CASA CORPULUI DIDACTIC BRĂILA

PORTOFOLIU EVALUARE

INFORMATICĂ ȘI TIC PENTRU GIMNAZIU – CLASA A V-A

Neamț

SERIA 1 GRUPA 1

CURSANT:

SEMIAN, V, DANIELA

ȘCOALA GIMNAZIALĂ VADURI,

ALEXANDRU CEL BUN

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

INTERNET

Notă: filmele didactice, dezbaterile, jocurile didactice prezentate sunt doar modele orientative.

Conținuturi Competențe

specifice

Activități de învățare Resurse Evaluare

Servicii ale

rețelei

Internet

1.3 Utilizarea

eficientă și în

siguranță a

Internetului ca

sursă de

documentare

Identificarea unor servicii

ale rețelei Internet (dezbatere

despre www, e-mail, trasfer de

date, comert electronic, retele

sociale)

Descrierea rolului

serviciilor rețelei Internet în

satisfacerea unor nevoi din

viața de zi cu zi

Timp total alocat: 1 oră.

Dezbatere: 15 minute.

Vizionarea filmelor didactice referitoare identificarea

unor servicii ale rețelei Internet descrierea rolului

serviciilor rețelei Internet în satisfacerea unor nevoi

din viața de zi cu zi: 30 minute

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la

Internet şi recomandabil videoproiector.

Activitate: frontală.

Material didactic:

- Fise de lucru

- Film didactic:

https://www.youtube.com/watch?v=ZvV__2532os

https://www.youtube.com/watch?v=MgT53j4r9yw

https://www.youtube.com/watch?v=cuo0e6C2xRM

- Fisa de evaluare

Evaluare curentă

formativă:

Fisa de evaluare-

Identificarea

componentelor

necesare accesarii

serviciilor Internet

Serviciul

World Wide

Web:

1.3 Utilizarea

eficientă și în

siguranță a

Internetului ca

sursă de

documentare

Navigarea pe Internet;

Căutarea informațiilor pe

Internet utilizând motoare de

căutare;

Salvarea informațiilor de

pe Internet;

Discutarea credibilității

resurselor Web în scopul

identificării unor resurse

relevante pentru teme

disciplinare/interdisciplinare

Timp total alocat: 1 oră

Utilizarea unui browser pentru căutarea informațiilor

pe Internet – 15 minute

Salvarea unor imagini, informatii (fisier text/continut)

– 20 minute

Discutarea credibilității resurselor Web în scopul

identificării unor resurse relevante pentru teme

disciplinare/interdisciplinare – 10 minute

Fisa de evaluare – 5 minute

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la

Internet şi recomandabil videoproiector.

Activitate: pe grupe şi frontală.

Evaluare curentă

formativă:

Fisa de evaluare -

discutarea

credibilității

resurselor Web

Material didactic:

- Fisa de lucru

- Fisa de evaluare

- Filme didactice:

https://www.youtube.com/watch?v=J8hzJxb0rpc

https://www.youtube.com/watch?v=BrXPcaRlBqo

https://www.youtube.com/watch?v=ggHDjfVOUg0

https://www.youtube.com/watch?v=N7LxfVJlx2U Drepturi de

autor

1.3 Utilizarea

eficientă și în

siguranță a

Internetului ca

sursă de

documentare

Evidențierea normelor

referitoare la drepturile de

autor, licențe software și

drepturi de utilizare aferente

conținuturilor digitale

Timp total alocat: 1 oră

Discutatii privind modul in care avem dreptul de a

prelua creații sau fragmente ale acestora de pe Internet

– 15 minute

Cele mai răspândite tipuri de licențe software – 10

minute

Fisa de lucru – 25 minute

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la

Internet şi recomandabil videoproiector.

Activitate: individuală şi frontală

Material didactic:

- Fise de lucru

- Film didactic:

https://www.youtube.com/watch?v=dIKpJGtF1nE

https://www.youtube.com/watch?v=thFxIBVAcrU

Fisa de evaluare

Evaluare curentă

formativă:

Fisa de lucru –

preluarea

informatiilor de pe

Internet cu

evidentierea surselor

de unde a fost

preluata

Siguranța pe

Internet 1.3 Utilizarea

eficientă și în

siguranță a

Internetului ca

sursă de

documentare

Analizarea unor situații în

care Internetul poate genera

pericole și identificarea unor

soluții posibile, a unor metode

de a evita astfel de situații

(utilizând jocuri de rol, filme

didactice etc.)

