Jocul Este Viata Copilului

8/13/2019 Jocul Este Viata Copilului

1/15

Jocul este viata copilului. Copilul se dezvolta prin joc, acesta fiind primul stadiu de invatare

si activitate creatoare. Copilul dobandeste prin joc capacitati si experiente noi, isi cultiva

spiritul de observatie, memoria, atentia, fantezia, gandirea si spiritul artistic.

Pe langa aceste calitati, jocul este considerat principala activitate cu rol in dezvoltarea si

educarea copilului si are de asemenea si un rol pozitiv in relaxarea acestuia.

Jocul si dezvoltarea copilului

Jocul este crucial in dezvoltarea normala a copilului, acesta incluzand dezvoltarea sociala,

emotionala, psihica si cognitiva a acestuia. Jocul este o metoda de cunoastere a propriului

corp sau a lucrurilor care il inconjoara. Imediat dupa nasterecele 5 simturi esentiale (vazul,

auzul, mirosul, gustul si simtul tactil se dezvolta trepat si se perfectioneaza pana in jurul

varstei de ! an (vazul este limitat in primele "#$ luni,copilul reusind sa vada obiectele pana

la o distanta de %5#$& de centimetri, formarea si dezvoltarea nervilor acustici este aproape

definitiva inca de la nastere, celelalte simturi dezvoltandu#se de asemenea in timp.

Jocul copilului satisface necesitatile principale ale acestuia si anume' necesitatea de a se

misca, de a crea, de a fi acceptat, de a#si satisface curiozitatile si nu in ultimul rand de a

distruge.

ltima necesitate este greu de inteles, mai ales de parinti, insa aceasta exprima spiritul de

cercetare a copilului.

)senta jocului este explorarea, iar pentru inceput acesta incepe prin simpla observatie si

analizarea obiectelor din jur, ca apoi sa fie explorate celelalte posibilitati' cataratul, mersul,

ansamblarea si distrugerea diferitelor obiecte, etc.

*data cu inaintarea in varsta se schimba si stilul de joaca. +cesta devine mult mai complex

si imaginativ. Copii isi exerseaza prin joc diferitele abilitati si calitati precum

independenta, creativitatea, curiozitatea si capacitatea de a rezolva unele probleme.

Jocul poate fi considerat de asemenea si o metoda foarte buna de explorare a sentimentelor

si valorilor personale. e multe ori impartirea jucariilor cu alti copii sau cu fratii este

precedata de oferirea acestora unei papusi sau primul -multumesc- sau -te rog- poate sa fie

exprimat accidental in timpul unui joc imaginar cu prietenii sau jucariile acestuia.

Tipuri de jocuri si jucarii

ipul jocului recomandat pentru un copil difera de la o varsta la alta si tine cont si de alti

factori precum, personalitatea copilului, sexul copiluluisi preferintele acestuia. atorita

impactului major pe care jocul il are asupra dezvoltarii psihosomatice a copilului, alegerea

jocului potrivit este o responsabilitate destul de mare pentru parinti.
http://www.copilul.ro/nastere/dupa-nastere/http://www.copilul.ro/nastere/http://www.copilul.ro/comunicare-copii/inteligenta-copii/Cum-dezvoltam-creativitatea-copilului-a1923.htmlhttp://www.copilul.ro/fertilitate/sexul-copilului/http://www.copilul.ro/nastere/dupa-nastere/http://www.copilul.ro/nastere/http://www.copilul.ro/comunicare-copii/inteligenta-copii/Cum-dezvoltam-creativitatea-copilului-a1923.htmlhttp://www.copilul.ro/fertilitate/sexul-copilului/


2/15

Ce reprezinta jocul pentru copii

Jocul este o activitate voluntara si spontana, care produce copilului bucurie si placere. Prin

extrapolare, jocul este ca o lume paralela, fantastica, in care copilul interpreteaza un rol

intr-o poveste imaginata de el insusi. Daca in viata reala nu are jucariile pe care si le

doreste, in lumea fantastica a jocul el isi poate imagina ca le are si le foloseste.

Pentru aceasta, copilul apeleaza la reprezentare, adica la imaginea senzoriala a unor obiecte

din realitate, evocata mintal in absenta acestora. Astfel, inca de la o varsta frageda, copilul

isi dezvolta latura cognitiva si isi explica anumite lucruri.

