Inteligenta Academica vs Inteligenta Emotionala

download Inteligenta Academica vs Inteligenta Emotionala

of 21

  • date post

    31-Oct-2015
  • Category

    Documents

  • view

    128
  • download

    8

Embed Size (px)

Transcript of Inteligenta Academica vs Inteligenta Emotionala

www.referat.ro

Cuprins

Introducere...6Stadiul cunoaterii

Definirea inteligentei academice (IQ)....6Definirea inteligenei emoionale (EQ)..7ntelegerea inteligenei emoionale........8Studiu de caz13Soluii....18Concluzii......20Bibliografie......21Introducere

Obiectivele generale ale acestei lucrri urmresc definirea i nelegerea termenului de inteligen emoional prin prezentarea unor situaii reale din organizaie, care au legtur cu recunoaterea propriilor stri sufleteti i abordarea strilor sufleteti ale celorlali, precum i nvarea modului n care acestea pot fi folosite.

Structura lucrrii este concretizat n 3 pri importante:

Prima parte cuprinde stadiul cunoaterii inteligenei academice (intr-o mai mic masura) si a inteligenei emoionale (intr-o mai mare masur) . n aceast parte am ncercat s abordm termenul de inteligen emoional din punct de vedere teoretic, apelnd la literatura de specialitate din domeniu.

n cea de-a doua parte am ncercat s aducem n discuie asumrile neurolingvistice, mai precis am prezentat cele 4 poziii perceptuale prin diverse situaii reale din organizaie.

Cea de-a treia parte a lucrrii, i ultima, cuprinde propriile soluii i mbuntiri care am considerat c ar fi necesar de adus n discuie, precum i o sugestie suplimentar. Dei multe persoane sunt de prere c testele IQ ar previziona mai bine obinerea pe viitor a succesului, n realitate multe studii au demonstrat faptul c inteligena emoional joac un rol mult mai important dect intelectul n obinerea succesului att n via, ct i la locul de munc. Mai precis, un om de succes are nevoie de 80% inteligen emoional i doar 20% intelect.Noiunea de IQ este deja cunoscut: se refer la coeficientul de inteligen. i, mai precis, la msurarea nivelului inteligenei umane. Fiecare om i msoar nlimea, greutatea i alte coordonate fizice, dar se confrunt i cu situaii n care trebuie s-i cunoasc IQ-ul. Nu de alta, dar fiecare dorete s tie ct de inteligent este, la fel cum vrea s tie ct este de slab sau de gras. i, de fapt, ce nseamn inteligenta i cum poate fi ea msurat?

IQ vs. EQ

Studiul creierului uman a nceput odat cu diversificarea teoriior medicale, n secolele XVII - XVIII, urmnd s avanseze progresiv, astfel nct la nceputul secolului XIX s fie elaborate o serie de studii evoluate privind inteligenta i tipurile de inteligen uman, precum i nivelurile acestora.

EQ vine astfel n completarea IQ-ului, deoarece, pe lng "creierul mental", exist i "creierul emoional": echilibrul dintre raiune i sentimente este esenial i de aici necesitatea de a studia ambele fenomene i de a le evalua prin teste de inteligen.Rolul testelor de inteligen: IQ-ul msoar inteligena academic i este puternic influenat de componenta ereditar. De obicei, acesta este stagnant pe perioada vieii i nu poate fi crescut uor. n schimb, EQ msoar inteligena emoional i depinde doar de individ i de raportarea acestuia n societate i n lumea exterioar.

De la nceputul studiilor despre inteligena, cercettorii au elaborat o serie de teste de inteligena prin care omul i poate msura nivelul de IQ, respectiv de EQ. Testele IQ sunt cele mai rspndite i sunt folosite pe scar larg ca msur a nivelului general de inteligena mental, fapt ce poate pune o anumit amprent asupra cuiva. Testele de IQ cuprind o scal de la 70 la 140, care se mparte pe categorii: peste 140 - geniu, ntre 120 -140 - inteligen peste media superioar, 110 - 119 - inteligen superioar, 90 - 110 - inteligena medie, 80 - 90 - inteligena sub medie, 70 - 79 - inteligena slab, sub 70 - deficiene mentale.

Inteligena emoional este calculat pe baza unor teste implicnd gradul de implicare n comunicarea cu ceilali, cunoaterea de sine i nelegerea propriilor sentimente, exprimarea sentimentelor (fie pozitive sau negative), reacia n faa intimitii, respectul de sine i mndria, gradul de dificultate n a realiza o sarcin i implicarea n realizarea acesteia. EQ-ul poate fi peste medie, mediu sau sub medie. Inteligena emoional este, ns, dobndit, adic se poate nva, deoarece se bazeaz pe evoluia persoanei n cadrul social, astfel nct obinerea unor scoruri mici nu reprezint neaprat o problem - oamenii care au obinut astfel de scoruri la teste i pot mbunti, n timp, relaia cu sine i cu ceilali.