Stabilirea unor reguli

Timp total alocat: 1 oră

Analizarea unor situații în care Internetul poate genera

pericole și identificarea unor soluții posibile, a unor

metode de a evita astfel de situații – 10 minute

Stabilirea unor reguli pentru o navigare sigură şi

eficientă pe Internet – 10 minute

Discutarea credibilității resurselor Web în scopul

identificării unor resurse relevante pentru teme

Evaluarea sumativă:

Test de evaluare

sumativa

pentru o navigare sigură şi

eficientă pe Internet

Stabilirea unor reguli de

conduita civilizata pe internet -

neteticheta

Discutarea credibilității

resurselor Web în scopul

identificării unor resurse

relevante pentru teme

disciplinare/interdisciplinare

disciplinare/interdisciplinare – exemplificare

utilizand: http://sigur.info/ 10 minute

Fisa de lucru:

http://oradenet.salvaticopiii.ro/docs/ne-jucam-si-

invatam-navigarea-pe-internet.pdf - 10 minute

Test de evaluare sumativa – 5 minute

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la

Internet şi recomandabil videoproiector.

Activitate: individuală şi frontală

Filme didactice:

https://www.youtube.com/watch?v=X9Htg8V3eik

https://www.youtube.com/watch?v=Uj4RMjdwQ5w

Material didactic:

http://sigur.info/

http://ro.saferpedia.eu

http://www.safernet.ro

Fisa de lucru - http://oradenet.salvaticopiii.ro/docs/ne-

jucam-si-invatam-navigarea-pe-internet.pdf

Test de evaluare sumativa

PROIECT DIDACTIC

Şcoala Gimnazială Vaduri

Data:

Clasa: a V a

Număr de elevi: 23

Disciplina: Informatică și TiC

Condiţii de desfăşurare a activităţii: toată clasa în cabinetul de informatică

Unitatea de invatare: Internet

Tema: Siguranța pe Internet

Tipul lecţiei: dobândire de noi cunoștințe

Profesor: Semian Daniela

Competențe specifice:

1. definirea termenului de siguranță pe internet;

2 .cunoașterea netichetei și aplicarea acesteia în navigarea pe Internet;

3. manifestarea creativă prin utilizarea programelor anti-virus și anti – spywere.

Obiective operationale:

obiective cognitive: O1 să identifice principalele notiuni teoretice legate de Internet prin completarea unui

rebus tematic

O2 sa defineasca cele trei tipuri de malware intalniti in reteaua internet

O3 sa enumere modalitatile de protectie impotriva programelor de tip malware,

O4 sa identifice modalitati de invadare a confidentialitatii

O5 sa realizeze o scurta prezentare te tip cauza-efect in vederea descrierii

„comportamentului” unui calculator virusat

obiective psihomotorii formarea deprinderii de a sintetiza cunostintele

obiective afective:

formarea convingerii că identificarea corecta a atacurilor produse in reteaua internet

duc la o mai buna preventie a deteriorarii calculatorului.

Strategii didactice:

principii didactice: principiul însuşirii conştiente şi active a cunoştinţelor; principiul accesibilităţii; principiul repetării integrate şi întăririi imediate a cunoştinţelor; principiul conexiunii inverse (feedback-ului);

metode de învăţământ: metode de comunicare orală:

expunerea; conversaţia;

metode active: organizatorii grafici predare-invatare reciproca învăţarea prin descoperire;

procedee de instruire: conversaţia introductivă (în etapa de reactualizare a noţiunilor deja

predate); conversaţia de consolidare (în etapa de fixare a cunoştinţelor însuşite);

forme de organizare a activităţii instructive: individual pe perechi pe grupe neomogene

forme de dirijare a activităţii: dirijată de profesor; independentă;

resurse materiale: caiet de notite; tabla fisa de lucru

metode de evaluare: evaluarea continuă:

dezlegarea unui rebus(în etapa de reactualizare a cunoştinţelor);

DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Momentul organizatoric: pregătirea lecţiei:

pregătirea setului de fise organizarea şi pregătirea clasei:

verificarea frecvenţei elevilor; verificarea existenţei resurselor materiale;

Captarea atenţiei clasei: anunţarea şi scrierea pe tablă a titlului lecţiei Siguranta in internet anunţarea obiectivelor operaţionale prin precizarea planului de idei explicarea modului de desfăşurare a activităţii.

