Instrumente de nvare pe web

Instrumentele de comunicare prin Internet extind foarte mult comunitatea n cadrul creia elevii pot comunica. Prin e-mail, chat, mesaje instant, sondaje online, i protocol pentru Internet Voice Over IP (VoIP), profesorii i elevii pot discuta i schimba idei att ntre ei ct i cu colegi i experi din ntreaga lume.Exist mai multe instrumente online care pot fi utilizate de ctre profesori pentru a sprijini comunicarea, pentru a ncuraja colaborarea dintre elevi i pentru a organiza resursele de pe Internet: wiki-uri; bloguri i microbloguri; reele sociale (social networks); servicii de tip social bookmarking; fluxuri de tiri (n format RSS sau Atom); servicii pentru partajarea coninutului grafic (photo sharing), audio/video (video sharing); servicii pentru colaborare pe web; Sistem de gestiune a coninutului (Content Management System CMS) Sistem de management al nvrii (Learning Management System LMS)WikiUn wiki (se pronun [wki], [wiki] sau [viki]) este o aplicaie web ce permite utilizatorilor s adauge coninut i s pstreze propriile lor versiuni succesive, la fel ca pe un forum Internet, dar permite i oricui altcuiva s modifice coninutul. Termenul Wiki denumete i software-ul colaborativ folosit pentru crearea unui asemenea sit web. Wiki-urile sunt adesea utilizate pentru a crea situri colaborative, crescnd puterea siturilor comunitilor. Permit diferite niveluri de acces, n funcie de nevoile utilizatorilor. Ofer oricui capacitatea de a contribui, edita, aduga i terge informaie, pstreaz o istorie a modificrilor, permind revenirea la versiuni anterioare fr prea mare efort, abilitatea de a include media din surse variate (audio, video, RSS). Facilitile de discuii i comentarii permit colaborarea ntre membri. Utilizarea unui wiki la clas: rezumate de lecii, partajarea unor idei iniiale sau informaii legat de o nou tem, colaborare de notie, introducerea unor concepte, agregare de resurse web, portofoliu al elevilor, diseminarea informaiei importante n afara orelor de curs, proiecte individuale, crearea unui site simplu, colaborare ntre profesori [1].

Figur 1 Site wiki folosit n cadrul cursului opional nvarea pentru societatea cunoaterii (http://educatie21isc.wikispaces.com/)n anii colari 2011-2012 i 2012-2013, elevii claselor a XI-a i a XII-a au avut posibilitatea s studieze cursul opional nvarea pentru societatea cunoaterii. Se consider c prin proiect elevii se afl ntr-o situaie autentic de nvare care i face s se gndeasc altfel despre ei nii. Profesori i asum roluri noi n raport cu rolurile din demersul tradiional. Producerea de artefacte i expoziii, care prezint sau explic soluiile gsite de elevi, arat cum s-a ajuns la soluie i ce s-a nvat de-a lungul demersului.nvarea prin colaborare. Printr-o astfel de organizare a situaiilor de nvare, elevii depind pozitiv unii de alii, iar aceast interdependen pozitiv i conduce la devotament fa de grup. Alte elemente eseniale ale nvrii prin colaborare sunt: responsabilitatea individual, deprinderile i competenele interpersonale, contientizarea i evaluarea modului n care funcioneaz grupul de nvare.Pentru acest curs opional am creat i folosit site-ul wiki prezentat n figura 7 unde elevii au avut posibilitatea s-i dezvolte propriile proiecte, s-i ncarce diverse resurse i s colaboreze cu colegii de grup pentru realizarea unor materiale de calitate. A constituit un mare avantaj faptul c elevii putea realiza materialele pentru proiect i acas, deoarece majoritatea au acces i acas la un calculator conectat la Internet.

Figur 2Site wiki al Liceului Teoretic Ion Heliade Rdulescu din Trgovite(http://liceulihr.wikispaces.com/)BlogUn blog (cuvnt artificial, combinat, provenit de la expresia englez web log = jurnal pe Internet) este o publicaie web (un text scris) ce conine articole periodice sau i cu actualizare nentrerupt, ce au de obicei un caracter personal. Ca regul, actualizarea blogurilor const nu n modificarea direct a textului existent, ci n adugiri de texte noi, asemenea unui jurnal de bord, toate contribuiile fiind afiate n ordine cronologic invers (cele mai proaspete apar imediat, sus, la vedere). Acest gen de publicaii web sunt n principiu accesibile publicului larg.Intrrile sunt descrieri ale unor evenimente, incluznd text i alte materiale, aa cum sunt imaginile i secvenele video i permit comentarii din partea celor care urmresc blog-ul.Profesorii pot folosi blog-uri pentru a da teme, pentru a crea discuii la clas, pentru a-i implica pe elevii mai timizi, pentru a veni cu noi provocri.Dou din cele mai cunoscute platforme unde se pot crea bloguri sunt Blogger i WordPress. Pentru microbloging cea mai cunoscut platform este Twitter.

Figur 3Blog folosit n cadrul cursului IntelTeach Instruirea n societatea cunoaterii (http://educatie21.blogspot.ro/)Reele socialeUn serviciu de tip social network este un software pentru construirea online a unor reele sociale pentru comuniti care au activiti comune pe Web sau sunt interesai n exploatarea intereselor i activitile altora. Servicii de tip social network utilizate n ara noastr: Facebook, MySpace, LinkedIn etc.