Jocul: dezvoltare intelectuala si imaginatie

Prin joc, copilul incepe sa acumuleze o multime de cunostinte noi si isi diversifica actiunile

mintale. El acumuleaza noi si noi cunostinte pe masura ce se joaca si isi dezvolta cu aceasta

ocazie si imaginatia. O imaginatie bogata este dovada unei inteligente bine antrenate, de

aceea nu ar trebui sa-ti inibi niciodata copilul atunci cand se joaca.

!u, ca mamica, intelegi diferit jocul fata de cum il intelege copilul tau. Pentru tine, actiunea

jocului poate parea total neinteresanta, insa pentru prescolar este o ocazie nemaipomenita

de a fi independent, de a se dezvolta intelectual.

Afla ce activitati iti ajuta micutul sa descopere lumea!

Jocul inseamna cunoastere, inseamna asimilare practica si mentala atat a insusirilor lumii

inconjuratoare, cat si a experientei de viata.

Jocul modeleaza inteligenta

"n primul an de viata, copilul face cunostinta cu jocul de miscare #se joaca atat cu mainile,

cat si cu picioarele$, jocul de manipulare a obiectelor si jocul de vocalizare.

"n intervalul %-& ani, copilul pune accent pe jocul simbolic si devine interesat sa se joace si

cu alte persoane.

"n intervalul &-' ani, jocul cunoaste o noua latura, una mai elaborata, mai dezvoltata din

toate punctele de vedere. Aceasta perioada este considerata cea mai importanta in

dezvoltarea intelectuala a copilului prin joc. Acum, invatarea se face doar daca este

imbracata intr-o forma ludica. (opilul incepe sa imita conduite, sa-si imite parintii, sa repete

ce spun ei si inmagazineaza o multime de informatii care adultilor le scapa, pentru ca sunt

obisnuiti cu ele.

"nformatiile pe care copilul incepe sa le dobandeasca prin joc ii vor folosi toata viata, sub

diverse forme, iar inteligenta incepe inca de pe acum sa se contureze.

Prin joc, copilul isi dezvolta vocabularul

Povestile pe care i le citesti copilului tau contribuie la dezvoltarea vocabularului. Acelasi rol ilare si jocul. "magineaza-ti un joc precum cel prin care copilul trebuie sa construiasca o casa.

Daca ii explici ca langa casa trebuie sa fie un gard sau ca micuta casa are un acoperis rosu
http://clubmilupa.ro/scoala-de-mamici/sanatatea-juniorului/idei-pentru-activitatile-micutului/http://clubmilupa.ro/scoala-de-mamici/sanatatea-juniorului/idei-pentru-activitatile-micutului/


3/15

si prin acoperis iese fum, el va capta toate aceste informatii si data viitoare cand se va juca

singur va incerca sa isi aminteasca tot ce i-ai spus si va sti ce inseamna gard, unde este

locul acoperisului si tot asa.

Joaca inseamna invatare

Pana intra la scoala, copilul invata prin joc. !raieste experiente noi, exploreaza, isiexerseaza abilitatile intelectuale si senzoriale si comunica. !ot prin joc, copilul invata ce

inseamna respectul pentru aproape, invata sa fie recunoscator si bun.

Pana la ' ani, copilul ajunge sa-si dezvolte inteligenta prin joc. (unostintele lui sunt bine

conturate, atat cat este posibil pana la aceasta varsta, memoria este antrenata, gandirea

este dezvoltata, iar limbajul se imbunatateste simtitor.

Dezvoltarea intelectuala se face cu jucarii adecvate

"n primul an de viata, copilul adora sa se joace cu jucarii care fac zgomot, jucarii viu

colorate. Pe masura ce creste si jucariile ar trebui sa se scimbe, astfel incat sa fie potrivite

varstei. )a * ani, nu va sti sa rezolve un puzzledin %+ piese, de aceea nu este nevoie sa-i

cumperi astfel de jocuri. )a ani, este aproape inutil sa-i cumperi un joc prin care sa invete

sunetele pe care le scot animalele, intrucat se presupune ca pana la aceasta varsta a invatat

deja astfel de lucruri.

Pe masura ce copilul creste, inteligenta se dezvolta si are nevoie sa fie antrenata cu noi

jucarii. Daca jucariile nu sunt adecvate varstei, intelectul va stagna, informatiile folositoare

fiind captate din alte surse.

