GRDINIA : Nr

PROIECT DE ACTIVITATEGRDINIA : Nr. 170, Bucureti

EDUCATOARE : Marin Elena- CtlinaGRUPA: Mic CDATA : 19.02.2014TEMA ANUAL : ,, Cum este, a fost i va fi pe acest pmnt ?

TEM SPTMNAL INDEPENDENT : ,, n vizit la ZooTIPUL ACTIVITII: Consolidare de cunotine, priceperi, deprinderiSCOPUL ACTIVITII : - consolidarea cunotinelor despre figurile geometrice ;

- sa obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii.CATEGORII DE ACTIVITI:

1.ntlnirea de diminea Tema: Animalele de la Grdina Zoologic-prietenii notri.2.Activiti liber-alese

Centrul Art : Animalele de la Zoo Centrul Construcii: Ldie pentru mncarea animalelor Joc de mas : Puzzle La Zoo3.Activiti pe domenii experieniale

Activitate integrat : D(Activitate matematic) i DEC(Pictur) Tema: Csua girafei Rafa4.Activiti liber-alese 2 Joc distractiv : Ursuleul PandaSCENARIUL ZILEI

Activitatea zilei ncepe cu ntlnirea de diminea.Copiii se adun n sala de grup unde sunt salutai prin intermediul versurilor :Dimineaa a sosit

Toi copiii au venit,

Pe covor s ne aezm

Cu toi s ne salutm!

Dup salut se realizeaz prezena- o feti va numi baieii prezeni, iar un bieel va numi fetiele prezente. Urmeaz momentul mprtirii cu ceilali, n cadrul cruia aflm care este animalul preferat al copiilor. Trecem apoi la activitatea de grup unde vom purta o discuie liber cu tema Animalele de la Grdina Zoologic-prietenii noti. Noutatea zilei o reprezint prezentarea girafei, care le spune copiilor c i s-a drmat casa i c are nevoie de ajutorul lor pentru a construi una nou. Continum cu momentul de rutin, care const n exersarea deprinderii de a ocroti animalele, cu titlul Pe elefantul cel rnit, cu mult drag l-am ngrijit. Tranziia ctre programul zilnic se realizeaz prin intermediul versurilor urmtoare:Unu-doi, unu-doi

Mergem toi n pas vioi.

Pe scaune ne aezm

Si de activiti ne apucm.

Etichetele asociate centrelor deschise ndreapt atenia copiilor ctre materialele puse la dispoziie n cadrul acestora. La centrul Art copiii vor colora imagini cu animale din grdina zoologic. La centrul Constructii vor realiza, din cuburile Lego puse la dispoziie, cutii pentru mncarea animalelor , iar la centrul Joc de mas vor gsi puzzle . Activitatea pe domenii experieniale va continua programul zilei. n cadrul activitii integrate Csua girafei Rafa sunt incluse domeniile: tiin Activitate Matematic i Estetic i Creativ- Pictur. Activitatea matematic se realizeaz prin intermediul unui joc didactic cu piese geometrice, iar activitatea din cadrul Domeniului Estetic i Creativ presupune realizarea petelor de pe giraf prin dactilopictur. ncheiem cu activitatea liber-aleas 2 cu un joc distractiv numit Ursuleul Panda, copiii executnd micrile corespunztoare fiecrui vers.PROIECTARE PENTRU ACTIVITI LIBER ALESETEMA ANUAL : ,, Cum este, a fost i va fi pe acest pmnt ?

TEM SPTMNAL INDEPENDENT : ,, n vizit la Zoo

TEMA ACTIVITII: Animalele de la Grdina Zoologic-prietenii notiCATEGORIA: Activiti liber alese

TIPUL ACTIVITII: Fixare i consolidare de cunotine

Centre de interes deschise:a)ArtPrietenii notri, animalele colorare de imaginiObiective operaionale:- s recunoasc i s denumeasc animalele pe baza imaginilor ;- s recunoasc i s utilizeze culorile adecvate imaginii propuse;b) Construcii Cutii pentru mncarea animalelorObiective operaionale:

-s-i dezvolte deprindrea motric de mbinare n jocul cu piesele de construcie;

c)Joc de masPuzzle- Animalele din Grdina ZoologicObiective operaionale:

-s asambleze piesele de puzzle pe baza imaginii iniiale .