Durata Activităţi Tip de predare

Resurse

Ob. (min) Profesorul Elevii Metoda de învăţare

O1 O2 O3 O4 O5

3 5 5 2 25 5 3

Prezinta tema si modul de desfasurare al lectiei. Distribuie fisele de lucru care contine un rebus (ANEXA 1) si solicita rezolvarea acestuia individual Solicita elevilor sa se grupeze in perechi de cate doi elevi si sa discute rezolvarea rebusului Dupa rezolvare, solicita gruparea elevilor cate patru si verificarea rezolvarii. Se verifica corectitudinea completarii impreuna cu profesorul Distribuie o noua fisa (ANEXA 2) de lucru care contine cate un text diferit pentru fiecare grupa. Solicita sintetizarea textului si prezentarea acestuia de catre fiecare grupa in parte. Monitorizeaza activitatea grupelor, verifica daca se respecta cerintele date. Indruma elevii pentru a ajunge la rezultatul cel mai eficient. Solicita reprezentantului

Se pregatesc pentru lectie, sunt atenti la explicatiile profesorului. Elevii primesc fisa de lucru si realizeaza dezlegarea, Rezolva aplicatiile pe rand, colaborand in grup, dupa plan. Confrunta rezultatele, le discuta, corecteaza cand este cazul Corectare finala a rebusului Elevii primesc noile sarcini, fixeaza rolul fiecaruia in grup si citesc textul Elevii scriu ideile principale din text si apoi se pregatesc pentru prezentarea acestora in fata clasei. Pun intrebari lamuritoare colegilor, comunica propriile idei. Rezolva ultima fisa primita, pentru realizarea conexiunii inverse.

E Fisa de lucru Explicatia Conversatia Organizatori grafici Feedback Fisa de lucru

Caiete Fisa de lucru Fise, Fisa de lucru Tabla Tabla Creta

grupei sa prezinte rezultatul colegilor Realizeaza conexiunea inversa (ANEXA 3) Acorda feedback final elevilor. Apreciaza lucrarile corecte si explica daca este cazul, care sunt metodele eficiente.

2 Tema pentru acasa sa raspunde la un chestinar Anexa 4

SIGURANTA PE INTERNET

Neticheta (Netiquette)

Conduita în comunicarea prin Internet este un set de norme de etică sau convenţii specifice

comunicării în mediul Internet.

Cuvântul se compune din cuvintele net (în engleză: reţea de calculatoare) şi etichetă. Internetul

se află în continuă evoluţie iar regulile care îl guvernează sunt la rândul lor într-o continuă

schimbare. Este important să existe şi să fie respectate reguli şi legi pentru a putea preveni sau

pentru a putea pedepsi eventualele agresiuni şi infracţiuni ce pot avea loc prin intermediul

Internetului.

Agresiunea Internet (Cyberbullying)

este actul de folosire a tehnologiilor informaţiei şicomunicaţiilor precum poşta

electronică, comunicarea de tip chat, site-urile web, blog-urile, telefoanele mobile, etc., cu scopul

de a ataca în mod deliberat şi repetat un individ sau un grup de persoane.

Agresorii cibernetici pot intra neautorizat în conturile de e-mail şi divulga date reale, cu caracter

personal ale victimelor lor pe site-uri şi forumuri. Agresiunea prin e-mail sau comunicare în timp

real (online) poate consta şi în trimiterea unor mesaje ce conţin ameninţări, incitări la ură sau la

comportament răutăcios, remarci sexuale, declaraţii false. Tot agresiune se consideră şi trimiterea

repetată de mesaje electronice nedorite.

Pentru a vă proteja în spaţiul Internet, în ceea ce priveşte comunicarea on-line, este bine să nu

comunicaţi prietenilor parolele conturilor de e-mail sau de chat, să nu folosiţi o singură parolă

pentru toate conturile create, să citiţi cu atenţie condiţiile de folosire a aplicaţiilor de comunicare

on-line pentru a cunoaşte în ce măsură acestea vă protejează imaginea şi informaţiile personale.

Dacă sunteţi victima unei agresiuni cibernetice, informaţi părinţii, persoanele de încredere, sau

raportaţi la instituţii specializate precum Helpline ( http://sigur.info/).

