Invata Cum Sa Inveti Vol1

8/10/2019 Invata Cum Sa Inveti Vol1

1/122

derek rowntreeLector universitar principal pentru nvmntul programat

Institutul Pedagogic Brighton, AngliaCertificat Pedagogic de Profesor

Introducere programat ntehnica studiului eficient

VOL 1

Editura Studeneasc


2/122

Editura StudeneascBucureti

C.P. 11-107Tel: 093709101

Redactor tiinific, traducere iadaptare: Cezar Ioan

Tehnoredactare: Petru AlbertIoan Coperta: Letiia Molo!an

Ilustraia grafic:"u#$ %ir&il Partc'$ (.-P. Meuer$ Cercle u

biblio)'ile - *encontre - +eron

Copyright C 19, ere/ *ontreeiia a a#eaC 2001 itura tuenea#c4

ISBN: 973-9, ,3,-1-,


3/122


4/122

Cap &. Cu! s consuli o carte' (&*4#oireantreb4rileCitireaAucerea a5inte Cu5#4 reca)itulezintreb4ri reca)itulati!e


5/122

Derek Rowntree - nva cum s

5

PRE()*+

Te ro& #4 o citeti la 6nce)ut

Cartea de fa este scris pentru toi cei carenva. Ea te va ajuta cu siguran dac eti

student dar va fi de mare folos i pentru elevii dinnvmntul preuniversitar precum i pentru toiaceia care urmeaz o form sau alta de nv-

mnt. Fie c te afli la sfritul unui ciclu de co-larizare sau abia l-ai nceput fie c eti sigur detine sau eti temtor fie c ai succes ori eti pre-dispus la nereuit puinul timp consumat pentru areflecta la modul n care nvei va fi pe deplinrspltit.

Capacitatea de nvare nu este ceva cu carene-am nscut !aa cum e de pild nsuirea de arespira" ci este un ansamblu de deprinderi pecare ni le nsuim treptat. #otui puini dintre noi s-au gndit la $a nva cum s nvei$. %i mai

puini sunt aceia care au fost deja %n&ai cum snvee. &cum ns an cu an cei care nva solicitdin ce n ce mai struitor un %ndru!tor sau g'iddespre cum se abordeaz n mod eficient

problema nvrii. # ocmai de aceea uneleinstituii de nv-


6/122


7/122

7


urmeaz sunt $programate$. &ceasta nseamn caa cum poi observa c'iar acum dac rsfoieticartea ele sunt mprite !printr-o linie punctatorizontal" n -chenare-. &cestea nu sunt alesentmpltor dimpotriv, fiecare c'enar constituie ounitate de nvare i n plus fiecare i cere srealizezi o anumit sarcin ori s rspunzi la ontrebare. n cazul ntrebrii rspunsul corect estetrecut la nceputul c'enarului urmtor sub linie.

*e e+emplu se poate cere s te gndeti lacuvntul !sau cuvintele" care completeaz nelesulunei fraze n care s-a lsat un spaiu !sau maimulte",

ar rspunsul corect se gsete mereu la nce-putul ...............

urmtor.

chenarului !acesta este rspunsul corect pentruc'enarul /."

.. &lteori i voi cere s alegi care dintre dou sau

!ai !ulte cuvinte se potrivete cel mai bine ntr-ofraz. *e e+emplu,0spunsul corect la acest fel de ntrebare se vaafla la !%nceputul / !i0locul / sf1ritul" c'enaruluiurmtor.

%nceputul

2. *e asemenea uneori i voi pune o ntrebaredirecti va trebui s 'otrti rspunsul nainte


8/122

8

Prefa

de a trece la c'enarul urmtor unde poi aflasoluia propus de mine. *e e+emplu,1nde te atepi s gseti rspunsul la aceast

%ntre3are2

I!ediat dup linia punctat, deci la %nceputulacestui chenar4 !)e de alt parte uneori se poatentmpla ca rspunsul meu s fie diferit de al tu.

n acest caz desigur vei 'otr singur dac ai

sau nu dreptate."

5. 1neori i voi pune o ntrebare cum este cea de lasfritul acestui c'enar, o ntrebare cu rspunsurila alegere avnd dou sau mai multe variantediferite. 3a acest tip de ntrebri i voi da fie

numai rspunsul corect !la nceputul c'enaruluiurmtor ca de obicei" fie voi nota cu o liter

fiecare rspuns !ca mai jos" i corespunztor rs-punsului pe care l-ai ales vei cuta n c'enarulurmtor paragraful notat cu litera corespunztoare.

6. *e ce crezi c o carte programat i pune mereuntrebri2) Ca s caute s te ncurceB Ca s te ajute s nveiC Ca s te verifice

!Caut rspunsuln c'enarul urmtor4"

*e ce citeti paragraful acesta2 5u este notat cu& 6 sau C aa nct nu corespunde cu nici unul


9/122

9


dintre rspunsuri. *ac doreti s obii tot ce sepoate dintr-un program !sau din orice alt e+pu-nere despre acel subiect" caut indicaiile care

s te ajute s e&ii materialul ce nu-i este necesar4&ltminteri vei irosi o groaz de timp. #e rog srevii la c'enarul 7 i s 'otrti pe care dintre

paragrafele notate cu litere doreti s-l citeti4

). unt ne!oit #4-i #)un c4 ai &reit. Cu #i&uran4

c4 nu !oi 6ncerca #4-i 6ntin o cur#4$ aa cu5creeai Toate 6ntreb4rile 5ele !or i ab#olutc i n # t i t e . I a r a c 4 r e l e c t e z i c u a e ! 4 r a t l a )roble5ele )e care i le !oi )une$ artrebui #4 ii 6n #tare #4 le rezol!i corect a)roa)e eiecare at4. ntreb4rile$ ii #i&ur e a#ta$ au un #co)

oarte i5)ortant. Te ro& #4 re!ii la c'enarul ; i#4 cercetezi e#)re ce e#te !orba

B. ntr-ae!4r$ ace#ta e#te #co)ul. ac4 citeti ca #4r4#)unzi la 6ntreb4ri$ 6ntreb4rile te !or ine !i&ilent$te !or a


10/122

10

Prefa

rezultatele )e care le-ai obinut. eci$ 6ntreb4rileintr-un )ro&ra5 nu au oar #co)ul e a-i !eriicacunotinele$ ci au un rol cu 5ult 5ai i5)ortant.

*e!ino la c'enarul ; i 6ncearc4 #4 #tabileti caree#te acela

7. *up cum vei fi observat un rspuns greit la ontrebare te poate duce la o nou discutare a subi-ectului. n acest caz uneori i se va cere s

ncerci din nou.ntruct toate aceste ntrebri sunt destinate

s te ajute s nvei este important s le tratezicorespunztor,N#B# 8ntotdeauna s9i sta3ileti rspunsul

%nainte de a9l confrunta cu cel corect, indi9

cat %n chenarul ur!tor4

#e rog ncearc s-i nfrngi tentaia de aciti mai departe !dac nu reueti asta veinva mai puin"4 i recomand s acoperi

pagina cu o foaie de h1rtie pe care o poi

deplasa cu mna n josul paginii descope-rind succesiv doar cte un c'enar nou. 5udescoperi c'enarul care urmeaz nainte de a

fi stabilit rspunsul pentru cel precedent4&adar dac vei urma sfatul meu &ei/nu &eiputea afla rspunsul corect la aceast ntre-

bare c'iar n clipa de fa.nu &ei !0spunsul ar fi fost acoperit."


11/122

11


:. 8sete deci o foaie de 'rtie sau de carton ifolosete-o ca s acoperi c'enarul care urmeaz.

at i alte %ndru!ri i sugestii care te vorajuta s obii ct mai mult din aceast carte,/. Citete capitolele n ordinea n care le-am

numerotat.9. F o pauz ntre un capitol i cel urmtor.:. 5u citi mai mult de dou capitole pe zi.7. Eu art durata apro+imativ necesar pentru

fiecare capitol i este nelept s nu ncepi uncapitol nou dac nu dispui de acel timp.

;. *ac ntrerupi studiul n cursul unui capitolatunci nainte de a relua de unde ai rmasrecitete c'enarele anterioare pentru a-i rem-

prospta memoria.


12/122

... e ce #4 6n!4 cu5 #4 6n!4?i5)lu: ca #4 e!in un @&reu@


13/122

!rturisire a editorului

#e rog s o citeti doar dac doreti4

C4rile #unt$ #)unea cine!a$ ca i oa5enii in e>i#tenanoa#tr4: cu unele ne 6nt8lni5 oar 6n treac4t$ )entru o cli)4#au ou4$ a)oi le uit45 nu5ele$ c'i)ul$ ti5brul... Cu altele#unte5 #ilii #4 con!ieui5$ )rin ora 65)rei#t4c4ri )e care le e#co)eri5 6ntr-o zi ca in 6nt85)lare$ ecare ne a)ro)ie5 tre)tat$ intr45 6n ialo&$ iar 6n cele inur54 ne trezi5 cu)rini cu totul e ar5ecul lor... Peace#tea le )urt45 toat4 !iaa 6n noi C'iar ac4 nu ne 5ai&8ni5 zilnic la ele$ c'iar ac4 ne ie# 6n cale oar atuncic8n ter&e5 )raul aunat )e raturile bibliotecii #au c8nc4ut45 o alt4 carte #4 ie a#ta o nere)tate?...$ ce!a

)roun in natura lor r458ne )entru toteauna 6n iina

noa#tr4. i5i5 )rezena lor !ie$ cal4$ une!a 6n #)atele&8nurilor$ 6n acel #)aiu inti5$ erit e la5a uit4rii... Aae#te )entru 5ine cartea )e care !-o )ro)un a#t4zi.

C8n a5 citit-o )entru )ri5a at4 #4 tot ie !reo 1ani e atunci$ era5 ele! )rintr-a zecea a5 )arcur#-o ca )eun ro5an Pe ner4#ulate$ cu un a5e#tec e ui5ire iner4bare$ con!in# c4 !oi ala intr-oat4 r4#)un#ul la toate6ntreb4rile... M4 #tr4uia5 5ult #4 6n!4 6n acea !re5e. arce c'in uneori$ c8te 6noieli 6n )ri!ina 5ea #au a !reunei5aterii c4reia nu-i &4#ea5 ro#tul$ c8t ti5) iro#it cu c8te olecie )e care o con#iera5 i5)o#ibil4 Ce a4 65i )4reaatunci coala$ ce atr4&4tor otbalul$ cine5ato&raul #autranul... La ur5a ur5elor$ era5 i eu un ele! ca 5ai toiin liceele noa#tre. Du reinu#e5 )rea 5ulte in acea )ri54lectur4 ar$ c8n a5 ter5inat-o$ un lucru 65i era clar:

6nt8lni#e5 cartea care 65i ar4ta$ 6n #8rit$ ce 6n#ea5n4#4 6n!ei cu ae!4rat A5 'ot4r8t i5eiat #-o reiau. A5recitit-o )e 6nelete$ #i#te5atic$ te5einic. Iar rezultatele nu


14/122

au 6nt8rziat #4 a)ar4 M4 concentra5 5ai bine$ 65ia5intea5 ceea ce #tuia5 cu 5ai 5ult4 )recizie. e!eni#e5acti!$ leciile 5i #e )4reau 5ai uoare. P4rea c4 totul #elea&4

e atunci$ cartea 5-a 6n#oit )er5anent: a5 reluat-o caele! e liceu$ a)oi ca #tuent i o re!4 ae#eori$ acu5$ ca

)roe#or. I-a5 6n!4at i )e ele!ii 5ei ceea ce 6n!4a#e5 eu6 n # u 5 i e l a a u t o r u l e n & l e z . I a r a # t 4 z i $ ia t 4 $ & r a i e bun4!oinei lui ere/ *ontree$ a5 #ati#acia#4-i a#i&ur rea)ariia )rintre noi.

