COLEGIUL ECONOMIC ADMINISTRATIV IAI

GHID

DE NTOCMIRE I SUSINERE A PROIECTULUI

PENTRU OBINEREA CERTIFICATULUI DE CALIFICARE

PROFESIONAL NIVEL 3

IAI 2014

Ghidul a fost elaborat de

profesor Elena Narcisa Fetescu

CUPRINS

Pag.

Argument

1.ASPECTE GENERALE PRIVIND PROIECTUL DE SPECIALITATE .................... 4

1.1.Examenul de certificare a competenelor profesionale de nivel 3 .................. 4 1.2.Proiectul de specialitate ........................... 5 1.3.Colaborarea dintre profesorul ndrumtor i elevul-autor al proiectului ................ 6 1.3.1. Obligaiile profesorului ndrumtor al proiectului .......................................... 6 1.3.2. Obligaiile elevului-autor al proiectului ......................................................... 7 2.REALIZAREA PROIECTULUI ............................................................................. 8 2.1. Programul de realizare a proiectului ............................................................ 8 2.2.Documentarea i consemnarea celor studiate ............................... 9 2.3.Prelucrarea i interpretarea materialului studiat ............................... 9 2.4.Structura proiectului ....................................................... 10 3. TEHNOREDACTAREA PROIECTULUI ................................................................ 11 3.1. Reguli generale de tehnoredactare ............................... 11 3.1.1. ncadrarea n pagin ............................... 11 3.1.2. Numerotarea paginilor ............................... 11 3.1.3. Tipul de caractere ........................... 12 3.1.4. Enumerarea ideilor ............................. 12 3.2. Particulariti n tehnoredactarea cuprinsului i a bibliografiei .............................. 12 3.2.1. Cuprinsul ............................... 12 3.2.2. Bibliografia ............................ 13 3.3. Tabele, grafice, formule .............................. 13 3.3.1. Tabelele ............................... 13 3.3.2. Graficele ............................. 14 3.3.3. Formulele ................................ 15 3.4. Documentele utilizate .............................. 15 3.5. Notele de subsol ............................... 15 4.SUSINEREA PROIECTULUI ..................................................................................... 17 4.1.nscrierea candidailor la examenul pentru obinerea certificatului de calificare profesional de nivel 3 .......................................................................................................

17

4.2.Fia de evaluare a proiectului ................................................................... 18 4.3.Susinerea proiectului .......................................................... 18 4.4.Stabilirea rezultatelor proiectului ........................................................ 20 BIBLIOGRAFIE

ANEXE

4

1. ASPECTE GENERALE PRIVIND PROIECTUL DE

SPECIALITATE

1.1. Examenul de certificare a competenelor profesionale nivel 3

Absolvirea Colegiului Economic Administrativ se finalizeaz cu:

examenul de certificare a competenelor profesionale de nivel 3-n semestrul al II-lea din clasa a XII-a ( de regul la nceputul lunii iunie);

examenul de bacalaureat

Tabel nr 1.1.1

Examene, finaliti, perspective

Felul examenului Finalitatea Perspective

Examen de certificare a

competenelor profesionale nivel 3

Certificatul de

competene profesionale

- integrarea pe piaa muncii ca tehnician-nivel 3 de calificare

Examen de bacalaureat Diploma de

bacalaureat

- continuarea studiilor n nvmntul postliceal;

- continuarea studiilor n nvmntul superior

Calificrile profesionale dobndite n urma susinerii examenului de certificare a competenelor profesionale nivel 3 sunt: - tehnician n activiti economice; - tehnician n administraie.

La examenul de certificare a competenelor profesionale au dreptul s se nscrie:

elevii care finalizeaz studiile n anul n care se susine examenul; absolvenii din promoiile anterioare care au promovat ultimul an de liceu, dar nu au promovat sau nu s-au prezentat la examenul pentru certificarea competenelor profesionale n sesiunile anterioare.

Examenul de certificare a competenelor profesionale se poate susine, fr tax, de cel mult dou ori. Prezentrile ulterioare la examen sunt condiionate de achitarea unei taxe.

Acest examen se compune din dou probe:

o prob practic, realizarea unui proiect pe durata ultimului semestru de pregtire;

o prob oral, prezentarea i susinerea proiectului.

Proba practic const n realizarea unui proiect care are ca scop evidenierea activrii specifice, n funcie de tema proiectului, a unitilor de competene tehnice generale, a unitilor de competene tehnice specializate i a ccompetenelor cheie, semnificative pentru demonstrarea, n situaia de examen de certificare, a dobndirii

5

calificrii respective. Prin executarea de ctre candidat a proiectului cu durata de un semestru, pe parcursul perioadei sale de formare i prin susinerea oral a proiectului n situaia de examen sunt vizate competene specifice calificrii, conform standardului de pregtire profesional.

Proba oral, de susinere a proiectului, este parte component a examenului de certificare i are scopul demonstrrii, de ctre candidat, n situia de examen, cu ajutorul unor competene cheie, prevzute n standardul de pregtire profesional (de exemplu: comunicarea oral), ntr-un mod integrat, a coninutului proiectului.

1.2. Proiectul de specialitate

Proiectul este rezultatul acumulrilor din orele de pregtire teoretic i practic, dar i al studiului individual. Candidatul trebuie s dovedeasc buna pregtire profesional, prin capacitatea de a aplica cunotinele dobndite n anii de liceu.

Prin elaborarea proiectului candidatul trebuie s probeze capacitatea :

de a sistematiza i sintetiza cunotinele generale n domeniu i pe cele de specialitate;

de a utiliza deprinderile i competenele pe care i le-a format, n rezolvarea problemelor teoretice i practice, specifice specializrii absolvite;

de a mobiliza competenele specifice dobndite prin studierea disciplinelor din aria curricular "Tehnologii" n vederea rezolvrii unor cazuri/situaii problematice impuse de tema lucrrii-dup caz.

Temele proiectelor/lucrrilor de specialitate i criteriile de evaluare a acestora se stabilesc de ctre profesorii din comisia metodic de specialitate. Temele i criteriile de evaluare a proiectelor propuse pentru examenul de certificare a competenelor profesionale sunt cele din Anexa 1, respectiv Anexa 2.

n decursul semestrului I se desfoar urmtoarele aciuni concrete:

Tabel nr 1.2.1

Aciuni pregtitoare din semestrul I

Nr

crt

Aciuni concrete Termen

1 Propunerea temelor pentru proiecte 1 oct

2 Afiarea la avizier a temelor i a criteriilor de evaluare a proiectelor 15 oct

3 Candidaii opteaz n scris pentru o tem sau propun o alt tem 1 nov

4 Avizul profesorului ndrumtor i al responsabilului catedrei (pentru temele propuse de candidai)

7 nov

5 Aprobarea de ctre Consiliul de administraie a repartizrii temelor 15 nov

6 Centralizarea pe clase a temelor pentru proiecte 20 nov

7 Programarea consultaiilor privind elaborarea proiectelor 20 nov

8 ntocmirea graficului de acces la laboratorul de informatic pentru tehnoredactarea textului proiectului

18 dec

6

Alegerea temei pentru proiect presupune responsabilitate, analiz, opiune n cunotin de cauz. De aceea, atunci cnd i alegi tema, ar trebui s gseti rspuns la urmtoarele ntrebri: Care dintre teme are legtur cu preocuprile tale? Pentru care dintre ele ai o motivaie real s o dezvoli? i ofer tema aleas posibilitatea s-i ntregeti formarea profesional? Poi realiza proiectul respectiv la un nivel corespunztor i la termen?

Elaborarea proiectului de specialitate are caracter individual.

