Curs: Informatică și T.I.C. pentru gimnaziu – clasa a...

Herța Steluța Rozalia

HD_S1GR1

Curs: Informatică și T.I.C. pentru gimnaziu – clasa a V-a

Formator:

Prof.Lavinia Ilina

Cursant:

Prof. Herța Steluța Rozalia

Județul Hunedoara, Seria 1, Grupa 1

Septembrie-Octombrie, 2017


HD_S1GR1

FIŞĂ DE LUCRU

I. Alegeţi răspunsul corect pentru fiecare întrebare:

1. Ce este un calculator pesonal?

a) o maşină de prelucrat informaţia; b) un program; c) o colecţie de date.

2. Cum se numeşte partea fizică a unui calculator?

a) imprimantă; b) hardware; c) monitor.

3. Cum se numeşte componenta unui calculator formată din programe şi date?

a) software; b) program; c) procesor.

4. Ce dispozitiv este folosit pentru a introduce date în calculator?

a) imprimantă; b) monitor; c) tastatură.

5. Ce dispozitiv se foloseşte pentru a indica obiectele de pe ecranul unui calculator?

a) mouse; b) scanner; c) tastatura.

6. Cum se numeşte dispozitivul care permite transferarea datelor din calculator pe hârtie?

a) monitor; b) imprimantă; c)mouse.

7. Ce este un fişier?

a) o colecţie de date; b) o colecţie de timbre; c) un program.

II. Scrieţi sub fiecare imagine denumirea corespunzătoare:

III. Asociaţi fiecare element din coloana stângă cu elementul corespunzător din coloana

dreaptă:

Laptop-ul este identificat printr-un nume.

Tastaura se foloseşte pentru editarea textelor.

Mouse-ul face parte din monitor.

Ecranul execută opreraţii de indicare, de clic, de dublu clic şi de tragere.

Fişierul este un calculator de mică dimensiune, portabil


HD_S1GR1

FIŞĂ DE LUCRU - REZOLVATĂ

I. Alegeţi răspunsul corect pentru fiecare întrebare:

1. Ce este un calculator pesonal?

a) o maşină de prelucrat informaţia; b) un program; c) o colecţie de date.

2. Cum se numeşte partea fizică a unui calculator?

a) imprimantă; b) hardware; c) monitor.

3. Cum se numeşte componenta unui calculator formată din programe şi date?

a) software; b) program; c) procesor.

4. Ce dispozitiv este folosit pentru a introduce date în calculator?

a) imprimantă; b) monitor; c) tastatură.

5. Ce dispozitiv se foloseşte pentru a indica obiectele de pe ecranul unui calculator?

a) mouse; b) scanner; c) tastatura.

6. Cum se numeşte dispozitivul care permite transferarea datelor din calculator pe hârtie?

a) monitor; b) imprimantă; c)mouse.

7. Ce este un fişier?

a) o colecţie de date; b) o colecţie de timbre; c) un program.

II. Scrieţi sub fiecare imagine denumirea corespunzătoare:

MOUSE IMPRIMANTĂ TASTATURĂ SCANNER

III. Asociaţi fiecare element din coloana stângă cu elementul corespunzător din coloana

dreaptă:

Laptop-ul este identificat printr-un nume.

Tastaura se foloseşte pentru editarea textelor.

Mouse-ul face parte din monitor.

Ecranul execută opreraţii de indicare, de clic, de dublu clic şi de tragere.

Fişierul este un calculator de mică dimensiune, portabil


HD_S1GR1

PROIECT DIDACTIC

ŞCOALA GIMNAZIALĂ ȘOIMUȘ

DISCIPLINA: INFORMATICĂ și TIC

PROFESOR: HERȚA STELUȚA

CLASA: a V-a

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: SISTEME DE CALCUL

TEMA: ELEMENTE DE ARHITECTURĂ A UNUI SISTEM DE CALCUL

TIPUL LECTIEI- FORMAREA ŞI CONSOLIDAREA DE DEPRINDERI ŞI PRICEPERI

LOCUL DE DESFĂŞURARE: LABORATORUL DE INFORMATICĂ

NIVELUL INIŢIAL AL CLASEI:

- elevii şi-au însuşit toate noţiunile teoretice legate de componentele PC-ului;

- elevii au un nivel de cunoştinţe de utilizare a calculatorului corespunzător.