Anumite jocuri au fost concepute special pentru a contribui la dezvoltarea intelectuala a

copilului. Acesta invata sa clasifice, sa memoreze, sa rationeze, sa asambleze, sa puna in

practica ratiuni logice si sa lucreze cu mintea.

Jocul contribuie la dezvoltarea inteligentei sociale

Pentru un copil, este important sa fie sociabil, sa se afle printre alti copii de varsta lui. u

doar ca invata mai usor anumite lucruri, dar si socializeaza, isi dezvolta inteligenta sociala,

invata sa nu se teama de oameni, invata ce este invidia, invata sa fie ambitios si incepe sa

isi doreasca sa fie cel mai bun din colectivitate.

Jocul nu ofera doar posibilitatea dezvoltarii sau formarii anumitor operatii intelectuale, prin

el se realizeaza o scimbare radicala a pozitiei copilului fata de lumea inconjuratoare.

Parintii, bunicii si educatorii sunt cele mai importante persoane care ajuta copilul sa isi

dezvolte intelectul prin joc si joaca. De aceea, cat sunt prescolari, copiii ar trebui incurajati

sa se joace si sa aiba activitati sportive. Prin joc, iti poti da seama care sunt aptitudinile

copilului, daca are inclinatii artistice, daca ii place sa deseneze, daca are talent muzical sau

actoricesc. Desigur, toate aceste calitati sunt neslefuite, dar cu cat sunt descoperite mai

repede, cu atat copilul are mai mult timp la dispozitie sa si le dezvolte.
http://www.copilul.ro/copii-2-3-ani/joc-si-jucarii/Beneficiile-jocurilor-puzzle-pentru-copii-a9276.htmlhttp://www.copilul.ro/copii-2-3-ani/joc-si-jucarii/Beneficiile-jocurilor-puzzle-pentru-copii-a9276.html


4/15

Care este importanta jocului in dezvoltarea copilului

Pentru copilul de peste 18 luni, jocul este o activitate naturala foarteserioasa. Dincolo de placerea pe care i-o produce, jocul este un elementde neinlocuit in evolutie, care ii permite sa se identifice cu adultul si sa-si

descarce stressul....

Identificarea cu adultul

nainte de 18 luni nu exista joc cu adevarat. Pediatrii explica ca panaatunci el nu are nici sens, nici functiune; bebelusul nu este stimulat decatde placerile senzoriale. Dupa aceasta varsta insa, in jur de 2 sau ani,copilul incepe sa puna in scena lumea sa interioara, inventand scenariicare ii reactiveaza amintirile.

!devarate inscenari, elaborate pe baza observarii adultilor - "ziceamca-i telefonam lui tata, ca eram un mare sportiv" - si care ii permit copiluluisa-si realizeze dorintele mai mult sau mai putin constiente# dorinta de acreste, de a se identifica cu adultul si de a-si stapani universul ... fiind"stapanul" jocului.

Descarcarea stresului

$ocul, sinonim cu placerea, nu este totusi, in pofida reputatiei tenace,

o reflectare a inocentei copilului. %ste c&iar rareori neinsemnat, doarecefunctia sa este de a-i descarca micile sau marile traumatisme. 'tressul este tot atat de raspandit in viata micutului ca si in a noastra...iar atunci cand copilului ii vine (reu sa "di(ere" un fapt, sa depaseasca unconflict, el il pune in scena. Pentru el, acesta este mijlocul cel mai bun de aadmite un eveniment neplacut. !ici, copilul exprima ceea ce i-ar fi (reu satransmita prin cuvinte. )n ceea ce priveste jucariile, ele sunt acum studiate cu atentie siadaptate la dezvoltarea copilului. Dar acestuia ii va face tot atata placeresa-si ima(ineze, pornind de la un obiect simplu, o multime de situatii.)ma(inatia va fi cu atat mai solicitata cu cat obiectul este mai rudimentar...


5/15

Functiile si destinele jucariilor

Daca jucariile se (rupeaza in mai multe sau mai putine cate(orii,

difera in mod e(al dupa folosinta pe care le-o va da copilul. %l le va insusiintr-o maniera mai mult sau mai putin variata.

!numite jucarii, acestea fiind cele mai numeroase, servescpentru a juca in maniera prevazuta de fabricant. !ltele servesc numaipentru d*cor. +opilul poate manipula mai mult sau mai putin obiectul, insaeste fericit sa-l aiba in camera si sa-l priveasca. !numite papusi frumoasede colectie (d sau jucarii fra(ile pot face parte din aceasta cate(orie.Dar in mod e(al, mobilele, care se misca cu ajutorul curentilor de aer, potfascina la fel de mult micutii.

