imba şi literatura română

download imba şi literatura română

of 41

  • date post

    05-Jan-2017
  • Category

    Documents

  • view

    218
  • download

    1

Embed Size (px)

Transcript of imba şi literatura română

  • Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012

    Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 1042 din 27 decembrie 2012

    Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013 LIMBA I LITERATURA ROMN, COALA NAIONAL

    Ministerul Educaiei 1 Agenia de Evaluare i Examinare

    LIMBA I LITERATURA ROMN

    programa pentru examenul de bacalaureat

    Autori:

    - Adrian Ghicov, doctor n pedagogie, profesor de limba i literatura romn, grad didactic superior, director AEE

    - Tatiana Cartaleanu, doctor n filologie, confereniar universitar, Facultatea de Litere a Universitii Pedagogice de Stat Ion Creang

    - Tamara Cristei, doctor n pedagogie, confereniar universitar, Facultatea de Litere, Universitatea de Stat din Moldova

    - Aliona Zgardan-Crudu, doctor n filologie, confereniar universitar, Facultatea de Litere a Universitii Pedagogice de Stat Ion Creang

    - Tatiana Cociu, profesoar de limba i literatura romn, grad didactic superior, Liceul Teoretic "Mihai Eminescu", Bli

    - Vera Tnase-Ptracu, profesar de limba i literatura romn, grad didactic superior, inspector de specialitate, DGRTS Hnceti

    Recenzeni:

    - Sergiu Orehovschi, Liceul Teoretic S. Haret, Chiinu. - Oxana Gapei, Liceul Teiretic Olimp, Puhceni, Anenii Noi. - Raisa Maxim, Liceul Teoretic I. Creang, Popetii de Sus, Drochia. - Livia State, Liceul Teoretic M. Eminescu, Chiinu. - Margareta Florea, Liceul Teoretic M. Sadoveanu, Clrai. - Valeria Midoni, Liceul Teoretic Olymp, Costeti, Ialoveni.

    I. PRELIMINARII

    Modelul omului de cultur, angajat activ n formarea i realizarea propriei

    personaliti, solicit o valorificare activ a resurselor personale n identificarea unor

    soluii pertinente i creative la provocrile societii actuale. n acest context,

    examenul de bacalaureat la limba i literatura romn ofer fiecrui candidat ansa

    s-i confirme abilitile de comunicare n calitate de vorbitor nativ al limbii romne i

    anumite competene de lectur, interpretare i producere de text, n raport cu

    nelegerea fenomenelor lingvistice i cu axiologia textelor literare.

    Deci, n spiritul Curriculumului la Limba i literatura romn, ediia 2010, i al

    Standardelor de eficien a nvrii, examenul de bacalaureat urmrete s aprecieze

    calitatea elevului cititor, receptor i interpret avizat al textelor, modelator pertinent al

    diverselor situaii de comunicare, valorificnd domeniile: Textul literar i nonliterar;

    Practica raional i funcional a limbii; Cultura comunicrii. Materia de limba

    romn va fi vehiculat n examen conform principiului funcional-comunicativ.

    Numrul de itemi la limba romn va fi determinat, n test, de numrul de ore propus

    la disciplin, n raport cu numrul de ore la literatur.

  • Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012

    Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 1042 din 27 decembrie 2012

    Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013 LIMBA I LITERATURA ROMN, COALA NAIONAL

    Ministerul Educaiei 2 Agenia de Evaluare i Examinare

    Programa actual are statut de document normativ i poart caracter de

    obligativitate, adresndu-se, deopotriv, cadrelor didactice i absolvenilor din

    nvmntul liceal. Prin detalii semnificative cu referire la modalitatea de organizare i

    desfurare a examenului, modele concrete de evaluare, se urmrete pregtirea

    candidailor pentru susinerea cu succes a examenului de finalizare a unei trepte

    educaionale.

    II. STATUTUL DISCIPLINEI

    N CONTEXTUL TUTUROR EXAMENELOR

    Limba i literatura romn are, n cadrul examenelor de bacalaureat, statut de

    disciplin obligatorie de examen, la care se susine o prob scris, cu o durat de

    trei ore astronomice (180 de minute).

    n reeaua disciplinelor de bacalaureat, nota obinut la examenul de limba i

    literatura romn are o pondere de (25%) din media general a examenelor la

    fiecare profil.

    Probele pentru ambele profiluri conin trei secvene, urmrindu-se realizarea

    competenelor i inndu-se cont de specificul profilului real i umanist: corelarea

    competene sub-competene obiective de evaluare, numrul de ore rezervat

    conform Planului-cadru, aria de coninuturi curriculare, asigurarea unui grad sporit de

    accesibilitate, dominant fiind lectura, nelegerea i interpretarea textului/ a

    fenomenelor lingvistice i literare studiate.

