Ghid Franceza m1 Elev
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Investete n oameni !FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar 2 Corelarea nvrii pe tot parcursul vieii cu piaa muncii
Domeniul major de intervenie 2.2 Prevenirea i corectarea prsirii timpurii a coliiTitlul proiectului: Educaie, calificare i facilitarea tranziiei spre un loc de munc pentru elevi i tineri cu risc sau nsituaie deabandon colarNumrul de identificare al contractului: POSDRU/8/2.2/S/4/ID 3024Beneficiar: Ministerul Educaiei Cercetrii Tineretului i Sportului
VOICHIA CIUBNCANMARIANA DRAGOMIRGABRIELA HURGHI
RAMONA ZETEA
LIMBA FRANCEZComprendre
Modulul 1
Ghidul elevului
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Viitorul incepela scoala!
2012 Ministerul Educaiei Cercetrii Tineretului i SportuluiToate drepturile sunt rezervate Ministerului Educaiei Cercetrii Tineretului i SportuluiAtt publicaia ct i fragmente din ea nu pot fi reproduse fr permisiunea Ministerului EducaieiCercetrii Tineretului i Sportului.Bucureti, 2012
Ministerul Educaiei Cercetrii Tineretului i SportuluiStr. Gen. Berthelot 28-30
Sector 1, 010168, BucuretiTel. Central: 4056200;4056300
e-mail:[email protected]
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected] -
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PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 3
CuprinsLeon introductive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4Autovaluation initiale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Unit I: MOI, MA FAMILLE, MES AMIS . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
1. Je me prsente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82. Ma famille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103. la recherche dune maison . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124. Une journe comme les autres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145. Jaime, je naime pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Autovaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Unit II. VOTRE SERVICE! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1. Dans la rue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212. la gare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233. la chasse aux courses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254. Allez les verts! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275. Voyage, voyage... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29Autovaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Unit III. MTIERS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
1. Les mtiers de ma famille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .322. la recherche dun emploi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343. Un entretien dembauche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
4. Mtier et passion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .385. Les objets qui travaillent pour nous . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Autovaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42ANNEXES:
Dialogues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Conjugaison des verbes Mode INDICATIF . . . . . . . . . . 46Dictionnaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Dictionnaire franais-espagnol-italien . . . . . . . . . . . . . . . 52
Bibliographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Mot de clture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
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Lecie introductiv
Drag elev,
Te felicitm c ai luatdecizia s revii la coal! Vafi o experien care i vaaduce multe cunotine icare te va mbogi spiritual.
Te ntrebi i tu, poate, cai colegii ti, de ce estenevoie s cunoti mai multelimbi strine. Rspunsuleste simplu: poi acum s
circuli, s munceti sau svizitezi ri din spaiulUniunii Europene i dinntreaga lume, s primetioaspei, s socializezi directsau prin reele specializate.Sunt oportunitiindiscutabile, iarcunoaterea limbii francezete ajut s te bucuri de ele.
Orele de limba francezvor fi atractive. Pe nesimite, prin exerciii i activiti
comunicative, i vei da seama c nelegi i vorbeti. Vei fisurprins de anumite asemnri cu limba romn i deuurina cu care vei ajunge s conversezi! Vei descoperi i ocivilizaie care te va atrage ca un magnet: Frana, leagnulculturii europene, dar i al marilor invenii, al gastronomiei,al vinurilor i al parfumurilor!
Activitile didactice pe care le propunem pe parcursulacestui modul acoper trei domenii importante:
personal (Moi, ma famille, mes amis); public ( votre service!); profesional (Mtiers).Trebuie s porneti la drum cu curaj. Dac deja ai studiat
limba francez, i vei putea sprijini colegii i vei descoperimpreun lucruri noi. Dac nu cunoti deloc limba, nutrebuie s te ngrijorezi, pentru c profesorul i va fiaproapei te va sprijini pas cu pas. E important doar s vrei i veireui!
S ncercm mpreun! Deschide ghidul la prima lecie!
Te va ntmpina urmtoarea iconi:
Souviens-toi! (Amintete-i!)Vei fi ndemnat s discui cu colegii ti, s observi i s analizeziimagini care te vor introduce n tema leciei.
LIMBA FRANCEZ este vorbit de:
- 80 milioane oameni(limb matern),
- 190 milioane oameni(limb secundar),
- 200 milioane oameni(limb strin);
este limb oficial n 29de ri membre aleFRANCOFONIEI.
Le saviez-vous?
4 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI
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a mintresse! (M intereseaz!)
Pour aller plus loin...(Mergi mai departe...)
Vei asculta un text nregistrat sau citit de profesor i vei fi ajutats l nelegi.
Iconia urmtoare:
Te invit s rezolvi exerciii i s rspunzi la ntrebri, deci sdovedeti c tocmai ai nvat ceva.
Ultima iconi,
O singur FRAN!
Frana metropolitanHexagonul
(9.551.659 km2)Frana de peste mri
(America de Nord,America de Sud, Caraibe,
vestul i sudulOceanului Indian)
(123.175 km2)Capitala Franei
PARIS Oraul lumin
n aceast manier se vor desfura toate leciile. n partea dreapt, n casete, vei gsi informaiiutile i interesante, care, cu siguran, i vor fi de folos.
Fiele de autoevaluare de la sfritul fiecrei uniti te vor ajuta s te pregteti contiincios is obii rezultate bune la evaluri. Parcurgndu-le, vei putea identifica ceea ce ai reuit s nvei
bine i ce mai trebuie s exersezi.Dac rsfoieti pn la sfrit ghidul, vei ajunge i la ultimele pagini, respectiv la Dicionari la
Lista verbelor conjugate. Nu uita s le foloseti ori de cte ori simi nevoia!Bucur-te cu adevrat de oportunitatea pe care o ai prin programul A doua ans i f din
limba francez un obiect de studiu preferat!
maina de calcul; motorul cu aburi; aerostatul; primul pod suspendat; fotografia; maina de cusut; acumulatorul; ascensorul; vaccinul antirabic; motorul cu reacie; cinematograful; scafandrul automat; minitelul; TGV.
Aceast parte a leciei reprezint semnalul c poi ncerca s aplici, s utilizezi n alt context, sdezvoli ceea ce deja tii.
La unele teme vei gasi o iconi reprezentnd portofoliul. Este o invitaie la activitateindependent. Respectnd indicaiile profesorului i cerina formulat, vei reui ca, pnla sfritul modulului, s ai un portofoliu complet i s fii mndru de efortul depus.
Aceast iconi te avertizeaz c urmeaz ascultarea unei nregistrri care are menirea dea te introduce in tematica lectiei.
Invenii francezecelebre
toi, maintenant! (E rndul tu!)
Apoi, o alt iconi i va atrage atenia:
PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 5
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Je peux... (Pot)
reconnatre le franais quand jelentends (s recunosc limba francezcnd o aud)
reconnatre un texte en franais (srecunosc un text scris n limba francez)
comprendre quelques mots usuels enfranais (s neleg cteva cuvinteuzuale n limba francez)
lire un texte en franais (s citesc untext n limba francez)
rpter des mots inconnus en franais(s repet cuvinte necunoscute n limbafrancez)
compter jusqu 20 (s numr pn la20)
comprendre des instructions simples(s neleg instruciuni simple)
excuter des instructions simples (sexecut instruciuni simple)
donner des informations personnellessimples (s dau informaii personalesimple)
saluer et rpondre au salut (s salut i
s rspund la salut)
Autovaluation initiale(autoevaluare iniial)
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Moi, ma famille, mes amis I
PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 7
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MOI, MA FAMILLE, MES AMIS
Je me prsente 1
I
Souviens-toi!
Discute avec tes copains.1. Regardez le tableau et dites dans combien de langues sont crits les messages.2. Quest-ce quon dit quand on rencontre une personne pour la premire fois?
3. Comment saluez-vous en roumain? Mais en dautres langues?4. Quelles sont les formules de salut en franais?5. Vous savez vous prsenter en franais?
coute le premier dialogue. Combien de personnesparlent?
a. 2;b. 3.
coute encore une fois le dialogue et dis si lespersonnes: - saluent et se prsentent;
- se sparent.
coute de nouveau le dialogue et dis si tu as entendu:a.bonjour bonsoirb. adieu salutc. coucou joujou
coute le deuxime dialogue et rponds. Dis quelle image ne correspond pas au dialogue.
coute encore une fois le deuxime dialogue et dis si le prsentateur:- sexcuse auprs des invits;- prsente les invits.
a mintresse!
1.
2.
3.
4.
5.
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Pour saluer:Bonjour!Bonsoir!Salut!
Coucou!Au revoir!Adieu!
Pour se prsenter:Je mappelleJe suisMoi, cest
Pour prsenter quelquun:Je te prsenteJe vous prsente
coute le dialogue. Quelles sont les informations prcises pourchaque invit? Entoure la bonne rponse.
a. nom et prnom oui nonb. nationalit oui nonc. ville oui nond. ge oui non
Coche la bonne case.La premire invite sappelle: Carla Giovanni
Fiorella Lambertini
Le nom du deuxime invit est: Jean LeblancFranois Meunier
La troisime invite cest: Brenda YoungSonia Smith
toi, maintenant!1. Chasse lintrus: bonjour, bonsoir, coucou, salut, au revoir, aujourdhui, adieu.
2. Qui dit quoi? Identifie le salut pour chaque personne du dialogue:- Le professeur salut- Le garon coucou- La fille bonjour
3. coute ton professeur qui lit les nationalits suivantes. Complte le tableau en mettant le signe si tu entends la mme prononciation ou le signe X si la prononciation est diffrente.
4. Les informations se sont mlanges. Relie les deux colonnes pour obtenir des informationscorrectes.
a. noms et nationalitsCarla Giovanni anglaiseFranois Meunier italienneBrenda Young belge
5. Complte les fiches didentit des invits de lmissionRendez-vous autour du monde avec lesinformations qui manquent.
Masculin Feminin XFranais Franaise
Belge Belge
Roumain Roumaine
Italien Italienne
Anglais Anglaise
Espagnol Espagnole
Russe Russe
b. noms et villesCarla Giovanni BruxellesFranois Meunier LondresBrenda Young Milano
Informations Invit 1 Invit 2 Invit 3Nom
Prnom
Nationalit
Ville
Pour aller plus loin...Complte ta fiche didentit.
Nom: .Prnom:.Nationalit:...Ville:.....................
Tu peux mettre la fiche didentitdans ton portfolio. Tu peux ajouteraussi une photo si tu veux.