Dac aceeai tem este vizat de mai muli elevi din aceeai clas, profesorul ndrumtor va putea opta pentru unul din ei dup ce acetia i-au motivat alegerea, i-au prezentat posibilitile pe care le au n privina informrii i documentrii, eventualele preocupri n domeniu etc.

Profesorul ndrumtor al proiectului trebuie s orienteze candidatul spre o abordare interdisciplinar a temei alese. Printr-o astfel de abordare interdisciplinar se stabilesc puni de legtur ntre noiuni, termeni, se identific mai bine unele operaii, se amplific procesul de sistematizare a cunotinelor.

1.3. Colaborarea dintre profesorul ndrumtor i elevul-autor al proiectului

ndrumarea elevului-autor al proiectului de specialitate nseamn o activitate de mare rspundere, ce mbrac forme multiple i variate: acordarea sprijinului, atunci cnd acesta este solicitat de ctre elev; orientarea activitii n toate momentele ei, prin corectarea unor greeli ce pot s apar n munca elevului.

Profesorul ndrumtor nu trebuie s limiteze iniiativele elevului, dar nici s-i permit s fac doar ce consider c este bine.

Rolul profesorului ndrumtor este de a-l nva pe elev cum s-i organizeze munca, cum s lucreze i s-i valorifice ct mai bine cunotinele i competenele generale dobndite n anii de liceu.

La rndul su, elevul-autor al proiectului nu trebuie s-l considere pe profesorul ndrumtor ca pe o persoan care s-i rezolve problemele pentru care nu are soluii sau nu are cunotinele necesare.

Succesul activitii comune depinde, n mare msur, de relaia deschis, cinstit, bazat pe respect reciproc, pe ncrederea elevului n profesorul ndrumtor, pe de o parte, i pe disponibilitatea ndrumtorului de a-l sprijini pe elev, pe de alt parte.

1.3.1.1. Obligaiile profesorului ndrumtor al proiectului

la solicitarea efului de catedr, propune teme pentru proiectele;

face cunoscute temele propuse tuturor elevilor din anii terminali;

ofer consultan i sprijin elevilor n alegerea temelor pentru proiect;

recomand bibliografia minimal i stabilete documentaia necesar;

7

definitiveaz, mpreun cu elevii, planul i etapele de elaborare a proiectului nainte de nceperea semestrului al II-lea al ultimului an de studiu;

ofer consultaii, ndrum i urmrete pe tot parcursul semestrului al II-lea, progresul proiectului, precum i modul de redactare a prii scrise a acestuia;

periodic, la termenele stabilite, verific pri sau capitole din lucrare, face observaii i, cnd situaia o impune, d sugestii privind corectarea greelilor sau propune refacerea parial ori integral a materialelor prezentate;

se asigur c fiecare elev i elaboreaz singur att partea practic, ct i partea scris, tehnoredactat a proiectului;

susine cel puin cinci ntlniri de monitorizare a proiectului cu fiecare candidat, conform planificrii individuale i consemneaz observaiile pe Fia individual de evaluare a proiectului i a susinerii orale (Anexa 4);

completeaz, pentru fiecare candidat monitorizat, Fia de evaluare a proiectului i a susinerii orale (prile I III), asumndu-i responsabilitatea pentru evaluarea i pentru observaiile consemnate.

1.3.2. Obligaiile elevului-autor al proiectului

se informeaz asupra temelor propuse de catedra de specialitate, i afiate la avizier;

dac are preocupri ntr-o anumit direcie i dac i motiveaz bine opiunea, poate s propun el nsui o tem pentru proiect, fcnd o cerere n acest sens;

opteaz n scris pentru tema aleas; elaboreaz, prezint i discut cu profesorul ndrumtor planul i structura proiectului;

prezint profesorului-ndrumtor, conform termenelor din programul de lucru, conspectele, rezumatele etc. rezultate n urma documentrii, pri din lucrare, capitole care au fost deja elaborate;

pune la dispoziia profesorului ndrumtor manuscrisul proiectului de specialitate n forma sa final;

i tehnoredacteaz singur proiectul de specialitate; depune proiectul la secretariatul liceului pn la nceputul vacanei de primvar; pregtete rezumatul i celelalte materiale utilizate la susinerea lucrrii; susine proiectul de specialitate n faa comisiei de examinare.

8

2. REALIZAREA PROIECTULUI

2.1. Programul de realizare a proiectului

Dup ce te-ai documentat i i-ai format o viziune asupra temei, mpreun cu profesorul ndrumtor vei alctui o planificare privind elaborarea proiectului de specialitate, stabilind principalele sarcini i termenele prevzute pentru realizarea acestora. Munca ta depinde, n mare msur, de claritatea i precizia cu care sunt stabilite sarcinile.

Prezentm n continuare un model de posibil program pentru realizarea proiectului de specialitate.

PROGRAM DE REALIZARE A PROIECTULUI

Titlul proiectului .................. ..............................................................................................................................

Elev(a)Clasa . Profesor ndrumtor Data nceperii .. Termenul pentru predarea proiectului/lucrrii ...........

Sarcina Termen de realizare

Planificat Realizat

Documentarea i selecionarea materialelor

Consemnarea celor studiate (conspecte, rezumate, fie etc.)

Redactarea parial (pe pri, capitole) i predarea materialelor profesorului ndrumtor

Redactarea general i predarea manuscrisului profesorului ndrumtor

Tehnoredactarea proiectului

Pregtirea proiectului (coperta, legarea cu arc etc.)

Predarea proiectului/lucrrii de specialitate la secretariatul liceului

Pregtirea rezumatului de prezentare i a altor materiale n vederea susinerii

Susinerea proiectului de specialitate n faa comisiei de examinare

Data ntocmirii

. .Semntura elevului

.......

Semntura profesorului ndrumtor ..

9

2.2. Documentarea i consemnarea celor studiate

Dei profesorul ndrumtor i recomand o bibliografie minimal, ai obligaia de a-i completa aceast bibliografie, pentru o informare ct mai complet asupra problematicii proiectului. Aceasta te ajut s te familiarizezi cu limbajul de specialitate specific temei alese i s aprofundezi problematica lucrrii.

n timpul lecturii se impune consemnarea

celor citite. Exist mai multe modaliti de consemnare a ideilor: conspecte, rezumate,

extrase, fie de studiu, nota critic, fia de trimitere bibliografic, fia de citat1 etc.

Conspectarea unui document nseamn o notare sintetic i sistematizat a acelor aspecte

care sunt considerate mai importante. Pe colile de hrtie utilizate se las o margine liber pe care apoi se pot face diverse alte nsemnri, trimiteri, corelri etc.

Rezumatul reprezint o prezentare mai larg a coninutului lucrrii studiate dect cea realizat prin conspect. De mare importan sunt observaiile personale, trimiterile realizate pe spaiul liber lsat pe marginea colilor pe care se face rezumatul.

Extrasul se realizeaz atunci cnd doreti s foloseti n lucrare anumite pri din documentul studiat, fr nici o modificare sau prelucrare.

Atunci cnd un aspect particular al unui document trebuie notat pentru a nu fi

omis n timpul redactrii lucrrii, vei ntocmi o fi (not) de studiu. Fia de studiu reprezint un fragment dintr-un conspect.

Nota critic este observaia personal fcut pe marginea unei idei din text. Fia de trimitere bibliografic cuprinde denumirea problemei i trimiterea exact

la lucrarea ce trateaz problema respectiv. Fia de citat cuprinde citate ce pot argumenta o idee sau clarifica o problem. nainte de consemnarea coninutului documentului studiat trebuie s notezi

autorul, titlul crii sau al articolului, volumul, localitatea unde s-a publicat, anul apariiei, numrul revistei, paginaia pasajului respectiv.