Strategii didacticeMetode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, turul galeriei;Mijloace didactice: imagini cu animale de la Grdina Zoologic, creioane colorate, piese Lego de diverse dimensiuni i culori.Bibliografie

Curriculum pentru nvmntul precolar, Editura Didactica Publishing House, Bucureti, 2009;Laborator precolar- ghid metodologic, Editura V&I Integral, Bucureti, 2004.DEMERSUL DIDACTIC

EVENIMENT DIDACTIC CONINUTUL TIINIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

1.Moment

organizatoricSe asigur condiiile optime pentru desfurarea activitii :

- aerisirea slii de grup;- aranjarea msuelor pentru activitatea pe grupuri;-pregtirea materialului didactic.Observarea comportamentului iniial

2. Captarea

ateniei Se va realiza prin intermediul observrii imaginilor asociate centrelor deschise.Conversaia

Expunerea

Observarea capacitii de atenie voluntar

3. Anunarea temei i a obiectivelor Vor fi anunate temele, ctigndu-se interesul copiilor: a)ArtPrietenii notri, animalele colorare de imagini

b) Construcii

Cutii pentru mncarea animalelor

c)Joc de masPuzzle- Grdina zoologic.

Conversaia

Explicaia

Observare

4. Dirijarea nvrii Dup ce copiii vor alege centrul la care doresc s lucreze vor lua loc la msue. La centru Art, copiii vor recunoate elementele ce compun imaginea primit. Dup identificarea colorilor necesare vor trece la ndeplinirea sarcinii de lucru, pe parcursul activitii primind sugestii din partea educatoare. La centrele Construcii i Joc de mas, dup o scurt discuie despre , participanii vor primi indicaii asupra modului de lucru. Conversaia

Expunerea

ObservareaExerciiul

Evaluare oral i practic

Aprecieri verbale

5. Asigurarea transferului i a retenieiCopiilor care manifest acesta dorin, li se permite s fac schimb de la un centru la cellalt continund activitatea colegilor.Observarea

ExerciulConversaiaEvaluare oral i practic

6. EvaluareaSe va realiza prin intermediul conversaiei i analizei. Copiii vor exprima preri scurte despre lucrrile realizate la centrele la care ei nu au participat.AnalizaConversaiaAprecieri verbale

PROIECTARE PENTRU ACTIVITI PE DOMENII EXPERENIALETEMA ANUAL : ,, Cum este, a fost i va fi pe acest pmnt ?TEM SPTMNAL INDEPENDENT : ,, n vizit la Zoo

TEMA ACTIVITII: Csua girafei RafaCATEGORIA : Activiti pe domenii expereniale

DOMENIUL: tiine- activitate matematic Estetic i creativ-pictur

MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic (activitate matematic), dactilopictur.TIPUL ACTIVITII: Fixare i consolidare de cunotine

OBIECTIVE OPERAIONALE:

DOMENIUL TIINE

s recunoasc formele geometrice cerc,ptrat,triunghi;

s descrie piesa geometric dupa: forma, marime, culoare;

s respecte regulile jocului.

DOMENIUL ESTETIV I CREATIV s recunosc materialele puse la dispoziie;

s efectueze operaii simple de lucru; s realizeze o lucrare ct mai original.

Strategii didacticeMetode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, analiza, turul galeriei;Mijloace didactice: scule, piese geometrice, girafe din carton, acuarele, tabl magnetic, panou, suport audio.Joc didactic- Sculeul fermecat

Domeniul: tiine- Activitate matematicScop didactic: Consolidarea cunotinelor despre forme geometrice plane ( cerc, dreptunghi, triunghi)

Sarcina didactic:Recunoaterea celor trei forme geometrice i identificarea atributelor acestora.