Demande ton professeur si ton prnom a unquivalent en franais.
Retiens!6.
7.
PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 9
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Discute avec ton copain:1. Quelles sont les personnes les plus importantes dans votre vie?2. Est-ce que la famille est importante pour vous?3. Regardez la photo et dites quelles sont les diffrences entre cette famille et la vtre.
Pour exprimer la possession:mon ma meston ta tesson sa ses
ex.: mon pre, ma mre,mes frres, mes surs.Pour exprimer une qualit:
beau/ belle; gentil/ gentille;curieux/ curieuse;petit/ petite; blond/ blonde;
lgant/ lgante;mignon/ mignonne;modeste.
Retiens!
a mintresse!
Ma famille
I
MOI, MA FAMILLE, MES AMIS
2
Souviens-toi!
Amlie et Maria sont deux amies. Elles se sont connues en France, lanne passe. Elles ont tcollgues de travail. Maintenant, Maria est en Roumanie et elle reoit un message de son amie.
Lis le message suivant et rponds:
Chre Maria,Comment tu vas? Jespre que tu es en pleine forme. Je suis bien, toujours occupe avec le travail.Comme promis, je tenvoie une photo de ma famille. Je taide reconnatre tous les membres de ma famille.Mon pre sappelle Jean, il est trs gentil, il a une moustache. Ma mre sappelle Isabella, elle est blonde, elleaime faire la cuisine. Jai aussi deux frres, Michel et Georges. Michel est petit, il est lve. Si tu savais commeil est curieux! Parfois, il mnerve. Georges, il est trs amusant. Il est mari. Dans la photo, ct de lui, cestMonique, sa femme. Elle est belle et lgante. Jadore leur bb, qui sappelle Sandrine. Sandrine est trsmignonne. Moi, tu me connais, je suis sympa et modeste.Maintenant je te laisse. Jattends avec impatience ta rponse.Je tembrasse,AmlieP.S. Tu me manques. Peux-tu menvoyer une photo de ta famille?
1.
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a. Maria a reu: une lettre; un courriel.
b. Qui crit le message? Amlie; Maria; Monique.
c. qui sadresse le message? Maria; la famille de Maria; Amlie.
d. La famille dAmlie a: 5 membres; 6 membres; 7 membres.
e. Amlie prsente: les qualits des membres
de sa famille; les dfauts des membres de
sa famille.f. Ce message dcrit:
la famille dAmlie; la famille de Maria.
Pour aller plus loin...
Vrai ou faux. Coche la bonne case.Son pre sappelle Jean. V FSa mre sappelle Corinne. V FSes frres sappellent Philippe et Marius. V FSa belle-sur sappelle Monique. V FSa nice sappelle Sara. V F
- mre/ pre- frre/ sur- fille/ garon- tante/ oncle- neveu/ nice- cousin/ cousine- mari/ femme- grand-mre/ grand-pre
Lexique
1. Identifie dans la photo chaque membre de la famille dAmlie.2. Reconnais chaque personne selon sa qualit. Associe leslments des deux colonnes:
A BMon pre, Jean, est ... blonde.Ma mre, Isabella, est ... gentil.Mon frre, Michel, est ... belle.Mon frre, Georges, est ... sympa.Ma belle-sur, Monique, est ... mignonne.Ma nice, Sandrine, est ... curieux.
Moi, Amlie, je suis ... amusant.3. Un membre de la famille a disparu. Amlie le dcrit encompltant une fiche au Commissariat de Police.
Nom: DuboisPrnom: Michelge: 12 ansTaille: petitTraits particuliers: curieux
De qui il sagit? son pre; sa belle-sur; sa mre; sa nice. son petit frre;
4. Fais larbre gnalogique de la famille dAmlie.
5. Maria veut prsenter son mari les membres de la famille dAmlie. Elle confond les qualits avecles dfauts. Aide-la corriger les phrases suivantes en disant le contraire.
toi, maintenant!En France, lappellationcourriel, doriginequbcoise, a t rendueobligatoire dans les textesofficiels depuis 2003 pourtoutes les administrations etservices publics franais.
Le saviez-vous?
Sa mre sappelle Isabella. Elle est brune.Son frre sappelle Michel. Il est grand.Son frre sappelle Georges. Il est ennuyant.Mon amie sappelle Amlie. Elle est antipathique.
Sa mre sappelle Isabella. Elle est .....Son frre sappelle Michel. Il est .Son frre sappelle Georges. Il est ..............Mon amie sappelle Amlie. Elle est ......
1. coute la chanson Le plus fort cest mon pre, chante par Linda Lemay et crit les membres de
la famille et aussi quelques qualits que tu entends dans la chanson.2. Mets dans ton portfolio une image avec une famille franaise qui est clbre dans lemonde ou une personnalit franaise que tu admires.
2.
PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 11
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Quest-ce que les messages prsentent? - des animaux adopter; - des habitations vendre;
- des activits faire.O peut-on trouver ces annonces? - dans une agence immobilire; - sur linternet;
- la poste; - dans un journal.
Quelle est la destination de ces quatres habitations? - ils sont vendre; - ils sont louer.
MOI, MA FAMILLE, MES AMIS
la recherche dune maison 3
I
Souviens-toi!
a mintresse!
- vendre
- louer- acheter
Lexique
Pour dcrire une habitation:- zone- surface- nombres de pices- annexesTypes dhabitations:- maison- studio- appartement
Retiens!
Discute avec ton collgue.1. O habitez-vous? En ville ou la campagne?2. Vous habitez dans une maison ou dans un appartement? O est-elle/ est-il situ(e)?
3. Combien de pices a votre habitation? Vous avez aussi un balcon ou un garage?
1. Agence immobilire cherchenouveau propritaire. Maison aubord de la mer, 150 m2, cuisinebien quipe, 3 chambres, 2salles de bains. Grande terrasse.Prix: discuter.
3. Vends maison lacampagne, 200 m2, cuisinemoderne, 4 chambres, 2 sallesde bains, accs voiture, piscine.Grand jardin plein de fleurs.Prix discuter.
2. Vends appartement dans unimmeuble rnov, 80 m2, lapriphrie de la ville. Cuisinequipe, 2 chambres, 1 salle debains, balcon, garage.
4. Agence immobilire vend unstudio au centre ville, 30 m2,cuisine, salle de bains. Prs descommerces et du mtro.
1.
2.
3.
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6. La femme de Xavier aime les fleurs. Quelle annonce lui convient? No. 1 No. 3 No. 2 No. 4
Complte les informations suivantes pour dcrire ta maison ou la maison de tes rves:zone........ surface........... cuisine chambres..salle de bains balcon........... garage. jardin.
toi, maintenant!
Pour aller plus loin...
Dis si les phrases suivantes sont vraies (V) ou fausses (F). Agence immobilire cherche nouveau propritaire.
Une des maisons est la priphrie de la ville.La maison au bord de la mer a une grande terrasse.Agence immobilire loue un studio au centre ville.
Les deux maisons ont un garage. Lappartement na pas de cuisine. Le studio a un jardin plein de fleurs.
VVVVVVV
FFFFFFF
1. Associe les images chaque type dhabitation:a. maison;
b. studio;c. appartement.
...............................................
2. Chasse lintrus: maison, prix, appartement, studio.3. Coche les informations qui sont donnes pour chaque
immeuble: surface, pices, zone, prix.
4. Relie les deux colonnes pour obtenir des informationscorrectes.
Agence immobilire ... grande terrasseMaison au bord de la mer ... cherche nouveau
propritaireStudio au centre ville ... grand jardin plein de
fleursVends appartement ... prs des commerces et du
mtroMaison la campagne ... dans un immeuble rnov
5. Associe chaque annonce les informations correctes:a. chaque immeuble la zone
maison au centre villestudio au bord de la merappartement la campagnemaison la priphrie de la ville
b. chaque immeuble la surfacemaison 150 m2studio 80 m2
appartement 200 m2
maison 30 m2
Immeuble Surface Pices Zone PrixNo. 1
No. 2No. 3
No. 4
...............................................
...............................................
4.
PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 13
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MOI, MA FAMILLE, MES AMIS
Une journe comme les autres 4
I
Souviens-toi!
Discute avec tes copains.1. Regardez les images et dites ce quelles reprsentent.2. Est-ce que ces images correspondent votre programme de la
journe?3. Dites encore deux ou trois activits que vous faites pendant la journe.
a mintresse!coute le dialogue suivant et rpond. Combien de personnesparlent?
2; 3.
Deuxime coute. Le sondage porte sur:a. la sant dune personne;
b. les activits dune personne;c. la famille dune personne.
Troisime coute. Quest-ce que tu as entendu dans le dialogue?Souligne la phrase exacte.
je brosse mes dents; je lave mes dents; 7.00 h, je vais au travail; 7.00 h, je vais la plage;
je travaille jusqu 17 h; je danse jusqu 17 h; je regarde la tl; je regarde la radio; minuit, je dors dj; minuit, je chante dj.
Quatrime coute. Dis si les phrases suivantes sont vraies oufausses.
Le matin, il se brosse les dents. midi, il va au travail. midi, il fait une pause. Dans laprs-midi, il fait du jogging. Le soir, il regarde la tl. minuit, il se couche.
Remets en ordre les phrases que tu as entendues pour trouver
les trois moments de la journe.Le soir, je dne et ensuite je regarde la tl.Le matin, je me rveille 7.00 heures.Dans laprs-midi, je me repose.
VVVVVV
FFFFFF
1.
2.
3.
4.
5.
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toi, maintenant!
0 zro1 un2 deux3 trois4 quatre5 cinq6 six7 sept8 huit9 neuf10 dix
Lexique
Parler des actions:- Se rveiller- Se brosser les dents- Shabiller- Manger
- Travailler- Se coucherParler des activits:- Faire du jogging- Regarder la tl- Lire
Retiens!
1. Chasse lintrus parmi les moments de la journe: matin, midi,aprs-midi, jogging, soir, minuit.2. Fais correspondre les heures aux moments de la journe.
Le matin Il est 22.00 hLaprs-midi Il est 07.00 hLe soir Il est 17.00 h
3. quel moment de la journe se passent les activitssuivantes? Coche la bonne case.
Activits Matin Aprs-midiJe travaille jusqu 17heures.
Je me rveille 7.00heures.
Je me repose.
Je brosse mes dents.
Je mhabille.
Je regarde la tl.
Je me couche.
Je prends mon petitdjeuner.
Soir
4. Relie les deux colonnes pour faire des phrases.- Le matin, je me rveille 7.00 heures.
- Je brosse je prpare mes affairespour le lendemain.