2.3. Prelucrarea i interpretarea materialului studiat

Prelucrarea i interpretarea materialului poate fi dificil, mai ales n aceast perioad cnd legislaia din domeniul economic este n continu schimbare.

Profesorul ndrumtor te poate ajuta s selectezi ceea ce este de actualitate pentru proiectul/lucrarea ta.

Am artat mai nainte c, pentru a trata subiectul pe care i l-ai ales, trebuie s citeti foarte multe lucrri i s ncerci s faci o sintez proprie pe baza materialului asimilat. " Prin asimilare avem n vedere n primul rnd nelegerea profund a problemei

1 Cf. tefan Maroti .a., Ghid pentru elaborarea lucrrii de diplom, Editura Institutului Biblic "Emanuel",

Oradea, 2000, p. 40.

10

abordate i interpretarea argumentelor furnizate de diferite surse, astfel nct aceste pri s poat deveni un nou ntreg, care s aparin noului autor."2

La redactarea lucrrii este necesar s adopi un stil care s se caracterizeze prin claritate, sobrietate, concizie i accesibilitate3.

Claritatea const n folosirea unui limbaj comun, concis i clar, a unor fraze i alineate scurte. Frazele lungi, complicate i cu ntorsturi inutile sunt confuze i obositoare.

Sobrietatea (simplitatea) cere folosirea cuvintelor celor mai potrivite, prin

nlturarea a tot ce este emfatic sau reflect nuane afective. Concizia presupune utilizarea a ct mai puine cuvinte pentru exprimarea unei

idei.

Accesibilitatea se obine prin folosirea unui limbaj simplu i direct.

2.4. Structura proiectului

a) Pagina de titlu cu: datele de identificare ale unitii de nvmnt, ale candidatului, ale ndrumtorului de proiect; anul de absolvire, calificarea profesional, conform Nomenclatorului calificrilor profesionale pentru care se asigur pregtirea prin nvmntul preuniversitar n vigoare; b) Cuprinsul, care prezint titlurile capitolelor i subcapitolelor pe care se structureaz lucrarea;

c) Argumentul: 2 2,5 pagini care sintetizeaz aspectele teoretice i pe cele practice pe care le abordeaz, n relaie direct cu utilitatea pentru calificarea respectiv; d) Coninutul propriu-zis: dezvoltarea capitolelor i subcapitolelor. Coninutul va fi structurat astfel nct s pun n valoare scopul i obiectivele proiectului, problemele practice soluionate, perspectiva personal a candidatului n abordarea temei, precum i utilitatea practic-aplicativ a soluiilor gsite de ctre candidat; e) Bibliografia;

f) Anexele: desene, schie, fotografii ale produselor, rezultatele determinrilor de laborator, descrierea experimentelor, fiele de observaie, prezentarea i analiza unor secvene din procesul tehnologic, rezultatele msurtorilor, prelucrri de date, statistici, elemente de proiectare, documentaia tehnic ntocmit etc.

Proiectul va avea ntre 10 i 20 de pagini, fr anexe. Proiectul va fi tehnoredactat de candidat. Coperta i prima pagin a proiectului de specialitate vor arta ca n Anexa 2, respectiv Anexa 3.

2 Hulban, H., Tehnica cercetrii tiinifice, Editura Graphix, Iai, 1994

3 Cf. N. Gherghel, Cum s scriem un articol tiinific, Editura tiinific, Bucureti, 1996, p. 26.

11

3. TEHNOREDACTAREA PROIECTULUI

3.1. Reguli generale de tehnoredactare

3.1.1 ncadrarea n pagin

Pentru tehnoredactarea proiectului de

specialitate este indicat s se utilizeze programul Microsoft Word i s se porneasc

de la ncadrarea scrisului n pagin. Aceasta din urm se realizeaz prin accesarea meniului

FILE i apoi, a opiunii PAGE SETUP. Astfel se deschid ferestrele n care se pot stabili:

tipul paginii: A4 dimensiunile dintre marginile paginii si text: o sus (top) 2 cm o jos (bottom) 2 cm o stnga (left) 2 cm o dreapta (right) 2 cm

poziia paginii: o vertical: portrait o orizontal: landscape

spaiul pentru capul si subsolul paginii: o header 1cm o footer 1 cm

Alinierea scrisului n pagin se face nc de la nceput, dnd comanda FORMAT PARAGRAPH i alegnd din opiunea ALIGNAMENT, de regul JUSTIFE, ntruct prin aceasta se aliniaz scrisul la stnga i la dreapta simultan.

Fiecare paragraf se aliniaz apsnd tasta TAB de pe tastatur.

3.1.2. Numerotarea paginilor

Paginile se numr ncepnd cu prima pagin, cea care conine titlul lucrrii, dar se numeroteaz ncepnd de la pagina care deschide primul capitol. Spre exemplu, lucrarea cuprinde o fil cu titlul, o fil de cuprins, o fil cu argumentul i 20 de pagini care dezvolt capitolele stabilite. n acest caz, numerotarea se face de la cea de-a patra pagin ce va avea numrul 4 nscris pe ea (corespunztoare nceputului capitolului nti).

12

Numerotarea se realizeaz n continuare pn la sfritul lucrrii, exceptnd anexele i bibliografia.

Cu ajutorul computerului se acceseaz meniul INSERT din programul Microsoft Word i se alege opiunea PAGE NUMBERS. Aceasta ofer posibilitatea aranjrii numrului paginii n partea de sus (header) sau n cea de jos (footer), respectiv de la stnga la dreapta. De asemenea se poate alege formatul numrului i de la ct s nceap numerotarea. Se recomand nscrierea numrului n partea dreapt, n josul paginii, pentru o mai bun vizibilitate.

3.1.3. Tipul de caractere

Alegerea caracterelor se face din FORMAT - FONT. Se recomand caracterele Times New Roman cu dimensiunea 12, scrise normal (regular) la distant de un rnd i jumtate. Excepie de la aceast regul fac capitolele i subcapitolele care se scriu cu acelai tip de caractere dar la dimensiuni de 14 i ngroate (bold style). Alte titluri i subtitluri se pot marca prin sublinierea cu o linie (underline style), iar cuvintele sau ideile ce prezint o anumit importan se pot scrie aplecat (italic style). Apelarea la diferitele efecte i stiluri ale caracterelor trebuie s se fac cu reinere pentru a nu crea un aspect ncrcat al lucrrii.

3.1.4. Enumerarea ideilor

niruirea de cuvinte i idei prin aezarea acestora unele sub altele se realizeaz tot din meniul FORMAT, deschiznd fereastra BULLETS AND NUMBERING. Se d click pe forma aleas (bulin sau numr) i cu ajutorul opiunii CUSTOMIZE se stabilesc caracterele i distanele dorite.

3.2. Particulariti n tehnoredactarea cuprinsului i a bibliografiei

3.2.1. Cuprinsul

Cuprinsul este format din capitole i subcapitole i se prezint ca o list a acestora. Pentru a tehnoredacta un cuprins bine ncadrat n pagin se utilizeaz aplicaia FORMAT BULLETS AND NUMBERING, despre care s-a amintit i n subcapitolul anterior. Cuprinsul trebuie s se prezinte dup cum urmeaz:

CUPRINS

ARGUMENT

1. DENUMIRE CAPITOL................... 7 1.1 DENUMIRE SUBCAPITOL... 7 1.2 DENUMIRE SUBCAPITOL... 9 1.3 DENUMIRE SUBCAPITOL...... 11 2. DENUMIRE CAPITOL13 ............... BIBLIOGRAFIE

ANEXA 1

ANEXA 2

ANEXA

13

3.2.2. Bibliografia

Bibliografia cuprinde toate sursele din care s-au cules informaii pentru ntocmirea lucrrii de specialitate i este aezat la sfritul acesteia, naintea anexelor. Bibliografia ncepe prin enumerarea crilor utilizate, n ordinea alfabetic a numelor autorilor astfel:

numele este urmat de virgul i iniiala prenumelui urmat de punct; numele i prenumele a doi trei autori sunt desprite prin virgul; dac sunt mai muli autori, se scrie primul autor urmat de i alii; titlul lucrrii se scrie n continuarea autorilor i ntre ghilimele; dup titlu se pune virgula urmat de editura, localitatea i anul apariiei. Spre ex.:

Popescu, D., Macovei, I. Contractul de asigurare, Editura Junimea, Iai, 1982

Celelalte surse, cum ar fi legile, articolele din pres, informaiile obinute prin Internet, sunt cuprinse n bibliografie n continuarea crilor i sunt precedate de ***.