OBIECTIVUL CADRU:

- Înţelegerea noţiunilor teoretice legate de componentele unui sistem de calcul.

COMPETENȚE GENERALE:

- să recunoască situaţiile care impun folosirea anumitor taste;

OBIECTIVE EDUCAŢIONALE:

Obiective cognitive:

Să utilizeze corect definiţiile teoretice însuşite referitoare la componentele PC-

ului şi la tastatură;

Obiective afective:

Să aleagă corect situaţiile în care se folosesc anumite taste;

Să aprecieze corect soluţiile oferite de colegi;

Să se implice cu plăcere şi interes la toate etapele lecţiei;

Să se bucure de rezultatele muncii depuse.

Obiective psihomotorii:

Să-şi formeze deprinderi de lucru specifice temei de studiu;

Să-şi dezvolte gândirea logică, capacitatea de generalizare şi problematizare.

COMPETENȚE SPECIFICE:

Să evidenţieze care sunt blocurile de taste şi ce funcţii îndeplinesc;

Să indice poziţia corectă pe tastatura a unor taste;


HD_S1GR1

Să folosească corect anumite taste.

STRATEGII DIDACTICE:

PRINCIPII DIDACTICE:

Principiul participării şi învăţării active;

Principiul asigurării progresului gradat al performanţei;

Principiul conexiunii inverse.

METODE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:

Metode de comunicare orală: expunere, conversaţie, problematizare;

Metode de acţiune: exerciţiul, învăţare prin descoperire.

PROCEDEE DE INSTRUIRE:

Explicaţia în etapa de comunicare;

Învăţarea prin decoperire;

Problematizarea prin crearea situaţiilor problema;

Conversaţia de consolidare în etapa de fixare a cunoştinţelor.

FORME DE ORGANIZARE: frontală şi individuală.

FORME DE DIRIJARE A ÎNVĂŢĂRII: dirijată de profesor sau independenta.

RESURSE MATERIALE:

- material bibliografic:

Carmen Băican- ”Informatică și TIC” Manual pentru clasa a V-a, Editura Sigma, 2017

Luminița Ciocaru – ”Informatică și TIC” Manual pentru clasa a V-a, Editura Litera, 2017

Doru Popescu Anastasiu- Informatică pentru gimnaziu, Editura Arves, 2003

Lică Mihaela- Prietenul meu calculatorul, Editura Tiparg, 2004

- Fișe de lucru.

METODE DE EVALUARE:

- evaluare iniţială: itemi semiobiectivi;

- evaluare sumativă: test grilă.

DESFĂŞURAREA LECŢIEI:

MOMENT ORGANIZATORIC:

Pregătirea lecţiei:

- întocmirea proiectului didactic;

- pregătirea setului de întrebări;

- pregătirea temei.

Organizarea şi pregătirea clasei: verificarea prezenţei.

Captarea atenţiei:

- anunţarea subiectului pentru tema respectivă;


HD_S1GR1

- anunţarea obiectivelor urmărite;

- anunţarea modului de desfăşurare a activităţii.

REACTUALIZAREA CUNOŞTINŢELOR:

Se realizează un set de întrebări pentru reactualizarea cunoştinţelor teoretice:

1. Uniţi cu o linie diferitele componente ale computerului cu diferitele părţi ale corpului omenesc ţinând

cont de funcţiile ce le îndeplinesc:

Unitatea centrală buzele unui om;

Monitor picioarele unui om;

Tastatura capul;

Mouse ochii unui om;

Imprimanta mâna unui om;

Răspunsul corect este următorul:

Unitatea centrala capul;

Monitor ochii;

Tastatura buzele;

Mouse mâna;

Imprimanta picioarele.