În comunicarea prin poşta electronică sau în comunicarea în timp real există o serie de

reguli care trebuiesc respectate: mesajele trebuie formulate cât mai scurt şi cât mai clar;

subiectul mesajului este obligatoriu şi trebuie să descrie conţinutul mesajului;

nu se deschid mesaje primite de la persoane necunoscute, mai ales dacă ele conţin fişiere

ataşate, deoarece există riscul virusării calculatorului;

liniile mesajului trebuie să aibă maximum 70-80 caractere;

mesajele nu se scriu cu majuscule;

fiecare mesaj va fi semnat;

se va evita utilizarea diacriticelor dacă nu se ştie sigur că destinatarul le poate vizualiza

prin aplicaţia sa;

răspunsul la un mesaj nu trebuie să includă tot mesajul original, ci numai părţile

relevante;

nu trebuie folosite emoticonurile sau acronimele în mod exagerat;

în comunicarea prin chat, se indică indisponibilitatea momentană pentru conversaţie prin

folosirea mesajelor de stare (status);

adresarea trebuie să fie politicoasă.

Netiquette (netichetă)

Netichetă este un cuvânt telescopat compus din cuvintele net (în engleză: rețea de calculatoare) și etichetă. El se referă la regulile de conduită propuse sau recomandate utilizatorilor Internetului, ca una din formele valorii culturale a Internetului. Primele propuneri și recomandări de comportare de gen netichetă au apărut în rețeaua Usenet, dar între timp termenul este folosit în toate domeniile rețelelor de date și calculatoare unde oamenii comunică nu numai cu mașinile respective, dar și între ei.

Reguli : E-mail

Chat

Messenger

Rețele sociale

E-mail : NU SCRIEȚI MESAJE CU CAPS

Acest lucru este echivalent cu a striga și în plus mesajul este dificil de citit.

FOLOSIȚI ABREVIERI Pentru a scurta mesajele pe care le trimiteți, folosiți abrevieri uzuale. Multor persoane care folosesc

internetul nu le place să citească texte lungi pe monitor.

NU TRIMITEȚI MESAJE NESOLICITATE

Practica trimiterii de mesaje nesolicitate se numeste spam.

FOLOSIȚI SUBIECTE ÎN MESAJE

Atunci când trimiteți un mesaj, asigurați-vă că introduceți un subiect ce descrie cu acuratețe

conținutul mesajului.

SEMNAȚI MESAJELE

Chiar dacă adresa dumneavoastră de e-mail apare destinatarului, acest lucru nu vă permite nicicum

identificarea dumneavoastră de catre o persoană necunoscută.

Chat : CITIȚI REGULILE CANALULUI

Citiți sectiunea "Întrebări frecvente" despre subiectele ce se discută și regulile generale ale canalului.

NU INTRAȚI ÎN DISCUȚIE FARĂ SĂ AVEȚI IDEE CE SE ÎNTÂMPLĂ Înainte de a participa la discuție, familiarizați-vă cu ceea ce se discută în canal.

FOLOSIȚI UN LIMBAJ CIVILIZAT Nu tastați cuvinte fară noimă, cuvinte licențioase sau injurii la adresa partenerilor de discuție.

PASTRAȚI-VĂ ANONIMITATEA Este o regulă obișnuită pe canalele de chat ca porecla să nu dezvăluie date care v-ar putea identifica, pastrându-vă

astfel necunoscută identitatea și bineințeles dreptul la intimitate.

SALUTAȚI La accesarea unui canal, este recomandat să salutați participanții la discuție atât în fereastra principal cât și atunci

când alegeți să discutați în particular cu o persoană.

NU ACCEPTAȚI FIȘIERE NECUNOSCUTE ȘI NU TRIMITEȚI FIȘIERE

INFECTATE CU VIRUȘI

NU ATACAȚI PERSONAL PARTICIPANȚII LA DISCUȚIE

Messenger : NU DERANJAȚI O PERSOANĂ CARE ARE STATUS "OCUPAT" (BUSY)

NU FOLOSIȚI ALERTE (BUZZ) ÎN EXCES Dacă persoana cu care vorbiți nu mai răspunde la câteva din mesajele dumneavoastră, nu insistați cu alertele

vizuale sau auditive.