Toi cei care %n&! a&e! ne&oie de aceast carte4a ne e#t4inuie ceea ce coala ne&li


15/122

$

d ec es n v ei c u ms n v ei ?

Proble5aCe 6n#ea5n4 a 6n!4a

n!4area con#ierat4 ca 5unc4 #erioa#4

ntreb4ri reca)itulati!e


16/122

Caito!u! 1 " Pro#ema

16

Durata de studiu: aprox. 25 min

!O"LE#$

e ce$ ai )utea oarte bine #4 6ntrebi$ ar i eate)tat ca #4-i )etreci ti5)ul citin i &8nine#)re cu5 #4 6n!ei? n einiti!$ nu i-ai )etrecutoare cea 5ai 5are )arte in !ia4 6n!46n?Poate c4 aa e#te$ ar eti oare #i&ur c4 felul e a

6n!4a )e care l-ai )racticat )8n4 6n )rezent !a arezultate acu5$ c8n te )re&4teti )entru e>a5ene?e e>e5)lu$ iat4 c8te!a eclaraii e#)re cu5 #e6n!a4$ 4cute e un &ru) e ele!i i #tueni inMarea Britanie:

(tau ore n ir la masa de lucru dar cu prea

puin folos.=i se pare c pierd prea mult timp cu unelediscipline i nu destul cu altele.

mi este greu s ncep> tot amn mereu.Este att de dificil s-i dai seama ce merit snvei.

3a prelegeri constat fie c nu iau delocnotie fie c scriu toate cuvintele pe care lerostete profesorul.

=i se pare c nu m pot fi+a mult timp asupraunui subiect.

5u am destul timp ca s pun totul la punct.Ace#tea #unt oar c8te!a e>e5)le intre nu5eroa-

#ele eclaraii a#e54n4toare. Poate c4 !ei reuic'iar #4 5ai aau&i unul #au ou4 in e>)eriena


17/122

17


)ro)rie.C8i intre aceti #tueni )ar #4 ie %ncre;tori 6nca)acitatea lor e a 6n!4a?

5ici unul dintre aceti studeni nu pare s fiefoarte sigur de el n privina nvrii. !%i nici nuconstituie ceva neobinuit prin asta."

Standarde !ai ridicate

"#. Cu5 #e ace c4 nu5eroi ele!i trec )rin coal4 4r4)rea 5ult4 b4taie e ca)$ )entru ca$ a)licaia e#te c4 aici li #e cere 5ai 5ult

ec8t 6n ciclul e 6n!4458nt anterior. tanarele#unt 5ult !ai ridicate. Acela care a o#t unulintre cei 5ai buni ele!i 6n coal4 )oate con#tatac4 acu5 e#te #ub 5eie$ )rintre cole&i care #unt5ai buni ec8t el. Aaar$ )e #curt$ 5unca e)u#4$care oinioar4 i-ar i a#i&urat &raul A- #au BE$

acu5 )oate #4-i a#i&ure oar &raul C- #au E.!5ota edit., n =area 6ritanie e+ist un alt sistemde evaluare a performanelor colare> gradulma+im este & corespunztor notei /? la noi."Pentru a obine acelai #ucce# i la acultate !eia!ea ne!oie #4 6n!ei !mai puin tot att maimult2"

ec8t la coal4.=ai mult


18/122

"#2

"#5

eci #tanarele 5ai riicate te !or antrena la 5ai5ult4 6n!4are ec8t 6n coal4. Cu toate ace#tea$ nu

e#te !orba nu5ai e !olu5$ ci i e felul cu56n!ei$ care trebuie #4 #e #c'i5be. ar e ce aa?La coal4 toat4 acti!itatea 6i era or&anizat4. Cu#i&uran4 c4 ai a!ut:1 orar co5)let2 lecii obli&atorii 6n cla#43 )erioae e )re&4tire ini!iual4; lecii #)eciale e 4cut aca#4$ 6n cele 5ai 5ulte#eriPe l8n&4 toate ace#tea$ tiai )robabil c4 )roe#orii: 6i !or ur54ri cu atenie )ro&re#ul zilnic= !or e)i#ta i corecta i5eiat orice r458nere 6nur54

7 #e !or oeri c'iar cu bun4!oin4 #4 te 5eitezeac4 e>i#t4 !reun ri#c e eec la e>a5en.

Pe #curt$ nu trebuia #4 te )reocu)i )rea 5ulte 5oul cu5 #4-i olo#eti ti5)ul e lucru i tiaic4 )roe#orii #e !or a#i&ura 6n iecare 5o5ent c4 ai6n!4at.

Ai )utea #)une c4 toate ace#tea #unt !alabile i laacultate?

5u cu siguran c la facultate activitatea i esteorganizat altfel.

Eti rspun;tor

Acu5 i #-a at 5ult 5ai 5ult4 rspundere 6n


19/122

6n!4are. Petreci cu 5ult 5ai )uin ti5) la cur#urii e#te &reu e crezut c4 orarul la acultate 6i )oate#u&era c8n ar trebui #4 6n!ei aca#4. Poi #4-iolo#eti ti5)ul liber cu 5ult #)or )entru lucru ioi'n4$ ori #4-l iro#eti ne4c6n ni5ic care #4 iee#tul e 5ulu5itor. Fi #e cere #4-i )ro&ra5ezi#in&ur ocu)aiile.

Proe#orii )ot #4-i ea c8te!a #4)t458ni ca #4aci o lucrare )er#onal4 #cri#4 i )robabil c4$ )8n46n ziua i>at4 )entru a o )rea nici unul nu !a!eriica #4 !a4 cu5 te e#curci. Fi #e !a inica un!olu5 a5)lu e biblio&raie nou4 e con#ultat$

)robabil 4r4 #4 i #e #)un4 c4 anu5ite te>te trebuie#4 ie citite 6ntr-o anu5it4 orine. C8t e contiin-cio# te ocu)i e ace#te )roble5e e #tuiu$ a#ta te

)ri!ete )er#onal.

Pe #curt$ ac4 reueti #au nu reueti #46n!ei$ a)tul e)ine 6n )ri5ul r8n e:

) - c8t e bine )oi #4 6n!ei?B - c8t e bine )ot #4 )reea )roe#orii?

"#6 ). E adevrat c profesorii pot contribui lacrea- rea unui mediu stimulator pentru nvaredar asta nu e totuna cu a te nva cu! s

studiezi. ncear- c s-i creezi te'nici proprii denvare s-i stabileti obiective proprii i s fii

propriul tu ndrumtor4 )rofesorii te vor sprijinii c'iar i vor stimula eforturile ns rspundereanvrii i aparine. #reci la c'enarul /.


20/122


21/122

iicult4i?9. Atunci c8n te 'ot4r4ti #4 6n!ei o lecie$ aci5ai 6nt8i o r4#oire a 5aterialului i abia a)oi trecila citirea a54nunit4?10. Treci rec!ent )e#te tabele i &raice atuncic8n le 6nt8lneti 6ntr-un te>t?11. ac4 6nt8lneti un cu!8nt )e care nu 6l cunoti$con#uli un icionar?12. Crezi c4 ele!ii care 6n!a4 bine #e bazeaz4 6n

)ri5ul r8n )e 5e5orie?13. C8n iei notie olo#eti )re#curt4ri aic4 o#erie e cu!inte-c'eie i e raze$ 6n loc e te>tcontinuu?1;. La ore cur#uri iei notiele at8t e re)ee )ec8t )oi #4 #crii?

1. P4#trezi la un loc toate notiele reeritoare la oi#ci)lin4?1=. Golo#eti intenionat cunotinele ob8nite laun cur# ca #4 te aiuni 6ntre lecii ierite?17. C8n trebuie #4 5e5orezi ce!a$ caui e obicei

#4 realizezi ace#t lucru 6ntr-o #in&ur4 ein4 elucru?1,. "4#eti c4 e &reu #4-i e>)ri5i )4rerile 6n #cri#?19. ac4 eti #u)u# )e neate)tate unui e>a5en #auunui te#t$ obii o not4 5ic4?20. tai )8n4 t8rziu #4 6n!ei 6n noa)tea inaintea

e>a5enului?Scrie !ai %nt1i rspunsurile 6nainte e a trece lac'enarul ur54tor


22/122

Caito!u! 1 " Ce nseamn a nva

"#: C'e#tionarul la care ai r4#)un# acu5 #e bazeaz4 )eacela care a o#t 6ncercat cu un 5are nu54r e#tueni. tuenii 5erituoi$ 5ult 5ai e# ec8t cei#labi$ au a!ut tenina #4 ea r4#)un#urile ur54-toare:

". a .. a 2. a 5. Du 6. a 7. a:. a


23/122


24/122


25/122


26/122

nvarea


27/122

"#">

va trebui s te antreneze la a gndi i a nelegesubiectul iar reuita la examen va fi doar un

rezultat auxiliar al acestor activiti. #e rog s tentorci la c'enarul /.@ i s caui o definiie maibun4(# Ei bine ai evideniat mcar gndirea i

folosireaefortului ns am impresia c depeti msura. &r

fi un fel foarte c'inuitor i srccios de a nvadac nu i-ai pstra nici un gnd sau o rezerv deenergie pentru alte activiti omeneti de e+emplu

pentru distracie i odi'n. #e rog s revii la c'e-narul /.@ i s caui o definiie ceva mai puintotalitar4?# Eu a fi gndit c avem aici o colecie de

preri destul de acceptabile. )oate c e+ist dousau mai multe i nu te poi 'otr pe care dintreele s o alegi. )oate c definiia pe care o dai esteatt de diferit nct nimeni altcineva nu putea so fi prezis. )ropun s foloseti prima ocazie ca sdiscui mpreun cu profesorii sau colegii tidefiniia pe care ai dat-o nvrii. &i putea deasemenea s revezi cu folos toate paragrafele pre-cedente !comparnd pe fiecare cu rspunsul res-

pectiv" nainte de a trece la c'enarul /./?.

8n&area te 6nea5n4 #4-i i>ezi #co)uri i #4-i

ale&i 5etoe$ #4 rezol!i )roble5e$ #4 aci 6ncerc4ri#au e>)eriene$ #4 cule&i inor5aii$ #4 eo#ebetia)tele e )4reri$ #4 co5)ari a)tele i #4 c8nt4reti


28/122

)4reril

e$)recu5i

#4cauio!eziiae!4ruri.


29/122


!0emarcabil caracterizare a nvrii4 ncearc sdesfori aceste aciuni ca s te asiguri c nveicu adevrat4 - nota edit."

a 6i cere #4 analizezi i #4 critici nu nu5ai)ro)riile tale iei$ ci i )e acelea ale altor oa5eni.