Spre ex.:

***Revista Capitalnr.19/19.05.2013

3.3. Tabele, grafice, formule

3.3.1. Tabelele

Prezentarea sistematizat a datelor se poate face cu ajutorul tabelelor. Acestea din urm cuprind urmtoarele elemente:

Numrul tabelului - tabelele se numeroteaz pe subcapitole astfel: subcapitolul 1.1 Tabel nr. 1.1.1, Tabel nr. 1.1.2

- numrul tabelului se noteaz n partea din dreapta sus a acestuia

Titlul general - trebuie s defineasc colectivitatea observat - se noteaz deasupra tabelului, la mijlocul acestuia

Titlurile interioare - trebuie exprimate concis i precis

- se noteaz n capul liniilor i coloanelor tabelului

Unitatea de msur - se precizeaz n titlul general dac este aceeai pentru toate datele din tabel - se scrie n titlurile interioare dac elementele tabelului sunt exprimate diferit

Rubricile - se completeaz obligatoriu - spaiile pentru care nu se cunosc datele se completeaz cu trei puncte () - dac nu exist date, rubricile se completeaz cu o linie orizontal (-)

Sursa datelor - se scrie n mod corect i complet - se evideniaz imediat sub tabel

14

Tabelele se pot realiza cu programele WORD sau EXCEL. Word-ul poate crea

tabele complicate utiliznd comanda INSERT TABLE din meniul TABLE i stabilind astfel numrul de linii i coloane necesare. De asemenea programul d posibilitatea de a obine o imagine deosebit a tabelului. Pentru aceasta se selecteaz tabelul, se d click dreapta pe acesta i se alege comanda BORDERS AND SHADING prin care tabelul se poate ncadra ntr-un chenar sau se poate colora. Este de preferat a se colora numai capul

de tabel, pentru o mai bun vizualizare a lui, n culori pale sau n nuane de gri. Programul Excel prezint avantajul efecturii de calcule n tabel. Cu ajutorul lui

tabelele se construiesc prin meniul INSERT de unde se alege numrul de linii (rows) i de coloane (columns). Apoi se introduc formulele corespunztoare liniilor i coloanelor respective, folosind comanda INSERT FUNCTION.

Un exemplu de tabel poate fi urmtorul: Tabel nr. 3.3.1

Profitul brut realizat de S.C. X S.A.

INDICATORUL ANUL

2009 2010 2011 2012

Profit brut

(mii.lei) 25388,7 80616,1 176613,0 161000,0

Sursa: Bilantul Contabil al S.C. X S.A.

3.3.2. Graficele

Reprezentarea grafic se remarc printr-o mare putere de sugestie i permite sesizarea rapid a ansamblului de elemente analizat. Graficele se pot construi cu uurin n programul EXCEL ntr-o diversitate de forme. Se scriu datele n celule ca ntr-un

tabel, se selecteaz i se d comanda CHART din meniul INSERT. Se alege tipul de grafic reprezentativ pentru ansamblul de date i se continu (next) cu:

denumirea seriilor de date, a graficului, a axelor de coordonate; crearea legendei i stabilirea poziiei acesteia fa de grafic; anexarea unui tabel cu datele prezentate (dac este cazul).

Dnd click pe FINISH se obine graficul dorit care poate fi cosmetizat din fereastra FORMAT CHART AREA.

Graficele se numeroteaz ca i tabelul, n partea dreapt, deasupra lui, pe subcapitole (dac sunt mai multe grafice) sau continuu pana la sfritul lucrrii.

Spre exemplu:

Figura nr.1

TOP 10 - 2000 Procent deinut de societi pe

piaa asigurrilor

27.56%

10,410,1

8,9

7,5

5,3

3,13,3

2,62,8

ASIROM

OMNIASIG

ASIT

NEDERLANDEN

ASTRA

ARDAF

GRUP AS

UNITA

ASIBAN

GENERALI

15

Graficele trebuie utilizate n lucrare doar atunci cnd prezint datele mai bine dect un tabel dar i n alte materiale folosite n prezentarea lucrrii. Este de preferat a nu se prezenta acelai lucru i n tabel i n grafic.

3.3.3. Formulele

Programul Microsoft Word ofer posibilitatea tehnoredactrii formulelor de la cele mai simple la cele mai complexe prin comanda OBJECT MICROSOFT EQUATION 3.0 din meniul INSERT. Formulele pot fi ncadrate ntr-un chenar i trebuie centrate i numerotate n partea dreapt cu numrul scris ntre paranteze. Spre exemplu:

D

VA i (1)

unde,

A amortizarea liniara Vi valoarea de nregistrare a imobilizrii D durata normal de utilizare

3.4. Documentele utilizate

Documentele utilizate (facturi, ordine de plat, registru jurnal, contracte, cereri, etc.) trebuie completate corect, ngrijit, fr tersturi i cu semnturile de rigoare, acolo unde e cazul. Nu se anexeaz documente n alb.

3.5. Notele de subsol

n subsolul paginii lucrrii se pot nscrie note explicative ale autorului i note cu referire la bibliografie. Notele explicative au rolul de a explica anumite informaii din textul lucrrii, pentru o mai bun nelegere a acestuia i sunt folosite numai dac este necesar. Notele bibliografice sunt obligatorii atunci cnd n textul lucrrii sunt integrate citate sau cnd sunt prezentate idei ale aceluiai autor, chiar dac ele nu sunt reproduse ntocmai. Pentru a nu se face confuzie ntre cele dou categorii de note, acestea se pot reprezenta n mod diferit: notele bibliografice pot fi numerotate iar cele explicative pot

avea un asterisc n loc de numere. Dac s-au ntocmit fiele de lucru sau de lectur sunt foarte uor de creat notele de subsol cu trimitere la sursa bibliografic. Trimiterea la nota de subsol se face n text prin comanda INSERT REFERENCE FOOTNOTE dac se utilizeaz programul Word.

Exemple:

a) nota bibliografic Cel mai important bun al unei firme il reprezinta clientii permanenti care prefera

un anumit nivel de calitate. Ei constituie un bun pretios, care, daca va fi mentinut, se va

16

multiplica si va asigura supravietuirea firmei in lupta concurentiala si prosperitatea

acestuia.4

b) nota explicativ

O atributie importanta a ANPC* este aplicarea legilor si hotararilor Guvernului in

domeniul protectiei consumatorilor.

4 Stanciu, I., Managementul calitatii totale, Universitatea Crestina D. Cantemir, Bucuresti, 1996

* Autoritatea Nationala pentru Protectia Consumatorilor

17

4. SUSINEREA PROIECTULUI

4.1. nscrierea la examenul pentru certificarea competenelor profesionale

Pn la data de 31 martie profesorii dirigini de la clasele a XII-a ntocmesc tabele nominale cu elevii din seria curent n vederea nscrierii lor la examenul pentru certificarea competenelor profesionale.