2. Uniţi cu o linie diferitele componente ale calculatorului cu numele lor:


HD_S1GR1

Pentru intensificarea reţinerii şi asigurarea transferului de informaţii elevii primesc o fisă de lucru cu

următorul conţinut.

1. Rezolvând rebusul următor se obţine o componentă importantă a unui calculator.

1 4

3 5

2

1. Firma renumită în fabricarea procesoarelor;

2. Dispozitivul principal de ieşire la un calculator;

3. Şoricelul calculatorului...

4. Dispozitiv de ieşire folosit pentru imprimarea rezultatelor prelucrării datelor pe hârtie;

5. Folosită în transmiterea mişcărilor mouse- lui.

Răspunsuri:

1. Intel;

2. Monitor;

3. Mouse;

4. Imprimantă

5. Bila.

---> Memoria


HD_S1GR1

2. Rezolvă:

5 14

11

3 10 12

4 6 8 13

1 2 7 9 15

5 14

P 11 E

3 A 10 H 12 N

N 4 G 6 8 C O T 13 T

1 2 U I E A 7 E 9 T M A P E 15

S E M N U L I N T R E B A R I

H N L S P T N D A L G N

I T O E S B E S

F E C R E D E

T R K T R O R

T W T

N

1. Permite scrierea cu litere mari şi a semnelor aflate în partea de sus a tastelor;

2. Trece la un rând nou;

3. Dacă apeşi pe această tasta se aprinde primul beculeţ din dreapta sus.

4. A însera.


HD_S1GR1

5. Deplasează cursorul cu o pagină în sus.

6. Se foloseşte împreună cu alte taste.

7. Schimba modul de lucru

8. Deplasează cursorul la sfârşitul liniei.

9. Determina cursorul să sară peste un număr de coloane.

10. Se foloseşte împreună cu alte taste.

11. Deplasează cursorul la începutul liniei.

12. Pentru a scrie cu aliniat.

13. Deplasează cursorul cu o pagină în jos.

14. Trece la un rând nou;

15. A însera.

Semnul întrebării.

Pentru asigurarea feedback-ului şi evaluarea performanței se propu spre rezolvare următoarele careuri:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

B A C K S P A C E

1. Tasta dintre literele V şi N;

2. Literă de pe tasta dintre Caps Lock şi S;

3. Tasta dintre literele X şi V;

4. Tasta dintre literele J şi L;

5. Tasta dintre literele A şi D;

6. Litera aflată pe tasta din dreapta literei O;

7. Literă de sub Q vecina la dreapta cu S;

8. Litera aflată la stânga lui V;

9. Litera aflată în dreapta lui W.

1 2 3 4 5 6 7 8 9


HD_S1GR1

3 5

1

4

2

3 5

1 S I

P H N

A I 4 S

G 2 F D E

E N T E R

U U L T

P M E

L T

O E

C

K

1. Deplasează cursorul cu o pagină în sus

2. Dacă apeşi aceasta tasta activezi tastele cu cifre din blocul numeric (se aprinde primul beculeţ

din dreapta sus)

3. Permite scrierea cu litere mari şi scrierea semnelor aflate în partea de sus a tastelor

4. Şterge caracterul din dreapta cursorului.

5. Schimba modul de lucru. (a însera)


HD_S1GR1

Se anunţă tema pentru acasă.

Să se realizeze un careu care să indice ce litere sunt folosite şi unde sunt poziţionate pe tastatura

pentru cuvântul ENTER.

FIŞA DUPĂ CARE SE DESFĂŞOARĂ LECŢIA:

FUNCŢIILE EXERCITATE DE

EVENIMENTUL INSTRUCŢIONAL

ACTIVITĂŢI ALE

LECŢIEI

METODE

Reactualizarea cunoştinţelor Se face prin rezolvarea

exerciţiilor 1 şi 2.

