Individul in Organizatie-proiect Comportament Organizational

download Individul in Organizatie-proiect Comportament Organizational

of 26

  • date post

    27-Jun-2015
  • Category

    Documents

  • view

    547
  • download

    8

Embed Size (px)

Transcript of Individul in Organizatie-proiect Comportament Organizational

Universitatea din Bucureti Facultatea de Administraie i Afaceri Master Administrarea i Dezvoltarea resurselor umane

COMPORTAMENT ORGANIZAIONAL Individul n organizaie

Lector. Univ. Dr Florin Rotaru Masteranzi, Banu Maria Cristina Brsan Daniela, An I

Bucureti,

2010

Cuprins

1. Introducere..pag 3 2. Despre comportament organizaional....pag 3 3. Vrsta adult. Periodizarea vrstei adulte........................................................pag 4 4. Concepii despre natura umanpag 9 5. Teoriile X i Y....pag 10 6. Modele explicativ-interpretative ale omului din mediile organizaionale......pag 12 7. Managerii i trsturile lor..............................................................................pag 16 8. Leadership-ul...................................................................................................pag 19 9. Stilurile de conducere..pag 21 9.1. Aspecte teoretice privind stilurile de conducere................................pag 21 9.2. Tipologiile stilurilor de conducere....pag 22

2

1. Introducere Din ce n ce mai mult, realitatea organizaional ncercat, traversat i bulversat de unele fenomene aprute n mediile i contextele profesionale demonstreaz, prin mijloace la vedere, existena a ceva care nu se vrea cunoscut, a individului instituionalizat, victim a propriei sale formri i afirmri, produsul contextului organizaional modern i al presiunilor sociale. Comunitile umane, organizaiile, persoanele au o istorie i se pot nscrie ntr-o traiectorie ascendent, evolutiv. Dar nu neaprat i, mai ales, nu la ntmplare. Devin astfel necesare noi niveluri de nelegere i de stpnire a realitii organizaionale, noi niveluri de contiin i exprimare individuale, dar i colective, noi niveluri de analiz i competen. Organizatia este un sistem ierarhizat in care functioneaza o diviziune a muncii precisa, iar indivizii au status-uri si roluri clar diferite. Una din caracteristicile de baza ale organizatiilor este existenta unei structuri ierarhice a conducerii, respectiv a unui colectiv sau a unor echipe care functioneaza avand in frunte conducatori de diverse ranguri. Preocuparea pentru studiul comportamentului indivizilor n cadrul organizaiilor nu se ntinde dect pe durata ultimului secol. nceputurile aparin psihologiei tiin centrat pe comportamentul individual; i-a urmat sociologia focalizat pe interaciunile umane; n paralel, n aceeai perioad, se dezvolt managementul care surprinde, printre altele, interaciunea dintre indivizii care populeaz organizaia i manageri. 2. Despre comportamentul organizaional Domeniul de studiu al comportamentului organizaional este definit prin raportare la organizaii, respectiv la componentele lor de baz: oamenii i comportamentul lor pe de o parte, i celelalte variabile organizaionale, pe de alt parte (structuri, scopuri, strategii, tehnologii, medii). Din perspectiva comportamentului organizaional, pot fi evideniate 3 mari teme sau preocupri majore:

3

oamenii, att ca persoane individuale, ct i n aciunile lor i interaciunile lor, ce se asociaz cu diferite tipuri de comportamente; organizaiile, ca structuri integratoare ale actiunilor i interaciunile oamenilor n vederea atingerii unor scopuri specifice(att individuale ct i organizaionale) i mediile n care ele funcioneaz; managementul, ca organizator i coordonator al resurselor umane, fizice, tehnice ale organizaiilor. Abordarea celor trei teme este una multidisciplinar ntruct n cadrul studiului comportamentului organizaional toate cele trei teme implic abordri i niveluri diferite de analiz el se afl la grania sociologiei, psihologiei, antropologiei, economiei, dreptului muncii i ergonomiei ea nsi un domeniu de grani. Macro-comportamentul organizaional, cu origini n lucrrile lui Max Weber, Karl Marx sau Herbert Simon este mai apropiat de sociologiei. Micro-comportamentul organizaional, preocupat de comunicare, motivare, nvare, atitudini, dinamica grupurilor, leadership sau dinamica conflictelor, se legitimeaz din surse psihologice. Dei aria comportamentului organizaional pare att de vast nct creeaz iluzia inconsistenei, ea reprezint totui liantul fr de care organizaiile nu pot supravieui i nu se pot dezvolta n condiiile competiiei economice. 3. Vrsta adult. Periodizarea vrstei adulte La ntrebarea : ce este un adult?, literatura de specialitate a rspuns astfel: Freud: o persoan adult trebuie s fie capabil de a munci i de a iubi; Richard Cabot a adugat celor 2 descrise de Freud jocul i veneraia; Marie Jahoda: adultul se caracterizeaz prin faptul c stpnete activ mediul nconjurtor , manifest o oarecare unitate a personalitii, este capabil s perceap corect mediul i pe sine; F.Barron adaug: organizarea efectiv a muncii n vederea realizrii unui scop, posibilitatea de adaptare interpersonal i intrapersonal. A.H.Maslow enumer 14 particulariti ale vrstei adulte: - percepia eficient a realitii i relaii comode cu ea; - acceptarea eului, a celorlali i a naturii; 4