NU TRIMITEȚI MESAJE IN MASĂ

(Spam)

Rețele sociale : PROFILUL UNEI PAGINI PERSONALE IDENTIFICĂ POSESORUL EI

Nu uitați că atunci când creați o pagină personală pe o rețea de socializare, scopul dumneavoastră principal este ca

persoanele care vă caută sau care vor să vă contacteze să stie sigur cu cine stau de vorbă.

RESPECTAȚI DECIZIILE ADMINISTRATORULUI PAGINII

BIBLIOGRAFIE : http://www.neticheta.ro/

https://ro.wikipedia.org/wiki/Netichet%C4%83

Siguranța pe Internet

Internetul este o lume fantastică, plină de informații utile și lucruri distractive, dar ea poate ascunde și pericole.

Acestea sunt potențiale riscuri pe care oricine este bine să le conștientizeze și să se ferească de ele, avertizează Poliția Română cu ocazia Zilei Europene a Siguranței pe Internet, care se sărbătorește la data de 10 februarie.

Regula nr. 1

Persoanele pe care nu le cunoști sunt persoane străine. Acestea pot fi altcineva decât spun că sunt.

Regula nr. 2

Poartă-te frumos cu ceilalți pe Internet.

Regula nr. 3

Nu spune nimănui adresa ta, școala la care înveți sau alte date personale despre tine.

Regula nr. 4

Dacă simți că ceva este în neregulă spune părinților sau unei persoane adulte în care ai încredere.

Sfaturi pentru conținutul de pe Internet

Parolele conturilor tale sunt secrete și îți aparțin. Ele sunt ca și cheile de la casă, nu le dai

nimănui, nici măcar cunoștințelor.

Nu da persoanelor întâlnite pe Internet informații despre tine sau familia ta - poze cu tine, adresa

ta de acasă, numărul de telefon, școala la care înveți, locul de muncă al părinților tăi.

Internetul este un spațiu public la care oricine are acces. Nu posta poze sau informații personale

pe Internet, pentru că alții le pot vedea.

Nu tot ceea ce vezi sau citești pe Internet este adevărat sau potrivit vârstei tale. Ai mare grijă să

intri pe site-uri sigure și să verifici cu părinții tăi informațiile citite.

Nu răspunde mesajelor supărătoare sau care conțin cuvinte sau imagini nepotrivite. Blochează

persoana care le trimite si spune-le părinților.

O metodă de prevenire a problemelor nedorite pe Internet este antivirusul. Software-ul

antivirus este folosit în general pentru prevenirea și eliminarea virușilor de computer, viermilor și cailor

troieni. De asemenea, poate detecta și elimina adware, spyware și malware. Un exemplu de astfel de

software este BitDefender.

Hărțuirea, cunoscută drept cyberbullying, atunci când are loc pe internet, implică folosirea

tehnologiilor informației și comunicațiilor, cum ar fi e-mailul, telefoanele mobile, site-urile defăimătoare,

blogurile etc., cu scopul de a ataca în mod deliberat, repetat și ostil, un individ sau un grup de indivizi.

Ţineţi minte!

Internetul este supus aceloraşi reguli şi legi ca şi viaţa reală. Defăimarea sau insultarea cuiva

online este un lucru rău. Ea poate fi considerată defăimare şi poate fi pedepsită sau se pot cere daune.

Poate fi dificil să anulaţi ceva ce a necesitat doar câteva click-uri de mouse şi copiii pot să nu

conştientizeze gravitatea situaţiei în care pot ajunge.

Ţineţi minte: utilizatorii anonimi pot fi descoperiţi de cele mai multe ori. Totuşi, poliţia nu va

acţiona decât dacă are motive să considere că se petrece un fapt ilegal.

Bibliografie

Fii isteț pe Internet!

http://www.sigur.info/siguranta-online/copii-pe-internet/copii.html

Părinți și reprezentanți legali

http://www.safernet.ro/lectii/html/v_lapsen_oikeudet.htm

ANEXA 1

Orizontala(stanga-dreapta)

3.Pe calculatorul “client Web” este instalat un program de explorare numit............

5.Modemul realizeaza modularea/........

semnalelor

6. Schimbul de mesaje si transferul de date se

realizeaza prin functia de ...

7. Textul evidentiat cu albastru se numeste.....

9.Protocolul TCP furnizeaza servicii pe baza

modelului client/.........

10 .....….faciliteaza transferul de fisiere

Verticala (de sus in jos)

1. Adresa unei resurse de informatii se numeste ...……

2. Obtinerea de informatii prin intermediul grupurilor de stiri si prin serviciul WWW sunt realizate

prin functia de.……….