Conversaţia de

fixare.

Intensificarea reţinerii şi asigurării

transferului de informaţii

Se face cu rebusurile

propuse spre rezolvare.

Conversaţia de

consolidare.

Obţinerea performanţei Se face cu ajutorul celor

două careuri.

Problematizarea,

exerciţiu de

consolidare.

Evaluarea performanţei Se realizează automat de

către calculator

Exerciţiul.


HD_S1GR1

Școala Gimnazială ȘOIMUȘ

An școlar: 2017-2018

Nume și prenume cadru didactic: HERȚA Steluța Rozalia

Nr.ore săpt./an: 1/34

Nr. Ore U.Î/ 4

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Sisteme de calcul - (S1-S4)

Conținuturi

(detalieri)

Competențe

specifice

Activități de învățare Resurse Evaluare

Norme de ergonomie

și de siguranță

(Normele de securitate

și protecție a muncii în

laboratorul de

informatică.

Poziția corectă a

corpului la stația de

lucru)

1.1 Test iniţial - 15 minute Discutarea testului iniţial -5 minute

Dezbatere: „De ce este important să respectăm

reguli?” - 5 minute Prezentarea regulilor privind normele de

securitate și protecție a muncii în laboratorul de

informatică -10 minute Vizionarea filmului didactic referitor la poziţia

corectă a corpului la staţia de lucru – 3 minute

Jocul didactic “Ce-ar fi dacă…?”- 12 minute

Timp alocat: 1 oră Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la

Internet şi recomandabil videoproiector.

Activitate: frontală

Material didactic:

Fişa de protecţia muncii (la finalul orei elevii vor semna fişa de protecţia muncii şi repartizarea la

posturile de lucru în laborator)

Film didactic:

https://www.youtube.com/watch?v=ZLwIP8cBaWA

Test inițial

Evaluare curentă

formativă prin:

Jocul didactic „Ce-ar

fi dacă”

Conversație euristică

Tipuri de sisteme de

calcul și de

comunicații.

Elemente de

arhitectură a unui

sistem de calcul

(Momente principale

în evoluția sistemelor

de calcul.

Sisteme de calcul și de

comunicații întâlnite

în viața cotidiană.

Structura generală a

unui sistem de calcul

1.1 Joc didactic „Călătorie în timp – imaginaţi-vă că

sunteţi un copil din anul... enumeraţi 3 lucruri pe care le-aţi fi putut face cu un calculator în anul

respectiv?” – activitate desfăşurată pe grupe - 10

minute

Vizionare film didactic referitor la generaţiile de calculatoare (filmul va fi vizionat fără sonor,

profesorul folosindu-l ca suport vizual pentru

explicarea evoluţiei calculatoarelor)- 10 minute

Descrierea rolului componentelor hardware și a

interacțiunilor dintre acestea utilizând o schemă

de structură generală a unui sistem de calcul- 10 min.

Timp alocat: 1 oră

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la Internet şi recomandabil videoproiector.

Activitate: frontală și pe grupe

Material didactic: Fişa de evaluare iniţială

Filmul didactic:

https://www.youtube.com/watch?v=sTc4kIVUnoA Schema generală de structură a unui calculator

Simulator asamblare calculator:

http://world-it.ro/hardware/simulator-asamblare-

calculator Un calculator dezasamblat

Evaluare curentă

formativă prin:


Reluarea jocului

didactic „Călător în

timp”

Identificarea

componentelor

hardware pe un

calculator

dezasamblat

https://www.youtube.com/watch?v=ZLwIP8cBaWA

https://www.youtube.com/watch?v=sTc4kIVUnoA

http://world-it.ro/hardware/simulator-asamblare-calculator



HD_S1GR1

Rolul componentelor

hardware ale unui

sistem de calcul.)