%a trebui #4 6ntoc5eti notie conci#e i reca)i-tul4ri care #4 te a)ri5i 6n 5o clari )reci# 6n #crierea lucr4rilor )er#onale.

e a)t$ !ei olo#i toate re#ur#ele critice ecare i#)ui )entru a )relucra ra)i i eicace inor-5aiile atunci c8n 6i croieti ru5 #)re #co)urieinite. ac4$ 6n !eerea continu4rii i#cuiei$acce)i einiia )receent4 )entru 6n!4are$ c1tti!p crezi c4 !ei 6n!4a?

Ei bine i-am cerut prerea. & mea este c$nvarea$ este un lucru pe care va trebui s-l

faci tot restul vieii. !)robabil c mereu vei culege iaprecia idei noi le vei corela cu ceea ce tiai i

poate le vei e+plica i altora."

"#""

%&V'($!E$ CO&S)*E!$+' C$ #,&C'SE!)O$S'

n!4area e#te 6n )arte o atituine 5ental4 ar e#tetotoat4 o !unc serioas care$ la el ca oricare

alta$ )o#e4 )ro)riile ei abilit4i i e)rineri elucru ce trebuie #4 ie 6n!4ate. e#i&ur$ e#te ne!oiee ti5) i b4taie e ca) ca #4 6n!ei cele 5ai


30/122


31/122

gn-direcriticiaceast

aimplic

mereuom

unc

grea. #otui munca grea nu este ntotdeaunafructuoas>


32/122


33/122

cercetare

e#teeobicei5ort.

Gacnu!aicelise


34/122

spune i a#ta 6n #il4. Du #e )ot concentra i6nt85)in4 iicult4i ca #4-i rea5intea#c4 cele ce

au 6n!4at.Cunoti #tueni care #4 #e conor5eze ace#teie#crieri? Ai !reo iee de ce #unt li)#ii e 5oti-!aie?

"#"5

"#"6

Este aproape sigur c trebuie s cunoti civa

studeni care consum cam puin energie sauimaginaie n munca de nvare. #otui nu ntot-deauna este uor s spui de ce.

)ri54 act cu5 #4 #e e#curce acu5$ c8n trebuie #4 #e&8nea#c4 i #4 #e )laniice #in&ur.

alt4 cauz4 ar )utea i lipsa de scop: )oate c4el nu are #co)uri #au obiecti!e #)re care #4 tin4.nainte e a trece la c'enarul ur54tor$ o)rete-te un

5o5ent i r4#)une la acea#t4 6ntrebare:$e ce ai !enit la acultate?

E+ist multe rspunsuri posibile i eti singurulcare i cunoti propriul rspuns.

Iat4 c8te!a intre cele )o#ibile:1. Pentru c4 !reau #4 65i 5ulu5e#c )4riniiJ

)roe#orii J )rietenii J ruele etc.


35/122

2. Pentru c4 a5 reuit bine 6n coal4.3. M-a atra# !iaa #ocial4.;. eoarece ore#c #4 e!in 6n!44tor J #uor J

5eic J in#talator etc.. Du tia5 ce altce!a #4 ac.=. Ca #4-5i co5)letez eucaia.7. Ca #4 65i co5)letez cunotinele in o5e-

niul e #)ecializare care 54 intere#eaz4.

!ient$ e#te )robabil c4 toate ace#te


36/122

#)ecializ4rii

#alecon#tituiee#eoricauza5oti!aiei


37/122

sla3e a unui #tuent. Ce ai reco5ana #4 ac4 un#tuent ac4 el ar i 6n 5o #i&ur lipsit e intere#

a4 e %ntregul o5eniu al #)ecializ4rii #ale?

(tudentul pe care nu-l intereseaz nimic dindomeniul ales al specializrii ar putea foarte bine

s fie sftuit s renune la el imediat i s nceapa cuta ceva care l-ar putea satisface.

"#":

"#"are. (iecare spt!1n 6i )er5ite:1. Cel )uin o zi neocu)at4 co5)let liber4.2. Poate o i5inea4$ o u)4-a5iaz4 i o #ear4


48/122

#o5n = ore5e#e 21

e)la#4ri 12cur#uri 2;recreaie 2 zile lucr4toare 20

Caito!u! & " C't tim snvei

libere e )reerat 6n zile ierite.C'iar i atunci c8n ai aunat la un loc ti5)ul

)entru 5a#4$ #o5n$ e)la#4ri$ cur#uri i )entru)erioaele neocu)ate$ !ei con#tata c4 i-a r45a#6nc4 la i#)oziie un ti5) a)reciabil. Iat4 cazul luiBill 5it'er# ale c4rui ocu)aii #4)t458nale #unt:

TTAL: 133)robabil 5ai 5ult ec8t olo#eti tu?

c4zute in cele 1=, ore ale #4)t458nii$ ace#t#tuent i#)une 6n 5o teoretic e 6nc4 ...............ore )e care le-ar )utea olo#i )entru a 6n!4a.

:; ore Ace#t #tuent con#u54 e a)t 5ai 5ultti5) ec8t 5ace)ia )erioaei e a&itaie inal4

)entru )re&4tirea e>a5enelor.Aaar$ c8t ti5) ar trebui #4 olo#eti )entru


49/122


%$

6n!4are? u )ro)un #4-i )laniici )entru 6nce)utun !ini! de 5> ore de lucru spt!1nal care #4inclu4 )rele&eri$ #e5inarii$ lucr4ri )ractice i toate

celelalte acti!it4i )ro&ra5ate la care trebuie #4)artici)i$ precu! i 6n!4area aca#4.

A#tel$ Bill 5it'er#$ cu cele 2; ore e cur#uri$ artrebui #4 olo#ea#c4 5ini5u5 ............... ore )entrua 6n!4a aca#4.

.#6

/< ore A#ta 6i a#i&ur4 un total #4)t458nal 5ini5e ;0 ore e lucru.

b#er!4 c4 a5 )u# accentul )e inter!alul !ini! e

ti5) Tre)tat !a trebui #4 )oi lucra cu 5ult 5ai5ult ec8t ;0 ore )e #4)t458n4. ar nu e#te bine#4 )orneti cu un )lan )rea a5biio#$ e care nue#te )o#ibil #4 te ii la 6nce)ut.

#te 5ult 5ai bine #4 )orneti cu un )lan elucru 5oe#t i #4-i or5ezi e)rineri bune e

5unc4 )e ur54$ e 6nat4 ce ai c4)4tat obinuinae a #tuia #i#te5atic i cu #ucce#$ !ei con#tata c4)oi #4 aau&i ici i colo c8te!a ore 4r4 #4 te@#uoci@ c8tui e )uin.

n care tri5e#tru e#te cel 5ai )robabil #4 aine!oie e a 6n!4a !ult peste ;0 ore #4)t458nal?

Ei bine probabil vei avea nevoie s puiaccentul pe efort n orice trimestru n care ai un


50/122

e+amen sau o lucrare practic pe teren> iar nultimele dou trimestre ale perioadei de

colarizare se poate foarte bine s doreti ;? oresptmnal sau mai mult.

.#7

%&+OC#)!E$ ,&,) O!$!

Du te 5ulu5i #4 #)ui @Atunci e-n re&ul4$ a5 #4ac ;0 ore )e #4)t458n4@ i #4 #)eri c4 totul !a

iei cu5 trebuie. Ca #4 ii #i&ur c4 6i atin&ibare5ul nece#ar$ !ei a!ea ne!oie #4-i 6ntoc5etiun orar.

n )ri5ul r8n #tabilete:1. >act c8te ore #unt i#)onibile )entru 6n!4at

aca#4? ;0 !inus orele e cur# K )robabil 6ntre

1 i 30 ore.2. Cu5 trebuie #4 ie distri3uite ace#te ore 6ntr-o

#4)t458n4?3. n care pri ale ;ilei trebuie #4 le olo#eti?;. Cu5 trebuie #4 ie re)artizate )e obiecte ace#te

ore?

. Care e#te durata !ini! )entru o ein4 e6n!4are?4 r4#)une5 5ai 6nt8i la ulti5a 6ntrebare. Caree#te cea 5ai #curt4 ein4 e 6n!4are utilizabil4?Pro)un #4 iei ca unitate e 54#ur4 a ti5)ului e#tuiu durata nor!al a unui curs la facultate>

6n elul ace#ta !ei i 6n #tare #4 olo#eti 6n cele5ai bune coniii )o#ibile ti5)ul liber intrecur#urile )e care le rec!entezi. Pro)un eci ca einele e #tuiu #4 i le


51/122

)laniici 6n &ru)e e cel )uin ............... 5inute.

eventual 7;-? minute2

.#: "8neti cu5!a: @ar nu )ot #4 realizez ni5ic 6n; 5inute.@ Acea#t4 6n#ea5n4 c4 e obicei trebuie#4 )ierzi 10 in cele ; e 5inute ca #4 te 'ot4-r4ti ce #4 aci 6n celelalte. e 6nat4 6n#4 ce te-ai

e)rin# #4-i )laniici ceeea ce oreti #4 aci%nainte e a #o#i ti5)ul #4 #tuiezi$ !ei con#tata c4)oi olo#i cu #)or c'iar i inter!ale #curte e ti5).

Aaar$ )oate c4 6i trebuie 1, ore )entru6n!4at i ur5eaz4 #4 caui 6n orar @ere#tre@ ec8te ; 5inute #au 5ai 5ult. Ca #4-i atin&i

bare5ul !a trebui ca 5ai 5ulte intre ace#teere#tre #4 le re)artizezi )entru #tuiu. Prin ur5are$6i !ei or&aniza a#tel ti5)ul$ 6nc8t lunea i5inea4#4 #tuiezi ; 5inute$ lunea #eara 2 ore$ 5areau)4-a5iaz4 1 1J2 ore .a.5..

Care intre ace#te ou4 )lanuri )o#ibile ar i

cel 5ai inicat #4 te a


52/122

- n!a4 5ai 6nt8i la 5ate ...- Ba$ 5ai bine la 5uzic4


53/122


%7

Ce s %n&ei'

.#a&erat4$ ac4 te uci 65)leticin-u-te$ cu oc'ii @c8r)ii@ la )rele&erea e la ora 9.

Ar trebui #4 ii 6n #tare acu5 #4-i co5)leteziorarul in8n #ea5a e:1. Cur#urile re&ulate )ro&ra5ate e acultate.2. einele e #tuiu$ iecare e cel )uin ..............5inute i iecare e#tinat4 )entru un anu5it

............... i unele intre ele )la#ate ............... eorele e cur#.3. Hn ti5) e lucru total 1 i 2 65)reun4 e cel

)uin ............... ore )e #4)t458n4.;. Cel )uin ............... 6ntrea&4 )e #4)t458n4rezer!at4 #i&ur )entru acti!it4i recreati!e.

. Ti5)ul care )oate i olo#it )entru recreaie #au)entru ............... #u)li5entar$ atunci c8n e#tene!oie.

. 7;> obiect> aproape> 2 7?> 5 o zi> 6 lucru.

n !odel de orar

.#"2Pentru e>e5)liicare #4 con#ult45 orarul !ezi )a&.ur54toare 6ntoc5it e (oe "rice$ un #tuent inanul 6nt8i la un in#titut e 6n!4458nt )ea&o&ic

)entru 6n!44tori. (oe are circa 19 ore e cur# )e

#4)t458n4$ a#tel c4$ )entru a a


57/122

$iscipline $urataAore

3ser&aii

"eo&raie = ' 30@ )ecializare )rinci)al4.Atribuit ti5)ul 5a>i5.