Definirea inteligenei academice (IQ)

. IQ se refer la inteligena academic, capacitatea de nvare i dezvoltare mental, teoretic, la acumularea de cunotine teoretice i informaii din diferite domenii. Msurarea IQ-ului reda o imagine relativ asupra nivelului de inteligena efectiv al unei persoane, ns specialitii sunt de prere c, n aceast evaluare, intervine i msurarea unui alt tip de inteligen.

n anii '70 s-a descoperit inteligena social. Aceasta este diferit de inteligena academic i se axeaz pe relaia de interrelaionare a individului, felul n care se comport n societate, modul de adaptabilitate, de comunicare. Totui, acest termen nu explic i implicaiile la nivel afectiv ale individului, de aceea, n 1985, s-a creat termenul de inteligen emoional. Baza cercetrilor a fost faptul c oameni considerai inteligeni, care au obinut un IQ ridicat, nu erau neaprat i dintre cei realizai n via (slujb, familie). Inteligena emoional reda nivelul la care un individ i gestioneaz tririle afective i creeaz un echilibru ntre exteriorizarea iraional a acestora i manifestarea lor controlat. Astfel, studiile realizate pe grupuri cu IQ ridicat au indicat c anumite persoane din grupurile analizate aveau izbunciri necontrolate de furie, team sau lips de empatie. De asemenea, la cei cu un EQ ridicat s-a putut observa i un nivel al IQ-ului sub mediu. S-a ajuns astfel la concluzia c unele persoane cu o capacitate intelectual dezvoltat nu pot fi capabile de gestionarea sentimentelor sau nu se pot adapta n societate, i respectiv cei cu EQ ridicat care, neputndu-se adapta la nivel mental n lumea exterioar, deveneau chiar periculoi pentru societate.

Definirea inteligenei emoionale (EQ)n 1980, psihologul Howard Gardner a scris despre inteligena multipl. Potrivit acestuia inteligena posed apte dimensiuni diferite, i anume: spaial, kinestetic, muzical, lingvistic, logico-matematic, interpersonal i intrapersonal. El a argumentat faptul c inteligena intrapersonal i interpersonal joac un rol important pentru succesul n via la fel ca acele abiliti cognitive, care sunt evaluate n testele IQ standard. Pentru lumea afacerilor, inteligena emoional - o combinaie ntre inteligena interpersonal i cea intrapersonal a lui Gardner - este cel puin la fel de important ca i cea logico-matematic .Inteligena emoional cuprinde :

Inteligena Intrapesonal - determin stri, sentimente sau alte stri mentale, care ne pot afecta comportametul;

Inteligena Interpersonal sau social - nelegerea emoiilor celorlali, folosind informaia ca un ghid de comportament i pentru a construi i menine relaiile interumane. n 1990, psihologii Peter Salovey i John Mayer au popularizat termenul de inteligen emoional, definindu-l ca o form de inteligen social care implic abilitatea de a monitoriza propriile sentimente i emoii, precum i ale celorlali i folosirea acestei informaii pentru a influena propriile gnduri i aciuni.Testele IQ erau nelese n trecut, ca fiind nite preziceri, cu un grad ridicat de acuratee, legate de performanele pe care un individ le poate avea la coal. Oricum, cu timpul cercettorii au neles c inteligena este ceva mult mai complex dect au crezut la nceput, i c sunt necesare mult mai multe abiliti n afar de cea intelectual pentru a reui n via.nelegerea inteligenei emoionale

Cele mai importante aptitudini pentru inteligena emoional sunt: ascultarea activ, interpretarea comunicrii nonverbale i interpretarea propriilor stri afective. Mai precis, pentru a nelege mai bine inteligena emoional trebuie s pornim mai nti de la a ne cunoate pe noi nine. n cele mai recente cri i articole despre acest subiect, sunt oferite mai multe modele de inteligen emoional, pentru a nelege mai bine acest termen i componentele lui. Dintre toate modelele de inteligen emoional ne vom opri la cel oferit de Adele B. Lynn n cartea sa numit The EQ Difference: A Powerful Plan for Putting Emotional Intelligence to Work. Adele B. Lynn a introdus metoda de auto-instruire necesar pentru monitorizarea propriului comportament i pentru evaluarea lui. Aceast metod s-a dovedit a fi foarte eficient n ajutarea oamenilor de a-i dezvolta inteligena emoional. Acest model de inteligen emoional cuprinde 5 componente:

1. Auto-contientizarea i auto-controlul2. Empatia

3. Inteligena social 4. Influena personal5. Scopul i viziuneaToate aceste componente au o influen puternic asupra succesului la locul de munc.

1. Auto-contientizarea i auto-controlulAuto-contientizarea reprezint baza n nelegerea necesitii de putere i dezvoltare a minii. Auto-contientizarea mai poate fi definit ca o cale ctre dezvoltarea inteligenei emoionale. Alegerile comportamentale sunt influenate de experienele din timpul vieii care ne ajut s ne formm o imagine despre noi i despre ceea ce e posibil s realizm n via. Astfel comportamentele noastre se formeaz n funcie de propriile nevoi. La fel se ntmpl i la locul de munc. Atunci cnd colegii de serviciu se comport sau comunic n moduri mai puin productive, aceasta este consecina faptului c uneori sunt concentrai doar asupra propriilor nevoi, ceea ce i determin s fac o alegere incontient prin nstrinarea de tine sau de ali colegi. Primul obiectiv de instruire n inteligena emoional este acela de a crete contientizarea oamenilor asupra impactului neintenionat legat de comportamentul lor. Auto-contientizarea i auto-controlul implic cunoaterea calitilor pozitive i acelor caliti care necesit schimbare. Auto-controlul necesit angajament. Auto-controlul este disciplina care implic cunoaterea momentului i modalitii de a aciona i apoi aciunea n sine.2. Empatia

Empatia st la baza construirii unei relaii. Oamenilo