Tabel nominal privind nscrierea elevilor la examenul

pentru certificarea competenelor profesionale

Nr crt Numele i prenumele elevului Clasa Specializarea Semntura

(1) (2) (3) (4) (5)

Diriginte,

Prof.

Candidaii care provin din promoiile anterioare anului n care se susine examenul pentru certificarea competenelor profesionale se nscriu la secretariatul liceului, fcnd o cerere n acest sens:

Candidaii depun proiectul de specialitate la secretariatul liceului nainte de vacana de primvar i primesc un numr de nregistrare.

Tabel nominal

privind depunerea proiectelor/lucrrilor de specialitate

Nr crt Numele i prenumele elevului

Clasa Data

predrii Tema Semntura

Doamn Director,

Subsemnatul (a) .., absolvent () a Colegiului Economic Administrativ Iai, promoia , v rog s binevoii a-mi aproba nscrierea la examenul de certificare a competenelor profesionale din sesiunea ..

Voi susine proiectul/lucrarea de specialitate cu tema . profesor ndrumtor ..

Data Semntura

Doamnei Director a Colegiului Economic Administrativ Iai

18

4.2. Fia de evaluare a proiectului i a susinerii orale

n perioada 15-30 aprilie profesorul ndrumtor verific proiectul i ntocmete Fia de evaluare a proiectului i a susinerii orale (prile I III), conform Anexei 5.

Se evalueaz nu numai coninutul proiectului, ci i activitatea de elaborare a acestuia.

Referatele sunt nsoite de un tabel din care s rezulte calificativul pentru fiecare candidat: admis/respins.

Tabel nominal

privind calificativele acordate conform referatelor de evaluare

a proiectelor/lucrrilor de specialitate

Nr crt Numele i prenumele elevului

Clasa Specializarea Calificativul acordat

(1) (2) (3) (4) (5)

Profesor ndrumtor,

4.3. Susinerea proiectului

Susinerea proiectului const n prezentarea acestuia n faa comisiei de examinare. Pentru susinerea proiectului se acord fiecrui candidat 15 20 de minute.

n rezumatul pe care i-l pregteti trebuie s expui ideile cheie, demonstrnd valoarea proiectului i convingnd auditoriul c tii s-i susii punctele de vedere.

Prezentarea ar trebui s cuprind: tema abordat; scopul i obiectivele urmrite n lucrare; structura lucrrii (capitole); esena lucrrii concretizat n cteva idei principale; eventuale concluzii i propuneri.

Nu detalia!

Se recomand ca expunerea s fie liber!

De reinut: A fi capabil s te exprimi n mod clar i convingtor este o abilitate esenial care este necesar n tot felul de situaii. A avea emoii este normal. Vorbitorii cu experien au nvat s-i stpneasc emoiile.

Dac ai terminat prezentarea nu lsa s se creeze o pauz lung, ci dezvolt o problem important din lucrare. Dac ai fost ntrerupt de membrii comisiei din diferite motive (lipsa de timp), rspunde la ntrebri scurt i la obiect. n timp ce-i prezini proiectul de specialitate e bine s ai n vedere cteva reguli:

Implic-te n audien:

19

Stai drept Uit-te la cei care te ascult Zmbete

Realizeaz contact vizual: Evit s te uii pe fereastr, pe podea sau pe un punct fix pe perete Comunic cu ochii Menine privirea pe chipul unei persoane timp de 2 sau 3 secunde

Folosete limbajul trupului n mod convingtor Evit s te joci cu un col al hainei, cu pixul sau stiloul etc. Folosete gesturi pentru a indica ceea ce spui Menine o expresie facial plcut

Pregtete-i vocea Variaz tonul, viteza i volumul Evit "", "hmm" etc. Fii pozitiv

n timpul prezentrii, pentru argumentarea ideilor susinute, poi utiliza mijloacele audio-vizuale: retroproiector, videoproiector, video-player etc.

Pentru aceasta:

pregtete-le i testeaz-le n prealabil; asigur-te c fiecare membru al comisiei de examinare vede n mod corespunztor i poate auzi corespunztor cele prezentate de tine;

menine contact vizual cu audiena-nu te uita la mijlocul audio-vizual pe care l foloseti.

Dac utilizezi retroproiectorul: asigur-te c nu stai n dreptul ecranului unde sunt proiectate imaginile; asigur-te c cele prezentate pe ecran sunt n prim plan, c se potrivesc cu proporiile ecranului, c nu se rspndesc pe peretele din spate; privete pe retroproiector i nu pe ecran, indicnd cu un pix sau cu un creion ceea ce supui ateniei auditoriului.

Dac utilizezi videoproiectorul: numeroteaz fiecare slide n ordinea apariiei; folosete un arttor pentru a indica pe ecran zona care trebuie discutat; nu traversa spaiul dintre proiector i ecran; menine contact vizual cu comisia de examinare, poziionat cu spatele la ecran.

20

Mijloacele ilustrative i aparatura audio-vizual trebuie selecionate n aa fel nct ele s imprime o inut elevat expunerii, s nu ncarce inutil prezentarea.

Sincronizeaz explicaiile verbale cu imaginile!

Preedintele, vicepreedintele i membrii comisiei pot interveni cu ntrebri suplimentare, dup ce candidatul i susine proiectul, fr a depi un timp maxim de 20 minute pentru fiecare candidat (prezentare i rspuns la ntrebri). ntrebrile se consemneaz n partea a IV-a a Fiei de evaluare a proiectului i a susinerii orale, iar rspunsurile se apreciaz n consecin.

4.4. Stabilirea rezultatelor

4.4.1. Stabilirea rezultatelor pentru susinerea proiectului

Comisia de examinare este alctuit din:

preedinte-directorul sau directorul adjunct al unitii de nvmnt, cadru didactic de specialitate;

vicepreedinte - reprezentantul agentului economic pentru una dintre calificrile profesionale certificate sau, n lipsa acestuia, un reprezentant al Comitetului

Local de Dezvoltare a Parteneriatului Social pentru Formarea Profesional (CLDPS), sau un reprezentant al Ageniei Judeene pentru Ocuparea Forei de Munc, dup caz;

reprezentantul desemnat de CJEC, care ndeplineste rolul de monitor de calitate, rol n care observ i evalueaz modul de organizare i de desfurare a examenului de certificare a competenelor profesionale, n vederea ntocmirii Raportului care va fi depus la ISJ. Monitorul de calitate este o persoan extern centrului de examen;

membri evaluatori un cadru didactic de specialitate care a ndrumat proiectul i doi evaluatori externi, de regul un reprezentant al unei ntreprinderi cu care unitatea de nvmnt are ncheiate convenii de practic i un reprezentant al unei alte uniti de nvmnt care a colarizat elevi n calificarea respectiv pentru fiecare calificare;

secretar - secretarul unitii de nvmnt n care se organizeaz centrul de examen sau un cadru didactic de specialitate din respectiva unitate de nvmnt.

21

Sunt declarai admii i vor primi certificatul de calificare profesional nivel 3, candidaii care obin rezultatul final admis.

Candidaii care nu ndeplinesc condiiile prevzute de art 65 C alin. (1) din Anexa la Ordinul nr 5172 din 29.08.2008 sunt declarai respini sau, dup caz, neprezentai sau eliminai din examen. Candidailor declarai respini li se consemneaz aceasta pe foaia matricol.

Ai promovat examenul pentru certificarea competenelor profesionale. Vei primi certificatul de competene profesionale, care este "cartea de vizit" a

ceea ce a nsemnat pentru voi pregtirea profesional dobndit pe ntreaga durat a studiilor liceale.

Promovarea cu rezultate bune a acestui examen este un moment de mplinire i pentru voi, dar i pentru noi, profesorii care v-am pregtit.

Mult succes, dragii notri viitori absolveni, i drum bun spre nzuinele voastre!