Identificarea componentelor hardware şi a relaţiilor dintre acestea pe un calculator

dezasamblat

10 minute Joc didactic „Călătorie în timp – imaginaţi-vă că

sunteţi un copil din anul... enumeraţi 3 lucruri pe

care le-aţi fi putut face cu un calculator în anul respectiv?”

10 minute

Tipuri de dispozitive:

de intrare, de ieșire,

de intrare-ieșire

(Dispozitive de

intrare: exemple, rol,

mod de utilizare.

Dispozitive de ieșire:

exemple, rol, mod de

utilizare.

Dispozitive de intrare-

ieșire: exemple, rol,

mod de utilizare.)

1.1 Dezbatere pe tema categoriilor de dispozitive,

cu exemplificări pentru fiecare categorie - 10 minute

Identificarea grupelor de taste de pe tastatură și

explicarea rolului acestora - 5 minute Exersarea poziției corecte a mâinilor pe

tastatură, utilizând joc didactic-

15 minute

Descoperirea operațiilor care se pot executa cu un dispozitiv de tip mouse și exersarea

principalelor operații (click, dublu-click,

drag&drop) utilizând un joc didactic-15 minute Vizualizarea modului de utilizare a unui

dispozitiv cu touch-screen şi exersarea utilizării

acestuia, dacă există un astfel de dispozitiv-

5 minute

Timp alocat: 1 oră

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la Internet şi recomandabil videoproiector.

Activitate: individuală şi frontală

Material didactic:

Joc didactic pentru utilizarea tastaturii (de exemplu,

Keyboard ninja

https://www.typing.com/student/games/play/keyboard-ninja)

Tutorial de tastare rapidă: online (de exemplu,

http://www.typingstudy.com/ro/) sau instalat pe calculator (de exemplu, Rapid Typing)

Jocuri didactice pentru exersarea operaţiilor cu mouse-

ul (de exemplu, pe site-ul http://minimouse.us/)

Dispozitive de intrare, ieşire sau de intrare-ieşire (instalate în laborator sau prezentate demonstrativ)

Evaluare curentă

formativă prin:


Aplicaţii practice:

1. parcurgerea

lecţiilor de tastare

rapidă

2. parcurgerea

nivelurilor unui joc

de exersare a

operaţiilor cu mouse-

ul

Tipuri de dispozitive

de stocare a datelor

(Dispozitive de stocare

a datelor:

- exemple de

dispozitive de stocare

a datelor

- unități de măsură

pentru capacitatea de

stocare (bit, byte,

kilobyte, megabyte,

gigabyte, terabyte,

petabyte etc.)

1.1 Vizualizarea modului de utilizare a unui

dispozitiv extern de stocare a datelor - 10

minute

Ilustrarea grafică a unităţilor de măsură

pentru capacitatea de stocare în ordine

crescătoare - 10 minute

Ordonarea crescătoare a unor dispozitive de

stocare după capacitatea de stocare - 5 minute

Evaluare:

Evaluare sumativă - Test final (scris) - 10 min.

Discutarea soluţiilor la testul scris – 5 minute

Timp alocat: 1 oră

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces

la Internet şi recomandabil videoproiector.

Activitate: individuală şi frontală

Material didactic:

Dispozitive externe de stocare (memory stick. cd,

dvd, etc.)

Grafic cu unităţile de măsură a memoriei în ordine

crescătoare

Test final (scris)

Simulator asamblare calculator:

Evaluarea sumativă

prin:

Test final (scris)

Simularea asamblării

unui calculator

https://www.typing.com/student/games/play/keyboard-ninja

https://www.typing.com/student/games/play/keyboard-ninja

http://www.typingstudy.com/ro/

http://minimouse.us/


HD_S1GR1

- comparație între

dispozitivele de

stocare în funcție de

capacitate)

Simularea asamblării unui calculator-10

minute

http://world-it.ro/hardware/simulator-asamblare-

calculator




HD_S1GR1

Curs: Informatică și T.I.C. pentru gimnaziu – clasa a V-a

Formator:

Prof.Lavinia Ilina

Cursant:

Prof. Herța Steluța Rozalia

Județul Hunedoara, Seria 1, Grupa 1

Septembrie-Octombrie, 2017


HD_S1GR1

Fișă de lucru - SISTEME DE CALCUL

1. Care este definitia urmatoarelor entitati?

a)calculatorul ..............................................................................................................................

b)sistemul de calcul ......................................................................................................................

