PROGRAMA ANALITICAVizat,

Consiliul Facultăţii .dindatade .

Denumirea disciplinei Literatura română şi literatura pentru copii

__ C_odu-"--_I_....•.I .1...-_s_e_m_e_strul__ ! I ! ~umărul de creditediscipline~ .. .. 4

Facultatea FACULTATEADE ŞTllNŢEALEEDUCAŢIEI

Domeniul ŞT~lN~bALE EDUCAŢIEI

Programul de studiu PEDAGOGIA INV ĂŢĂMANTULUIPRlldARŞIPREŞCOLAR

Numărul orelor pesemestruiactivităti

Total C S L P28 28

Categoria formativă a disciplineiDSDf-fundamentală, DD-În domeniu, DS-de specialitate, DC-complementară

Categoria de opţionalitate a disciplinei: DO-obligatorie(impusă), DA-opţională(la alegere), DODL- facultativă (liber aleasă)

I Disci~lineAntenoare

ObligatoriiRecomandate

Obiectivele Definirea şi caracterizarea unor noţiuni de teorie literară indispensabiledisciplinei receptării textelor literare;

Prezentarea principalelor momente şi curente din istoria literaturii române;Evidenţierea principalelor trăsături ale textului folcloric;Definirea conceptului de literatură pentru copii şi a sferei sale de cuprindere;Prezentarea temelor specifice vârstei preşcolarului şi şcolarului mic, precum şia autorilor şi a operelor reprezentati ve;Identificarea unor posibile abordări metodice ale textelor literare ce fac partedin sfera literaturii pentru copii;Dezvoltarea capacităţilor de exprimare orală şi scrisă.

Competenţe Valorificarea conceptelor de bază din domeniul teoriei literaturii în receptareaspecifice textelor literare;

Cunoaşterea aprofundată a principalelor momente şi curente din evoluţialiteraturii române;Argumentarea apartenenţei la gen şi specie a textelor literare studiate;Identificarea mesajului operei literare;Interpretarea textelor literare şi analiza lor stilistică;Argumentarea încadrării unui scriitor sau a unei opere într -o perioadă saucurent literar;Realizarea unor conexiuni interdisciplinare literatură pentru copii, psihologie,didactică generală şi aplicată;Interpretarea textelor literare alese în conformitate cu particularităţile de vârstăale copiilor şi şcoală primară;Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în receptarea şi producerea

1

mesajelor în diferite situaţii de comunicare;Redactarea unor compoziţii referitoare la textele studiate;Stimularea lecturii şi a capacităţi lor de comunicare;Atitudine pozitivă faţă de literatură;Recunoaşterea rolului literaturii în dezvoltarea personală şi îmbogăţireaorizontului cultural.

ConţinutulinstruiriiSe va menţionaşi nr.de orelteme/aplicatii

Curs1. Literatura română şi Literatura pentru copii - delimitări conceptuale.

Literatura populară. Specii ale genului epic: basmul, legenda, snoava2. Lirica populară: doina, cântecul, strigătura. Creaţiile aforistice şi

enigmatice: proverbe, zicători, ghicitori3. Romantism şi clasicism. Dimensiuni ale literaturii paşoptiste. Fabula4. De la Vasile Alecsandri la Mihai Eminescu. Coordonate ale liricii

eminesciene5. Epoca marilor clasici. Copilul şi copilăria în literatură6. Orientări tradiţionaliste în literatura începutului de secol XX. Natura

şi vieţuitoarele - temă a literaturii pentru copii7. Simbolismul8. Literatura română interbelică. Poezia9. Literatura română interbelică. Proza scurtă10. Romanul românesc interbelic. Romanul de aventuriIl. Orientări în literatura română postbelică. Proza. Literatura SF12. Poezia. Neomodemismul13. Dramaturgia. Dramaturgia pentru copii14.Postmodemismul

Aplicaţii1. Literatura populară. Basm popular - Tinereţe fără bătrâneţe şi viaţă

fără de moarte (după Petre Ispirescu). Legendă - Călin Gruia - Legenda Florii-Soarelui. Snoava - Petre Dulfu - Isprăvile lui Păcală

2. Daţi exemple de doine şi cântece populare; comentaţi-le. Alegeţicinci proverbe şi explicaţi-le. Scrieţi un mini-eseu despre proverbul care vădefineşte

3. Nuvela: Costache Negruzzi -Alexandru Lăpuşneanu. Fabula: GrigoreAlexandrescu - Boul şi viţeul

4. Natura în poezia pentru copii: Vasile Alecsandri - Pasteluri; MihaiEminescu - Ce te legeni, Revedere

5. Universul copilăriei la Ion Creangă şi I.L. Caragiale. I. Creangă -Amintiri din copilărie, I.L. Caragiale - Vizită

6. Natura şi vieţuitoarele în opera lui E. Gârleanu (Gândăcelul,Căprioara, din voI. Din lumea celor care nu cuvântăţ, 1 Al Brătescu-Voineşti(Puiul) şi Mihail Sadoveanu (În Pădurea Petrişorului)