Pea&o&ie ' ; e a)t &4#ete c4 ace#tcur# e#te 5ai )retenio#ec8t obiectul )rinci)al

ar e#te #i&ur c4 !a &4#iti5) liber 6n )lu# )entru6n!4at 6n cur#ul zilei )ro-&ra5ate 6n 6ntre&i5e

)entru )ea&o&ie.

ra5atizare 2 ' ; )ecializarea #ecunar4 a

lui (oe. nce)e )rin a-iacora un ti5) 5oe#tar cree c4 )oate !atrebui #4 6l 54rea#c4 5ai

Li5baen&lez4ucaie

izic4Arte i5e#eriiMuzic4

Mate5atic4

1 '

1 '

1 '1 '2 '

e#)re ; intre cur#uritoate reeritoare la cu5#4 #e )reea ace#teobiecte 6n coal4 (oecree c4 are ne!oie e

)uin ti5) ca #4 #e )un4 lacurent. Mate5atica a o#ttotea- una )unctul lui#lab i #e 'ot4r4te #4-i

acore un ti5)Total ." h


58/122

Caito!u! & " ntocmirea unui

5&

"8ninu-#e c4 !reuna in ace#te e#ti54ri #e )oateo!ei in#uicient4 i 6nu-i #ea5a c4 o ein4e #tuiu )oate i olo#it4 uneori 6n alt #co)$ (oe a

rezer!at = ore


59/122


60/122

5%

Caito!u! & " Cum s-i fo!ose)tioraru

5iercuri i !ineri e#te o )rele&ere$ cealalt4 e#te oezbatere. Poi #)une care e#te una i care alta?

*ac oe a urmat sugestia pe care am dat-o nc'enarul 9./? atunci !iercurea va fi ora dede;3atere deoarece a planificat edina de studiui!ediat naintea ei> orele de &ineri avnd edinade studiu n acea sear reprezint probabil o pre9

legere.

.#"6

C,# S'.() /OLOSE0+) O!$!,L

eci$ c'iar la )ri5a ocazie ca uneori a#t4zi)laniic4-i orarul )entru ce ai e #tuiat a!6n &ri


61/122


#4 controlezi ce obiecte e 6n!4458nt ai )laniicat#4 6n!ei i la ce or4. Treci a)oi 5ai e)arte.ntreab4-te ce anu!e ai e &8n #4 aci la iecare

i#ci)lin4. Cu c8t eti 5ai )reci#$ cu at8t !ei i 5ai#i&ur c4 !ei obine rezultate 5ai bune in 5uncae)u#4.G4 o li#t4 cu tot ce tre3uie s faci 6n ziua aceea.(oe "rice$ e e>e5)lu$ )utea #4-i i 4cut li#ta

)entru o zi e 0oi 6n elul ur54tor: @4 !eriic

reerinele i #4 )laniic o lucrare )er#onal4 e#)re@torente@. 4 a#cult benzile cu )oezii ale co)iilor i#4 ac 6n#e5n4ri )entru o lecie ur54toare. 4!eriic notiele la iziolo&ie #4 le corectez une ecazul. 4 ter5in e>erciiile e 6ntoc5ire a '4rii$ ca

)re&4tire )entru #e5inarul e 58ine.@

Con#ult4-i li#ta ca i orarul 6n ierite 5o5enteale zilei.

ac4 la #8ritul zilei con#tai c4 nu ai 4cut tot cei&ura )e li#t4$ ce-ai )utea 'ot4r6 #4 aci 6n )ri!ina

a#ta?Ei bine trebuie s te 'otrti singur i astadepinde de ct de urgente sunt acele lucruri. D

soluie ar putea fi s le adaugi la lista pentru ziuaurmtoare.

.#": ricu5$ c'e#tiunea )rinci)al4 e#te c4 )laniicareaorarului e #tuiu )entru o spt!1n te a


62/122

Caito!u! & " (ista activiti!or)inice

ai #ea5a e obiecti!ele care !or trebui #4 ieur54rite 6n iecare ;i.

Totui$ )ri5ul orar nu e#te i> i 5ereu !alabil.>)eri5enteaz4-l o #4)t458n4 i a)oi 6ntreab4-tec8t e reuit a o#t Ai )utut #4-l re#)eci? Ai 6n!4-at la 5ateriile )e care i le-ai )ro)u# 6n inter!alule ti5) #tabilit? Ai realizat tot ce i-ai )ro)u#?ac4 r4#)un#ul la oricare intre ace#te 6ntreb4ri

e#te @Du@$ ce ai )utea #4 aci )entru orarul e baz46nainte e a 6nce)e #4)t458na ur54toare?

Cu siguran c i-ai modifica orarul innd cont detoate dificultile pe care le-ai ntmpinat. !&i

putea avea nevoie s-i rearanjezi timpul de studiu

s-i repartizezi altfel orele pentru nvat sauc'iar s introduci !ai !ulte ore."

C,# S'.() !EV)1,)E0+) O!$!,L?

.#"< *ea5intete-i c4 orarul iniial e#te oar o baz4olo#itoare e la care #4 )orneti la lucru !ei a!eane!oie e#tul e e# #4-l e>a5inezi cu un oc'icritic$ ca #4 !ezi ac4 #unt nece#are unele 5oii-c4ri )ro!izorii #au )er5anente. e e>e5)lu$ )oate!a trebui:1. 4 te ocu)i 5ai 5ult e un )roiect nou #au e o#arcin4 #)ecial4$ #au2. 4-i 5oiici re)artizarea ti5)ului )e obiectein cauza #c'i5b4rii iicult4ii lor relati!e$ ori3. 4 co5)en#ezi ti5)ul e lucru )ierut$ )entru


63/122


57

un 5oti! #au altul$ 6n #4)t458na )receent4.C1t de des i-ai e>a5ina orarul cu intenia e a-l5oiica la ne!oie?

Da %nceputul iec4rei #4)t458ni in lun4$ dac eti%nelept.

.#"= "8nete-te bine$ atunci c8n 6i !eriici orarul )en-tru #4)t458na ce !ine ac4 tii te5a unei lucr4ri

)er#onale care trebuie #4 ie &ata )e#te =#4)t458ni$ acu5 e#te 5o5entul #4 o )laniici i #46nce)i a o citi. La el$ ac4 te ate)i 6n cur8n lal u c r 4 r i e c o n t r o l # a u e > a 5 e n e $ nu l 4 # a reca)itularea )entru ulti5ul 5o5enteinele e reca)itulare #unt 5ai olo#itoare

ac4 #unt distri3uite %n ti!p 6n loc e a i6n&r454ite la un loc. ncearc4 #4 te &8neti la5unca in carul iec4rei #4)t458ni 6n ra)ort cutri5e#trul 6ntre&$ cu anul 6ntre& i cu 6ntrea&a )erioa4

)etrecut4 6n acultate.Ce reacie ai a4 e ace#te #u&e#tii e#)re )lanii-

carea #tuiului )entru #4)t458na ur54toare?)# Cre c4 nu !a reui.B# Cre c4 5erit4 #4 6ncerc.C# Du a5 ti)ul e )er#onalitate core#)unz4tor.$# Cre c4 ar cere )rea 5ult ti5).

.#.> )# E+periena ne arat altceva4 (tudenii care-iplanific lucrul au totdeauna un avantaj fa de ceicare trec uor de la un obiect de studiu laaltul.


64/122

58

Caito!u! & " Cum s*i revi)uie)tioraru

Cei ce planific posed un sim mai puternic alscopului i al prioritilor i ei obin mai multe

realizri n timpul ce le st la dispoziie. )oi scritici planificarea pentru alte motive dar nu

pentru c nu d rezultate. Ea le d4 #e rog srevii la c'enarul 9./ i s-i reconsideri rspunsul4

B# &ceasta mi se pare c este atitudinea just.

=ulte mii de studeni au nvat s-i planificemunca i aproape totdeauna au confirmat ct demult li s-au mbuntit performanele. Ei au un

sim mai puternic al scopului i al prioritilor iobin mai multe realizri n timpul de caredispun. n primele faze desigur poi ntmpina

unele dificulti silindu-te s planifici dar nu te lsa>de ndat ce ai dobndit ndemnarea te veimira cum de ai putut mai nainte s-i irosetiatt de mult timp. #reci te rog la c'enarul 9.9/4

C# *ac nu-l ai nimeni nu l are. ( precizm,planificarea este calea prin care se face o treab

ct mai repede posibil i cu cea mai puin btaiede cap. ( nu-mi spui c doreti ntr-adevr sblmjeti totul fr s tii ce ai s faci de la unmoment la altul i s consumi probabil de dou orimai mult timp dect este necesar pentru fiecareobiect de studiu4

Fapt este c multe sute de studeni care lanceputau avut aceeai reacie au fost surprini s cons-tate ct de mult li s-a mbuntit performana de


65/122

59

ndat ce au nce r cat n mod serios s-i planifice


66/122


59

munca pentru o perioad de prob. n ciuda celorce tii poate c tocmai tipul de personalitate pecare l ai s ofere cel mai mare avantaj. #e rog

s te gndeti la asta i n orice caz citetealineatul 6 precedent4$# Cu siguran c poate va trebui s-i petrecio

sear ntreag ntocmindu-i primul orar. )entruasta e nevoie de mult gndire. *ar dup aceea

cteva minute pe sptmn vor fi de ajuns pentrua-l ine la zi. *e fapt acest timp va fi unulrspltit prin productivitatea mrit dreptrezultat al ntocmirii unui orar care s-ireaminteasc e+act ce ai planificat s faci n

fiecare unitate de timp. nainte de a continua te

rog s reciteti alineatul 64

C,# S'.() O!$&)1E1) 0E*)&(ELE *ES+,*),

.#." Aaar$ cu un orar e #tuiu bine )laniicat ar

trebui #4 )oi 6nce)e iecare zi cu o li#t4 e#)re ceai de fcut 6n einele e #tuiu.ar unii #tueni zic: NC'iar atunci c8n tiu ce artrebui #4 6n!4$ totui nu reue#c #4 realizez e#tule 5ult 6n ti5)ul at.O eara e N6n!4areO ti)ic4 aunui a#tel e #tuent #e )oate oarte bine e#4uraca5 6n elul ace#ta:

Ter5in4 cina i ueta )e la ora 19$30 a!eaintenia #4 ter5ine la 19. e aeaz4 la birou$ 6n#4

)ri5ele 1 5inute le )etrece u5bl6n #4 caute'8rtie i c4ri$ #4 a#cut4 creioane$ #4 6ntoarc4 cea#ul


67/122

etc. nce)e #4 #crie. Con#tat4 c4 #tiloul trebuieu5)lut. e uce #4 65)ru5ute cerneal4 e la un

)rieten in cealalt4 ca5er4. "4#ete )rietenul cu un&ru) e #tueni i#cut6n e#)re o nou4 or5aie

)o). t4 #4-i e>)ri5e )unctul e !eere. n cur8n6i a5intete c4 trebuia #4 6n!ee. n #il4$ #e6na)oiaz4 6n ca5er4. Lucreaz4 inten# ur54toarele20 5inute. i auce a5inte e un i#c nou L.P. )ecare l-a cu5)4rat. e#i&ur c4 )oate #4 6l )un4 ca

5uzic4 e on c8n lucreaz4. Atenia e#te acu565)4rit4 6ntre )i/u) i citit. nce)e #4 #e &8nea#c4la ee/-en. Ie#e #4 teleoneze )rietenei lui. e6na)oiaz4 i e#co)er4 c4 e ora 22 i nu )rea a4cut 5are lucru. Hr54toarele ;0 5inute le-a

)etrecut renetic ar 4r4 #)eran4 6ncerc6n #4

recu)ereze ti5)ul )ierut. A oua zi #)une )rie-tenilor c4 @i-a )etrecut toat4 #eara 6n!46n@. icree a#ta$ c4ci 6i a5intete nu5ai c8t a o#t totule obo#itor.Fi #-a 6nt85)lat !reoat4 aa ce!a?