!lte jucarii se colectioneaza. +opilul se joaca cu fi(urinele sale, dareste foarte fericit sa le aiba pe toate aproape. %l le aranjeaza le sc&imbauna cu alta, le alineaza, etc. a copii cei mai mici parintii sunt cei care staula ori(inea colectiilor. !poi repede copiii iau colectiile in sarcina lor, desi(ursub influenta scolii.

!poi este vorba si despre anumite jucarii care au ca functie esentialaaceea de a fi posedate de copil. $ucariile sunt proprietatea copilului si ele

sunt sin(urele care trebuie sa fie asa. +opilul este foarte devremesensibilizat.

u pentru ca nu se foloseste niciodata de (aletusa albastra, nu estede acord s-o imprumute prietenului din parc. ,, ! mea /" este o exclmatiespusa foarte devreme. 0eperarea posesiunilor sale si apararea lor estepentru un copil maniera sa de a-si afirma existenta si identitatea. $ucariainainte de a permite jocul este un semn. 'emnul puterii ,,!m ceea ce altiinu au, e a mea". !re o valoare de sc&imb care apare in anii de scoala.Pentru toate aceste considerente jucaria are o valoare sociala care nutrebuie subestimata.

3olosirea pe care copilul o va da jucariei este deasemenea manierain care aceasta isi va (asi sfarsitul. 4biectul dra(, apoi vital, cateodatareluat. 4 min(e sparta care zace in fundul unui (araj asteptand-o pe0ustine. $ucarii care nu au rezistat unui tratament de forta si sfarsesc inbucatele la (unoi. !utomate oprite, puzzle carora le lipsesc bucatile saupapusi fara brat care sfarsesc in fundul lazii de jucarii rareori readuse lasuprafata. $ucarii aflate inca in cutia lor ori(inala, a carei stari bune traduce

slabul interes sau excesul de respect. 5rsul adorat intotdeauna dra( siman(aiat in ciuda urec&ilor care atarna.


6/15

6oate jucariile au vocatia de fi date intr-o zi la rebut cu mai multa saumai putina trisete sau consideratie. +opilul in mod pro(resiv sedezintereseaza de tot ceea ce a iubit. )n adolescenta, se trece la altceva.$ocul isi sc&imba definitiv forma si suportul.

Joaca este indispensabila dezvoltarii unui copil$oaca este indispensabila dezvoltarii unui copil. )ncepand cu saptamanile de dupa nasterea sa, bebelusul se joaca# isipriveste mana, se asculta scotand sunete, urmareste cu privirea razele de soare prin perdea... !poi, cu trecerea lunilor si aanilor, copilul se foloseste de joc pentru a se dezvolta, a evolua, a-si exersa noile sale capacitati. 7icutul inventeaza siconstruieste jocuri care il conduc in lumea dorintelor si a ima(inatiei. %l imita, incercand, astfel, sa intelea(a mai bine lumeaadultilor.

Joaca este pentru un copil ca un serviciu (o munca) pentru noi: o

activitate respectabila, serioasa, care il ajuta sa creasca, in care se implica

total. El invata sa stapaneasca noi gesturi si noi capacitati. Dar este, de

asemenea, o activitate placuta, o ocazie de amuzament, la care separticipa in functie de preferinte. Pentru micuti, totul este sinonim: a se

juca, a experimenta, a munci, a visa, a descoperi, a invata (acesta nu este

un motiv pentru a transforma jocul micutului intrun mod de

invatare!instruire).

Daca copilul nu se odi"neste niciodata, aceasta se explica prin faptul

ca el are multe de facut. #a $ luni, micutul are totul de privit, de ascultat, de

atins, de descoperit. %ase luni mai tarziu, copilul nu are liniste pana nu sedeplaseaza pentru a extinde mai departe explorarile sale. #a &' luni, el

trece fara oprire de la o ocupatie la alta, incercand, pe rand, sa se joace,

sa prinda, sa escaladeze, sa demonteze, sa desc"ida, sa muste, sa imite

etc. #a doi ani, lumea trebuie sa se tina bine, copilul se pregateste sa o

cucereasca...