4. Semnificatia WWW este ..........

7. Protocolul care asigura accesul la resurse hypertext in internet se numeste........

8. Accesul de la distanta la resursele unui calculator se realizeaza prin serviciul...

Orizontala(stanga-dreapta)

3. Pe calculatorul “client Web” este instalat un

program de explorare numit............

5. Modemul realizeaza modularea/........ semnalelor

6. Schimbul de mesaje si transferul de date se

realizeaza prin functia de ...

7. Textul evidentiat cu albastru se numeste.....

9. Protocolul TCP furnizeaza servicii pe baza

modelului client/.........

10 ....….faciliteaza transferul de fisiere

Verticala (de sus in jos)

1

3 4 2

5

6

7 8

9

10

1

3 4 2

5

6

7 8

9

10

1. Adresa unei resurse de informatii se numeste ...……

2. Obtinerea de informatii prin intermediul grupurilor de stiri si prin serviciul WWW sunt

realizate prin functia de.……….

4. Semnificatia WWW este ..........

7. Protocolul care asigura accesul la resurse hypertext in internet se numeste.......

8. Accesul de la distanta la resursele unui calculator se realizeaza prin serviciul...

Anexa 2

SA AFLAM CUM SE POATE ABUZA DE INTERNET

1. CODURI MALEFICE: VIRUŞI, VIERMI SI CAI TROIENI

Un cod malefic –numit si malware (versiunea prescurtată a lui malitious ware) – poate fi

orice program de calculator sau cod care a fost dezvoltat in scopul de a invada sisteme de calcul si a

cauza probleme. Virusii, viermii si caii Troieni sunt tipuri obisnuite de coduri malefice care au mijloce

diferite de a se raspandi de pe un calculator pe altul.

Un virus este un program care se aseamana cu virusii biologici datorita faptului ca, se reproduce

si apoi produce daune(incarcatura viralacare pot varia de la neplaceri minore, la pierderi economice

majore(cum ar fi stergerea hard-discului, distrugerea retelei de calculatoare a unei companii, etc). La fel

ca multi virusi biologici, pot ramane latenti pentru o perioada de timp, pana in momentul in care se

activeaza. Declansaorul poate fi o data calendaristica, rularea unui program, sau chiar conectarea la

Internet.

Ca si virusii, un vierme (worm) se autoreproduce si cauzeaza daune sistemelor de calcul,

diferenta constand in faptul ca, acestia se raspandesc (foarte rapid) de obicei prin intermediul programelor

de e-mail(cea mai raspandita metode de raspandire) sau prin conexiunile retelei.

Un alt program malefic, calul Troian patrunde in sistem, ascuns intr-un program legitim(fisier

audio, program utilitar descarcat de pe internet), insa nu se poate replica atat de repede, si prin urmare,

daunele lui sunt limitate.

Virusii se pot raspandi si prin intermediul macrocourilor din Excel sau Word.

2. SA NE PROTEJAM SISTEMELE DE CODURILE MALEFICE

In prmul rand este recomandat sa va instalati un program antivirus si sa va descarcati

saptamanal noile definitii de virusi deoarece in permanenta apar noi coduri.

In al doilea rand trebuie sa va ganditi bine inainte sa descarcati un program de pe internet –

mai ales daca nu cunoasteti sursa bine. Din pacate virusii sunt foarte bine ascunsi.

Alte obiceiuri care minimizeaza sansele de infectare :

nu lasati flasuri in driverul computerului atunci cand il porniti; prin aceasta modalitate se

raspandesc anumiti virusi numiti virusi de boot.

fiti atenti la fisierele atasate de mesajele e-mail chiar daca provin de la expeditori cunoscuti.

unii virusi se raspandesc prin trimiterea unor mesaje tuturor persoanelor din lista de adrese de pe

calculatorul infectat.

Exista virusi care se activeaza prin simpla deschidere a e-mailului afectat.

scanati fisierele inainte de a le deschide

modificati configurarea de securitate a pachetului Office la nivelul High pentru a preveni

executarea virusilor de macrocomenzi.

in final, faceti copii de siguranta a datelor in mod regulat.