7. Alexandru Macedonski - Noapte de decemvrie, George Bacovia -Plumb, Dimitrie Anghel- În grădină

8. Tudor Arghezi - Testament, Zdreanţă, Ion PiUat - Aci sosi pevremuri/În vie, Cântec de leagăn

9. Universul copilăriei. Mihail Sadoveanu -Dumbrava minunată, TudorArghezi - vol. Cartea cu jucării, Ionel Teodoreanu - Uliţa copilăriei

10. Mihail Sadoveanu - Baltagul, Camil Petrescu - Ultima noapte dedragoste, întâia noapte de război. Romanul de aventuri: Cezar Petrescu -Fram, ursul polar

2

Il. Nuvela fantastică - Mircea Eliade - La ţigănci. Literatura SF - IonHobana - Oameni şi stele

12. Nichita Stănescu - Cântec/În dulcele stil clasic, Ana Blandiana,texte din voI. Întâmplări din grădina mea

13. Marin Sorescu - Iona. Dramaturgie pentru copii - Victor Eftimiu -Pui de om, Alecu Popovici - Povestiri cu cântec, Povestea poveştilor, MoşCrăciun vine şi vara

14. Mircea Cărtărescu - Levantul

Strategii Curs:didactice resurse procedurale: prelegerea, explicaţia, exerciţiul, conversaţia euristică,-

dezbaterea, brainstorming-ul; moduri de organizare: frontal, individual, pegrupe.

- resurse materiale: laptop+videoproiector, prezentări ppt, fişe de lucru, opereliterare, reviste literare, antologii de literatură pentru copii;

Aplicaţii:- resurse procedurale: explicaţia, exerciţiul, conversaţia euristică, dezbaterea,

brainstorming-ul, problematizarea, metodele specifice gândirii critice şiînvăţării prin cooperare; moduri de organizare: frontal, individual, pe grupe, înperechi.

- resurse materiale: laptop+videoproiector, prezentări ppt, tabele, fişe de lucru,manuale de limba şi literatura română pentru învăţământul primar, opereliterare (diverse ediţii), cărţi ilustrate, antologii, reviste etc.

Forma de evaluare finală (E-examen, C-colocviu, LP-Iucrari de control) EForme şi - examen 70%metode de - activităţi aplicative: seminar 10%evaluare - probe de evaluare formativă: test de lectură, eseu, portofoliu; 20%(exprimare - alte activităţi %procentuală) (precizaţi): ......................................................................Preciza ţi instrumentele de evaluare formativă (pe parcurs): teste de lectură, eseu, portofoliu;Preciza ţi instrumentele de evaluare :finală: test docimologic;Standarde Standarde minime pentru nota 5:curriculare • LECTURA TEXTELOR INDICATE LA BffiLIOGRAFIA MINIMALĂ~de - însuşirea principalelor noţiuni de teorie literară şi aplicarea lor în receptareaperformanţă textelor literare;

- încadrarea unor scriitori şi a unor opere într-unul dintre curentele / momentelestudiate;

- redactarea unor compoziţii referitoare la textele literare;- utilizarea corectă şi adecvată a limbii.

Standarde minime pentru nota 10:- abilităţi deosebite în interpretarea şi analiza textelor literare;- cunoştinţe certe şi profund argumentate privitoare la istoria literaturii române;- încadrarea argumentată a scriitorilor şi a operelor într-unul dintre curentele /

momentele studiate;- mod personal de abordare şi interpretare a textelor propuse pentru studiu;- parcurgerea bibliografiei;- etc.

3

Bîrlea, Ovidiu, Antologie de proză populară epică, vol. l-Ill, Bucureşti, Editura pentruLiteratură, 1966

Bîrlea, Ovidiu, Mică enciclopedie a poveştilor româneşti, Editura Ştiinţifică şiEnciclopedică, Bucureşti, 1976

Bîrlea, Ovidiu, Poveştile lui Creangă, Bucureşti, Editura pentru Literatură, 1976Bote, Lidia, Simbolismul românesc, Bucureşti, Editura pentru Literatură, 1966Călinescu, George, Estetica basmului, Bucureşti, Editura pentru Literatură, 1965Călinescu, George, Ion Creangă. Viaţa şi opera, Bucureşti, Editura pentru Literatură,1964Călinescu, George, Opera lui Mihai Eminescu, Bucureşti, Editura pentru Literatură, 1969Călinescu, George, Istoria literaturii române de la origini până în prezent, Bucureşti,

Editura Minerva, 1982Cândroveanu, Hristu, Literatura română pentru copii, Bucureşti, Editura Albatros, 1988Cioculescu, Şerban, Streinu, Vladimir, Vianu, Tudor, Istoria literaturii române moderne,

Bucureşti, Editura pentru Literatură, 1971Ciopraga, Constantin, Mihail Sadoveanu, Bucureşti, Editura Tineretului, 1966Constantinescu, Mircea , Triumful lui Făt-Frumos, Bucureşti, Editura Albatros, 1979Comea, Paul, Originile romantismului românesc, Bucureşti, Editura Minerva, 1972Costea Octavia (coord.), Literatura pentru copii, Manual pentru clasa a XIll-a - şcoli

nonnale, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică, 1998Cubleşan, Constantin, Antologia basmului românesc cult, Cluj, Editura Dacia, 2002Diaconu, A. Mircea, Ion Creangă. Nonconformism şi gratuitate, Cluj Napoca, Dacia,

