UPS Ion CreangFacultatea de Istorie i GeografieCatedra PedagogieManualul colar: Limba Englez clasa a XI-a

Elaborat: Popovici AnaChiinu 2015Cuprins:1 Coninutul2 Abordri pedagogice3 Redactarea4 Limbajul5 Ilustraiile6 Bibliografia

1 Coninutul: Coninuturile prezentate n manual corespund obiectivelor programei colare bazate pe curriculum la limba strin emis de Ministerul Educaiei al Republicii Moldova. Coninutul este exact, precis, variat, rednd corect informaia tiinific i sunt pe interesul elevilor. Contribuie la formarea aptitudinilor sociale i morale pozitive i la dezvoltarea valorilor la elevi , ceia ce le permite s se dezvolte intelectul i s neleag rolul lor n societate. Conceptele prezente sunt clare i pe interesul fiecrui elev. Manualul l pune pe elev s creeze, s gndeasc critic. Structura fiecrei lecii este bazat pe conceptele moderne ale pedagogiei contemporane i de cadrul: evocare, realizare de sens, reflective, extindere i este nfptuit prin elaborarea coninuturilor i a aparatului metodic. n carte mai sunt redate i unele metode ce n ajuta pe elev cum s se descurce i dup ce a nsuit materialul sau tema. Acest lucru le ofer copiilor ansa de a studia, exersa i forma competenele propuse de curriculum la Limba strin att n cadrul orelor, sub conducerea profesorului, ct i acas cu ajutorul prinilor.

2 Abordarea pedagogicConcepia pedagogic ce fundamenteaz manualul n discuie este una modern, centrat pe elev. Chiar dac informaiile de detaliu sunt mult prea numeroase i fiecare informaie, fiecare cunotin nou pare a sugera elevului o soluie pentru dezvoltarea unor probleme ce pot s apar n mediul casnic ori profesional sau pentru descifrarea unor curioziti. Pentru nelegerea unor cunotine noi se face apel la reprezentrile elevilor, multe din imaginile prezentate pe fiecare pagin ndeplinind acest rol. Manualul propune activiti de cutare la elevi, profesori, proiecte de grup, situaii de problema, aplicaiile fiind inserate la sfritul fiecrei teme. De altfel, n scopul consolidrii cunotinelor, elevii au prilejul s rspund la ntrebri sau s rezolve exerciii la fiecare lecie, cu grade de dificultate variabile. De asemenea, pentru controlul achiziiilor i pentru autoevaluare sunt nserate teste de cunotine, att cu itemi cu rspuns scurt sau ce solicit recunoaterea unor cunotine.

3 Redactarea:Manualul reprezint organizare logic n redactare: Prezentare: denumirea capitolului urmat de denumirea temei, competenele pe care elevul le va dobndi studiind tema, motoul leciei, rezumatul temei apoi textul de baz. n coninutul crii se mai regsete i rubrica micului dicionar ce conine explicaii pentru cuvintele noi, mai ntlnim i rubrici ce corespund etapelor leciei: evocare, realizare a sensului, reflecie, extindere; Aici mai sunt prezente diferite ilustraii i caricaturi la tem i la fiecare sfrit de tem avem sarcini, exerciii de rezolvat i un laborator de creaie care este rubrica dedicat exersrii competentelor, dezvoltrii creativitii, gndirii critice, erudiiei i spiritul participativ.Manualul de Limb Englez clasa a XI-a cuprinde 6 capitole a cte 6 teme fiecare.Capitolul 1 Its a busy worldCapitolul 2 Its a beautiful worldCapitolul 3 Its achallenging worldCapitolul 4 Its world of communicationCapitolul 5 Its a media world Capitolul 6 Its the worldof artLa sfritul fiecrui capitol avem parte de o aa zis avalan a exerciiilor unde sunt verificate sub competenele elevului n urma studierii capitolului.4 Limbajul:Vocabularul specific disciplinei este astfel conceput nct s poat fi neles prin traducerile i explicaiile propuse, ns volumul informaiilor nu este exagerat, n raport cu vrsta elevilor i importana temelor tratate. Cuvintele noi sunt explicate n rubrica micului dicionar sau la sfritul crii mai avem depindem de nc o parte a cuvintelor ce sunt traduse i elevii nu ntlnesc dificulti.

5 Ilustraiile:Manualul reprezint un bogat material ilustrat care este n concordan cu coninutul temelor; ilustraiile sunt sugestive, corect amplasate, iar prin calitile estetice i noutate atrag interesul liceenilor i fac temele mai interesante i mai atrgtoare i putem face trimitere la imaginile date i s mbogim imaginaia elevului.Bibliografia:Galina Chira, Margareta Duciac,Maria Gsc,Elisaveta Onofreiciuc,Mihai Chira,Silvia Rotaru,Jeremy Trabue;Manual pentru clasa a XI-a. Editura ARC 2003.