2. Asezati pe doua coloane dispozitivele perifierice de intrare și cele de ieșire din lista următoare:

tastatura, monitor, mouse, imprimanta, plotter, creion optic, trackball, microfon, scanner, camera video,

aparat de fotografiat digital, difuzor.

dispozitive periferice de intrare dispozitivele periferice de iesire

tastatura monitor

mouse imprimanta

creion optic plotter

trackball difuzor

microfon

scanner

camera video

aparat de fotografiat digital

3. Completati urmatoarele afirmații astfel încât să fie corecte și complete:

Dispozitivele periferice de iesire permit ................................................................................

Placa de sunet permite calculatorului ..................................................................................

Dispozitivele de memorie externa sunt utilizate pentru.......................................................

Fișierul este o colecție ...........................................................................................................

4. Subliniati care dintre urmatoarele elemente reprezintă dispozitive de memorie externa:

dischete, toutchscreen, plotter, hard-disk, CD-ROM, banda magnetica, monitor

5. Stabiliți valoarea de adevăr a următoarelor propoziții:

a) Functia de prelucrare a componentei hardware asigura memorarea datelor. ( A/F )

b) Un folder poate conține mai multe fisiere și foldere( A/F )

c) Adresa unui fisier se face precizand calea acestuia.( A/F)

d) Tastele functionale conțin taste alfabetice, numerice și taste cu caractere speciale.( A/F )


HD_S1GR1

Fișă de lucru - SISTEME DE CALCUL

REZOLVARE

1. Care este definitia urmatoarelor entitati?

a)calculatorul este un sistem complex format din dispozitive ce permit: o introducerea datelor; o prelucrarea

datelor sub pe baza unui program; o extragerea rezultatelor; o stocarea informaţiilor

b)sistemul de calcul reprezintă ansamblu componentelor fizice (hardware), al componentelor logice

(software) şi al personalului care se ocupă cu proiectarea, programarea, operarea şi întreţinerea

sistemului, acţionând în interdependenţă în scopul prelucrării informaţiilor

2. Asezati pe doua coloane dispozitivele perifierice de intrare și cele de ieșire din lista următoare:

tastatura, monitor, mouse, imprimanta, plotter, creion optic, trackball, microfon, scanner, camera video,

aparat de fotografiat digital, difuzor.

dispozitive periferice de intrare dispozitivele periferice de iesire

tastatura monitor

mouse imprimanta

creion optic plotter

trackball difuzor

microfon

scanner

camera video

aparat de fotografiat digital

3. Completati urmatoarele afirmații astfel încât să fie corecte și complete:

Dispozitivele periferice de iesire permit extragerea informaţiilor dintr-un sistem de calcul

Placa de sunet permite calculatorului să redea sunete prin intermediul difuzorului, să înregistreze

sunete prin intermediul unui microfon sau să opereze cu sunete stocate în format digital.

Dispozitivele de memorie externa sunt utilizate pentru stocarea unor cantităţi mari de informaţii pe

termen lung

Fișierul este o colecție este o colecţie organizată de date identificate prin nume şi extensie, separate

prin punct: nume.extensie

4. Subliniati care dintre urmatoarele elemente reprezintă dispozitive de memorie externa:

dischete, toutchscreen, plotter, hard-disk, CD-ROM, banda magnetica, monitor

5. Stabiliți valoarea de adevăr a următoarelor propoziții:

a) Functia de prelucrare a componentei hardware asigura memorarea datelor. ( A/F )

b) Un folder poate conține mai multe fisiere și foldere( A/F )

c) Adresa unui fisier se face precizand calea acestuia.( A/F)

d) Tastele functionale conțin taste alfabetice, numerice și taste cu caractere speciale.( A/F )


HD_S1GR1

Un sistem de operare, prescurtat SO (engleză Operating system, prescurtat OS), reprezintă un

produs de tip software care este parte componentă a unui sistem, echipament sau aparat computerizat,

și care se ocupă de gestionarea și coordonarea activităților acestuia.