    III. COMPETENELE TRANSDISCIPLINARE

    PENTRU TREAPTA LICEAL DE NVMNT

    1. Competene de nvare / de a nva s nvei. 2. Competene de comunicare n limba de instruire i n limba de stat. 3. Competene de comunicare ntr-o limb strin. 4. Competene acional-strategice. 5. Competene de autocunoatere i autorealizare. 6. Competene interpersonale, civice, morale. 7. Competene de baz n matematic, tiine i tehnologie. 8. Competene digitale, n domeniul tehnologiilor informaionale i

    comunicaionale.

    9. Competene culturale i interculturale. 10. Competene antreprenoriale.

  • Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012

    Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 1042 din 27 decembrie 2012

    Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013 LIMBA I LITERATURA ROMN, COALA NAIONAL

    Ministerul Educaiei 3 Agenia de Evaluare i Examinare

    IV. COMPETENELE SPECIFICE

    FORMATE ELEVILOR PRIN LIMBA I LITERATURA ROMN

    CA DISCIPLIN COLAR

    1. Utilizarea surselor lexicografice, enciclopedice, literare i metaliterare de documentare.

    2. Aplicarea tehnicilor i a instrumentarului tiinific adecvat competenelor de munc intelectual, reclamate de standardele de coninut.

    3. Integrarea lexicului terminologic necesar studierii disciplinelor colare din toate ariile curriculare n vocabularul activ.

    4. Uzul diverselor strategii de lectur i elaborare a textului. 5. Aplicarea normei ortografice, ortoepice, semantice, gramaticale,

    punctuaionale, stilistice a limbii romne literare n diverse situaii de

    comunicare oral i scris.

    6. Operaionalizarea terminologiei tiinifice lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut.

    7. Analiza textului literar i nonliterar, n limita standardelor de coninut. 8. Explicarea faptelor de limb atestate n texte de diferite stiluri funcionale. 9. Producerea personalizat a actelor de vorbire, a textelor argumentative,

    reflexive i metaliterare.

    10. Susinerea unui discurs n faa auditoriului, n parametrii dai. 11. Folosirea tehnologiilor informaionale pentru documentare, exersare i

    producere de text.

    12. Perceperea limbii romne ca parte a culturii spirituale a poporului romn i ca reprezentant al grupului de limbi romanice.

    13. Cunoaterea i nelegerea procesului literar romnesc n contextul istoriei i culturii naionale i universale.

    14. Interpretarea fenomenelor literare n contextul culturii spirituale romneti, n conexiune cu tiinele i cu alte arte, din perspectiv inter-/ transdisciplinar.

  • Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012

    Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 1042 din 27 decembrie 2012

    Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013 LIMBA I LITERATURA ROMN, COALA NAIONAL

    Ministerul Educaiei 4 Agenia de Evaluare i Examinare

    V. DOMENII DE CONINUT

    Competena specific Sub-competenele Obiectivele de evaluare

    Uzul diverselor strategii de lectur i

    elaborare a textului.

    Cunoaterea prin lectur, dirijat i independent, a textelor

    literare i nonliterare.

    Elaborarea textelor n parametrii indicai.

    Elevul va fi capabil s:

    rspund la ntrebri asupra textului literar / nonliterar;

    elaboreze rezumatul textului citit independent, respectnd rigorile i limita de ntindere;

    includ rezumatul propriu n textul metaliterar produs;

    elaboreze planul de idei al textului citit;

    elaboreze planul de idei al compunerii-sintez / paralel / naraiune;

    determine apartenena la stilul funcional a textului literar / nonliterar;

    produc texte metaliterare (comentariu poetic, comentariu literar, reflecie, eseu, sintez, caracterizare de personaj, portret literar).

    Cunoaterea i nelegerea

    procesului literar romnesc n

    contextul istoriei i culturii naionale

    i universale.

    Producerea textelor de sintez despre literatura romn n

    diacronie.

    elaboreze planul de idei al compunerii-sintez / paralel;

    raporteze textul propus la un curent literar;

    argumenteze cu exemple raportarea la curentul literar a textului propus;

    stabileasc analogii ntre diferite texte literare, studiate i citite independent;

    stabileasc analogii ntre diferite texte literare, studiate i citite independent.

    Operaionalizarea terminologiei

    tiinifice lingvistice i literare, n

    limita standardelor de coninut.

    Aplicarea noiunilor de teorie literar la interpretarea unui text.

    Raportarea textelor reprezentative la curentul literar

    studiat, n baza caracteristicilor

    evidente.

    Elevul va fi capabil s:

    rspund la ntrebri cu privire la termenii literari / lingvistici;

    efectueze analiza oral / scris a materiei de limb la toate nivelurile studiate, conform algoritmilor;

    construiasc un mesaj verbal, coerent, inteligibil, adaptat destinatarilor;

    defineasc / explice semnificaia unor termeni din domeniul teoriei literare, istoriei literare i al lingvisticii;

    determine apartenena de gen i specie a textului literar propus;

    argumenteze cu exemple apartenena de gen i specie a textului literar propus;

    comenteze articole lexicografice;