- Je prends mon petit djeuner.- Je fais une pause midi je me repose.- Dans laprs-midi pour manger un sandwich.- 22.00 heures mes dents.
Pour aller plus loin...Complte les phrases suivantes et fais ton programme de la journe.
Le matin, je ...........................................................................................................................................
Laprs-midi, je .........................................................................................................
Le soir, je ..........................................................................................................
PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 15
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MOI, MA FAMILLE, MES AMIS
Jaime, je naime pas 5
I
Souviens-toi!
a mintresse!
Discute avec tes collgues.1. Regardez les images et dites ce quelles reprsentent.2. Quelles sont les activits que vous aimez faire quand vous avez du temps libre?
3. Y a-t-il des activits que vous naimez pas?
coute le dialogue et rpond:a. Combien de personnes parlent?
3; 4; 5.
b. Combien dhommes et combien de femmes tu entends? 2 hommes et 2 femmes; 1 homme et 1 femme.
Deuxime coute. De quoi parlent les personnes? de leurs passions; de leurs devoirs faire; de leurs problmes.
Troisime coute. Quest-ce que tu entends? Souligne la phrase exacte.Ire personne: Je dteste regarder la tl. Je dteste couter la radio.IIme personne: Jadore les gteaux. Jadore la danse et la musique.
IIIme personne: Je naime pas le sport. Je naime pas la nature.IVme personne: Jaime beaucoup les promenades. Jaime beaucoup les srnades.
Quatrime coute. Retrouve pour chaque personne les activits quelle aime ou quelle naimepas. Mets le signe + si elle aime lactivit ou le signe si elle ne laime pas.
Nom Activit Jaime(+)Je naime
pas ()Ire personne faire du sport
regarder la tl
IIme personne jouer sur lordinateurla danse et la musique
IIIme personne regarder un bon film la tl
le sport et les promenadesIVme personne les maths
les animaux
1.
2.
3.
4.
16 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI
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Lis les activits suivantes. Mets le signe si tu aimes lactivit ou le signe si tu ne laimespas.
Faire du sport. Faire du vlo. Faire de la natation.Rester la maison. Regarder la tl. Danser.couter de la musique. Jouer sur lordinateur. Se promener.Protger les animaux. tudier. Dessiner.
toi, maintenant!
Pour aller plus loin...
1. Chasse lintrus: jaime, jaime beaucoup, jadore, je chante, jenaime pas, je dteste.2. Relie les deux colonnes pour obtenir les phrases que tu asentendues dans le dialogue.
Jaime beaucoup la tl. Je prfre faire du sport. Je dteste la tl. Jaime regarder la danse et la musique. Jadore le vlo et la natation. Jouer sur lordinateur le sport et les promenades. Je naime pas les animaux. Jadore les maths. Je naime pas cest ma grande passion.
3. Associe chaque mot lactivit correspondante: vlo regarder la tl emission danser
danse faire du sport natation chanter musique faire du sport film se promener promenade regarder la tl
Pour dire ce quon aime:- Jaime...- Jaime beaucoup...- Jadore...
Pour dire ce quon naimepas:- Je naime pas...
- Je dteste...
Retiens!
PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 17
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7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev
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MOI, MA FAMILLE, MES AMIS
Autovaluation
I
Maintenant je peux...
Comprendre les diffrentes formes desalut et les utiliser correctement
Comprendre quand les personnes sesaluent et se prsentent
Me prsenter et prsenter quelquun
Comprendre et dire les nationalits
Complter ma fiche didentit
Me comporter dune manire polieenvers les autres
Comprendre le lexique de la famille
Exprimer la possession
Associer une qualit une personne
Faire la diffrence entre qualits etdfauts
Respecter ma famille et la famille delautre
Comprendre la description dunehabitation
O chercher une annonceimmobilire
Comprendre les diffrents momentsde la journe
Dcrire des activits et des actions
Comprendre limportance davoir unprogramme quilibr
Dire ce que jaime et ce que je naime
pas Respecter les gots et les prfrencesdes autres
18 ENGLEZ GHIDUL ELEVULUI
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votre service! II
PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 19
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TITLUL CAPITOLULUII
VOTRE SERVICE!
Dans la rue 1
LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI
Souviens-toi!
a mintresse!
Discute avec ton copaincomment vous faites pour arriver lcole (moyens de transportque vous devez prendre, points
de repre pour sorienter, directions suivre). Notez ce que vous avez encommun dans votre chemin.
Lis le texte suivant et rponds oralement aux questions en utilisant les mots du texte:Mario est roumain, mais il travaille en France depuis une semaine. Aujourdhui, il veut aller
la Poste pour envoyer une lettre sa femme, en Roumanie. Comme il ne connat pas encore lechemin vers la Poste, il demande des indications un homme prs de lui.
a. Quelle est la nationalit de Mario?
b. O travaille-t-il? Depuis quand?c. O veut-il aller?
coute le dialogue et choisis les images qui lui correspond:
Rcoute le dialogue et souligne la phrase exacte que tu entends:A B
a. Cest facile. Cest difficile.b. Je suis vlo. Je suis pied.c. Nous sommes iciPlace de la Rvolution. Nous sommes iciPlace Granvelle.d. Montez la troisime station. Descendez la troisime station.
e. Traversez la rue au feu rouge. Traversez la rue au feu vert.f. Allez tout droit. Prenez droite.g. Tournez droite. Tournez gauche.
1.
2.
3.
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toi, maintenant!
Pour aller plus loin...
Rponds aux questions en choisissant la bonne rponse:a. Dans quel ordre Mario entend-il ces lieux?
Le Cinma La Poste Larrt du bus Place de la Rvolution
b. Dans quel ordre Mario entend-il ces indications?Allez tout droit. Monter dans le bus. Traversez la rue.Descendez la troisime station. Larrt du bus cest juste cot.La Poste est 50 m. Tournez gauche.
c. Quelle est lintention de Mario?Mario doit arriver la Poste.Mario veut aller au Cinma pour voir un film.Mario veut se promener dans le parc.
Pour sorienter:- Tourner droite/ gauche;- Prendre la premire/ ladeuxime droite/
gauche;- Aller tout droit;- Traversez la rue.
Retiens!
- envoyer- le chemin- demander- larrt du bus
- monter descendre
Lexique
1. Quand il descend du bus, Mario risque de se perdre dans larue. Aide-le:
faire le bon choix des repres et des directions. Rcris-les la bonne place:
Repres ncessaires Dans la rue Directions suivreArrt dubusCinmaTraverser la rueAller tout droitTourner gauche
retrouver le bon chemin dans la rue. Relie les deux partiesde la phrase:
a. Allez tout droit... 50 m.b. Traversez... jusquau Cinma.
c. Tournez... la rue.d. La Poste est... gauche.
2. Mario veut raconter cette exprience son meilleur ami. Propose-lui un titre adquat: Comment crire une lettre;Comment sorienter dans la rue; Comment passer le week-end. Quand il raconte, il fait quelques erreurs. Corrige-les en
disant le contraire:
Jai demand des indications une femme prs de moi.Jai demand des indications ................... prs demoi.
Ctait difficile darriver la Poste. Ctait ................................ darriver la Poste.
Au Cinma, jai tourn droite et je suis arriv la
Poste.
Au Cinma, jai tourn ....................... et je suis
arriv la Poste.
3. Mario a t la Poste et il a envoy la lettre sa femme. Remets en ordre les lieux et lesdirections pour obtenir le retour de Mario la Place de la Rvolution.
Cinma Montez dans le bus nr. 7 Tournez droite Descendez la troisime station Allez tout droit Traversez la rue Place de la Rvolution
Tu veux inviter ton copain chez toi. Donne-lui des renseignements sur le chemin de lcole jusqu
ta maison: 3 lieux pour se reprer et 3 directions suivre.
4.
PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 21
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VOTRE SERVICE!
la gare 2
II
Souviens-toi!
a mintresse!
Discute avec ton copain sur les moyensde transport quon peut utiliser pourvoyager plus loin (dans une autre
localit, dans un autre pays). Quels seraient lesavantages et les inconvnients de chaque moyende transport que vous avez choisi?
Lis les phrases suivantes et rponds oralement aux questions enutilisant les mots du texte:
Il est 19 heures. Marcel est prt pour aller Besanon. Il setrouve impatient sur le quai, son billet la main quand il entendune annonce.
a. Quelle heure est-il?b. O se trouve Marcel?c. O veut-il aller?d. Quest-ce quil entend?
coute le document et choisis limage qui lui correspond:
Rponds aux questions en cochant la bonne case:a. O Marcel entend-il cette annonce?
dans une gare;dans un aroport;dans un arrt de bus.
b. qui sadresse cette annonce? lquipe de la SNCF;aux passagers du train TGV 3459;au chef de gare.
c. Sur quoi porte cette annonce?sur le retard du train;sur la route des trains.
Recoute le document et choisis la bonne case:a. Le train va Lille.
Le train va Besanon.b. Le train arrive en retard.
Le train arrive en avance.
c. Il ya un incident technique sur la voie.Il y a une bombe sur la voie.d. Le train arrive avec un retard de 20 minutes.
Le train arrive avec un retard de 10 minutes.
Pour situer dans le temps:- Le train arrive ... heures.- Le train arrive en retard.- Le train arrive en avance.
Retiens!
- le quai- la voie- arriver partir- arrive dpart
- de plus de moins
Lexique
TGV signifie Train Grande Vitesse. Le TGV peut avoir une
vitesse de 320 km l'heure.
Le saviez-vous?
2.
1.
3.
4.
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toi, maintenant!
Pour aller plus loin...
1. Relie les lments de deux colonnes pour trouver la bonne succession des faits:A B
Un accident technique ... attendent sur le quai.Le train TGV ... sest produit sur la voie.Les passagers ... arrive en retard.
2. Lis les informations suivantes et compare-les avec les informations du billet de train ci-dessous. Vrifie si le billet de train appartient Marcel ou une autre personne.
Marcel est lun des passagers du train TGV3459. Il a 36 ans. Il se trouve dans la gare de Paris.Marcel va Besanon. Son train est prvu 19 heures. Il a une place ct fentre. Il a pay 30
euros pour son billet.