0spunsul pe care l dai trebuie neaprat s fie$*a$ cci ntr-o msur mai mare sau maimic asta ni s-a ntmplat tuturor.

.#.. Acea#t4 iro#ire a ti5)ului e#te cel 5ai 5areob#tacol )entru a 6n!4a #erio#$ iar #in&urul re5eiu

cuno#cut con#t4 6n planificare i 'otrre. Planiic4)reci# ce rezultate oreti #4 obii ii 'ot4r8t #4 leob8neti


68/122

Ce &rei s %n&ei'

C8n 6i 6ntoc5eti li#ta zilnic4 )entru ce ai e4cut$ ii c1t !ai precis posi3il 6n )ri!ina a ceeace intenionezi #4 aci 6n iecare ein4 e #tuiu!ezi c'enarul 2.1=. Cu c8t eti 5ai )reci#$ cu at8teti 5ai #ti5ulat #4 o re#)eci. 4 te &8neti eiecare at4 la ceea ce oreti #4 realizezi$ 6n loc ea te &8ni oar la c8t ti5) e#te ne!oie #4 con#u5i

n continuare !ei &4#i trei !ariante )o#ibile )ecare un #tuent le-ar )utea trece )e li#ta #arcinilore 6ne)linit. Care intre ele i-ar a cel 5ai buni5bol ca #4-i olo#ea#c4 ti5)ul 6n 5o eicace?a. @4 54 ocu) o or4 e (tatistica pentru tiinele

sociale$ #au

b. @4 54 ocu) o or4 e ca)itolul in (tatisticapentru tiinele sociale$ #au

c. @4 cite#c i #4 ac o reca)itulare a ca)itolului in (tatistica pentru tiinele sociale.$

c. @4 cite#c i #4 ac o reca)itulare a ca)itolului in (tatistica pentru tiinele sociale.$ Cu c8t #co-)ul e#te 5ai )recizat$ cu at8t e#te 5ai )robabil #4lucrezi concentrat i #4-i 6ne)lineti #arcina 6n cel5ai #curt ti5) con!enabil

nde s %n&ei.#.2 n 5o ieal$ ar trebui #4 )oi 6n!4a oriune$ 6ntr-o

bibliotec4 linitit4 #au 6nt r -un autobuz a&lo5erat.


69/122

ar #4 )ri!i5 lucrurile 6n 5o reali#t. Cei 5ai5uli intre noi nu )ute5 #4 ne izol45 e ele-5entele in


70/122

lucrului cu un anumit loc poi cpta deprinderea


71/122

s te apuci de lucru c'iar atunci cnd soseti nacel loc. #reci te rog la c'enarul 9.9;4

.#.6 C8t )ri!ete coniiile 6n care 6n!ei$ a#i&ur4-te c4acel loc e#te bine ilu5inat i aeri#it core#)unz4tor$nici )rea cal$ nici )rea rece. !ient$ )oate #4 ie&reu #4 ai totul u)4 )lac ac4 locuieti 6n ca#aaltuia. Cu c8t !ei i 5ai )uin atent la ce #e al465)re


72/122

a. 4 ate)i 6ne5nul e a lucra$ #aub. 4 te a)uci i5eiat e lucru$ #auc. 4 6nce)i un el e aciune e @6nc4lzire@.

b. ( te apuci imediat de lucru.

Pornirea

.#.: A 6n!4a cu olo# e#te 6n 5are 54#ur4 o )roble54e bune e)rineri$ iar a te a)uca i5eiat e treab4e#te cel 5ai bun lucru. Du ate)ta #4-i !in4 i#)o-ziia$ c4ci )oi ate)ta o !enicie Du trebuie #4 te@6nc4lzeti@ 6n !reun c'i) a)arte. nc4lzete-te ica)4t4 i#)oziie a)uc6nu-te e lucru. Du te 5ul-

u5i oar #4 #tai$ f ce&ae e>e5)lu$ ai )utea #4 6nce)i )rin a-ire!izui notiele e la cur#. ri$ ai )utea 6ncerca #4aterni )e '8rtie )unctele )rinci)ale )e care i lea5inteti in ulti5a lucrare )e care ai 4cut-o laacel obiect. e a)t$ e#te un #acriiciu bun )entru6nce)ut #4-i )etreci pri!ele cinci !inute ale

oric4rei eine e #tuiu re&;%nd ce ai 4cut atatrecut4 6n )ri!ina acelui obiect. i e#te prefera3il#4 notezi c8te ce!a.u)4 ce ai 6nce)ut )rin a ............... ceea ce ai 4cutata trecut4$ )roble5a e!ine atunci aceea e a ticu5 #4 ............... !care ar fi problema2".

revedea> te concentrezi Cu5 #4 aci a#ta !a i)roble5a celor 5ai 5uli oa5eni.


73/122

Concentrarea

.#.< Te )oi antrena #4 te concentrezi i #4-i 5eniiatenia$ ar a#ta cere !oin4 i #t4ruin4. Hr54toa-rele #u&e#tii te )ot a


74/122

#4 aci 6ntreru)eri totaliz6n ............... 5inute la ie-care or4 e lucru.

scurte oprete /?

.#.= Hn alt #)ri


75/122

Concentrare ...


76/122

Caito!u! & " *r+ani)area

68

.#2> A#tel$ !a trebui #4 )oi 6ntoc5i un orar )entru6n!4at$ #4 &4#eti un loc con!enabil )entru lucru$#4 'ot4r4ti )reci# ce rezultate oreti #4 obii 6n

iecare ein4 i cu5 #4 le obii.

N#B# 8nainte de a trece !ai departe, oprete9teun !o!ent s9i note;i punctele principale pecare i le a!inteti din acest capitol#

Treci a)oi la c'enarul 2.31


77/122

%&+!E"'!) !EC$)+,L$+)VE

ntreb4rile in c'enarele ur54toare te !or a


78/122

Caito!u! & " ntre#ri

e#tinat4 nu oar )entru @6n!4at@$ ci i )entru ce?C'enarele 7$ ,

un anumit obiect de nvmnt

.#26

.#27

.#2:

Pentru ce el e or4 e cur# ai )laniica o ein4e #tuiu1. i5eiat dup

2. i5eiat nainte2 C'enarele 9$ 10

/. prelegere informativ 9. seminar-dezbatere

C8t e e# trebuie #4-i con#uli orarul u)4 ce l-ai6ntoc5it?a. Dicioat4$ #au

b. at4 )e #4)t458n4$ #auc. at4 )e zi$ #au. e 5ai 5ulte ori )e zi. C'enarele 1$ 1=

d. de mai multe ori pe zi

n iecare i5inea4 trebuie #4 te uii la orar ca #4!eriici c8n !ei 6n!4a )entru ieritele i#ci)line

)e care le-ai )ro&ra5at. Ca #4 ii #i&ur c4 obiirezultate bune in ace#te eine e #tuiu !a trebui

#4 aci o li#t4 cu !ce2". C'enarele 1=$ 17

cu sa r cinile de ndeplinit n acea zi


79/122

.#2

Iat4 li#ta cu #arcinile )e care le are e 6ne)linit un#tuent. Pe care intre ele crezi c4 e#te 6n #tare #4

le realizeze a cu cea mai mult i b cu cea maipuin eicacitate? e ce? C'enarele 1=$ 22$ 231. 4-i ocu)e i5ineaa cu 5eteorolo&ia.2. 4 #crie o lucrare )er#onal4 la i#torie )e

baza unei #c'e5e #u5are.3. 4 reca)ituleze )entru e>a5en.

a 9 b :

%arianta 2 cu)rine cea 5ai clar4 i #)eciic4 e#-criere a unei #arcini e 6ne)linit !arianta 3 e#tecea 5ai i5)reci#4.

Care e#te cea 5ai bun4 cale )entru a 6nce)e oein4 e #tuiu? C'enarele 2=$ 27

4 te a)uci imediat e lucru e!entual re!4z6n ceai 4cut ata )receent4.

Cu5 te )oi antrena ca #4 r458i atent? >i#t4 cel)uin trei c4i. C'enarele 2,$ 29

3ucreaz pe durate scurte ns cu un scop foarte

bine precizat. Fii atent la visare i oprete-oimediat4 F pauze precise4 F nsemnri4 Poate c4te-ai &8nit i la alte 5etoe.


80/122

.#5"

.#5.

Care e#te o 5eto4 bun4 e a-i 6nc'eia eina e#tuiu? C'enarele 29$ 30

ncearc s repei tot ce ai nvat sau verific totce ai realizat n edina de studiu.

n ca)itolul ur54tor !o5 e>a5ina un )roceeu care

te !a a


81/122

&

c us c o n s u 3i o c a r t e ?

*4#oireantreb4rile

Citirea

Aucerea a5inteCu5 #4 reca)itulezintreb4ri reca)itulati!e


82/122

Caito!u! $

7%

Durata de studiu: aprox. 55 min.

2#" ricu5 i-ai olo#i ti5)ul e #tuiu$ eti obli&at #4)etreci o )arte in el cu c4ri i articole 6ncerc6n#4 e>tra&i i #4 or&anizezi ieile in ele 6n !eerearealiz4rii #co)ului )e are 6l ur54reti. Trebuie 6n#4ca acea#t4 con#ultare #4 o aci 6n 5o #electi!. La6nce)erea unui cur# i #e )oate )rezenta o li#t4lun&4 e un cot cu lucr4ri e citit i$ ac4 6ncerci #4

o )arcur&i )a# cu )a#$ !ei &4#i c4 o nou4 #erie etitluri #e aau&4 5ai re)ee ec8t a)uci #4 le ter&i

)e cele !ec'i.!ient$ e#te clar c4 nu i#)ui e #uicient

ti5) ca #4 citeti totul iecare te>t )e care !rei #4-lcon#uli !a trebui #4 ie aborat 6n 5o ierit$

core#)unz4tor cu ceea ce !rei #4 obii e la el.A5intete-i ce a #cri# Granci# Bacon acu5 30 ani:@Hnele c4ri trebuie #4 ie &u#tate$ altele #4 ie6n&'iite i oar c8te!a trebuie #4 ie 5e#tecate ii&erate aic4 unele c4ri )ot i citite nu5ai 6n

)arte$ altele trebuie #4 ie citite 6n 6ntre&i5e 6n#4

4r4 a in#i#ta cu 5i&al4 a#u)ra etaliilor i oarc8te!a #4 ie citite co5)let$ cu #8r&uin4 i [email protected] e#crie !cte2" 5ouri ierite e a con#ultaun te>t.

trei2#. Cele trei 5ouri e con#ultare a unui te>t$ inicate


83/122

75


e Bacon )entru o carte #au un articol #unt totat8t e olo#itoare a#t4zi:

a. gustatul #e reer4 la )a#at

b. %nghiirea trecere 6n re!i#t4 #u)ericial4 ira)i4 a 6ntre&ului te>t

c. !estecare i digerare citirea cu &ritului 6ntre&.

ac4 !rei #4 ale&i cea 5ai bun4 cale e a citi ocarte e#te ne!oie #4 te 6ntrebi oar ce #)eri #4-i

oere. %rei$ e e>e5)lu$ #4 obii:1. i5a&ine lar&4$ &eneral4 a #ubiectului?2. cunoatere a54nunit4$ #i#te5atic4 a tuturora)telor i ieilor e#eniale ale 5ateriei?3. 4 !eriici o reerin4 #au un r4#)un# la o6ntrebare e cercetare #)eciic4?