- spontaneitate; - centrarea pe probleme; - detaarea; - independena fa de cultur i media ; - prospeimea continu a aprecierii; - orizonturi nelimitate; - sentimentul social; - relaii sociale profunde dar selective; - structura caracterial democratic; - certitudine etic; - simul neostil al umorului; - spiritul creator. Prima clasificare n periodizarea vrstei adulte este propus de Erik Erikson (1963, 1968), fiind cunoscut sub denumirea de teoria dezvoltrii psihosociale a omului. El pornete de la premisa c individul se confrunt de-a lungul vieii sale cu o serie de conflicte care apar n planul relaiilor interpersonale i stabilete 8 stadii ale dezvoltrii umane, dintre care 3 sunt specifice vrstei adulte: stadiul intimitii sau al izolrii, ntre 19-25 de ani;acesta are drept scop principal stabilirea relaiilor intime satisfctoare de lung durat; dac persoana este pregtit s se implice din plin n situaiile ncrcate emoional induse de relaiile intime, va avea toate ansele s se descurce bine att n viaa personal ct i n cea profesional; stadiul creaiei sau al stagnrii, ntre 26-40 ani, a crei sarcin const n cuprinderea unuia sau mai multor copii ntr-un cmin stabil;dac sarcinile acestui stadiu sunt bine soluionate, apar rezultate bune:stabilitate familial i carier profesional de succes. stadiul integritii personalitii sau stadiul disperrii, caracterizat prin sarcina acceptrii ideii c viaa poate avea i succes i eec; ca rezultat bun apare recunoaterea faptului c viaa implic i limitri, i renunri, compromisuri, iar ca rezultat nesatisfctor aparea starea de disperare.

5

Levinson a stabilit trei stadii ale vrstei adulte: ( vrsta adult timpurie, vrsta adult mijlocie, vrsta adult trzie), fiecare dintre ele cu mai multe substadii i desparite de o perioad de tranziie. Gould recomand parcurgerea a 7 pai, numii dialog interior, pentru nvingerea demonilor din experiena copilriei: recunoate-i tensiunea i confuzia; nelege c oamenii se confrunt cu realiti contradictorii; d intensitate deplin realitii copilriei, ceea ce nseamn i faptul s accepi c ea este real. fii contient c realiti contradictorii exist nc( ntre maturitate i copilrie); testeaz realitatea,asum-i riscul de a discrimina o viziune de alta; lupt cu putere pentru a reconfirma autenticitatea descoperirii; configureaz i integreaz o concepie solid despre realitate. Funciile personalitii adulte: Andre Morali-Daninos (1970) enumer urmtoarele funcii: Funcia de expresie- este prima care impune la contactul iniial cu o persoan, se refer la conduita i comportamentul direct observabil al individului.Elementele izolate i diverse care se exteriorizeaz, reunite ntr-un tot unitar dau natere la conduitele comportamentale ale individului.La adult se ntlnesc urmtoarele tipuri de conduite:conduita instinctiv(legat de modul de satisfacere a trebuinelor fundamentale), conduita emoional, cuprinznd totalitatea expresiilor emoionale, care au rolul de a comunica stri afective ale individului,de a regla comportamente(propriu sau al altor indivizi),conduita intelectual, care cuprinde forme specifice de expresie inteligent, cum ar fi scris, citit, ce ajut la adncirea cunoaterii i la facilitarea comunicrii,conduita social,prin intermediul creia individul ine cont de existena i interesel altora , sa raporteaz, pe de o parte , la societate, la munc, pe de alt parte , la sine i la alii;conduita activ indic modul n care individul i consum energia fizic i moral. Funcia de identificare se refer la capacitatea pe care o are omul adul ca, pe baza unor informaii, fie ele i sumare-furnizate prin funcia de expresie- referitoare la comportamentul altui individ, s l ncadreze pe acesta ntr-un anumit tip de personalitate sau ntr-o categorie socio-economic, profesional.n psihologia organizaional-managerial aceast funcie capt

6

o valoare deosebit , funcia de identificare putnd fi considerat o capacitate deosebit de a cunoate oamenii i de a fi sau deveni o calitate a unui bun conductor. Funcia de adaptare : adaptarea presupune o apropiere ntre individ i profesie, o modelare a individului n funcie de particularitile muncii sale ,o asimilare activ a noilor sarcini, nsuirea unor noi cunotine ,formarea unor deprinderi i priceperi, dezvoltarea unor trsturi de personalitate cerute de profesia respectiv. " n vederea studierii individului din cadrul organizaiei militare, acesta trebuie ncadrat ntr-un context organizaional. Privit din afara sistemului militar, fr a se ine cont de aspectele distincte ale organizaiei militare, acest individ nu se deosebete foarte mult de ali subieci. Trsturile specifice sunt determinate tocmai de procesul continuu de integrare i de adaptare la mediul, rigorile, normele, valorile, specificul scopului i al misiunii organizaiei militare din care face parte. n primul rnd, ncadrarea individului ntr-o astfel de organizaie ine strict de motivaia personal. Alegerea unei cariere militare a devenit, n prezent, una dintre opiunile preferate ale tinerilor. Imaginea pozi