3. CUM RECUNOASTEM UN CALCULATOR VIRUSAT

Daca masurile pe care le-ati luat nu sunt totusi incununate de succes, urmatoarele simptome ar

putea(!) indica faptul ca sistemul a fost infectat

in sistem apar ca prin minune fisiere noi

registrii sistemului de operare au fost modificat

calculatorul trimite mesaje e-mail fara interventia voastra si prietenii va anunta acest lucru

calculatorul se deschide brusc mai greu

programele ruleaza ciudat

se activeaza programul de protectie a ecranului pe care nu l-ati ales

sistemul devine extrem de lent

ramaneti fara spatiu pe mediile de stocare

Totusi, nu intrati in panica. Tineti minte ca aceastea pot fi si semne ale unor probleme de echipament

hardware sau conflicte intre aplicatiile software. Daca suspectati infectarea. atunci scanati imediat cu

programe antivirus gratuite de pe un site Web sau unul instalat pe calculator.

4. INVADAREA CONFIDENTIALITATII

Un alt mod in care se poate abuza de internet este pentru a obtine informatii despre utilizator si

constituirea asa numitelor profile online utilizate de campaniile de marketing in scopul colectarii

informatiilor despre interesele utilizatorilor si pentru a directiona publicitatea acestor persoane. Este

inregistrat fluxul de clicuri, timpul pentrecut pe o anumita pagina, adrese de e-mail.

Monitorizarea activitatii pe Internet se poate face si prin intermediul cookie-urilor. Un cookie este

un fisier text pe care serverul in plaseaza pe hard-disc in momentul vizitarii siturilor sau reclamelor.

In anumite cazuri, plasarea de cookie-uri pe Hard-Disc poate facilita vizita pe un anumit site, acest

lucru poate fi compromitator cand acestea sunt partajate cu alti agenti publicitari.

Monitorizarea activitatii online in scopul directionarii reclamelor este realizata si de programele

adware sau spyware. Aceste programe pot fi atasate aplicatiilor menite partajarii de fisiere.

18

ANEXA 3

Faceti corespondenta intre coloane

a) cookie

b) cal Troian

c) vierme

d) profiluri online

e)declansarea incarcaturii

virale

1.Conditia ca un eventiment care provoaca daune sa fie activat

2. Un program distructiv inclus intr-un program legitim

3. o practica de marketing prin care actiunile tale Web sunt

monitorizate

4. Un fisier mic pe care serverul Web il plaseaza pe calculatorul tau

5.Un program distructiv, raspandit cel mai adesea prin e-mail

6. Acte ilegale facilitate de folosirea Internetului

Tema pentru acasa

1. Care sunt avantajele/dezavantajele achizitionarii de obiecte prin intermediul siturilor Web?

Creati o lista de intrebari prin care sa puteti verifica validitatea unui vanzator online.

2. Faceti o lista cu cei mai rapanditi virusi, viermi si cai troieni si aflati cat mai multe despre

farsele virale(mailuri cu continut aparent “prietenos” dar care contin anumiti virusi. )

ANEXA 3

Faceti corespondenta intre coloane

a) cookie

b) cal Troian

c) vierme

d) profiluri online

e)declansarea incarcaturii

virale

1.Conditia ca un eventiment care provoaca daune sa fie activat

2. Un program distructiv inclus intr-un program legitim

3. o practica de marketing prin care actiunile tale Web sunt

monitorizate

4. Un fisier mic pe care serverul Web il plaseaza pe calculatorul tau

5.Un program distructiv, raspandit cel mai adesea prin e-mail

6. Acte ilegale facilitate de folosirea Internetului

Tema pentru acasa

1. Care sunt avantajele/dezavantajele achizitionarii de obiecte prin intermediul siturilor Web?

Creati o lista de intrebari prin care sa puteti verifica validitatea unui vanzator online.

2. Faceti o lista cu cei mai rapanditi virusi, viermi si cai troieni si aflati cat mai multe despre

farsele virale(mailuri cu continut aparent “prietenos” dar care contin anumiti virusi. )

ANEXA 3

Faceti corespondenta intre coloane

a) cookie

b) cal Troian

c) vierme

d) profiluri online

e)declansarea incarcaturii

virale

1.Conditia ca un eventiment care provoaca daune sa fie activat

2. Un program distructiv inclus intr-un program legitim

3. o practica de marketing prin care actiunile tale Web sunt

monitorizate

4. Un fisier mic pe care serverul Web il plaseaza pe calculatorul tau

5.Un program distructiv, raspandit cel mai adesea prin e-mail

6. Acte ilegale facilitate de folosirea Internetului

Tema pentru acasa

1. Care sunt avantajele/dezavantajele achizitionarii de obiecte prin intermediul siturilor Web?

Creati o lista de intrebari prin care sa puteti verifica validitatea unui vanzator online.