SNCF Billet composter avant le dpart du train
TGV 3459 01 adulteDE Paris Gare de Lyon Besanon ViotteDpart 19H Voiture 15Arrive 22.05H Place assise 26 ct fentrePrix 30 Euros Classe 2
3. Coche la bonne case: Oui Non Le billet de train appartient Marcel
4. Marcel tlphone son ami de Besanon pour lui annoncer le retard du train. Dans saconversation il y a petites erreurs. Corrige-les en disant le contraire:
Mon train part avec une avance de 10 minutes. Mon train............ avec .................. de 10minutes.Les passagers sont invits pacienter 10minutes de moins sur le quai.
Les passagers sont invits pacienter 10minutes ................ sur le quai.
1. coute la chanson quelle heure part letrain, chante par Babelzone et prcise
(oralement) la destination du train et les heuresde dpart.
2. Regarde la carte routire de la France. Notedans ton cahier les noms des villes que tu voisdans la route Paris Besanon.
PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 23
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Victor,Peux-tu faire les courses, sil te plat?Il nous faut:
du caf (1 paquet),
de la farine (1kg),
du sucre (toujours 1kg),
des ufs (10).
Fais attention! Lpicerie ferme 18h.Achte aussi 4 baguettes et 3 croissants dans la
boulangerie du coin (un croissant au chocolatpour Marcel et deux la vanille pour moi etSara).Va aussi au rayon crmerie pour acheter dufromage et 1l.itre de lait.Noublie pas dacheter des fruits et des lgumes aumarch: des bananes, tu en prends 3, des pommes1kg, des raisins 1kg. Pour les lgumes: des tomates(1/2kg), des carottes (1/2kg), des pommes de terre(1kg).
Cest tout. Merci beaucoup.Je taime! Mariella
VOTRE SERVICE!
La chasse aux courses 3
II
Souviens-toi!
a mintresse!
1. Discute avec ton copain sur vosprfrences alimentaires. Avez-vous lesmmes gots?
2. Do achetez-vous les aliments ncessaires?3. Qui fait les courses dans ta famille? Faites-vousune liste daliments acheter avant daller faire lescourses?
Lis les phrases suivantes et rponds oralement aux questions en utilisant les mots du texte:Victor est chauffeur de taxi. Il rentre chez lui aprs une longue journe de travail. En rentrant dansla cuisine, il trouve un message crit par sa femme, sur un bout de papier, coll au frigidaire.
a. Quel est le mtier de Victor?b. Quest-ce quil trouve dans la cuisine?c. O est coll le message?
Lis le message suivant et choisis limage qui lui correspond:
1.
2.
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2. Cherche sur linternet le site http://www.dolceta.eu/france/Mod4/Quiz-Quel-consommateur-etes-vous.html. Fais le test Quel consommateur tes-vous?et met le
rsultat dans ton portfolio.
salade de fruits soupe aux lgumes tarte aux pomme omelette au fromage
toi, maintenant!
Pour aller plus loin...
Quantit indfinie:- du lait- de la farine- de lhuile- des fleursQuantit dfinie:- 1 l de lait- 1 kg de farine- 1 l dhuile- 1 bouquet de fleurs
Observe
- des raisins- des pommes de terre
Lexique
Pour demander quelquunde faire quelque chose:- Sil te plat/ sil vousplat
Retiens!
1. Vrifie avec Victor la liste des courses faire lpicerie.Coche dans le tableau si Victor a respect la liste de Mariella
(aliments, quantits) et complte ce qui lui manque:
O? Quoi? Combien? / X
lpicerie
Du caf 1 paquet
De la farine 1 kgDes ufs 10De lhuile 11
1. coute la chanson Salade de fruits chante par Bourvil et note dans ton cahier le nom de fruitsque tu entends.
Rponds aux questions en cochant la bonne case:a. qui sadresse ce message?
Victor; Mariella.
b. Qui crit ce message?Mariella;Victor.
c. Quelle est la relation entre Victor, Mariella, Sara et Marcel?Ils vivent ensemble, ils sont une famille.Ils ne se connaissent pas.
d. Sur quoi porte le message?sur une invitation dans un restaurant;sur les courses faire.
3.
2. Chasse lintrus du rayon crmerie: du lait, du fromage,du chocolat.3. Ajoute les quantits aux aliments achets la boulangerie:
des croissants; des baguettes.
4. Les fruits et les lgumes se sont mlangs. Aide Victor lessparer!
A. Fruits B. Lgumesdes tomatesdes bananesdes raisinsdes carottesdes pommesdes pommes de terre
5. Mariella revient la maison. Donne-lui une bonne ide pour le menu:
PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 25
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toi, maintenant!
Pour aller plus loin...
- jeter- danger- noyade- ordures- se baigner
Lexique
1. Aide les trois filles bien comprendre le rglement pour viter les risques. Relie les lmentsde deux colonnes:
A BIl est interdit de faire du feu dans le parc. Risque daccident!Il est interdit de se baigner dans le lac. Danger dincendie!
Il est interdit de faire du tennis prs de la terrasse caf. Risque de noyade!2. Trouve dans le rglement les interdictions qui correspondent aux actions des trois filles:
a. Catherine aime beaucoup les fleurs. Elle veut cueillir des fleurs pour en faire un beau bouquet.Il est interdit de...............................................
b.Jasmine adore les animaux. Elle veut laisser son chien en libert dans le parc.Il est interdit de...............................................
c. Carla aime le sport. Elle veut jouer au tennis prs de la terrasse caf.Il est interdit de...............................................
3. Associe les mots suivants aux activits possibles dans le parc:football, tennis, bicyclette se baignerterrasse caf faire du sportlac respirer lair frais
vgtation prendre un caf4. Les trois filles ont trouv des solutions aux interdictions.Spare-les en deux colonnes:
Interdiction Solutiona. Ne circulez pas bicyclette sur les pelouses!a. Utilisez les pistes cyclables!
b. Ne jouez pas au football dans les alles!b. Utilisez le terrain de football!c. Ne jetez pas les ordures par terre!c. Utilisez les poubelles!d. Ne laissez pas votre chien en libert!
d. Tenez votre chien en laisse!
Rponds aux questions en cochant la bonne case: qui sadresse ce rglement?
- aux animaux;- aux visiteurs du parc;- aux pompiers.
Quest-ce que ce rglement contient?- un programme dactivits pour les enfants;- des rgles suivre;- une invitation un concours de tennis.
1. coute la chanson Respire!de Mickey 3D. Note les mots de la chanson qui te font penser la nature.
2. Organise une sortie dans la nature avec tes amis (dans le parc, dans la fort, dans lejardin de lcole). Prends des photos ou dessine ton espace vert prfr.
Pour dcrire un lieu:- il y a/ il ny a pas.Pour comprendre unrglement:- autoris/ interdit.Activits quon peut fairedans un parc:- faire du sport,- se promener,- se reposer- jouer.
Retiens!
PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 27
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VOTRE SERVICE!
Voyage, voyage... 5
II
Souviens-toi!
a mintresse!
Discute avec tes copains sur ce que vous aimez faire pendant les vacances.1. Aimez-vous voyager?2. O avez-vous t lanne passe? Avez-vous des projets de vacances pour lanne
prochaine?
coute le document et choisis limage qui lui correspond.
Rcoute le document et souligne la phrase exacte que tu entends:
A BLanne passe, jai particip au concours. Lanne prochaine, jai particip au concours.
Jai fait du volley-ball sur la plage. Je vais faire du volley-ball sur la plage.Je vais revenir chez moi bien bronz. Je suis revenu chez moi bien bronz.Jai fait de la luge. Je vais faire de la luge.Je vous souhaite un trs bon voyage. Je vais vous souhaiter un trs bon voyage.
Rponds aux questions en cochant la bonne case: qui sadresse ce message?
-
aux passionns de linformatique;- aux tlespectateurs;- aux auditeurs de radio.
O se passe cette scne?a. la radio; b. sur linternet; c. la tl.
De quoi parlent les deux personnes?- des amis;- des voyages;- de la famille.
4. Choisi vrai ou faux:
a. M. Duval a particip au concours lanne passe.Il a gagn un voyage gratuit.
Il a t la montagne.Il a t la Mer Noire.Il a fait du volley-ball sur la plage.
V
VVV
F
FFF
2.
1.
3.
4.
28 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI
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toi, maintenant!
- prendre desbainsde soleil
- faire de laluge
- changer davis
Lexique1. Associe les activits suivantes lendroit qui convient:
la mer la montagneFaire du skiFaire du volley-ball sur la plageFaire de la lugeFaire du patinagePrendre des bains de soleilPrendre des photos
2. Complte les phrases suivantes avec lanne passe ou
lanne prochaine selon le cas:Lanne ..............jai particip au concours.Lanne ............. je suis all la Mer Noire.Lanne ............. jai fait du volley-ball sur la plage.Lanne ............. je vais faire du ski.Lanne ............. je vais aller la montagne.Lanne................ je vais participer encore une fois au concours.Lanne.............. jespre que je vais gagner un voyage.
Pour comprendre desactions passes/ futures:- Lanne passe/ lanneprochaine
Retiens!
b. M. Duval va participer au concours lanne prochaine.Il espre quil va gagner un voyage.Il va aller la Mer Noire.Il va aller la montagne.Il va faire du ski la montagne.
1. Rponds aux questions suivantes:a. O as-tu t lanne passe? Quelles activits as-
tu fait?b. O vas-tu aller lanne prochaine? Quelles
activits vas-tu faire?2. coute la chanson Voyage Voyage chante parDesirelles et crit les noms des pays auxquels la
chanson fait rfrence.3. Cherche sur linternet le site
http://www.psychonet.fr/Tests/62/etes-vous-plutot-mer-ou-montagne et fais le test tes-vous pluttmer ou plutt montagne?. Mets le rsultat dans tonportfolio.
Pour aller plus loin...
VVVV
FFFF
3. Relie chaque action au temps convenable:Temps pass Temps futur proche
Il a dj particip au concours.Il a dj gagn un voyage gratuit.
Il va participer encore une fois au concours.Il est all la mer.Il va aller la montagne.Il va faire du ski.Il espre quil va gagner le concours.Il va faire du volley-ball sur la plage.
4. M. Duval a chang davis. Lanne prochaine va aller en Autriche pour faire du ski.Complte ses phrases avec les actions convenables:
Lanne prochaine je ............ .......... en Autriche. Je .......... .......... la montagne. Je ........... ..........du ski. Je ........... .............. beaucoup de photos.
PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 29
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7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev
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VOTRE SERVICE!
Autovaluation
II
Maintenant, je peux...