1. Care din următoarele combinaţii reprezintă numai sisteme de operare:

a) Linux, Word, Outlook

b) Windows, Linux, Mac OS

c) Excell, Power Point, Linux

2. Care din următoarele reprezintă funcţii ale sistemului de operare ?

a) Scanarea unei fotografii

b) Copierea unui fișier

c) Efectuarea calculelor într-o foaie de calcul

3. Completați propozițiile cu cuvântul corect din paranteză pentru a obține un adevăr:

Aplicatia Notepad este un editor de .................. simplu (texte/desene).

Aplicatia Paint poate efectua .................. simple (calcule/desene).

Aplicatia Calculator poate efectua ........................ (calcule/tabele).

4. Notați trei sisteme de operare mobil cunoscute:

Sisteme de operare mobil

......................................................................

.....................................................................

.......................................................................

https://ro.wikipedia.org/wiki/Limba_englez%C4%83

https://ro.wikipedia.org/wiki/Software


HD_S1GR1

1. Care din următoarele combinaţii reprezintă numai sisteme de operare:

a) Linux, Word, Outlook

b) Windows, Linux, Mac OS

c) Excell, Power Point, Linux

2. Care din următoarele reprezintă funcţii ale sistemului de operare ?

a) Scanarea unei fotografii

b) Copierea unui fișier

c) Efectuarea calculelor într-o foaie de calcul

3. Indică pentru spațiile libere informația corectă din paranteză:

Aplicatia Notepad este un editor de text simplu (texte/desene).

Aplicatia Paint poate efectua desene simple (calcule/desene).

Aplicatia Calculator poate efectua calcule (calcule/tabele).

4. Notați trei sisteme de operare mobil cunoscute:

Sisteme de operare mobil

ANDROID

IOS

WINDOWS PHONE


HD_S1GR1

FIȘĂ DE LUCRU – INTERNET -

1. Programele cu ajutorul cărora vizualizăm paginile WEB se numesc................................

2. Stabiliți corespondența dintre acronimele din coloana A cu definițiile acestora din coloana B:

A B

HTTP world wide web

URL internet protocol

IP hyper text transfer protocol

FTP uniform resource locator

WWW file transfer protocol

3. Răspundeți la următoarele întrebări:

a) Ce este modemul?

................................................................

b) Ce formă poate avea o adresă de e-mail?

..................................................................

4. Stabiliți valoarea de adevăr a următoarelor afirmații:

a) Nodurile în structura Internetului sunt reprezentate de computer ( A/F).

b) Protocolul de comunicații se stabilește în cazul rețelelor de televiziune ( A/F)

c) Paginile web sunt citite cu ajutorul motoarelor de căutare (A/F)

d) Un byte reprezintă o grupare de 8 biți (A/F).


HD_S1GR1

FIȘĂ DE LUCRU – INTERNET - REZOLVATĂ

1. Programele cu ajutorul cărora vizualizăm paginile WEB se numesc browsere.

2. Stabiliți corespondența dintre acronimele din coloana A cu definițiile acestora din coloana B:

A B

HTTP world wide web

URL internet protocol

IP hyper text transfer protocol

FTP uniform resource locator

WWW file transfer protocol

3. Răspundeți la următoarele întrebări:

a) Ce este modemul?

Este un echipament care permite comunicarea între calculatoare sau alte aparate prin

intermediul liniilor telefonice analoage.

b) Ce formă poate avea o adresă de e-mail?