2. Faceti o lista cu cei mai rapanditi virusi, viermi si cai troieni si aflati cat mai multe despre

farsele virale(mailuri cu continut aparent “prietenos” dar care contin anumiti virusi. )

19

Numele și prenumele…………………….

FIȘĂ DE EVALUARE

1. Încercuiește litera corespunzătoare astfel încât enunțul următor să fie adevărat: Simbolul

referitor la drepturile de autor (copyright) este:

a. €

b. ©

c.

d.

2. Alege și încercuiește litera din dreptul enunțului care completează corect comunicarea „În

cazul licenței software freeware: a. aplicația poate fi utilizată pe termen limitat (30 de zile) b. aplicația este distribuită împreună cu codul sursă al acesteia, în scopul îmbunătățirii

c. aplicația poate fi descărcată și folosită gratuit d. aplicația poate fi vândută prietenilor apropiați.

3. Răspundeți prin DA sau NU, următoarelor enunțuri referitoare la drepturile de autor, apoi

argumentați.

a. Dacă o imagine nu are atașat simbolul © poate fi descărcată și modificată fără

permisiunea autorului. b. Menționarea corectă a unei resurse folosite într-un document (referat, de ex.)

include titlul, autorul, sursa, tipul de licență folosit.

c. Poți descărca legal orarul postat pe site-ul oficial al școlii. d. Domeniul public conține operele intelectuale sau cunoștințele în care nicio persoană

sau organizație nu are un interes personal (drept de autor).

4. Descărcați de pe internet o imagine referitoare la Delta Dunării, pe care să o utilizați apoi

într-un referat despre formele de relief.

20

REZOLVARE

1. b

2. c

3. Răspunsuri și posibile argumentări:

a) NU – chiar dacă nu are simbolul ©, nu poate fi utilizată / modificată fără

permisiunea autorului.

b) DA – mai ales în cazul resurselor de pe internet este necesară citarea corectă a

sursei. Pentru a cita corect o resursă, există și un generator ce poate fi utilizat:

http://roycekimmons.com/tools/open_citation

c) DA – documentele postate pe site-urile oficiale ale autorităților (instituții școlare,

primărie, guvern etc.) pot fi descărcate legal.

d) DA - Domeniul public conține operele intelectuale sau cunoștințele în care nici o

persoană sau organizație nu are un interes personal (drept de autor sau patent de

invenție). […] În acest sens, textele intră în domeniul public la 50 de ani de la

moartea autorului lor, în concordanță cu Convenția de la Berna, deși aceasta dă

dreptul țărilor semnatare să mărească limita de protecție a drepturilor de autor (în

România această limită este de 70 de ani). De asemenea, autorul poate decide să

renunțe la protecția dreptului de autor, acordând oricărei entități interesate dreptul

de a-i folosi opera. (sursa: https://ro.wikipedia.org/wiki/Domeniul_public)

4. Indicații

a) Accesați motorul de căutare Creative Commons

https://search.creativecommons.org/?lang=pl

21

În caseta de căutare scrieți Delta Dunarii și apoi alegeți Flickr Image, Google Images etc.

b) Folosiți instrumentele de căutare avansată Google. Scrieți în caseta de căutare Delta

Dunarii, alegeți Imagini, apoi de la Instrumente alegeți una din opțiunile:

Etichetate cu permisiunea de utilizare cu modificări sau Etichetate cu

permisiunea de utilizare.

c) Folosiți sursele dedicate de imagini etichetate pentru reutilizare (necesită crearea

unui cont):

https://www.flickr.com/

https://pixabay.com/

https://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page

http://www.1millionfreepictures.com/ .

d) Puteți folosi și alte imagini, însă solicitați autorului dreptul de utilizare. În cazul în

care nu puteți identifica autorul, evitați folosirea acestora.

(Sursa: Malgorzata Kurek, Anna Skowron (2014). Going Open with LangOER. GOING OPEN

WITH LANGOER - HANDBOOK. Obținută de la http://langoer.eun.org/going_open_handbook.

Această resursă este o licența CC BY-SA 3.0.)