Comprendre des indicationsdans la rue
Reconnatre le nom desinstitutions publiques
Comprendre une annonce dansune gare
Comprendre des informationssur un billet de train
Lire un message simple
Reconnatre le nom desaliments
Comprendre une demandesimple
Lire un rglement publique
Comprendre ce qui est interdit
Comprendre une descriptionsimple dun endroit
Comprendre une descriptionsimple des activits
Faire la difference entre uneexperience raconte au pass etune action projete dans le futur.
30 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI
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7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev
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Mtiers III
PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 31
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7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev
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Tu as bien compris le texte? Dis si cest vrai ou faux:Dans la famille de Vlad tout le monde travaille.Le papa de Vlad est ptissier.La sur de Vlad est journaliste.Personne nest ambulancier dans la famille.Vlad a rpar lair conditionn du bus.La voisine a organis la fte des ambulanciers.Les passants ont achet de la glace parce quil a fait chaud.
Le frre de Vlad admire les ambulanciers.Vlad a fini le travail midi.Grand-mre veut rester la maison.
MTIERS
Les mtiers de ma famille 1
III
Souviens-toi!
a mintresse!
1. Observe avec ton copain les images ci-dessus et nommez les mtiers que vous reconnaissez.2. Quels sont les mtiers des membres de vos familles?3. Parlez de ce quils font au lieu de travail.
Lis le texte suivant, puis rsous les exercices!Je mappelle Vlad et jai 19 ans. Dans ma famille, personne nest chmeur. Aprs une journe de
travail, grand-mre, qui est la retraite, nous sert le dner. Chacun parle de son travail.Papa: Aujourdhui, jai prpar une norme tartes aux fruits. Ce soir, lAssociation des
Ambulanciers fte leur 10e anniversaire.Maman: Oui, je sais. Jai coup les cheveux de notre voisine et je lai coiffe. Elle a organis cet
vnement.Mon frre: cette occasion, jai fait des recherches pour un article sur le travail des
ambulanciers. Cest un mtier qui demande des comptences mdicales et denombreuses qualits humaines. Je les admire beaucoup.
Ma soeur: La terrasse o je travaille a t pleine aujourdhui. Les touristes sont nombreux cesjours-ci dans notre ville et les passants ont achet beaucoup de glace.
Papy: Il a fait trs chaud aujourdhui et dans le bus lair conditionn na pas march. Lesvoyageurs nont pas t contents.
Moi: Mais, papy, tu ne mas pas appel pour le rparer!Papy: Je savais que tu devais finir la rparation de la Sandero de Marie.
Moi: Oui, tu as raison. Jai fini 16 heures.Mamie: Si vous mangez un peu plus vite, nous aurons le temps de faire une balladedans le parc.
Nous: Entendu, mamie!
1.
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7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev
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toi, maintenant!
Pour aller plus loin... Hierjai crit, aujourdhuije lis. Hier nous avons cout de
la musique, aujourdhui nousjouons au football.
Remarque!
- pcheur, pcheuse- sapeur pompier- risqu, (e)- coiffer- ptissier, ptissire- inspecteur du travail- marin- mcanicien- serveur
Lexique
- un ambulancier/ desambulanciers- une voiture/ des voitures
Retiens!Qui fait quoi? Complte le tableau suivant avec les mtiers despersonnages:
Vlad
La sur de Vlad
La mre
Le pre
Grand-mre
Grand-pre
Un sondage dopinion lancpar Yahoo France en 2010 amontr que les mtiersconsidrs comme les plusa risqu sont:
- journaliste;- sapeur pompier;- inspecteur du travail;- marin pcheur.
Le saviez-vous?
1. Coche la bonne reponse:le ptissier - fabrique des voitures
- prpare des gteaux- coupe les cheveux
le coiffeur - rpare les voitures- fait des achats- coupe les cheveux
le mcanicien - rpare les voitures- vend des produits- fait le mnage
2. Continue selon lexemple suivant:Le ptissier prpare des gteaux.
Le coiffeur ... et coiffe les cheveux.Le journaliste ... des articles dans ...
Le serveur fait le service dans ...Le... conduit le ...Le mcanicien ... les voitures.
3. Choisis la variante correcte:Hier, le ptissier a prpar/ prpare/ prpares des gteaux.Hier, le coiffeur coupe/ coupes/ a coup des cheveux.Il y a deux jours, le mcanicien rpares/ a rpar/ rpare ma voiture.La semaine passe tu organises/ as organis/ organise une fte.
4. Associe les mtiers aux lieux de travail:ptissier atelierambulancier terrassemcanicien ptisserie
chauffeur ambulancecoiffeur salon
1. cris dans ton cahier trois mtiers que tu connais de ta famille,de tes amis ou voisins.2. changez entre vous les cahiers et lis haute voix ce que toncollgue a crit!
2.
PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 33
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7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev
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Le texte est:un fragment de roman;une conversation entre amis;une dispute;la recherche dun emploi.
La conversation porte sur:la recherche dune
destination de vacances;la recherche des produits de
maquillage.
La recherche demploi se fait: laide des journaux; laide du tlphone; laide dinternet.
MTIERS
la recherche dun emploi 2
III
a mintresse!
1. Lis les mots de lencadr!2. Quel est le domaine auquel ils appartiennent?
3. O peut-on trouver ces titres?
Lis le texte suivant et coche la bonne case!Vlad et Alexandra veulent trouver un emploi. Ils demandent laide de leur copain, Marius, pourleur recommander quelques sites. Marius est passionn par linformatique.Marius: Quel genre de travail prfrez-vous?Vlad: Moi, je naime pas travailler dans un bureau. Je naime pas les espaces ferms et
les activits monotones. Je prfre la varit. Je suis trs dynamique, je faisbeaucoup de sport et je rsiste leffort physique.
Marius: Alors, tu peux essayer dans le domaine du tourisme et des loisirs. Et toi,
Alexandra? Queest-ce que tu aimes faire ?Alexandra: Jaime travailler avec les gens. Je suis calme, patiente, aimable et je ne mnerve pas facilement.Marius: Allons sur internet. Je vous recommande un trs bon site pour trouver
lemploi dsir: www.bestjobs.ro. Ou bien www.1001-locuridemunca.ro.Alexandra: Je ne veux plus travailler en Roumanie. Jai envie de voyager un peu et, pour
commencer, la France est un bon point de dpart.Marius: Alors, si tu cherches un emploi ltranger, tu as www.travail-emploi.com.
Quelques adresses utiles:- www.ejobs.ro- www.bestjobs.ro
- www.myjob.ro- www.netjobs.ro- www.romjob.ro.
Retiens!Souviens-toi!
2.
1.
3.
Dis si cest vrai ou faux
Vlad et Alexandra veulent trouver un emploi temps plein.Marius est leur ami.Alexandra naime pas travailler avec les gens.Vlad veut travailler comme camionneur.Vlad naime pas les espaces ferms.Alexandra est patiente et aimable.Alexandra veut travailler en Roumanie.Marius connat de bonnes adresses internet.Dans chacune des listes suivantes il y a un mot qui nexiste pas dans le texte. Identifie-le!a) emploi, travail, mtier, paresse
b) site, rue, adresse, internetc) je naime pas, je prfre, je dteste, jaime
d) gentille, dynamique, calme, aimablee) tourisme, enseignement, loisirs, domainef) www.bestjobs.ro, www.travail-emploi.com, www.annoncesemploi.org , www.1001-locuridemunca.ro
34 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI
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7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev
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c. Lanimateur petit cluborganise des tournois de
tir larc;surveille les enfants;prend en charge les
enfants;surveille les parents.
d. Le moniteur tir larcorganise des vnements;
organise des tournois detir larc;surveille la piscine;fait des promenades avec
les enfants.
b. Le matre nageurprend en charge les enfants;
surveille la piscine;donne manger auxbaigneurs;
surveille les enfants.
PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 37
toi, maintenant!
Pour aller plus loin...
1. Associe par une flche les mtiers aux activits:ambulancier planifie et organise les rendez-vous, runions,
dplacementspharmacien trie, dcoupe et vend la viande
boucher transporte des blesss graves vers les hpitauxtraducteur informe le public sur les vnements qui sedroulent
journaliste transpose un texte dune langue une autremusicien vend des mdicaments en pharmaciehorticulteur joue dun instrument de musique dans une salle
de spectaclessecrtaire cultive et commercialise ses fleurs, arbres,
arbustes, fruits ou lgumes2. Lis attentivement les trois textes ci-dessous et coche les
bonnes cases. Plusieurs rponses peuvent tre possibles.
1. Entre sur www.travail-emploi.com. Lis attentivement les deux premires pages des offreset dis tes collgues quels sont les trois mtiers les plus recherchs.2.Jeu du mime:chacun dentre vous passe devant ses collgues et imite les gestes dun mtier. Lesautres doivent deviner, mais ils ont trois essais seulement.
3. Sur une feuille blanche note toutes les pages internet qui taident trouver un emploi.Tu obtiens ainsi une sitographie.Quand tu as loccasion, entre sur ces pages et essaie de voir ce quelles contiennent.
Mtiers vieux:- armurier- barbier- marchand de balaisMtiers modernes:- astronaute- webmestre- administrateur de rseau
Le saviez-vous?
M
I
T
R
E
N
G
E
U
RVousserezenchargedelasurveillanced'unepiscine,auseind'unhotel:treenmesuredesurveillerlesbaigneurs,assurerlasecuriteetlespremierssoinssinecessaire.Bonneconditionphysiqueetsanteecellentesontnecessaires.
M
O
N
I
T
E
U
R
T
I
R
L
A
R
C
Vosmissions:
encadrerlescourscollectifsadu
ltes
etenfants;
organiseretanimerles
vnementsetlestournoisde
tir
l'arc;
garantirlascuritdesclie
nts;
maintenirlematrielen
parfaittat;
assurerlapromotiondevot
re
activitauseinduComplexe
touristique.
- emploi temps partiel/ temps plein/ mi-temps- emploi saisonnier- recherche
- rechercheur demploi- offre demploi- fiche du poste- CV
Lexique
a. Ces textes sont:des fragments dun roman;des informations pour les
touristes;des informations pour les
rechercheurs demploi;des affiches de spectacle;les parties dune lettre.
N
I
M
T
E
U
R
P
E
TITCLUB
Vosmissions
Accueilliretpr
endreen
chargelesenfants
de24
ans;Animer
lesactivits
manuelles,lesatelie
rsjeux,
contesetchants;
Mettreenconfia
nceles
enfants,maisaussile
sparents;
Responsabledel
'hygine
etscuritdesenfa
nts.
PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 35
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coute lenregistrement et rponds aux questions:- Combien de personnes parlent?- Est-ce que ces personnes se connaissent?- Qui pose les questions?- Qui rpond aux questions?