Reguli de joc:

-grupa de copii va fi mprit n dou echipe;

-cte un copil de la fiecare echip va extrage din scule o pies;

-fiecare copil denumete piesa i precizeaz cele trei attribute ale acesteia;

- piesele sunt aezate pe table magnetic astfel nct s formeze casa girafei.

Elemente de joc:

-piesele geometrice, aplauze, bulinue, girafa Rafa

BibliografieCurriculum pentru nvmntul precolar, Editura Didactica Publishing House, Bucureti, 2009

Revista nvmntului precolar, Editura Arlequin, 2010Activiti matematice n grdini- ndrumar metodologic, Mihaela Neagu, Georgeta Beraru, Editura Polirom, Iai, 1997Didactica activitilor matematice n grdinit, Constantin Petrovici, Editura Polirom, 2014DEMERSUL DIDACTIC ACTIVITATE MATEMATICEVENIMENT DIDACTIC CONINUTUL TIINIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

1.Moment

organizatoricSe asigur condiiile optime pentru desfurarea activitii :

- aranjarea scunelelor n forma de semicerc,

-pregtirea materialului didactic.

ConversaiaObservarea comportamentului iniial

2. Captarea

ateniei Se va realiza prin introducerea girafei Rafa, care le spune copiilor c adpostul girafelor de la Grdina Zoologic s-a drmat i c are nevoie de ajutor de la copiii de la grupa mic pentru a le construi o nou cas.Conversaia

Expunerea

Observarea capacitii de atenie voluntar

3. Anunarea temei i a obiectivelor Vor fi anunate tema i obiectivele pe nelesul copiilor.Tema zilei: Csua girafei.Conversaia

Explicaia

Observare

4. Dirijarea nvriia)EXPLICAREA JOCULUI

Copiii vor fi mprii n dou echipe cercule i ptrel. Fiecare participant va extrage din scule o figur geometric pe care va trebui s odenumeasc i s o descrie dup trei criterii : form, mrime, culoare. Dac rspunsul va fi corect, figura va fi ataat pe tabla magnetic, unde este schiat o cas, iar rezultatul va fi contabilizat pe un panou. b) JOCUL DE PROB

Cu ajutorul unui copil se va realiza un joc de prob pentru a se verifica nelegerea explicaiilor date de educatoare.

c) JOCUL PROPRIU- ZIS

Fiecare echip va trimite, pe rnd, cte un reprezentant care s extrag o pies, s o denumeasc i s precizeze atributele acesteia. Exemplu: cerc- mare- rou sau ptrat- mic- galben.

Pe parcursul jocului echipele i vor ncuraja reprezentanii.Conversaia

Expunerea

JoculEvaluare oral i practic

Aprecieri verbale

5. Obinerea performaneid) COMPLICAREA JOCULUI

Dup ce vor primi criteriile de selecie, reprezentanii echipelor vor ghici, prin pipire, rspunsul i vor scoate piesa selectat din scule. Exemplu: Alege, te rog, un cerc mare.JoculExplicaia

JoculEvaluare oral individualEvaluare oral individual

6. EvaluareaSe vor contabiliza punctele obinute de fiecare echip, comunicndu-se participanilor echipa ctigtoare.

Att echipa ctigtoare, ct i cealalt echip, vor primi aprecieri i ncurajri.ConversaiaAprecieri verbale

DEMERSUL DIDACTIC DACTILOPICTUREVENIMENT DIDACTIC CONINUTUL TIINIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

1.Moment

organizatoricSe asigur condiiile optime pentru desfurarea activitii :

- aerisirea slii de grup;

- aranjarea msuelor ;-pregtirea materialului didactic.Conversaia

Observarea comportamentului iniial

2. Captarea

ateniei Se realizeaz prin intermediul csuei pe care au construit-o la activitatea matematic.Conversaia

Expunerea

Observarea capacitii de atenie voluntar

3. Anunarea temei i a obiectivelorEducatoarea le spune copiilor c vor realiza cu ajutorul degetelor petele de pe girafele de la Grdina Zoologic.

