1) s recunoasc obiectele pipindu-le atunci cnd nu le vede, (2) s recunoasc obiecte pe care le vede n contexte diferite (3) s recunoasc o clas de obiecte care se aseamn, ca de exemplu frunze, cuburi sau mrgele rotunde.Materiale: mici jucrii din plastic care fac zgomot, animale sau cni, clopoei, mrgele, mingi, chei, linguri, burete de baie, prosop, pung de hrtiePregtirea activitii: Aceast activitate se desfoar cel mai bine n clas, fie aezai pe podea, fie la o mas joas.Desfurarea activitii: Dup ce ai artat copilului 1,2 dintre obiectele care i sunt cunoscute, ascundei-le sub un prosop. Ridicai prosopul i el va descoperi ca jucria e acolo.Artai-i ce poate face cu ea.Cerei-i sa descopere el ce se afl sub prosop, denumind jucria gsit Pn nelege utilizati d-voastr jucria.Punei pentru nceput 1 obiect ntr-o pung de hrtie i cereicopilului s v dea un obiectul fr a se uita n pung.Punei ntr-un scule strns cu nur 1 obiect. Cerei copilului s scoat ce este n scule aa cum i-ai artat mai devreme. Putei folosi de exemplu un fruct, o oset, o perie de pr sau alte obiecte cunoscute.

Punei ntr-un co sau ntr-o cutie mai multe obiecte n fa]a copilului. Ajutai-l s g-Seasc toate obiectele care se aseamn, ca de exemplu toate osetele, toate merele,toate cnile.