Choisis la bonne rponse:
coute encore une fois lenregistrement et rponds: oui nonAlexandra a un entretien pour un poste de secrtaire?
Est-ce que Alexandra sadresse une grande entreprise?Le responsable pose des questions sur les collgues de Alexandra?Alexandra a le diplme de baccalaurat?A-t-elle des comptences informatiques?Est-ce que Alexandra a suivi un stage pratique?Pendant le stage, Alexandra sest occupe de la correspondance?Le responsable veut savoir si elle parle des langues trangres?Alexandra aura la rponse dans une semaine?
Pendant un entretien dembauche on demande et on donne des informations?Trouve la bonne rponse:a. Alexandra na pas mentionn le Passeport de Comptences Informatique Europen parce que:
elle na pas de comptences informatiques; elle en garde le secret; elle a reu le rsultat aprs avoir dpos son CV.
b. Alexandra a tudi: dans un lyce conomique; dans un lyce de musique; dans un lyce sportif.
c. Alexandra a fini le lyce avec: diplme de baccalaurat; certificat dtudes.
d. Alexandra parle parfaitement deux langues, donc elle est: trilingue;bilingue.
Le texte porte sur:a. une rencontre amicale;
b. un entretien dembauche;
c. une rencontre daffaires.
Les deux interlocuteurs sont:a. une candidate et un
responsable;
b. un pre et sa fille;c. deux amis.
Le CV de Alexandra est:a. complet;
b. incomplet;
c. faux.
MTIERS
Un entretien dembauche 3
III
Souviens-toi!
a mintresse!
1. Regarde attentivement limage ci-dessuset dis sil sagit:- dune confrence;
- dune rencontre entre amis;- dune interview.
2. Discute avec ton collgue sur le sujet de laconversation.3. Est-ce que la manire de shabiller est importante?
De nombreuses entreprisesou mtiers ont des codesvestimentaires qui leur sontpropres. Pourquoi? Limage
de leurs employs, cestaussi limage de lentreprise.
Le saviez-vous?
2.
3.
1.
4.
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toi, maintenant!
Pour aller plus loin...
- candidat- chmeur- embauche- employer- interview- recruteur, euse- rendez-vous- ressources humaines- sige
Lexique
1. Complte le texte ci-dessous avec les mots adquats:Le look, quest-ce que cest? Vos ..1.., votre maquillage, votre coiffure, vos accessoires, etc.Les vtements, ce que dgage le candidat sont autant de critres pris ..2.. dans la dcision de
recruter ou non. comptences gales, le look peut contribuer diffrencier deux ..3..! Donc,vitez le maquillage qui coule, les ongles ..4.., les cheveux gras, un parfum trop fort, etc. L..5..,cest de rester assez neutre. Pour un poste de directeur, vous risquez dtre mal peru si vous nevous prsentez lentretien vtu dun ..6.. gris. La rgle dor est de savoir identifier les codes..7.. de lentreprise pour sy adapter. Une dernire remarque: les vtements peuvent permettrede se vieillir (en portant, ...8...par exemple. Cest un gage de srieux) ou de se rajeunir (enportant des couleurs 9, etc.). Pensez toutes les ...10qui soffrent vous!
(source: www.coaching.monster.fr, consult le 14 aot 2011/18.35. Texte adapt)
1 - boucles doreilles/ vtements 6 - anorak/ complet2 - en compte/ en dtail 7 - vestimentaires/ de Vinci3 - chmeurs/ candidats 8 - des bigoudis/ des lunettes
4 - longues/ sales 9 - vives/ criardes5 - ide/ truc 10 - possibilits/ checs
2. Associe les vtements aux activits:complet danserobe lgante colejeans + T-shirt thtrevtements sport interviewrobe courte match de football
3. Choisis les questions quon peut entendre dans un entretiendembauche:
Quel temps fait-il aujourdhui?Quelles tudes avez-vous faites?
Pourqoui avez-vous opt pour ce poste?Quels sont les qualits qui vous reprsentent?Combien de frres/ soeurs avez-vous?
La phrase interrogative peutse former:
- en utilisant est-ce que;
en mettant le point;- dinterrogation la fin
dune phrase affirmative;- par linversion du sujet.
Retiens!
Complte paril faut/ il ne fautpas les phrases suivantes pourobtenir des noncs corrects:
-...... parler clairement.-...... porter des vtements sales.-...... parler pendant quon mange.-...... tre poli avec tous.-...... jeter les piles la poubelle.-...... respecter les personnes ges.-...... respecter lenvironnement.-...... interrompre les gens qui parlent.-...... frapper la porte avant dentrer.-...... manger beaucoup le soir.
1. Va sur le site www.coaching.monster.fr et cherches trois bons conseils pour russir un entretiend'embauche.
2. Ecris dans ton cahier les trois conseils trouvs et lis-les ton collgue!3. Recopie les conseils que tu considres importants sur une page blanche et range-la dans le
portfolio! Tu peux la complter avec dautres informations et conseils que tu trouvesintressants pour bien russir un entretien dembauche.
5.
PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 37
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MTIERS
Mtier et passion 4
III
Souviens-toi!
a mintresse!
Discute avec ton copain:1. Regarde limage ci-dessus et dcris-la!
2. Imagine un mtier qui peut se faire sur le littoral.
Ecoute lenregistrement et entoure la bonne rponse:Le texte est
a. une interview;b. un fragment de roman;c. une lettre.
Le journaliste pose M. Houillier
a. 5 questions;b. 3 questions;c. 4 questions.
Le garde du littoral travaille majoritairementa. dans son bureau;
b. sur un bateau;c. sur le littoral.
Le garde du littoral doita. planter des arbres;
b. protger les dunes;c. aimer les enfants.
Il organise
a. des sorties thmatiques;b. des ftes;c. des spectacles.
Le travail loigne de noustrois grands maux: lennui,le vice et le besoin.
(Voltaire Candide)
Le saviez-vous?
Le garde du littoral- protge les dunes;- surveille la rgion;- fait des animations auprsdu grand public;- sensibilise les promeneurs.
Retiens!
1.
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toi, maintenant!
Pour aller plus loin...
1. Le mtier de garde du lac pourrait exister. Choisis dans la liste les activits quil peut faire:- planter des arbres;- pcher;- nager;- surveiller les braconniers;- prendre des bains de soleil;- protger les bords du lac.
2. Associe les mtiers aux endroits o ils sont prests:mcanicien automobiles terrain de sportmusicien salle de classeagriculteur atelierprofesseur dans la rue
footballeur champgendarme salle de spectacleschimiste magasinphotographe studiovendeur laboratoire
3. Imagine trois mtiers nouveaux et lespace o ces mtierspeuvent tre pratiqus. Note le nom de ces mtiers et compareavec ce que ton collgue a crit.
M. Houillier travaillea. avec les universits;
b. avec les syndicats;c. avec les coles.
Son rle est dea. sensibiliser les promeneurs;
b. donner des amendes;
c. vendre de souvenirs.Pour tre garde du littoral, il faut trea. attentif et curieux;
b. passionn et dsireux dapprendre;c. rigoureux et svre.
Un garde du littoral doita. travailler 12 h par jour;
b. parler langlais;c. sintresser tout.
Ecoute le texte et choisis la rponse correcte: oui nonLe garde du littoral soccupe des animaux.Le garde du littoral admire les arbres tombs.Le garde du littoral gre la faune et la flore du littoral.
Le garde rencontre les gens dans la rue.Le garde a des connaissances de botanique.
Dans chacune des listes suivantes il y a un intrus, sans lien avec la nature. Identifie-le! dunes, animaux, gestion, chvres, arbres, plantes t, aspirateur, promeneur, nuage, rivire, plantes nature, extrieur, climat, mtier, oiseaux, chauves-souris terrain, bureau, littoral, montagne, valle, colline.
- abmer- braconnier- chimiste- garde- gendarme- nager- surveillance
Lexique
Joue le jeu suivant avec tes collgues: ton professeur met dans une enveloppe des billetso il a not des actions. tour de rle, chacun dentre vous sort devant la classe etcherche laction qui correspond au mtier annonc par le professeur.
2.
3.
PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 39
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MTIERS
Les objets qui travaillent pour nous 5
III
Souviens-toi!
a mintresse!
Regarde limage ci-dessus et identifie les objets que tu as lamaison. Discute avec ton copain:
1. Quels sont les objets les plus importants pour le travail la maison?2. Dans vos familles, qui utilise le plus les appareils lectromnagers?
Ecoute lenregistrement et choisis la bonne rponse:Dans ce dialogue il y a:
- un personnage;- deux personnages;
- trois personnages.Les personnages se trouvent:
- au cinma;- chez le dentiste;- dans un grand magasin.
Les personnages qui parlent sont- deux amis;- un client et le vendeur;- un lve et son professeur.
Le client veut acheter- un aspirateur;- un fer repasser;
- un sche-cheveux.Ecoute le dialogue encore une fois et dis si cest vrai ou faux.- Le client veut acheter un fer repasser.- Le vendeur lui prsente plusieurs types daspirateurs.- Laspirateur avec piles intresse le client.- Laspirateur avec piles doit tre branch une prise.- Les couleurs disponibles sont: bleu, noir et rouge.
Ecoute le dialogue et remets les actions dans le bon ordre: Le client paie la caisse. Le vendeur donne des informations sur le fonctionnement de lappareil. Le client salue le vendeur. Le vendeur lui prsente les diffrents types daspirateurs.
Le client demande des informations sur le fonctionnement de laspirateur. Le vendeur montre laspirateur au client. Le client choisit laspirateur quil veut acheter.
Le premier de tous lesoutils, tait simplement lecaillou brut!
Le saviez-vous?
VVVVV
FFFFF
2.
1.
3.
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toi, maintenant!
Pour tre poli on dit:- Suivez-moi!- Noubliez pas!
Entre amis ou en famille ondit:
- Occupe-toi!- Noublie pas!
Retiens!
Ta mre aime cuisiner. Tu veux lui faire un cadeau pour sonanniversaire. Tu choisis un seul objet de chacune des listes suivantes.
Pour aller plus loin...
1. Dis si ces instructions sont correctes:Ne nettoyez pas rgulirement le filtre de votre aspirateur!
Jetez les piles dans la nature!Nconomisez pas leau!Cueillez les fleurs des espaces publics!
Jetez les papiers par terre!Fumez dans les institutions publiques!Traversez quand le feu est rouge!Lavez les voitures dans les rivires!