Figur 4Facebook site de tip social network al liceuluiCrearea unei pagini a liceului pe reeaua de socializare Facebook a venit din dorina noastr de a fi mai aproape de elevii notri, de a ne face cunoscui n mediul online i de a transmite cu mai mult uurin informaii ctre elevi, prini i profesori.Un procent de 39% dintre romani, petrec n medie 18,6 ore online pe sptmn, depind media de 16,1 ore din regiune (CEE), reiese din studiul Mediascope Europe pentru Romnia, prezentat la data 10 iulie 2012 de ctre IAB Romania. Facebook a cunoscut o dezvoltare fenomenal n Romnia. Potrivit unor analize ale pieei, lunar, peste 3,6 milioane de romni, petrec n medie pe Facebook 280 de minute, relaionnd cu cel puin 150 de prieteni (Odysseas Ntotsikas, Directorul General Thinkdigital). Facebook a depit recent 4,1 milioane de conturi romneti, dintre care 3,4 milioane au peste 18 ani, 3,2 milioane au vrste cuprinse ntre 18 i 45, iar Bucureti domin topul oraelor din Romnia cu cei mai muli utilizatori de Facebook (26.87%).Servicii de tip social bookmarkingMarcare colaborativ, clasificare social, indexare social sau marcare social este o practic i o metod de creare colaborativ i management al marcajelor (tag-uri) pentru adnotarea i clasificarea coninutului. n contrast cu indexarea tradiional, marcajele nu sunt generate numai de ctre experi ci i de ctre creatorii i consumatorii de coninut. Dou servicii de tip social bookmarking sunt Diigo i Delicious.

Figur 5Diigo serviciu de tip social bookmarking (https://www.diigo.com/user/claudiucapraru)Ca i servicii de tip social bookmarking am utilizat pe parcurs att Diigo ct i Delicious, dar am continuat ctre Diigo deoarece are cteva avantaje n plus fa de alte servicii similare, cum ar fi posibilitatea de a marca ntr-o pagin web a diferitelor resurse (text, imagini) i dispune de o bun organizare a paginilor web favorite. Fa de un serviciu de marcare integrat n browser-ul web, Diigo are avantajul c poate fi accesat de oriunde exist acces la Internet, i n acest fel avem acces n orice moment la resursele salvate. Am folosit acest serviciu pentru a-mi salva liste cu resurse web, de a le organiza dup diferite criterii i pentru a distribui aceste liste att ctre elevi ct i ctre colegii profesori.Fluxuri de tiri (n format RSS sau Atom)Un canal de tiri sau feed furnizeaz utilizatorilor coninut Web actualizat. Distribuirea coninutului Web nou prin intermediul unui canal de tiri (RSS sau Atom) permite utilizatorilor s se aboneze la acesta prin intermediul agregatoarelor de feed-uri (Feedly, Feedreader, FeedDemon etc.).

Figur 6. Feedly agregatoarelor de feed-uri RSSServicii pentru partajarea coninutului grafic (photo sharing), audio/video (video sharing)Un serviciu pentru gzduirea imaginilor, numit de asemenea serviciu de partajare de imagini, permite utilizatorilor s ncarce imagini pe un sit Web. Situri ce pun la dispoziie servicii pentru partajarea coninutului grafic (photo sharing): Flickr, Picasa Web Albums.Un serviciu Web de gzduire video, cunoscut i ca serviciu de partajare video, permite indivizilor s ncarce video clipuri pe un sit Web. Serviciul va stoca video clipul pe serverul su i l va afia ntr-un format care s permit i altor vizitatori s l vizioneze. Situri ce pun la dispoziie servicii pentru partajarea coninutului audio/video (video sharing):Youtube, Vimeo, Yahoo! Video, Metacafe etc.Servicii pentru colaborare pe webPrin utilizarea site-urilor web de colaborare, persoanele pot lucra mpreun la documente, fie de lucru i prezentri pe care le creeaz online. De asemenea, se pot ncrca fiiere create anterior de pe calculatoarele lor personale. Fiecare resurs online are diverse capaciti, cum ar fi capacitatea de a: accesa fiiere de pe un calculator conectat la Internet invita alte persoane pentru a vedea sau edita documente permite diverilor autori s editeze i s vizualizeze un document n acelai timp lucra la documente online sau offline compara dou versiuni ale aceluiai document identifica contribuiile autorilor n diverse versiuni ale documentului monitoriza versiunile anterioare ale unui document publica pe o pagin web sau ntr-un blog coninutul introduce comentarii fr a modifica textul documentului crea documente tehnoredactate compatibile cu Microsoft Office, fie de lucru i prezentri sau editri ale documentelor existente aduga elemente de proiectare, imagini, hri diagrame i grafice administra proiectele prin organizarea activitii, stabilirea prioritilor i monitorizarea progresului membrilor echipei notifica celelalte persoane n momentul n care coninutul se modificSite-urilor web de colaborare: Google Drive, Zoho, SkyDrive.Au fost multe situaiile cnd elevii au avut nevoie s realizeze n comun un proiect, de cele mai multe ori acesta trebuia continuat i acas, iar posibilitile de ntlnire i colaborare a elevilor dup coal erau reduse datorit distanelor mari dintre localitile de domiciliu ale elevilor. Utilizarea unui site web de colaborare, cu precdere Google docs, a rezolvat de cele mai multe ori aceast problem. O mare utilitate a avut-o Google docs i n colaborarea mea cu diverse instituii, colaborare ce presupunea inerea n comun a unor evidene i actualizarea de asemenea n comun a diferitelor situaii statistice.Bibliografie:[1] Anghel, T. (2009).Instrumente Web 2.0 utilizate n educaie.Cluj-Napoca: Albastra.