Care intre cele trei 5etoe ale lui Bacon a$ b$ cai con#iera c4 e#te cea 5ai )otri!it4 )entru iecareintre ace#te trei #co)uri e a citi?

Eu a alege 3 pentru cazul / c pentru cazul 9 i a

pentru cazul :. Eti de acord22#2 Aaar$ c8n con#uli c4ri #au articole$ trebuie #4

ai o co5)ortare aec!at4: #4 ii )re&4tit a citi#u)ericial #au cu eo#ebit4 atenie$ 6n 6ntre&i5e#au )arial$ core#)unz4tor cu ceea ce oreti #4 ali.

te'nic4 ce #-a o!eit a i oarte eicace i care)oate i aa)tat4 la cele 5ai 5ulte 5ouri e a citie#te e#eori enu5it4 cu )re#curtarea


84/122

RIC)RAcea#ta core#)une iniialelor celor cinci aze e

#tuiere a unei c4ri ca)itol #au articol:*4#oirentrebareCitireAucere a5inte*eca)itulare

Core#)unz4tor ace#tei or5ule$ #tuentul !a trebui:1. 4-i or5eze o )4rere &eneral4 e#)re cetrebuie #4 6n!ee 4c6n o ...............

)reli5inar4 a te>tului.2. 4-i )un4 .............. )l. la care #e atea)t4

#4 ale r4#)un#uri )8n4 6n 5o5entul c8n a

ter5inat e citit te>tul.3. 4 ............... te>tul.;. 4 6ncerce a-i ............. )unctele )rinci)ale.. 4 re!in4 i #4 ............... te>tul$ ca #4 !eri-

ice c8t e bine a e)i#tat )unctele )rinci-)ale.

1. rsfoire 2. ntrebrile 3. citeasc ;. aminti. recapituleze

2#5 Acea#t4 5eto4 nu5it4 *ICA* a contribuit la#ucce#ul a 5ii e #tueni i 5erit4 #4 ie analizat46n a54nunt.

4 o cercet45 )a# cu )a# 6n cele ce ur5eaz4


85/122

!'S/O)!E

At8t e 5uli intre noi$ atunci c8n #tuie5 unte>t$ @6nce)e5 e la 6nce)ut$ 5er&e5 )8n4 la#8rit i a)oi ne o)ri5@. Ace#ta e#te totui un 5oneolo#itor e a citi. Du ti5 6ncotro ne 6nre)t45i cur8n ne 65)ot5oli5 at8t e 5ult 6n a54nunte$6nc8t nu )ute5 !eea )4urea in cauza co)acilor.n #c'i5b$ ar i bine #4 a!e5 o !eere e an#a5-

blu a#u)ra )4urii 6nainte e a 6nce)e #4 ne #tre-cur45 )rin '4iuri. Ar trebui #4 )ri!i5 an#a5blul6nainte e a 6nele&e co5)onentele.

A ............... o carte #au un articol 5ai 6nainte e a6nce)e #4 citeti e#te la el ca i ale&erea unui

tra#eu )e ............... 6nainte e a 6nce)e o c4l4torie.

rsfoi> 'art

2#6

Rsfoirea unei cri

Toate c4rile i articolele #unt #cri#e u)4 un )lanoarecare. r4#oire ra)i4 )oate #4-i ea o oarte

bun4 iee e#)re ce e#te ace#t )lan i )rin ur5are#4 te a


86/122

Caito!u! $ "

6i )oate #)une:1. o5eniul &eneral al #ubiectului titlul 6n#ui.2. Di!elul #au 5oul e tratare #ubtitlul #au o

raz4 e#cri)ti!4.3. Du5ele autorului i caliic4rile #ale titluri$uncii.;. ata )ublic4rii )e contra)a&in4.

C8te inor5aii e ace#t el )oi obine in )a&ina

e titlu a c4rii )e care o e>a5inezi acu!? Te ro re!ii la 6nce)ut ac4 nu ai 4cut-o 5ai 6naintei arunc4 o )ri!ire Pa&ina e titlu e#te )ri5a

)a&in4 a c4rii e obicei ea nu e#te nu5erotat4.

2#7

)agina de titlu i spune c aceast carte trateazdespre %n&are c este doar o introducere nte'nicile de studiu i !foarte important" c esteprogra!at. i spune de asemenea numeleautorului menioneaz eperiena care a servit lanfptuirea acestei cri i i mai spune !pe verso"

ct de nou este cartea.e#tul e 5ult )entru cele cinci #ecune ee>a5inare a )a&inii e titlu Ce ur5eaz4?

Prefaa. Gie c4 )oart4 nu5ele e )rea4$ cu!8nt6nainte$ nota autorului$ introucere #au oricare altul$cu 5ult )rea )uini oa5eni cite#c !reoat4 5iculte>t in a4 - e obicei oar c8te!a alineate - 6ncare autorul !orbete e#)re cartea #a i )entru ce a


87/122

#cri#-o. Ca i )a&ina e titlu$ acea#t4 inor5aie te)oate ae5)lu$ )reaa acestei c4ri acu)rine )atru alineate ur5ate e o #eciune inal4@)ro&ra5at4@$ iecare 6nu-i un alt el e inor-5aie. e e>e5)lu$ )ri5ul alineat 6i #)une cui 6ie#te e#tinat4 cartea.

Ce fel e inor5aii #e au e c4tre iecare intrecelelalte alineate i e c4tre #eciunea inal4 in

)reaa #cri#4 e 5ine?

2#: Cele )atru alineate i #eciunea inal4 in )reaa

c4rii e a4 cu)rin inor5aii e#)re:/. )ersoanele pentru care s-a scris cartea.9. 5ecesitatea ei.:. )lanul i scopul crii.7. (c'ema i structura crii.;. Cum s foloseti cartea.

Cuprinsul. i acea#ta e#te o )a&in4 #au 5ai5ulte e inor5aii )e care ar trebui #4 nu lei&nori atunci c8n aci r4#oirea )reli5inar4. Li#taconin6n cu)rin#ul 6i #)une ce )roble5e trateaz4autorul i e#eori 6i 4 unele iei e#)re 5oul 6n

care le-a tratat: )roble5ele )rinci)ale$ )roble5ele#ecunare .a.5..ntoarce-te i cerceteaz4 cu)rin#ul crii de fa


88/122

a)oi 6ncearc4 #4 r4#)unzi la 6ntreb4rile ur54toare:1. intre ur54toarele )roble5e )o#ibile )entru ocarte e#)re cu5 #e 6n!a4$ c4rora crezi c4 nu li#-a atribuit un ca)itol #)ecial?

- #crierea lucr4rilor )er#onale- luarea notielor- #tuierea unei c4ri- citirea- )rele&erile

- )#i'olo&ia 6n!44rii- or&anizarea ti5)ului e #tuiu- ale&erea unui cur#- nece#itatea e a e)rine te'nica 6n!44rii- e>a5enele.

2. n total #unt .............. ca)itole i iecare cu)rine6ntre .............. i ............... #ubtitluri.

2#a5in4rile )reli5inare$ te )re&4tete

)entru #arcina !iitoare.

eci$ cree-54 )e cu!8nt Pune un #e5n une ai

a Aaar$ a5 )ro)u# ca$ atunci c8n iei )entru )ri5aat4 o carte 6n cercetare #4 6nce)i cu o r4#oire&eneral4.Ca #4 aci acea#ta$ e#te ne!oie:1. 4 citeti )a&ina ...............

2. 4 citeti notele autorului$ #au ...............3. 4 citeti ...............;. 4 r4#oieti re)ee toat4 ................ e c8t ti5) crezi c4 ai )utea a!ea ne!oie ca #4


91/122

aci toat4 r4#oirea? ntre ............. i ........... 5inute.

/. de titlu 9. prefaa !sau introducerea etc." :. cu-prinsul 7. cartea ;. Gi-am cerut prerea despre cttimp ar trebui s se consume cu rsfoirea general.

*esigur acesta este condiionat de ct este demare te+tul i ct este de probabil s-i fie de

folos. )rerea mea este c vei avea nevoie de

cel puin cinci minute ca s faci o rsfoire util nsprobabil c nu mai mult de :? minute c'iar dacacea carte ar urma s constituie piesa de baz

pentru cursul pe care l urmezi.

2#"" Goarte bine$ ai in!e#tit un ti5) a)reciabil )entru

r4#oirea 6ntre&ii c4ri i te ate)i #4 cule&i roaeleatunci c8n a


92/122

6i or5ai o )4rere e#)re cartea 6ntrea&4.Gii atent 5ai ale# la:Pri!ul i ulti!ul alineat. Autorul le )oate olo#ica #4 )rezinte o !eere e an#a5blu )ro)rie e#)recele ce !or ur5a #au o reca)itulare a celor #)u#e.

Recapitulri. Ace#tea )ot #4 a)ar4 6n ieritelocuri$ at8t 6n interiorul ca)itolelor$ c8t i la #8rit.

Titluri. Mat$ care e#te )erect

6ncarat$ ca i cu5 ar i un ro5an.!ient$ titlurile 6i #)un ce anu!e #ubiect e#tetratat 6n iecare )ara&ra ori #ub)ara&ra. ar 6n ele#e al4 5ai 5ult ec8t at8t. e e>e5)lu: ce )oi#)une e#)re di!ensiunile relati&e #au relieareatitlurilor? Pri!ete$ e e>e5)lu$ cele )atru titluri

ale ace#tui c'enar

2#"2

=rimile relative ale titlurilor i spun cum #elea&4 subiectele ntre ele cum se acordmpreun i care este succesiunea lor.

Trebuie #4 ob#er!i ti)urile e titluri la orice ai citintruc8t ace#tea 6i #)un care #ubiecte #e lea&4 cualtele$ ele #unt c'eia structurii de idei a


93/122

autorului.