7/15

Jocul si jucariile

%xperienta jocului este, deci, fundamentala# toti copiii din lume se

consacra jocului in mod spontan, cu conditia sa fie sanatosi fizic si mental.$ucaria vine apoi sa-si ia locul ca un excelent stimulent al jocului.

ineinteles, copilul poate juca footbal, pe o straduta, cu o cutie vec&ede conserve, dar cu o min(e este, totusi, mai placut. 5n copil se poate jucamult timp cu o simpla cutie de carton sau cateva pa&are fara picior dinplastic. Dar jucariile din comert sunt studiate pentru rolul pe care il vor aveain cadrul jocului. !ceste jucarii sunt, deseori, foarte bo(ate in posibilitati, inplus fata de obiectele cotidiene9obisnuite. :ratie lor, copilul dobandestenotiuni referitoare la culoare, forma, continut, duritate, maleabilitate, spatiu.Priviti un copil in fata unei jucarii noi# el se va folosi de toate simturile salepentru a o descoperi. 4 va privi, bineinteles, pe toate fetele. Dar, deasemenea, o va ba(a si in (ura pentru a o (usta si a o simti, o va lovi si ova scutura pentru a o asculta si intele(e, o va cerceta si o va demontapentru a-i observa toate partile. %ste o apropiere minunata, completa sifoarte eficace pentru a aborda necunoscutul. Daca ansamblul acestoroperatii se face in mai putin de minute, obiectul va ateriza fara mila pefundul lazii cu jucarii, in mod iremediabil desfacut in bucati, pentru a nu maifi probabil niciodata scos de acolo.

De asemenea, este important sa furnizam copilului material de

calitate, rezistent si care ii pastreaza si stimuleaza capacitatile de atentie si

descoperire. Este cazul multor jucarii vandute, in prezent.

Putem, in mod sigur, spune ca jocul si jucariile sunt indisolubil legate,

c"iar daca pot exista unul fara altul. numite jocuri nu au nevoie de nici un

suport material, ca de exemplu jocurile de g"icitori, leapsa pe cocotate,

numaratoarea, alergatul, gadilatul. lte jocuri se bazeaza pe un materialcare nu poate fi calificat drept jucarie pentru ca nu a fost conceput cu acest

scop.

%a citam in acest sens capacele de cratita, calculatorul, trestia care

se impleteste, cearsafurile cu care facem corturi, pantofii cu toc ai mamei si

cainele vecinului. *nvers, anumite jucarii sunt concepute pentru a fi expuse

sau colectionate, nu ca sa se joace cineva cu ele. Este cazul soldateilor de

plumb sau al papusilor folclorice.


8/15

tunci, ce este jucaria+ Prin definitie, este un obiect care solicita si

impinge la joc sil stimuleaza. Jucaria nu are o alta finalitate decat aceasta.

Jucariile sunt instrumente ale dezvoltarii. Jucariile propuse pentru un

copil de la nastere pana la ani sunt aproape toate obiecte viu colorate si

atragatoare. Ele dau nastere in copii la dorinta de a le manipula. -neori,

jucariile au o utilizare destul de complexa sau ofera mai multe niveluri de

utilizare, astfel incat pun copilului probleme pe care acesta se c"inuie sa le

rezolve, ascutindusi in felul acesta capacitatile.

*n plus, jucariile sunt proprietatea copilului si, deci, la dispozitia sa

atunci cand doreste. u acesta este cazul razatoarei de branza, rasnitei de

legume pe care i le incredintam atunci cand vrem sa stea linistit in timp ce

terminam de curatat morcovii...

Jucariile nu sunt, deci, numai un atu suplimentar in mediul ambiant al

unui copilas. Ele sunt, cu adevarat, o unealta indispensabila in dezvoltarea

sa armonioasa pe plan fizic, mental, senzorial si afectiv. Este, oare, acest

lucru valabil numai pentru copiii de la oras+ -n copil care traieste la tara,

inconjurat de prieteni, animale, natura, are mai putina nevoie de jucarii+ u

este sigur, c"iar daca acest copil gaseste in mod efectiv in mediul sau

inconjurator mai multe elemente care sai favorizeze jocurile si saidezvolte imaginatia. /eea ce este sigur, in sc"imb, este ca jucariile bune

(naturale sau confectionate) trebuie sa permita sc"imburi si ca anumite

moduri de viata le favorizeaza mai mult decat altele. *ntradevar, nu ne

putem astepta de la un copil mic sa fie autonom in jocurile sale. Dar,

pentru toti, jucaria vine sa satisfaca din plin nevoile de explorare,

curiozitate, manipulare, securitate, descoperire si afectiune, nevoi absolut

primordiale.