2. Les problmes et les solutions se sont melangs. Spare-les en deux colonnes!
Problmes SolutionsNe pas respectez la nature.Triez les dchets!
conomisez leau!Jeter les sacs en plastique dans les lacs.Cueillir les plantes en voie de disparition!Aller pied!
Pour donner desinstructions, tu peux utiliseraussi linfinitif.Exemple:Peindre dabord une cageavec une porte ouverte,peindre ensuitequelque chose de joli
(J. Prevert)
Remarque!
a. une brosse dents, un fer repasser, une machine coudre,une trancheuse d'ufs?;
b. une machine caf, un d coudre, un sche cheveux, un aspirateur.
- coudre- grande surface- conseil- (se) brancher- suceur plat
- scouler- bac- suppression- nettoyer- jetter- cueillir
Lexique
PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 41
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MTIERS
Autovaluation
III
Je peux comprendre des informationsdu domaine professionnel
Je peux lire correctement un texte enfranais
Je peux comprendre globalement untexte
Je peux dcrire des actions
Je peux nommer des mtiers
Je peux exprimer des prfrences ausujet dun emploi
Je peux lire d'une page internet
Je peux demander des informations
Je peux complter un formulairesimple
Je peux comprendre la description desactivits
Je peux comprendre des instructions
Je peux donner des instructions
Je peux comprendre une action passe
Je peux identifier dans un texte desinformations spcifiques
Je peux donner des rponses desquestions au sujet de ma formationprofesionnelle
Je comprends limportance dun mtier
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ANNEXES
Dialogues
Unit 1 MOI, MA FAMILLE, MES AMIS, Leon 1. Je me prsente
DIALOGUE 1 Dans la salle de classeLe professeur: Bonjour, je me prsente. Je mappelle Julie Bertrand, je suis le professeur de
franais. Je vous prsente vos deux nouveaux collgues: David et Caroline.David: Salut, je suis David.Caroline: Coucou! Moi, cest Caroline.
DIALOGUE 2 Dans une mission de tlvisionBonsoir, Mesdames et Messieurs. Soyez les bienvenus notre mission Rendez-vous autour dumonde. Je vous prsente nos invits de ce soir: je commence avec Carla Giovanni, elle estitalienne, elle habite Milano. Bonsoir, Carla.Bonsoir.Franois Meunier, il est belge, il habite Bruxelles. Nest-ce pas?Oui, tout fait.Et enfin, Brenda Young, elle est anglaise, elle habite Londres. Oui, cest vrai.Ce soir on va parler de[] la fin de lmissionMeri nos invits pour leur prsence dans notre mission. Au revoir, tout le monde.
Unit 1 MOI, MA FAMILLE, MES AMIS, Leon 4. Une journe comme les autres
Dans la rueBonjour, Monsieur. Cest pour un sondage dopinion. Vous avez 2 ou 3 minutes pour rpondre
mes questions?Bon, daccord.Quest-ce que vous faites le matin?Le matin, je me rveille 7 heures. Je brosse mes dents, je mhabille, je prends mon petitdjeuner et, 8 heures, je vais au travail.Quest-ce que vous faites dans laprs-midi?Je travaille jusqu 17 heures. Je fais une pause midi pour manger un sandwich. Dans laprs-midi je me repose.Quest-ce que vous faites le soir?Alors, le soir, je dne et ensuite je regarde la tl. 22 heures, je prpare mes affaires pour lelendemain et je me couche. minuit, je dors dj.
Unit 1 MOI, MA FAMILLE, MES AMIS, Leon 5. Jaime, je naime pas
Thierry: Moi, jaime beaucoup faire du sport. Je prfre le vlo et la natation. Je ne peux pasrester longtemps ferm dans la maison. Je dteste regarder la tl.
Patricia: Jaime regarder la tl, mon mission prfre est Dcouvertes. Jadore la danse et lamusique. Je naime pas jouer sur lordinateur.
Sbastien: Jouer sur lordinateur, cest ma grande passion. Jaime aussi regarder un bon film la tl. Je naime pas le sport et les promenades.
Stphanie: Jaime beaucoup les promenades. Jadore les animaux, jai un petit chien quisappelle Toto et, ensemble, nous faisons des promenades dans le parc. Je naime pas lesmaths.
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Unit 2 VOTRE SERVICE, Leon 1. Dans la rue
Mario: Bonjour, Monsieur, excusez-moi, comment faire pour aller la Poste, sil vous plat?Lhomme: Bonjour. Je vous explique. Cest facile. Vous tes pied ou en voiture?Mario: Je suis pied.Lhomme: Voyons, nous sommes ici, Place de la Rvolution. Il faut prendre le bus. Larrt du bus cest
juste ct. Montez dans le bus numro 7 et descendez la troisime station. Traversez larue au feu vert et puis, aller tout droit jusquau cinma. L, tournez gauche et a y est. LaPoste est 50 m.
Mario: Merci, Monsieur!Lhomme: Avec plaisir!Mario: Au revoir!Lhomme: Au revoir et bonne journe!
Unit 2 VOTRE SERVICE, Leon 2. la gare
Attention! Attention!Le train TGV 3459, en provenance de Lille et destination Besanon arrive avec un retard de 10 minutes.Un incident technique sest produit sur la voie. Le train prvu 19 heures va arriver dans 10 minutes sur la
voie B. Tous les passagers du train TGV 3459 sont invits pacienter 10 minutes de plus sur le quai.S.N.C.F. vous remercie de votre attention et vous souhaite un trs bon voyage!
Unit 2 VOTRE SERVICE, Leon 5. Voyage, voyage.
Nous continuons notre mission avec linvit spcial, Robert Duval.Monsieur, vous tes le gagnant de notre concours Faites de vacances de rve. Pouvez-vous partager cetteexprience avec nos tlspectateurs?Oui, avec grand plaisir. Lanne passe, jai particip au concours Faites de vacances de rve et jai gagnun voyage gratuit en Roumanie. Donc, je suis all au Sud du pays, la Mer Noire. Jai fait du volley-ball surla plage, jai pris des bains de soleil et jai pris beaucoup de photos. Je suis revenu chez moi bien bronz.Et pour lanne prochaine? Quels sont vos projets?Lanne prochaine, je vais participer encore une fois au concours et jespre que je vais gagner de nouveauun voyage en Roumanie. Si je gagne, je vais aller au Nord du pays cette fois, la montagne. Je vais faire dela luge, du ski et du patinage et je vais prendre aussi beaucoup de photos.Trs bien, Monsieur. Je vous souhaite un trs bon voyage!
Unitv III. MTIERS, Leon 3 Un entretien dembauche
Alexandra a un entretien avec le responsable des ressources humaines dune petite entreprise o ily a un poste de secrtaire.Le responsable: Bonjour, Mademoiselle!Alexandra: Bonjour, Monsieur!Le responsable: Vous avez crit dans votre CV que vous avez fini le lyce.
Alexandra:
Oui et jai pass mon baccalaurat.Le responsable: O avez-vous tudi?Alexandra: Jai tudi dans un lyce conomique, section comptabilit.Le responsable: Vous avez dautres diplmes?Alexandra: Oui. Jai le Passeport de Comptences Informatique Europen (ECDL), les
modules Windows, Excelet Power Point.Le responsable: Ce nest pas not dans votre CV.Alexandra: Ce nest pas mentionn dans le CV parce que jai reu le rsultat il y a deux jours.Le responsable: Est-ce que vous avez suivi un stage pratique dans ce domaine?Alexandra: Oui. Jai travaill au secrtariat dune petite entreprise Bucarest.Le responsable: De quoi vous tes-vous occupe comme stagiaire?Alexandra: En principal, jai reu, tri et distribu la correspondance.Le responsable: Quelles langues trangres parlez-vous?
Alexandra: Je suis bilingue: je parle roumain et hongrois et je me dbrouille assez bien enfranais et anglais.Le responsable: Meri, Mademoiselle. Vous recevrez une rponse dans une semaine. Au revoir.Alexandra: Au revoir, Monsieur!
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Unit 3 MTIERS, Leon 5. Les objets qui travaillent pour nous
Dans une grande surface, au rayon des appareils lectromnagers:Le client: Bonjour, Monsieur!Le vendeur: Bonjour, Monsieur! Je peux vous aider?Le client: Je veux acheter un aspirateur. Celui que jai la maison ne fonctionne plus
comme il faut et je veux faire une surprise ma femme. Quel est votre conseil?Le vendeur: Nous avons plusieurs types daspirateurs: grands, petits, eau Nous avons
aussi des aspirateurs avec piles.Le client: Un aspirateur avec piles! Cela me parait intressant!
Le vendeur: Oui, cest un modle qui permet une plus grande autonomie. Vous pouvezlutiliser l o il ny a pas la possibilit de se brancher une prise et mme sivous avez cette option, vous ntes pas limit par le cble.
Le client: Pouvez-vous me montrer ce modle?Le vendeur: Certainement! Suivez-moi!Ils se dirigent vers les aspirateurs.Le vendeur: Voici lappareil! Il est disponible en trois couleurs: noir, rouge et jaune. Pour
aspirer, laissez le suceur plat dans louverture daspiration.Le client: Je peux aspirer de leau?Le vendeur: Oui. Mais ne relevez jamais lembout vers le haut pour viter que le liquide ne
scoule.Le client: Jai compris. Et si je veux aspirer des poussires?
Le vendeur: Noubliez pas de vider le bac rceptacle si vous avez aspir de leau. Schezbien le bac rceptacle et le filtre avant daspirer des poussires.Le client: Trs bien, je lachte.Le vendeur: Allons la caisse, sil vous plat!Le vendeur sadresse la caissire:
Marie, occupe-toi de Monsieur!
Unit 3. MTIERS, Leon 4. Mtier et passion
Trois questions ... Sbastien Houillier, garde du littoral
En quoi consiste votre travail?
Je fais de l'entretien et de l'amnagement pour protger les dunes. Je m'occupe des animaux,
comme par exemple les chvres. J'enlve les arbres tombs... Je dois aussi essayer de connatre lesanimaux et les plantes pour mettre en place une gestion de cette diversit.
Avez-vous un rle auprs du public ?
Je fais des animations auprs du grand public l't avec des sorties thmatiques. Je travaille avecles coles. Je rencontre aussi les gens dans les dunes, j'ai un rle de surveillance de cet espace et jesensibilise les promeneurs.
Quelles sont les qualits exiges par ce mtier ?