[email protected]

4. Stabiliți valoarea de adevăr a următoarelor afirmații:

a) Nodurile în structura Internetului sunt reprezentate de computer ( A/F).

b) Protocolul de comunicații se stabilește în cazul rețelelor de televiziune ( A/F)

c) Paginile web sunt citite cu ajutorul motoarelor de căutare (A/F)

d) Un byte reprezintă o grupare de 8 biți (A/F).

mailto:[email protected]


HD_S1GR1

FIȘĂ DE LUCRU – Editor grafic PAINT

1.Lansarea aplicației PAINT:

…………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………

2. Cum trasezi un dreptunghi în editorul grafic Paint ?

a) b) c) d)

3. Cum trasezi o forma geometrică de bază plină. Cu contur ?

a) b) c)

4. Cum vizualizăm bara de instrumente ?

5. Pune în corespondență :

1 Selectează obiectul

2. Șterge

3. Umple un contur închis

4. Text

5. Permite mărirea imaginii de 2, 4, 6 ori

6. Desenare dreptunghi

7. Desenare linie curba

8. Desenare oval (elipsa; cerc)

9. Desenare linii drepte

10. Desenare poligon


HD_S1GR1

FIȘĂ DE LUCRU REZOLVATĂ– Editor grafic PAINT

1.Lansarea aplicației PAINT:

START PROGRAMS ACCESORIES PAINT

2. Cum trasezi un dreptunghi în editorul grafic Paint ?

a) b) c) d)

3. Cum trasezi o forma geometrică de bază plină. Cu contur ?

a) b) c)

4. Cum vizualizăm bara de instrumente ?

BARĂ DE MENIU VIEW BARĂ DE INSTRUMENTE

5. Pune în corespondență :

1 Selectează obiectul

2. Șterge

3. Umple un contur închis

4. Text

5. Permite mărirea imaginii de 2, 4, 6 ori

6. Desenare dreptunghi

7. Desenare linie curba

8. Desenare oval (elipsa; cerc)

9. Desenare linii drepte

10. Desenare poligon


HD_S1GR1

FIȘĂ – ALGORITMI

1. Definiți noțiunea de algoritm.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Subliniați din lista de cuvinte de mai jos proprietățile algoritmilor.

Internet, finititudine, coerență, claritate, distributivitate și generalitate.

3. Afișați rezultatele în funcție de valoarea lui A conform modelului:

Nr.crt. Valoare A Expresie verificată

A*5 + 5

Rezultat

MODEL 7 7*5 +5 40

1 10

2 0

3 2

4 99

5 13

4. Determinanți tipul de operatori pentru:

<, +, *, >, <=, /, !, %, II, !=, -, ==


HD_S1GR1

FIȘĂ – ALGORITMI/REZOLVATĂ

1. Definiți noțiunea de algoritm.

Este o succesiune finită și ordonată de pași sau operații care transformă datele de intrare în

date de ieșire.

2. Subliniați din lista de cuvinte de mai jos proprietățile algoritmilor.

Internet, finititudine, coerență, claritate, distributivitate și generalitate.

3. Afișați rezultatele în funcție de valoarea lui A conform modelului:

Nr.crt. Valoare A Expresie verificată

A*5 + 5

Rezultat

MODEL 7 7*5 +5 40

1 10 10*5 + 5 55

2 0 0*5 + 5 5

3 2 2*5 + 5 15

4 99 99*5 + 5 500

5 13 13*5 + 5 70

4. Determinanți tipul de operatori pentru:

<, +, *, >, <=, /, !, %, II, !=, -, ==

aritmetici: + , *, /, -, %

logici: !, II

relationali: <, >, <=, !=, ==

Curs: Informatică și T.I.C. pentru gimnaziu – clasa a...

Documents

Transcript of Curs: Informatică și T.I.C. pentru gimnaziu – clasa a...