Jucariile o mare diversitate

$oaca este indispensabila dezvoltarii unui copil. )ncepand cusaptamanile de dupa nasterea sa, bebelusul se joaca# isi priveste mana, seasculta scotand sunete, urmareste cu privirea razele de soare prinperdea... !poi, cu trecerea lunilor si a anilor, copilul se foloseste de jocpentru a se dezvolta, a evolua, a-si exersa noile sale capacitati. 7icutulinventeaza si construieste jocuri care il conduc in lumea dorintelor si aima(inatiei. %l imita, incercand, astfel, sa intelea(a mai bine lumea

adultilor.


9/15

$oaca este pentru un copil ca un serviciu o munca pentru noi# oactivitate respectabila, serioasa, care il ajuta sa creasca, in care se implicatotal. %l invata sa stapaneasca noi (esturi si noi capacitati. Dar este, deasemenea, o activitate placuta, o ocazie de amuzament, la care separticipa in functie de preferinte. Pentru micuti, totul este sinonim# a se

juca, a experimenta, a munci, a visa, a descoperi, a invata acesta nu esteun motiv pentru a transforma jocul micutului intr-un mod deinvatare9instruire.

Daca copilul nu se odi&neste niciodata, aceasta se explica prin faptulca el are multe de facut. a luni, micutul are totul de privit, de ascultat, deatins, de descoperit. 'ase luni mai tarziu, copilul nu are liniste pana nu sedeplaseaza pentru a extinde mai departe explorarile sale. a 18 luni, eltrece fara oprire de la o ocupatie la alta, incercand, pe rand, sa se joace, saprinda, sa escaladeze, sa demonteze, sa desc&ida, sa muste, sa imite etc.a doi ani, lumea "trebuie sa se tina bine", copilul se pre(ateste sa ocucereasca...

CAT!"#II D J$CA#II

$ucariile micutilor sunt inainte de toate pentru a fi invatate,manipulate si morfolite. Dar dupa ce copilul trece de cateva luni, vomconstata ca jucariile se specializeaza. 3iecare cate(orie de jucarii cauta sasolicite o componenta a dezvoltarii copilului sau alta. $ucariile de imitare

sunt desi(ur cele mai potrivite# fa ca tata sau fa ca mama, ca doctorul sauca vanzatoarea, sunt printre cele mai frecvente jocuri de la varsta de 2 ani.

!ici se raporteaza si telefonul, camionul, papusa, etc. dar cum acestejucarii apartin deasemenea unor altor cate(orii jucarii cu motor sauafective se intele(e ca aceste cate(orii se amesteca intre ele cate putin sisunt mai putin transante decat par.

%ste deosebit de important sa se cunoasca diferite tipuri de jucarii.%ste de dorit ca un copil sa aiba jucarii din fiecare cate(orie a caror

cantitate respectiva sa varieze in functie de (usturile si interesul copilului.%l ar putea astfel sa-si dezvolte cel mai bine toate aspecteletemperamentului sau.

Jucarii care dezvolta motricitatea %miscarea&

$ucariile din aceasta cate(orie il ajuta pe copil sa se serveasca intr-omaniera armonioasa de corpul sau. 5nele vizeaza motricitatea fina, adicausurinta de a se servi de mainile sale. 'unt cele care incita copilul lamanipulare, orientare, in(ramadire, de a se tine corect, de a trece jucaria

dintr-o mana in alta. !ltele vizeaza motricitatea (lobala, adica ele incitacopilul sa foloseasca intre(ul sau corp intr-o miscare. )si va dezvolta atunci


10/15

cordonarea (estului si a ec&ilibrului. %l invata sa se serveasca mai bine decorpul sau si sa-si stapaneasca (esturile.