Conversaia

Explicaia

Observare

4. Dirijarea nvrii Odat ajuni la msue, copiii vor identifica materialul pus la dispoziie: girafe din carton, acuarele, erveele. Se explica tehnica de lucru i se demonstreaz modul de lucru. Dup executarea unor exerciii de nclzire a muchilor minilor se va trece la realizarea lucrrilor. Pe parcursul execuiei se va asigura fond muzical .Conversaia

ExplicaiaDemonstraiaExerciiul

Evaluare oral Aprecieri verbale

5. Obinerea performaneiCopiii vor fi ncurajai s realizeze lucrri ct mai originale i ct mai curate.ExerciulConversaia

Evaluare oral i practic

6. EvaluareaSe va realiza prin intermediul Turului galeriei. Copiii vor exprima preri scurte i argumentate despre lucrrile realizate.AnalizaConversaiaEvaluare oral i practic

Aprecieri verbale

7. ncheierea activitiiSe fac aprecieri individuale i colective asupra modului n care copiii au participat la activitate. Aprecieri verbale globale sau individuale

PROIECTARE PENTRU ACTIVITI LIBER-ALESE 2TEMA ANUAL : ,, Cum este, a fost i va fi pe acest pmnt ?TEM SPTMNAL INDEPENDENT : ,, n vizit la Zoo

TEMA ACTIVITII: Ursuleul PandaCATEGORIA : Activiti liber- alese complementare

MIJLOC DE REALIZARE: Joc distractiv

SCOPUL ACTIVITII: Destinderea i relaxarea copiilor dup activitiOBIECTIVE OPERAIONALE:

-s execute micri sugerate de text;

-s creeze o atmosfer distractiv i de relaxare.

Strategii didactice:

Metode i procedee: jocul, conversaia, explicatia.DEMERSUL DIDACTIC

EVENIMENT DIDACTIC CONINUTUL TIINIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

1.Moment

organizatoricSe asigur condiiile optime pentru desfurarea activitii .

Observarea comportamentului iniial

2. Captarea

ateniei Educatoarea iniiaz o scurt discuie despre tema zilei- animalele de la Zoo.Conversaia

Expunerea

Observarea capacitii de atenie voluntar

3. Anunarea temei i a obiectivelorVor fi anunate tema i obiectivele pe nelesul copiilor:Jocul Ursuleul Panda.

Conversaia

Expunerea

Observare

4. Desfurarea activitiia) Textul jocului:Ursuleul Panda n fiece luniDimineaa face genuflexiuni.Cu sacii de box, se antreneaz mari

i nu-i las-n pace, pn` nu-i vede spari.

Miercuri sare coarda, l-am vzut chiar eu,

Iar joi face cros, n or i-n maieu.

Vineri joac tenis doua ore-ntregi.

Smbt la fotbal e prezent la meci.

Duminic polo, e cel mai activ,

Ursuleul panda e super sportiv.

De cnd face sport e mai sntos,

Totdeauna vesel, suplu i frumos.

b) Regulile jocului

1.Toi copii trebuie s execute micrile n acelai timp.2.Micrile executate trebuie s corespund textului.

3.La terminarea textului ,copii trebuie s se aeze pe covor. c) Jocul propriu- zis

Copiii formeaz un cerc i execut micarile mpreun cu educatoarea: fac genuflexiuni, lovesc sacul de box, sar coarda, alearg pe loc, joac tenis, fotbal i polo. Conversaia

ExerciiulExpunerea

JoculEvaluare oral Aprecieri verbaleObservarea comportamentului

6. ncheierea activitiiSe fac aprecieri asupra modului n care copiii au participat la activitate .Conversaia

Aprecieri verbale globale sau individuale

ANEXE