94/122

Ma


95/122

nainte #4 te a)uci e citit$ 4 o r4#oire #u5ar4


96/122


87

Ai )utea ori #4 ter5ini acea#t4 r4#oire e>a5in6nre#tul e titluri in ca)itol.e 6nat4 ce ai ter5inat cu r4#oirea unui ca)itol$

eti &ata #4 treci la aza a oua a 5etoei *ICA*$care e#te ...............

ntrebare *ea5intete-i azele 5etoei *ICA*

2#"6

%&+!E"'!)LE

Dicioat4 #4 nu 6nce)i citirea a54nunit4 a unuite>t 4r4 a a!ea 6n &8n o #erie e 6ntreb4ri la careoreti #4 obii r4#)un#uri. ntreb4rile con#tituie un

)uternic #ti5ulent )entru 6n!4are$ c4ci ele 6i au oiee a#u)ra scopului i te 5enin atent. e!ii a#tel

un cercet4tor acti!$ 6n loc e un )a#i! r4#oitor ec4ri.

e une !in 6ntreb4rile? ur#a )rinci)al4 etitu ntr-ae!4r$ unul intre a!anta ntrebri

8ntre3rile proprii

2#"7 *4#oin cartea 6n 6ntre&i5e$ e )robabil ca ace#te6ntreb4ri #4 ie e#tul e &enerale. e e>e5)lu$


97/122

)ri!in 6n u&4 oaia e titlu$ )reaa i cu)rin#ul$ai )utea #4 te 6ntrebi:@C8t4 6ncreere )ot acora ace#tei c4ri$ eitat4acu5 1 ani?@@%a i ea c'iar at8t e util4 )entru 5ine$ aa cu5#u&ereaz4 )reaa?@@e ce cree autorul c4 5erit4 #4 eice un ca)itol6ntre& )entru cutare #au cutare )roble54?@

C'iar i ace#te 6ntreb4ri generale te ae5)lu$ atunci c8n - cu !reoc8te!a c'enare 5ai 6nainte - ai !4zut titlul@ntreb4ri@$ )uteai #4 te i 6ntrebat: @e ce a olo#it

autorul toc5ai ace#t titlu? Cine 6ntreab4 )e cine?Ce rol


98/122

s ntrebi, $Care alii2 (tudeni2 &utori2 )rofesori2(unt ntrebrile lor tot att de utile ca i ale mele21nde se gsesc rspunsurile2$ etc.$ntrebri n nvmntul programat$ ar

puteainspira, $Ce este nvmntul programat2 Celegtur au astfel de ntrebri cu nvarea23a ce

folosesc2 Ce fel de ntrebri2$ etc.$Citirea$ ar putea sugera, $*ar ce nu tiam i eu

cum s citesc2 Aa trebui oare s nv metodenoi2 Ce poate s spun aici i nu se afl ncapitolul despre citire2$ etc.

2#"< Aaar$ titlurile !or i o #ur#4 ronic4 e 6ntreb4ri- 6ntreb4ri care 6i au o iee a#u)ra #co)ului. Ar

trebui #4 ii 6n #tare e a lua )ractic orice titlu ie a #coate in el cel )uin o 6ntrebare$ c'iar ac4ar i nu5ai @Ce 6n#ea5n4 a#ta?@

i reco5an #4 te obinuieti #4 or5ulezi6ntreb4ri$ 5ai ale# atunci c8n te uii la pri!ulalineat i la ulti!ul alineat$ ca i la oricare

recapitulare. e e>e5)lu: @Hne #unt a)tele care#4 #)ri


99/122

titlulu

iur54tor


100/122

8ntre3rile altor persoane

2#"=

2#.>

Hneori$ profesorul 6i )oate #u&era 6ntreb4ri )ecare #4 le ai 6n !eere la citirea unui anu5itca)itol. au colegii )ot )une 6ntreb4ri ori #4 ac4anu5ite co5entarii e#)re ca)itolele la care6nt85)ina#er4 &reut4i.

e )oate totui ca #ur#a cea 5ai olo#itoare e6ntreb4ri #4 ie 6n#4i cartea. e#eori$ autorul !a

)une trei #au )atru 6ntreb4ri la 6nce)utul unuica)itol i r4#)un#urile lor #e )oate #4-i i e!enite!iente )8n4 6n 5o5entul c8n ai aa5inezi in nou u)4 cel-ai ter5inat e ...............

rsfoirii> citit

in )4cate$ e )rea 5ulte ori #tuenii nu in#ea5a e 6ntreb4rile autorului i a#tel o5it un &'i

oarte util e 6n!4are.

8ntre3ri %n %n&!1ntul progra!at. ntr-o carte)ro&ra5at4 ca acea#ta$ 6ntreb4rile


101/122

e#enial 6n e#4urarea ar&u5ent4rii i in 5oulcu5 #unt reactate$ )oi #4 6n!ei 5ulte e#)re cu5#4 citeti.

Autorul unei )ro&ra54ri )une 6ntreb4ri e5ulte eluri irecte$ cu r4#)un#uri la ale&ere$ cuco5)let4ri ar #co)ul #4u e#te 5ereu acelai: #4-iatra&4 atenia a#u)ra celui 5ai i5)ortant )unct )ecare i-l 6n4ieaz4 i #4 te ac4 #4-i ai r4#)un#ul.Iar r4#)un#ul t4u la 6ntrebare te a


102/122

n 5o nor5al$ r4#)un#urile la 6ntreb4ri #e !or i!iin te>t$ )e 54#ur4 ce citeti 5ai e)arte. Ce ai

)utea #4 aci ac4$ la o 6ntrebare i5)ortant4$ nu #e4 r4#)un#ul 6n te>tul ce ur5eaz4?

2#..

2#.2

Ei bine dac ar fi o ntrebare important aiputea fi nclinat s i-o nsemni i s cauirspunsul n alt parte, la un profesor la un

coleg ntr-o alt carte etc.

Aaar$ unul intre cele 5ai i5)ortante 5oti!e carete eter5in4 #4 aci o r4#oire )realabil4 e#te a)tulc4 6i oer4 ocazia e a e)i#ta c8te!a 6ntreb4ri care#4 con#tituie #co)ul citirii. La 6nce)ut )oi &4#i c4 e

&reu #4 or5ulezi 6ntreb4ri 6n#4$ cu ti5)ul$ o !eiace cu uurin4 i a)roa)e ca e la #ine. ac4citeti intero&ati!$ 6ntreb4rile !or !eni 6n 5oauto5at. u)4 ce ai 4cut rsfoirea i ai 6nce)ut #4or5ulezi %ntre3ri$ eti &ata #4 treci la a treia az4a 5etoei *ICA* i anu5e ............... te>tului.

citirea

C)+)!E$

Aaar$ citirea e#te a treia az4 )entru #tuiereaunei c4ri$ i nu aa cu5 in )4cate #e )are c45ai cre 5uli ele!i i #tueni )ri5a #au #in&uraaz4.


103/122

n#4 ce el e citire #e cere? e#i&ur$ nu caaceea )e care o olo#i5 )entru citirea ro5anelor ea!enturi c8n c4ut45 ca )rin acea#ta @#4 ne 5aiabate5 &8nurile e la altele@. co)ul t4u e#tee>act in!er#: ncerci #4-i concentre;i 5intea cu6ntrea&a ei ca)acitate critic4.

e a)t$ aa cu5 toc5ai a5 eci#$ trebuie #4citeti 6n !od acti&$ c4ut6n rspunsurile. A5in-tete-i:

Cititorul cu o ............... la care orete #4 r4#)un4$e#te un cititor care ur54rete un #co).

ntrebare

2#.5

Caut ideea principal4

Aa cu5 a5 5enionat 5ai 6nainte$ )oate c46ntrebarea cea 5ai #e5niicati!4 )e care )oi #4 i-o

)ui e#te: @Care e#te ideea principal?@ Iei )rin-ci)ale #e )ot &4#i la orice ni!el al c4rii. Cartea 6n6ntre&i5e !a a!ea )oate o #in&ur4 iee )rinci)al4$

oarte &eneral4. Ieea )rinci)al4 a iec4rui ca)itol!a i ce!a 5ai )uin &eneral4. Giecare )ara&raintr-un ca)itol !a a!ea o iee )rinci)al4 5ai#)eciic4$ iar ieea )rinci)al4 a iec4rui alineat e#tecea 5ai #)eciic4 intre toate. Fie 6i re!ine #arcina#4 e)i#tezi ieea )rinci)al4 la fiecare ni!el 4

ace5 o 6ncercare:n continuare #e al4 )atru idei principale incartea )e care o citeti acu5:


104/122

Mai 6nt8i #4 c4ut45 ieea )rinci)al4


105/122


95

a. @ 5eto4 e 6n!4are eicace e#te 5etoa*ICA*@.

b. @co)ul i5)ortant al citirii ar trebui #4 ie

e)i#tarea ieilor )rinci)ale.@c. @Gaza citirii 6n 5etoa *ICA* trebuie #4 ie

acti!4 i orientat4 e #co).@. @Cei 5ai 5uli #tueni ar obine a!anta


106/122

Caito!u! $ "Citirea

ieilor iecare cerc ilu#tr6n o iee )rinci)al4)entru o carte 5ic4 #au o brour4. n aza rsfoirii

)robabil c4 ai #e#izat ieile )rinci)ale e lani!elurile ............... i ...............$ )oate c'iar i ela ni!elul ............... 6n aza citire a 5etoei*ICA* !ei i )reocu)at 6n )ri5ul r8n e ieile

)rinci)ale e la ni!elul ...............

/9> :> 7

"ivelul #

"ivelul 2

"ivelul !

"ivelul $

n aza citire a 5etoei *ICA* !ei a!ea ne!oie #4&4#eti ieea )rinci)al4 in iecare alineat.

2#.7

$oi N

Nu c4uta #4 iei notie 6n aza citirii. A#ta )oate #4

te i#tra&4 i #4 te ac4 #4 )ierzi ti5). ea#e5enea$ te 6nea5n4 #4 olo#eti cu!inteleautorului$ 6n loc e cele )ro)rii i acea#ta nu-i e#te


107/122

eniciunolo

#)entru6nele&ere i

6n!4are.


108/122


109/122

i i-ai )u# ............... )l.$ ai ............... te>tul dedou ori i ai notat ieile ................Acu5 eti &ata #4 ataci aza a )atra a 5etoei*ICA* 6ncerc6n #4-i ............... cele ce ai 6n!4at.

rsfoirile ntrebrile citit principale aminteti

2#.t nu #e ter5in4 cucitirea$ c'iar ac4 5aterialul e#te )erect clar. ee>e5)lu$ #4 )re#u)une5 c4 nu ai 6nt85)inat nici oiicultate ca #4 %nelegi ieile )e care le-ai citit 6nace#t )ro&ra5.

n#ea5n4 oare acea#ta c4 !ei )utea #4-i aucia5inte totul$ #4 zice5$ )e#te o #4)t458n4?

&proape sigur c nu$ doar dac nu cumva eti

nzestrat cu o memorie e+cepional. Cei mai mulioameni uit ;?H din cele ce au citit dup ctevasecunde din momentul cnd au lsat cartea dinmn cu e+cepia cazului cnd fac efort special ca

s-i aminteasc.

I!portana aducerii a!inte

ncearc4 5ereu #4 )arcur&i i eta)a aucerii a5inte)entru c4 a#tel 6i !ei 65bun4t4i 6n!4area 6n cel


110/122

)uin trei 5ouri:1. Te !ei concentra 5ai bine 6n eta)a citirii eoa-rece !ei ti ce #arcin4 te atea)t4 u)4 6nc'eierealecturii.2. i oeri a#tel ocazia #4 corecte;i oriceeiciene ale 5e5oriei #au i!er#ele ne6nele&eri c a r e $ a l t 5 i n t e r i $ # - a r ) u t e a # 4 - ia e c t e z e 6nele&erea noilor inor5aii.3. Te !ei 5enine acti& eoarece trebuie #4 te

6nruni cu cele ce ai citit i #4 le reca)itulezi cu)ro)riile tale cu!inte.

Ai )utea oare #4 beneiciezi e toate ace#te a!an-ta


111/122

ar i bine #4-i a5inteti i la #8ritul ................) iec4rei raze?B iec4rui alineat?C iec4rui )ara&ra?