11/15

Cateva e'emple de jucarii cu dominanta motrica:

Purtator, tricicleta, min(ii, balon, cerc, coarda, popice, structurilejocurilor din exterior topo(anul, balansoarul, jocurile de incastrare si

manipulare.Jucariile care dezvolta creativitatea si imaginatia

! crea inseamna a concepe, a invata, a pune noul acolo unde nuexista. 6oate jucariile acelea care sunt bune ar trebui sa permita copiluluisa-si exprime creativitatea. +opilul adora sa puna impreuna elementelecare nu au fost prevazute pentru aceasta, sa scoata din functie obiecte sisa inventeze moduri noi de a se servi de aceasta. u-i lipseste niciodataima(inatia pentru a isi crea o lume noua. +opilul stie sa impodobeasca cu

ima(inatia sa personala, cea mai banala jucarie si sa faca un pretext din eapentru orice fel de scenariu. !numite jucarii favorizeaza in mod specificaceasta ima(inatiea copilului prin aceea ca de si nu sunt nimic prin eleinsale pot totusi sa solicite actiunea copilului. !cestea sunt toate jucariile cufunctie artistica. Dar este evident ca o papusa simpla, de exemplu, este deasemenea o jucarie care succita creativitatea si ima(inatia.

'emple de jucarii cu dominanta creatoare:

+reioane de ceara sau de colorat, mar


12/15

Jucariile care dezvolta imitatia

)ma(inatia este procesul esential prin care copilul se apropie siintele(e lumea care il inconjoara. 3oarte tanar, el pare ca vorbeste la

telefon, o imita pe mama sa &ranindu-si papusa sau se joaca de-a doctorulcare face injectii. +opilul reia cu jucaria ceea ce i s-a intamplat in viatareala si se joaca cat ii este necesar. !ceasta ii permite pe de-o parte de ase apropia de comportamentele noi si de a-si lua in consideratie anumitean(oase sau experiente deza(reabile din viata sa.

'emple de jucarii care au dominanta imitatia:

Papusile si toate accesoriile lor casa, imbracaminte, materiale,masini, cainele de joaca, etc, micile subiecte in mediul lor, de(&izari, tot

ceea ce permite sa-l faca sa semene cu altcineva. $ocul de-acumparaturile, de-a doctorul, de-a activitati menajere, (arajul si circuitulauto, ferma cu animalele sale.

Jocurile care dezvolta capacitatea senzoriala si intelectuala

%vident este cazul tuturor jucariilor, pentru ca ele permit jocul careeste el insusi indispensabil dezvoltarii intelectuale a copilului. )nteli(entacelui mic este mai intai de toate o inteli(enta senzoriala, motrice, afectiva.

Prin manipulare, incercare si asamblare copilul descopera sa-si exercitecapacitatile mentale. !numite jocuri sunt in mod special concepute pentru aantrena copilul sa descopere, sa clasifice, sa memoreze, sa rationeze, saasambleze, sa reflecte, sa aplice o ratiune lo(ica, toate marile functii carestau la baza operatiilor mentale care in mod pro(resiv se aseaza in ordine.

'emple de jucarii cu dominanta intelectuala:

$ocurile de asamblare, incastrare, constructie, jocurile de clasare, deordonare, jocurile puzzle, jocurile de loto mari sau domino, jucariile care te

trezesc sau care se manipuleaza.

+u privire la jucariile numite de trezire sau de invatare este importantsa precizam un lucru, jocul este ocazia pentru copil pe care noi amsubliniat-o de a invata sa cunoasca lumea care il inconjoara. )n mod e(alsa invete sa se cunoasca el insusi evoluand in ritm propriu. +uvantul ,,ainvata" se preteaza la ambi(uitate deoarece pentru copil nu exista diferentaintre a se juca si a se dezvolta, a se juca si a invata, a invata si a manipula,a invata cum mer(e ,,asta", a invata sa faca precum mama si tata, etc.

Dar atentie# jocul de-a lun(ul competentelor minunate pe care lereleva copilul nu trebuie sa fie recuperat de adult pentru a deveni un


13/15

pretext de a-l antrena sau a-l invata. $ocul si jucaria servesc pentru a sejuca, asta-i tot. +opilul trebuie sa se poata juca din placere, c&iar dacaaceasta placere i se impune prin efort. +opilul se va lasa prada realitatilorinvatate pentru ca mai multe capacitati inseamna mai multe jocuri posibile,de unde si avantajul placerii.

'i deasemeni pentru ca el este impins de o pulsatie fundamentala,inerenta, care este dorinta de a trai, de a creste si curiozitatea de acunoaste. +opilului ii revine sarcina de a dota jocurile sale cu complexitate,nu adultilor, de a fixa definitii sau de a-l antrena in a o face mai bine.