BIBLIOGRAFIE

1 Gherghel, N. "Cum s scriem un articol tiinific", Editura tiinific, Bucureti, 1996

2 Hulban, H. Tehnica cercetrii tiinifice", Editura Graphix, Iai, 1994

3 Jaba, E. " Statistic" , Editura economic, ediia a III a, Bucureti, 2002

4 Maroti t. . a. "Ghid pentru elaborarea lucrrii de diplom", Editura Institutului Biblic "Emanuel", Oradea, 2000

5 *** OMECT nr 5172/29.08. 2008 privind aprobarea Metodologiei

de organizare i desfurarea examenelor de certificare a absolvenilor din nvmntul profesional i tehnic preuniversitar

6 *** Ordinul MEC nr 4864 din 1.11.2002 privind aprobarea listei

cu unitile de competen care pot fi dobndite n urma calificrii prin liceu, filiera Tehnologic

7 *** Ordinul nr. 5332/2013 privind aprobarea graficului de

desfurare a examenelor de certificare a calificrii profesionale a absolvenilor din nvmntul profesional i tehnic preuniversitar n anul colar 2013-2014

ANEXA 1

COLEGIUL ECONOMIC ADMINISTRATIV IASI AVIZ C.A.

TEMATICA LUCRARILOR PENTRU SUSTINEREA

EXAMENULUI DE DOBANDIRE A COMPETENTELOR

PROFESIONALE

SESIUNEA 2014

SPECIALIZARE:TEHNICIAN IN ACTIVITATI ECONOMICE

CONTABILITATE

PROF. DR. TIPLIC GABRIELA

PROF. COZMA MARIA LUIZA

PROF. CUCU LUMINITA

PROF. HILOTE ELENA

1. Reflectarea financiar contabila a constituirii SC si a operatiilor asupra capitalului 2. Reflectarea financiar contabila a datoriilor financiare 3. Reflectarea financiar contabila a imobilizarilor necorporale si financiare 4. Reflectarea financiar contabila a imobilizarilor corporale 5. Contabilitatea amortizarii activelor imobilizate 6. Reflectarea financiar contabila a stocurilor de materii prime, materiale consumabile si

materiale de natura obiectelor de inventar

7. Reflectarea financiar contabila a stocurilor fabricate 8. Stocuri de natura marfurilor si ambalajelor in unitati comerciale cu amanuntul 9. Reflectarea financiar contabila a stocurilor de natura marfurilor si ambalajelor in unitati

comerciale cu ridicata.

10. Reflectarea financiar contabila a datoriilor comerciale ale agentilor economici 11. Reflectarea financiar contabila a creantelor comerciale ale agentilor economici 12. Reflectarea financiar contabila a decontarilor salariale 13. Reflectarea financiar contabila a decontarilor cu bugetul statului 14. Reflectarea financiar contabila a decontarilor prin virament 15. Reflectarea financiar contabila a decontarilor cu numerar 16. Reflectarea financiar contabila a acreditivelor, avansurilor de trezorerie si a altor valori 17. Inventarierea- etapa premergatoare intocmirii bilantului 18. Contabilitatea cheltuielilor agentilor economici 19. Contablilitatea veniturilor agentilor economici 20. Situatii financiar contabile anuale 21. Reflectarea financiar contabila a decontarilor cu debitorii si creditorii diversi 22. Reflectarea financiar contabila a decontarilor cu bugetul asigurarilor si protectiei sociale 23. Reflectarea financiar contabila a decontarilor in cadrul grupului si cu asociatii 24. Reflectarea financiar contabila a rezultatului exercitiului

PROF. CAPRITA MARILENA

1. Structura organizatorica a unei intreprinderi de productie 2. Structura organizatorica a unei intreprinderi de servicii 3. Structuri organizatorice clasice 4. Structuri organizatorice modern 5. Selectia personalului 6. Evaluare si promovarea resurselor umane 7. Motivarea resurselor umane

8. Planificarea calitatii 9. Evaluarea si imbunatatirea calitatii 10. Orientari actuale in definirea calitatii 11. Tehnici si instrumente utilizate in managementul calitatii 12. Precursori ai managementului calitatii 13. Analiza fenomenelor economice folosind indicatorii variatiei 14. Analiza fenomenelor economice folosind indicatorii de dinamica 15. Comunicarea organizationala

PROF. DR. TIPLIC GABRIELA

PROF. SARAIMAN OCTAVIAN

PROF. TANASA GABRIELA

PROF. NEACSU ALINA

1. Impozitul pe profit-necesitate obiectiv a societii moderne 2. Impozitul pe salarii 3. Impozitul pe dividende 4. Accizele 5. Taxa pe valoarea adugat 6. Taxele vamale 7. Analiza controlului financiar 8. Taxele de timbru 9. Impozitul pe veniturile microintreprinderilor 10. Cheltuielile publice n Romnia 11. Impozitele si taxele locale 12. Asigurari de personae 13. Asigurari prin efectul legii. 14. Asigurari auto. 15. Asigurari pentru locuinte.

PROF. PINTILEI NICOLETA - AURA

1. Categorii de piete si dimensiunile acestora 2. Distributia marfurilor 3. Politica de produs 4. Politica de pret 5. Mixul promotional

PROF. FETESCU ELENA

1. Societatea cu rspundere limitat 2. Societatea pe aciuni 3. Contractul de munc 4. Contractul de vnzare 5. Franciza- tehnic managerial de afaceri n plin expansiune 6. Managementul afacerilor internaionale prin prelucrare n lohn 7. Managementul afacerilor economice prin leasing

PROF. CIOBANU CRINA

1. Recrutarea si selectia personalului 2. Comunicarea organizationala 3. Evaluarea performantelor profesionale 4. Motivarea angajatilor 5. Organizarea compartimentului de resurse umane 6. Sistemul de recompense 7. Drepturile si obligatiile personalului

PROF. ING. GIURGICA MIRELA

1. Relatiile ce se stabilesc in cadrul structurii organizatorice 2. Profilul socio-profesional al personalului 3. Metode moderne de perfecionare a angajailor 4. Motivarea resurselor umane 5. Msuri de mbuntire a activitii personalului

PROF. CRACIUN OVIDIU

1. Functiile marketingului 2. Comunicarea in marketing 3. Cercetari de marketink 4. Strategii de piata 5. Tipologia strategiilor de piata 6. Macromediul firmei 7. Investigarea nevoilor clientilor 8. Micromediul de marketing 9. Metode de cercetare in marketing 10. Etapele cercetarii de marketing 11. .Analiza swot a firmei 12. Elaborarea strategiilor concurentiale 13. Identificarea modalitatilor de crestere a eficientei activitatii 14. Anticiparea nevoilor clientilor si adaptarea permanenta a ofertei potrivit exigentelor lor 15. Aplicarea strategiilor specifice mixului de marketing in mediul concurential

PROF. LUNGU LILIANA

1. Inregistrarea in contabilitate a evenimentelor si tranzactiilor referitoare la imobilizari corporale

2. Inregistrarea in contabilitate a evenimentelor si tranzactiilor referitoare la imobilizari necorporale

3. Inregistrarea in contabilitate a evenimentelor si tranzactiilor referitoare la imobilizari financiare

4. Inregistrarea in contabilitate a evenimentelor si tranzactiilor referitoare la amortizarea imobilizarilor

5. Inregistrarea in contabilitate a evenimentelor si tranzactiilor referitoare la marfuri 6. Inregistrarea in contabilitate a evenimentelor si tranzactiilor referitoare la productie 7. Inregistrarea in contabilitate a evenimentelor si tranzactiilor referitoare la salarii 8. Inregistrarea in contabilitate a evenimentelor si tranzactiilor referitoare la incasari si plati

in numerar

9. Inregistrarea in contabilitate a evenimentelor si tranzactiilor referitoare la incasari si plati prin conturi bancare.