2#2" )# n afar de cazul n care ai citi frazee+traordi- nar de lungi nu ar fi recomandabil sncerci a-i aminti la sfritul fiecrei fraze pe care o

citeti. )rocednd n felul acesta nvarea se vafrmia i probabil ai putea pierde din vedere -sau poate nu ai observa - ideile principale. Aeiavea nevoie s abordezi fragmente mai mari dinmaterial dac vrei s i-l organizezi n minte. #e rog

s revii la c'enarul :.:? i s-i modifici rspunsul4

B# n cazul unui alineat deosebit de lung i ncl-cit poate c uneori merit s lai deoparte cartea

pentru o clip ca s vezi dac poi recapitula nminte acel alineat. *ar nu ar fi nelept s-i for-mezi deprinderea de a te opri dup fiecare

alineat !sau dup cteva" cci aceasta ar putea s tempiedice s urmreti e+punerea argumentelorautorului. #e rog s citeti alineatul care urmeaz4

C# *ac ai atepta pn la sfritul unui capitollung ai putea s uii att de multe nct ceea ce

i-ai aminti ar fi mult prea confuz. ns o aducereaminte la sfritul fiecrei fraze ori alineat i-ar

slbi i mprtia activitatea de studiu. *eci planulcel mai bun este de a alege pe rnd cte un


112/122

paragraf. Dri de cte ori ntlneti un nou titluprincipal$ oprete-te i amintete-i tot capitolul

pn acolo.A)oi$ c8n ai a


113/122


114/122

iro#it. e a)t$ cronoa&ii #unt aceia al c4ror #co)e#te oar @#4 5ai #ca)e e o carte@. C'iar ac46nele& ceea ce cite#c$ ei !or uita totul 6n cur8n.

u)4 ce ai #co# notie e#)re ce 6i a5inteti$ eti)re&4tit acu5 )entru a cincea i ulti5a az4 a5etoei *ICA* #4 ............... tot ce ai 4cut )8n4acu5.

2#26

recapitulezi

Aici ai re)t #co) #4 !eriici eactitatea a ceea ce6i a5inteti. 4 nu 6ncerci nicioat4 #4 te con!in&i#in&ur c4 6i a5inteti totul corect: 6ntoteauna #4

te !ai uii o dat$ ca #4 te a#i&uri

C,# S' !EC$)+,LE1)

Cea 5ai bun4 linie e conuit4 e#te #4 aci orepetare ra)i4 a celor )atru aze )receente:

1. Rsfoiete #tructura &eneral4 a )ara&raului #aua ca)itolului Pri!ete in nou titlurile i #ubtitlu-rile2. A5intete-i %ntre3rile )e care le-ai or5ulatAcu5 )oi #4 r4#)unzi la toate? Du au a)4rut oare6ntreb4ri noi?

3. *ecitete te>tul ca #4 !eriici ac4 i-ai a!intittot ce e#te i5)ortant.;. Ginalizeaz4-i recapitularea )rin co5)letareaoric4ror li)#uri i corectarea oric4ror &reeli in


115/122

Caito!u! $ " Cum s

notiele )e care le-ai luat

8ncearc s procede;i aa deoca!dat cu capi9

tolul acesta4Mai 6nt8i rea!intete9i titlurile i )unctele )rinci-

)ale$ 4c6n c8te!a %nse!nri #curte in 5e5orieA)oi a)lic4 cele )atru aze in recapitulare$ ca #4!eriici c8t e bine i-ai au# a5inte.

Ct de bine ai reuit2 )er c4 5ai bine ec8t teate)tai. ar nu tot aa e bine ca atunci c8n aii 6ncercat #4-i auci a5inte ce ai #tuiat u)4fiecare )ara&ra.

2#27Cele cinci aze ale 5etoei *ICA* au o#te>)eri5entate e 5ii e #tueni. i #-au )ronunatoarte a!orabil 6n )ri!ina eicacit4ii cre#cute )ecare au ob8nit-o 6n 6n!4are. #te a)roa)e #i&urc4 i tu !ei beneicia e ace#t )roceeu. -ar )utea#4 ai ne!oie #4-l 5oiici i #4-l aa)tezi ca #4

core#)un4 cerinelor )ro)rii$ 6n#4 #trate&ia una-5ental4 e#te e#tul e le>ibil4 ca #4 o )oi olo#i6n ierite 5ouri i #4 obii rezultatele orite.

Acu5 #4 )re#u)une5 c4 trei #tueni oarecarear ur5a #4 )rezinte trei o)inii ierite )ri!in5etoa *ICA*$ )e care le e#criu 6n continuare.Care intre ele ai cree c4 e#te cel 5ai practic?

@Du are i5)ortan4 6n ce orine a)lici azeleat8ta ti5) c8t nu o5ii nici una i nu 6ncerci #4olo#eti ou4 aze 6n acelai ti5).@ )


116/122

@Gazele #e !or #u)ra)une 6n oarecare 54#ur4i o az4 anterioar4 )oate i nece#ar #4 ie c'iarre)etat4 5ai t8rziu )e )arcur#.@ B

@Giecare az4 trebuie #4 ie ter5inat4 co5)let6nainte e a o )utea 6nce)e )e ur54toarea.@ C

2#2: )# 5u sunt sigur ct de practic sau c'iar posibilar fi s-i aminteti ceva nainte s fi citit ori s

revizuieti nainte de a rsfoi. &ceasta arat c or-dinea fazelor din metoda 0C&0 este cu siguranlogic. *esigur c ar fi nec'ibzuit s se omitoricare dintre faze ns n ceea ce privete

folosi- rea simultan a dou faze ... te rogcitete alineatul urmtor4

B# Cu toate c fazele metodei 0C&0 sunt aranjaten ordinea natural logic i deci ar trebui s fieurmate n acest fel trebuie s ne ateptm la unele

suprapuneri i repetri ale lor.*e e+emplu c'iar n timpul cnd se pune accentul

pe rsfoire sau citire putem totui s ne punemntrebri> ori putem dori s ntrerupem faza citiriipentru a ne aduce aminte sau a recapitula oripentru a repeta rsfoirea te+tului.

=etoda 0C&0 i ofer un procedeu fle+ibilcare poate fi modificat corespunztor scopului i

naturii materialului pe care l nvei. #reci terog la c'enarul :.:@4

C# Cnd ajungi la aplicarea n practic a metodei


117/122

0C&0 vei constata c e greu s nu-i pui ntrebride ndat ce ai atins faza citirii s evii s citeticnd faci recapitularea etc. #e rog s citetialineatul 6 precedent nainte de a merge maideparte4

2#2< >i#t4 o ulti54 6ntrebare )e care #-ar cu!eni #4 olu45 6n con#ieraie 6nainte e a 6nc'eia ace#t

ca)itol:P8n4 acu5 a5 !orbit e#)re 5etoa *ICA*

nu5ai 6n le&4tur4 cu tete: c4ri$ co5unic4ri$ arti-cole$ etc.

Crezi c4 !reuna ori toate cele cinci aze ar)utea i a)licate la elul e 6n!4are )e care o rea-

lizezi 6n ti5)ul unei )rele&eri?n ace#t caz: care aze? Cu5 le-ai olo#i?Compar-i prerea cu a mea,1. Rsfoire# #te &reu e olo#it la o )re-

le&ere$ cu e>ce)ia cazului 6n care 6n#ui lectorule#te )re&4tit #4-i #)un4 ce ur54rete. Totui$ unii

)ot ace a#ta i 6ntoteauna 5erit4 #4 6ntrebi.2. 8ntre3are# A 6ntreba antici)at )oate iiicil 4r4 concur#ul lectorului 6n#4$ c'iar i atunciar trebui$ e 6nat4 ce ali #ubiectul$ #4 te &8netila 6ntreb4ri &enerale. Cu #i&uran4 c4 ai ca)acitatea#4 asculi interogati& i5eiat ce a 6nce)ut #4

!orbea#c4.3. Citire# I5)o#ibil4$ ac4 )roe#orul nu i-aat o co)ie a 6n#e5n4rilor lui$ 6n#4$ e#i&ur c4ascultarea 6ne)linete e>act acelai rol.


118/122

2#2=

;. )ducere a!inte. Total a)licabil4 i c'iar5ai i!portant ec8t e#te )entru c4ri.

. Recapitularea# Po#ibil4 6n 54#ura 6n care)oi #4 !eriici ce 6i a5inteti$ 6n co5)araie cuceea ce au auzit i ceilali. i ac4 e>i#t4 unele

)uncte e#)re care nu eti #i&ur$ )oi #4-l 6ntrebi i)e lector.

eci$ 6ntr-o 5are 54#ur4$ 5etoa *ICA* e#te

a)licabil4 at8t )rele&erilor$ c8t i c4rilor. ricu5$6ncearc4: e#te un )roceeu at8t e rezi#tent$ 6nc8t #e

)oate aa)ta ca #4 oere un oarecare #)ri


119/122

Caito!u! $ " ntre#ri

%&+!E"'!) !EC$)+,L$+)VE

ac4 !reuna in 6ntreb4ri )rezint4 iicult4i$ re!inola c'enarele re#)ecti!e

2#5>

2#5"

2#5.

2#52

nu5er4 6n orine cele cinci aze ale 5etoei*ICA* C'enarele 3$;

0 s f o i re n t re b a re C i t i re & d u c e rea m i n t e

0ecapitulare

Ce o)eraii #-ar cu!eni #4 aci la r4#oirea 6n6ntre&i5e a unei c4ri? C'enarele -11

( citeti foaia de titlu prefaa i cuprinsul !even-tual i inde+ul"> s parcurgi rapid toate paginilecrii.

nainte e a citi un articol #au un anu5it ca)itolintr-o lucrare e#te nece#ar #4-l r4#oieti 6ntr-un5o 5ai a54nunit. Care #unt cele )atru te>te lacare #4 te uii c8n r4#oieti un ca)itol? C'enarele12-1;

)rimul alineat ultimul alineat recapitulrile ititlurile.


120/122

Derek Rowntree - nva cum sncareaz4a5etoei*ICA*artreb

ui#4)ui


121/122

6ntreb4ri? C'enarele 1=-22

Cu precdere n faza ntreb4ri !care tinde sse combine cu fazele *4#oire i Citire$ dar i ntimpul Aucerii a5inte i a *eca)itul4rii. *e faptntrebri ar trebui s se ridice n toate fazele.

2#55

2#56

2#57

Trebuie #4 ale&i ideile principale la toate ni!elurile

in carte: ca)itol$ )ara&ra$ alineat. n aza citire lacare nivel !ei c4uta #4 e)i#tezi ieile )rinci)ale?C'enarele 2$ 2=

alineat

>i#t4 dou lucruri )e care ar trebui #4 le evii laprima citire a unui te>t. Care #unt ace#tea? *e ce#4 le e!ii? C'enarul 2=

( nu iei notie ori s subliniezi. !n timp ce citetiai fi tentat s foloseti cuvintele autorului iar la

prima citire s-ar putea s faci sublinieri greite."

n ce locuri ar trebui #4 )roceezi la aucerea5inte 6n ti5)ul #tuierii unei c4ri 5anual?

C'enarele 30$ 31

Cel puin la sfritul fiecrui capitol i deasemenea cel mai probabil la sfritul fiecrui


122/122

paragraf din capitol.

2#5:

2#5

Invata Cum Sa Inveti Vol1

Documents

Transcript of Invata Cum Sa Inveti Vol1