'a uitati ce spun cei care se a(ata de performanta si de invatatulprecoce. +opii invata foarte bine cand sunt lasati sa o faca cu mai putinmaterial necesar la dispozitie, si cu cat dispun de o latura afectiva. %i isiexercita fara incetare spiritul asupra orcarui lucru pe care il descopera. De-a lun(ul viselor lor isi construiesc o cunoastere si isi dezvolta o ima(inatieplina de promisiuni. !tunci a oferi unui copil mic o jucarie pentru a ,,invata"este un non-sens.

+eea ce copilul face cu jucaria sa este domeniul sau particular.!dultii nu ar trebui sa se amestece decat la solicitarea expresa a copiluluisi intotdeauna cu multa delicatete. %i nu pot sa pretinda ca stiu mai binedecat copilul cum ii convine acestuia sa se serveasca de jucariile sale si cese presupune ca il amuza. +opilul este profesorul jocului. ! se juca este si

trebuie sa ramana inainte de toate o activitate personala si (ratuita.


14/15

$oaca este foarte importanta pentru dezvoltarea sociala, emotionala, fizica si co(nitiva acopilului. )n timp ce se joaca, cel mic isi foloseste toate cele cinci simturi vazul, auzul,mirosul, (ustul si simtul tactil, motiv pentru care jocul reprezinta primul stadiu de

invatare si activitate creatoare.

)n timp ce se joaca, micutul dobandeste capacitati si experiente noi, isi cultiva spiritul deobservatie, memoria, atentia, fantezia, (andirea si spiritul artistic.

Pe masura ce copilul creste, joaca acestuia devine din ce in ce mai complexa si maiima(inativa, el exersandu-si talentele si abilitatile prin intermediul acesteia.

)n opinia dr. =at&leen !lfano, directorul +entrului de +ercetare si Dezvoltare 3is&er-Price, joaca le ofera copiilor oportunitatea de a descoperi cum functioneaza lucrurile, dea se intele(e cu altii si de a incerca roluri noi. $ocul este o activitate dominanta a

copilariei, prin care copilul isi satisface propriile dorinte si visuri, actionand constient siliber )n lumea ima(inara pe care si-o creeaza.

+ercetatorii au demonstrat ca jocul este esential pentru dezvoltarea personalitatiicopilului si ca prin joc se dezvolta capacitatile si competentele de baza ale acestuia.'copul jocului este actiunea )nsasi, capabila de a satisface imediat dorintele sauaspiratiile copilului.

Prin atin(erea scopului, se restabileste ec&ilibrul vietii psi&ice. )mportanta locului pecare il ocupa jocul in viata copilului e data de faptul ca acesta satisface dorinta fireascade manifestare, de actiune si de afirmare a independentei lui.

Prin joc, copilul isi satisface necesitatile principale si anume#

nevoia de a se misca,

de a crea,

de a fi acceptat,

de a-si satisface curiozitatile

nevoia de a distruge. Necesitatea de a distruge este mai greu de

inteles, mai ales de catre parinti, insa aceasta exprima spiritul de

cercetare a copilului.

4 data cu inaintarea in varsta, se sc&imba si stilul de joaca. !cesta devine mult maicomplex si ima(inativ. Prin joc, copiii isi exerseaza diferitele abilitati si calitati, precumindependenta, creativitatea, curiozitatea si capacitatea de a rezolva unele probleme.

+u c>?t este mai mare copilul, cu at>?t are nevoie de un adult ca partener de joaca.$oaca alaturi de un copil le ofera adultilor posibilitatea de a modela comportamentulcelor mici, de a )ntele(e capacitatea lor de ima(inatie si de a descoperi (reselileascunse ale acestora. 6oate astea duc la rezolvarea starilor de tensiune dintre copii siparinti.

)mportanta peda(o(ica a jucariilor. $ucaria dezvolta personalitatea copilului. )i formeaza(andirea, vocabularul, vor-birea, capacitatea de a imita, memoria si, totodata, iiimbo(ateste capacitatea emotionala, fantezia.


15/15

)n timpul jocului, copilului i se dezvolta inde-manarea si atentia, iar in cazul jocurilorcolective, micutul vine in contact cu alti copii si invata sa se adapteze la stilulpartenerilor de joaca.

Jocul Este Viata Copilului

Documents

Transcript of Jocul Este Viata Copilului