10. Inventarierea patrimoniului lucrare premergatoare intocmirii situatiilor financiare anuale.

11. Calculul si interpretarea principalilor indicatori pe baza situatiilor financiare anuale. 12. Calculul costului de productie in cadrul unei societati comerciale. 13. Metode de calculatie a costurilor in cadrul societatii comerciale. 14. Determinarea si inregistrarea in contabilitate a impozitului de profit in cadrul societatii

comerciale.

15. Determinarea si inregistrarea in contabilitate a TVA de plata in cadrul societatii comerciale.

16. Surse proprii de finantare a afacerii. 17. Surse straine de finantare a afacerii. 18. Amortizarea-sursa de finantare a afacerii.

19. Documente si registre obigatorii in derularea unei afaceri. 20. Intocmirea balantei de verificare in cadrul unei unitati economice. 21. Lucrari premergatoare intocmirii situatiilor financiare. 22. Analiza software-ului de contabilitate utilizate in tara noastra. 23. Implementarea software-ului specializat de contabilitate in cadrul unei entitati

patrimoniale.

24. Evaluarea si calculatia in contabilitate. 25. Finantarea afacerii prin majorari de capital social.

PROF. MOCANU BRNDUA MARIA

1. Asigurrile de via, form distinctiv a asigurrilor de persoane; 2. Asigurarea bunurilor;

3. Rolul asigurrilor; 4. Asigurrile de rspundere civil; 5. Asigurarea autovehiculelor;

6. Piaa romneasc a asigurrilor si reasigurrilor; 7. Eficiena activitii societilor de asigurri; 8. Asigurrile externe; 9. Asigurrile agricole; 10. Asigurri de credite i garanii; 11. Asigurrile de transport. 12. Creditul bancar, surs de finanare a ntreprinderii; 13. Modificarea capitalului social;

14. Analiza economico financiar a ntreprinderii; 15. Finanarea ntreprinderii prin surse proprii. 16. Structura financiar a unei ntreprinderi. 17. Finanarea ntreprinderilor mici i mijlocii. 18. Piaa de referin; 19. Imaginea firmei, mrcii pe pia; 20. Politica de produs;

21. Politica de pre; 22. Distribuia mrfurilor.

TEMATICA LUCRARILOR PENTRU SUSTINEREA

EXAMENULUI DE DOBANDIRE A COMPETENTELOR

PROFESIONALE

SESIUNEA 2014

SPECIALIZARE:TEHNICIAN IN ACHIZITII SI

CONTRACTARI

PROF. FETESCU ELENA

1. Societatea cu rspundere limitat 2. Societatea pe aciuni 3. Contractul de munc 4. Contractul de vnzare 5. Franciza- tehnic managerial de afaceri n plin expansiune 6. Managementul afacerilor internaionale prin prelucrare n lohn 7. Managementul afacerilor economice prin leasing

PROF. CIOBANU CRINA

1. Recrutarea si selectia personalului 2. Comunicarea organizationala 3. Evaluarea performatelor profesionale 4. Motivarea angajatilor 5. Organizarea compartimentului de resurse umane 6. Sistemul de recompense 7. Drepturile si obligatiile personalului 8. Protectia si securitatea muncii 9. Negocierea tranzactiilor 10. Strategii de negociere 11. Comunicarea scrisa in negociere 12. Comunicarea nonverbala in negociere 13. Rutina si creativitate in vanzari 14. Administrarea procesului de negociere 15. Plasamentul la masa tratativelor 16. Pozitiile de negociere 17. Corespondenta cu furnizorii 18. Corespondenta cu clientii 19. Scrisoarea oficiala in corespondenta comerciala 20. Procesul verbal in activitatea comerciala

PROF. CRACIUN OVIDIU

1. Functiile marketingului 2. Comunicarea in marketing 3. Cercetari de marketink 4. Strategii de piata 5. Tipologia strategiilor de piata 6. Macromediul firmei 7. Investigarea nevoilor clientilor 8. Micromediul de marketing 9. Metode de cercetare in marketing 10. Etapele cercetarii de marketing 11. Analiza swot a firmei 12. Elaborarea strategiilor concurentiale 13. Identificarea modalitatilor de crestere a eficientei activitatii 14. Anticiparea nevoilor clientilor si adaptarea permanenta a ofertei potrivit exigentelor lor 15. Aplicarea strategiilor specifice mixului de marketing in mediul concurential

PROF. MOCANU BRNDUA MARIA

1. Creditul bancar, surs de finanare a ntreprinderii; 2. Analiza economico financiar a ntreprinderii; 3. Finanarea ntreprinderii prin surse proprii. 4. Structura financiar a unei ntreprinderi. 5. Finanarea ntreprinderilor mici i mijlocii. 6. Piaa de referin; 7. Imaginea firmei, mrcii pe pia; 8. Politica de produs; 9. Politica de pre; 10. Distribuia mrfurilor.

TEMATICA LUCRARILOR PENTRU SUSTINEREA

EXAMENULUI DE DOBANDIRE A COMPETENTELOR

PROFESIONALE

SESIUNEA 2014

SPECIALIZARE:TEHNICIAN IN ADMINISTRATIE

PROF. TANASA GABRIELA

PROF. MOCANU BRNDUA - MARIA

1. Limbajul trupului 2. Comunicarea verbala 3. Comunicarea nonverbala 4. Comunicarea cu clientii 5. Comunicarea manageriala 6. Comunicarea in cadrul grupului de munca 7. Comunicarea scrisa 8. Comunicarea prin imaginea proprie 9. Comunicarea prin intermediul telefonului 10. Codul bunelor maniere in societate 11. Reguli de grup 12. Coduri de etica ale profesionistilor de relatii publice 13. Protocol 14. Managementul imaginii firmei 15. Gestionarea conflictelor 16. Campania de relatii publice 17. Comunicarea cu jurnalistii 18. Opinia publicului 19. Rezolvarea reclamatiilor

PROF. CAPRITA MARILENA

1. Structura organizatorica a unei intreprinderi de productie

2, Structura organizatorica a unei intreprinderi de servicii

3. Structuri organizatorice clasice

4. Structuri organizatorice moderne

5, Selectia personalului

6. Evaluare si promovarea resurselor umane

7. Motivarea resurselor umane

6. Planificarea calitatii

7. Evaluarea si imbunatatirea calitatii

8. Orientari actuale in definirea calitatii

9. Tehnici si instrumente utilizate in managementul calitatii

10. Precursori ai managementului calitatii

PROF. CIOBANU CRINA

1. Recrutarea si selectia personalului 2. Comunicarea organizationala 3. Evaluarea performatelor profesionale 4. Motivarea angajatilor 5. Organizarea compartimentului de resurse umane 6. Sistemul de recompense 7. Drepturile si obligatiile personalului

PROF. CRACIUN OVIDIU

1. Functiile marketingului 2. Comunicarea in marketing 3. Cercetari de marketink 4. Strategii de piata 5. Tipologia strategiilor de piata 6. Macromediul firmei 7. Investigarea nevoilor clientilor 8. Micromediul de marketing 9. Metode de cercetare in marketing 10. Etapele cercetarii de marketing 11. Analiza swot a firmei 12. Elaborarea strategiilor concurentiale 13. Identificarea modalitatilor de crestere a eficientei activitatii 14. Anticiparea nevoilor clientilor si adaptarea permanenta a ofertei potrivit exigentelor lor 15. Aplicarea strategiilor specifice mixului de marketing in mediul concurential

PROF. MOCANU BRNDUA MARIA

1. Creditul bancar, surs de finanare a ntreprinderii; 2. Analiza economico financiar a ntreprinderii; 3. Finanarea ntreprinderii prin surse proprii. 4. Structura financiar a unei ntreprinderi. 5. Finanarea ntreprinderilor mici i mijlocii. 6. Piaa de referin; 7. Imaginea firmei, mrcii pe pia; 8. Politica de produs; 9. Politica de pre; 10. Distribuia mrfurilor.