2002Eretescu, Constantin, Folclorul literar al români/or. O privire contemporană, Bucureşti,

Editura Compania, 2004Goia, Vistrian, Literatura pentru copii şi tineret (pentru institutori, învăţători şi

educatoare), Cluj-Napoca, Editur Dacia, 2003Holban, Ioan, Ion Creangă. Spaţiul memoriei, Iaşi, Editura Junimea, 1984Ioniţă, Puiu, Teoria literaturii, Iaşi, Editura Universitas XXI, 2003Kayser, Wolfgang, Opera literară, Bucureşti. Editura Univers, 1979Kembach, Victor, Dicţionar de mitologie generală, Bucureşti, Editura Ştiinţifică şi

Enciclopedică, 1989Kozma, Noemi, Scoruş, Gabriela, Literatura română. Repere critice fundamentale,

Braşov, Aula, 2001Manolescu, Nicolae, Arca lui Noe. Eseu despre romanul românesc, Bucureşti, Editura

Gramar, 1998Manolescu, Nicolae, Metamorfozele poeziei. Metamorfozele romanului, Iaşi, Editura

Polirom, 2003Micu, Dumitru, Istoria literaturii române. De la creaţia populară la postmodernism,

Bucureşti, Editura Saeculum, 2000Negoiţescu, Ion, Istoria literaturii române, Bucureşti, Editura Minerva, 1991Noica, Constantin, Sentimentul românesc al fiinţei, Bucureşti, Editura Eminescu, 1978Pamfil, Alina, Limba şi literatura română în şcoala primară: perspective complementare,

Paralela 45, Bucureşti, 2009Papadima, Ovidiu, Literatura populară română. Din istoria şi poetica ei, Bucureşti,

Editura pentru Literatură, 1968Petrescu, Ioana Em., Eminescu. Modele cosmologice şi viziune poetică, Bucureşti, Editura

Minerva, 1978Pop, Mihai, Ruxăndoiu, Pavel, Folclor literar românesc, Bucureşti, Editura Didactică şi

Pedagogică, 1990Popovici, D., Romantismul românesc, Bucureşti, Editura Albatros, 1972Propp, Vladimir, Morfologia basmului, Bucureşti, Editura Univers, 1970Propp, Vladimir, Rădăcinile istorice ale basmului fantastic, Bucureşti, Editura Univers,

1973Rogojinaru, Adela, O introducere în literatura pentru copii, Bucureşti, Editura Oscarprint,

1999Roşianu, Nicolae, Stereotipia basmului, Bucureşti, Editura Univers, 1973Scarlat, Mircea, Istoria poeziei româneşti, vol. I-II, Bucureşti, Minerva, 1982-1990Simion, Eugen, Dimineaţa poeţilor, Bucureşti, Editura Cartea Românească, 1980Simion, Eugen, Scriitori români de azi, Bucureşti, Editura Cartea Românească, 1974,

1989Stoica, Comelia, Vasilescu, Eugenia, Literatura pentru copii, Manual pentru clasa a XII-a

- şcoli nonnale, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică, 1998Vianu, Tudor, Arta prozatori/or români, vol I-II, Bucureşti, Editura pentru Literatură,

1966

Vrabie, Gheorghe, Structura poetică a basm ului, Bucureşti, Editura Academiei, 1975 4Vulcănescu, Romulus, Mitologie română, Bucureşti, Editura Academiei, 1985

Bibliografieminimalăpentrustudenţi

LECTURI OBLIGATORll

Basm popular - Tinereţe fără bătrâneţe şi viaţă fără de moarte (după Petre Ispirescu)L Creangă - Amintiri din copilărieE. Gârleanu, Din lumea celor care nu cuvântăMihail Sadoveanu -Dumbrava minunatăCezar Petrescu - Fram, ursul polarAna Blandiana, texte din voI. Întiimpli1ri din grădina mea

BffiLIOGRAFIE CRITICĂGoia, Vistrian, Literatura pentru copii şi tineret (pentru institutori, învăţători şi

educatoare), Cluj-Napoca, Editur Dacia, 2003Micu, Dumitru, Istoria literaturii române. De la creaţia populară la postmodernism,

Bucureşti, Editura Saeculum, 2000Pop, Mihai, Ruxăndoiu, Pavel, Folclor literar românesc, Bucureşti, Editura Didactică şi

Pedagogică, 1990Rogojinam, Adela, O introducere în literatura pentru copii, Bucureşti, Editura Oscarprint,

1999Wellek, Rene, Warren, Austin, Teoria literaturii, Bucureşti, Editura pentru Literatură

Universală, 1967

Coordonator de disci lină

Otilia Ignătescu Drd.

Gradul didactic Titlul ştiinţific Semnătura

Lector

5