ANEXA 2

MODEL PENTRU REALIZAREA COPERII PROIECTULUI DE SPECIALITATE

COLEGIUL ECONOMIC ADMINISTRATIV IAI

PROIECT

pentru obinerea certificatului de calificare

profesional nivel 3

NDRUMTOR, Prof. ..

CANDIDAT,

Elev ... Clasa ..........

IAI 2014

ANEXA 3

MODEL PENTRU REALIZAREA PRIMEI PAGINI A PROIECTULUI DE

SPECIALITATE

COLEGIUL ECONOMIC ADMINISTRATIV IAI Filiera: tehnologic

Profilul: servicii

Calificarea: tehnician n activiti economice

TITLUL PROIECTULUI

..

ANEXA 4

FIA DE EVALUARE A PROIECTULUI I A SUSINERII ORALE

Partea I: Monitorizarea progresului proiectului5

1. Nume / prenume candidat:

2. Calificare:

3. Nume / prenume i specializare ndrumtor de proiect:

4. Tema proiectului:

5. Data nceperii activitilor la proiect:

6. Competene vizate / implicate n realizarea / execuia proiectului (care se refer la tema

proiectului conform standardului de pregtire profesional) -

-

-

-

-

-

7. Stabilirea planului de activiti individuale ale candidatului pentru proiect: - Data:

- Semntura candidatului: Semntura ndrumtorului:

8. Stabilirea planului de redactare a Proiectului suportul scris: - Perioada:

- Revizuit:

- Form final acceptat de ctre ndrumtor:

9. ntlniri pentru monitorizarea proiectului (cel puin 5 ntlniri sptmnale):

Nr crt Observaii Semntura

5 Se completeaz de ctre ndrumtor pe parcursul derulrii proiectulu. Fia de evaluare respect i documenteaz Principiul 5 al calitii Implementare: predarea i nvarea (descriptorii: 5.13-5.15 si 5.20-5.26) al Cadrului de asigurare a calitii

Partea a II a: Aprecierea calitii activitii candidatului6

Criteriul DA/NU Observatii

1. Activitile practice ntreprinse n cadrul proiectului se raporteaz la tema proiectului

2.Abordarea temei proiectului a fost

fcut dintr-o pespectiv personal candidatul demonstrnd reflecie critic

3. Activitile practice au fost ntreprinse sub supravegherea ndrumtorului de proiect

4. Realizarea sarcinilor de lucru stabilite

prin planul proiectului a fost facut conform planificrii iniiale.

5. Documentarea pentru proiect a fost

fcut sub supravegherea ndrumtorului de proiect.

6. Identificarea bibliografiei necesare

redactrii prii scrise a proiectului a fost realizat integral.

7. Referinele bibliografice utilizate la redactarea prii scrise a proiectului au fost prelucrate corespunztor i nu sunt o compilaie de citate.

8. Situaiile-problem cu care s-a confruntat candidatul pe parcursul

executrii proiectului au fost rezolvate cu ajutorul ndrumtorului.

9. La realizarea sarcinilor de lucru din

cadrul proiectului candidatul a fcut dovada efortul personal,a originalitii soluiilor propuse, a imaginaiei n abordarea sarcinii

10. Soluiile gsite de ctre candidat pentru rezolvarea problemelor practice au

o bun transferabilitate n alte contexte practice.

6 Se completeaz de ctre ndrumtor la finalul activitii de monitorizare, se discut cu candidatul nainte

de depunerea proiectului. Criteriile vizeaz att proiectul n calitate de produs al activitii elevului, ct i produsul ca atare, acolo unde este cazul.

Fia de evaluare respect i documenteaz Principiul 5 al calitii implementare: predarea i nvarea (descriptorii:5.13-5.15 si 5.20-5.26) al Cadrului de asigurare a calitii.

Partea a III-a: Aprecierea calitatii proiectului7

CRITERIUL DA/NU OBSERVATII

1. Proiectul / are validitate in raport de: tem, scop, obiective, metodologie abordat

2. Proiectul / produsul demonstreaz completitudine i acoperire satisfactoare n raport de tema aleas

3. Elaborarea proiectului i redactarea prii scrise a proiectului au fost fcute ntr-un mod consistent i concomitent, conform planificrii

4. Opiunea candidatului pentru utilizarea anumitor resurse este bine justificat i argumentat n contextul proiectului

5. Redactarea prii scrise a proiectului demonstreaz o bun consisten intern

6. Redactarea prii scrise a proiectului demonstreaz o bun logic i argumentare a ideilor

7. Proiectul / produsul reprezint, n sine, o soluie practic personal, cu elemente de originalitate n gsirea soluiilor

8. Proiectul/ produsul are aplicabilitate practic i n afara colii

9. Realizarea proiectului / produsului a necesitat

activarea unui numar semnificativ de uniti de competene, conform S.P.P-ului pentru calificarea respectiv

10. Proiectul / produsul respect cerinele de structura impuse, conform Metodologiei de

organizare i desfurare a examenului de certificare a calificrii profesionale de nivel 3 art. 19 alin (3)

7 Se completeaz de ctre ndrumtor la finalul activitii de monitorizare, se discut cu candidatul nainte

de depunerea proiectului. Criteriile vizeaz att proiectul n calitate de produs al activitii elevului, ct i produsul ca atare, acolo unde este cazul.

Fia de evaluare respect i documenteaz Principiul 5 al calitii implementare: predarea i nvarea (descriptorii:5.13-5.15 si 5.20-5.26) al Cadrului de asigurare a calitii.

Partea a IVa: Aprecierea prezentrii/susinerii orale a proiectului8

CRITERIUL DA/NU OBSERVAII

1. Comunicarea oral a candidatului este clar, coerent, fluent

2. Prezentarea a fost structurat echilibrat n raport cu tema proiectului si cu obiectivele acestuia

3. Candidatul a demonstrat putere de sintez si adaptarea prezentrii la situaia de examinare

4. Candidatul i-a susinut punctele de vedere si opiniile ntr-un mod personal si bine argumentat

5. Candidatul a utilizat n prezentare elemente de

grafic, modele, aplicaii, TIC etc., n scopul accesibilizrii informaiei i al creterii atractivitii prezentrii

Aprecierea rspunsurilor candidatului la ntrebrile Comisiei:

NTREBAREA DA/NU OBSERVAII

1.

2.

3.

Rezultatul final propus de Comisia de examinare pe baza evalurii globale a Prilor I, II, III i IV a Fiei de evaluare a proiectului i a susinerii orale

1. Admis

2. Respins

Examinator: Preedinte de comisie:

Data:

8 Se completeaz de ctre un membru al comisiei de examinare, dup susinere i consultarea cu ceilali

membri ai Comisiei de examinare, doar dac exist completate i depuse Prile I-III pentru proiectul evaluat

Fia de evaluare respect i documenteaz Principiul 5 al calitii implementare: predarea i nvarea (descriptorii:5.13-5.15 si 5.20-5.26) al Cadrului de asigurare a calitii

ANEXA 5

GRAFIC DE DESFURARE A EXAMENULUI DE CERTIFICARE A CALIFICRII PROFESIONALE

DE NIVEL 3

NSCRIEREA CANDIDAILOR 26 30 mai 2014

DESFURAREA PROBELOR DE EXAMEN

02 05 iunie 2014

AFIAREA REZULTATELOR FINALE 06 iunie 2014