Il faut tre intress par la nature, aimer travailler en extrieur et ne pas avoir peur de travaillerseul. C'est un mtier qui ncessite d'tre passionn et de vouloir se former en permanence dans lesdomaines des plantes, de l'ornithologie, des chauves-souris...En conclusion, il faut s'intresser tout. Il ne faut jamais arrter d'aller sur le terrain.
(texte adapt, source: www.ouest-france.fr/ vendredi, 01 juillet 2011)
PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 45
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ANNEXES
CONJUGAISON DES VERBES Mode INDICATIF
Verbe Prsent Futur Imparfait Pass compos
tre (aux.)
Je suistu esil/ elle estnous sommesvous tesils/ elles sont
Je seraitu serasil/ elle seranous seronsvous serezils/ elles seront
Jtaistu taisil/ elle taitnous tionsvous tiezils/ elles taient
Jai ttu as til/ elle a tnous avons tvous avez tils/ elles ont t
Avoir (aux.)
Jaitu asil/ elle anous avonsvous avezils/ elles ont
Jauraitu aurasil/ elle auranous auronsvous aurezils/ elles auront
Javaistu avaisil/ elle avaitnous avionsvous aviezils/ elles avaient
Jai eutu as euil/ elle a eunous avons euvous avez euils/ elles ont eu
Aller (I)
Je vaistu vasil/ elle vanous allonsvous allezils/ elles vont
Jiraitu irasil/ elle iranous ironsvous irezils/ elles iront
Jallaistu allaisil/ elle allaitnous allionsvous alliezils/ elles allaient
Je suis alltu es allil est allelle est allenous sommes allsvous tes allsils sont allselles sont alles
Prsenter (I)
Je prsente
tu prsentesil/ elle prsentenous prsentonsvous prsentezils/elles prsentent
Je prsenterai
tu prsenterasil/ elle prsenteranous prsenteronsvous prsenterezils/ ellesprsenteront
Je prsentais
tu prsentaisil/ elle prsentaitnous prsentionsvous prsentiezils/ elles prsentaient
Jai prsent
tu as prsentil/ elle a prsentnous avons prsentvous avez prsentils/ ells ont prsent
Manger (I)
Je mangetu mangesil/ elle mangenous mangeonsvous mangezils/ elles mangent
Je mangeraitu mangerasil/ elle mangeranous mangeronsvous mangerezils/ elles mangeront
Je mangeaistu mangeaisil/ elle mangeaitnous mangionsvous mangiezils/ elles mangeaient
Jai mangtu as mangil/ elle a mangnous avons mangvous avez mangils/ elles ont mang
Regarder (I)
Je regardetu regardesil/ elle regardenous regardonsvous regardezils/ elles regardent
Je regarderaitu regarderasil/ elle regarderanous regarderonsvous regarderezils/ elles regarderont
Je regardaistu regardaisil/ elle regardaitnous regardionsvous regardiezils/ elles regardaient
Jai regardtu as regardil/ elle a regardnous avons regardvous avez regardils/ elles ont regard
Parler (I)
Je parletu parlesil/ elle parle
nous parlonsvous parlezils/ elles parlent
Je parleraitu parlerasil/ elle parlera
nous parleronsvous parlerezils parleront
Je parlaistu parlaisil/ elle parlait
nous parlionsvous parliezils/ ells parlaient
Jai parltu as parlil/ elle a parl
nous avons parlvous avez parlils/ elles ont parl
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Verbe Prsent Futur Imparfait Pass compos
Arriver (I)
Jarrivetu arrivesil/ elle arrivenous arrivonsvous arrivez
ils/ elles arrivent
Jarriveraitu arriverasil/ elle arriveranous arriveronsvous arriverez
ils/ elles arriveront
Jarrivaistu arrivaisil/ elle arrivaitnous arrivionsvous arriviez
ils/ elles arrivaient
Je suis arrivtu es arrivil est arrivelle est arrivenous sommes arrivsvous tes arrivsils sont arrivs
elles sont arrives
Aimer (I)
Jaimetu aimesil/ elle aimenous aimonsvous aimezils/ elles aiment
Jaimeraitu aimerasil/ elle aimera,nous aimeronsvous aimerezils/ elles aimeront
Jaimaistu aimaisil/ elle aimaitnous aimionsvous aimiezils/ elles aimaient
Jai aimtu as aimil a aimnous avons aimvous avez aimils/ elles ont aim
Acheter (I)
Jachtetu achtesil/ elle achtenous achetons
vous achetezils/ elles achtent
Jacheteraitu acheterasil/ elle acheteranous acheterons
vous acheterezils/ elles acheteront
Jachetaistu achetaisil/ elle achetaitnous achetions
vous achetiezils/ elles achetaient
Jai achettu as achetil/ elle a achetnous avons achet
vous avez achetils/elles ont achet
Voyager (I)
Je voyagetu voyagesil/ elle voyagenous voyageonsvous voyagezils/ elles voyagent
Je voyageraitu voyagerasil/ elle voyageranous voyageronsvous voyagerezils/ elles voyageront
Je voyageaistu voyageaisil/ elle voyageaitnous voyagionsvous voyagiezils/ elles voyageaient
Jai voyagtu as voyagil/ elle a voyagnous avons voyagvous avez voyagils/ elles ont voyag
Travailler (I)
Je travailletu travaillesil/ elle travaillenous travaillonsvous travaillezils/ elles travaillent
Je travailleraitu travaillerasil/ elle travailleranous travailleronsvous travaillerezils/ elles travailleront
Je travaillaistu travaillaisil/ elle travaillaitnous travaillionsvous travailliezils/ elles travaillaient
Jai travailltu as travaillil/ elle a travaillnous avons travaillvous avez travaillils/ elles ont travaill
Chercher (I)
Je cherchetu cherchesil/ elle cherchenous cherchonsvous cherchezils/ elles cherchent
Je chercheraitu chercherasil/ elle chercheranous chercheronsvous chercherezils/ elles chercheront
Je cherchaistu cherchaisil/ elle cherchaitnous cherchionsvous cherchiezils/ elles cherchaient
Jai cherchtu as cherchil/ elle a cherchnous avons cherchvous avez cherchils/ elles ont cherch
Trouver (I)
Je trouvetu trouvesil trouve
nous trouvonsvous trouvezils elles trouvent
Je trouveraitu trouverasil/ elle trouvera
nous trouveronsvous trouverezils/ elles trouveront
Je trouvaistu trouvaisil elle trouvait
nous trouvionsvous trouviezils/ elles trouvaient
Jai trouvtu as trouvil/ elle a trouv
nous avons trouvvous avez trouvils/ elles ont trouv
couter (I)
Jcoutetu coutesil/ elle coutenous coutonsvous coutezils/ elles coutent
Jcouteraitu couterasil/ elle couteranous couteronsvous couterezils/ elles couteront
Jcoutaistu coutaisil/ elle coutaitnous coutionsvous coutiezils/ elles coutaient
Jai couttu as coutil/elle a coutnous avons coutvous avez coutils/ elles ont cout
Complter
(I)
Je compltetu compltesil/ elle complte
nous compltonsvous compltezils/ elles compltent
Je complteraitu complterasil/ elle compltera
nous complteronsvous complterezils/ elles complteront
Je compltaistu compltaisil/ elle compltait
nous compltionsvous compltiezils/ elles compltaient
Jai complttu as compltil/ elle a complt
nous avons compltvous avez compltils/ elles ont complt
PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 47
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Verbe Prsent Futur Imparfait Pass compos
Utiliser (I)
Jutilisetu utilisesil/ elle utilise
nous utilisonsvous utilisezils/ elles utilisent
Jutiliseraitu utiliserasil/ elle utilisera
nous utiliserontvous utiliserezils/ elles utiliseront
Jutilisaistu utilisaisil/ elle utilisait
nous utilisionsvous utilisiezils/ elles utilisaient
Jai utilistu as utilisil/ elle a utilis
nous avons utilisvous avez utilisils/ elles ont utilis
Finir (II)
Je finistu finisil/ elle finitnous finissonsvous finissezils/ elles finissent
Je finiraitu finirasil/ elle finiranous finironsvous finirezils/ elles finiront
Je finissaistu finissaisil/ elle finissaitnous finissionsvous finissiezils/ elles finissaient
Jai finitu as finiil/ elle a fininous avons finivous avez finiils/ elles ont fini
Choisir (II)
Je choisistu choisisil/ elle choisitnous choisissonsvous choisissezils/ elles choisissent
Je choisiraitu choisirasil/ elle choisiranous choisironsvous choisirezils/ elles choisiront
Je choisissaistu choisissais
il/ elle choisissaitnous choisissionsvous choisissiezils/ elleschoisissaient
Jai choisitu as choisiil/ elle a choisinous avons choisivous avez choisiils/ elles ont choisi
Russir (II)
Je russistu russisil/ elle russitnous russissonsvous russissezils/ elles russissent
Je russiraitu russirasil/ elle russiranous russironsvous russirezils/ elles russiront
Je russissaistu russissaisil/ elle russissaitnous russissionsvous russissiezils/ ellesrussissaient
Jai russitu as russiil/ elle a russinous avons russivous avez russiils/ ells ont russi
Venir (III)
Je vienstu viensil/ elle vientnous venonsvous venezils/ elles viennent
Je viendraitu viendrasil/ elle viendranous viendronsvous viendrezils/ elles viendront
Je venaistu venaisil/ elle venaitnous venionsvous veniezils/ elles venaient
Je suis venutu es venuil/ elle est venu(e)nous sommes venusvous tes venusils/ elles sont venu(e)s
Partir (III)
Je parstu parsil/ elle partnous partonsvous partez
ils/ elles partent
Je partiraitu partirasil/ elle partiranous partironsvous partirez
ils/ elles partiront
Je partaistu partaisil/ elle partaitnous partionsvous parties
ils/ elles partaient
Je suis partitu es partiil/ elle est parti(e)nous sommes partisvous tes partis
ils/ elles sontparti(e)s
Sortir (III)
Je sorstu sorsil/ elle sortnous sortonsvous sortezils/ elles sortent
Je sortiraitu sortirasil/ elle sortiranous sortironsvous sortirezils/ elles sortiront
Je sortaistu sortaisil/ elle sortaitnous sortionsvous sortiezils/elles sortaient
Je suis sortitu es sortiil/ elle est sorti(e)nous sommes sortisvous tes sortisils/ elles sontsorti(e)s
Faire (III)
Je faistu faisil/ elle fait
nous faisonsvous fatesils/ elles font
Je feraitu ferasil/ elle fera
nous feronsvous ferezils/ elles feront
Je faisaistu faisaisil/ elle faisait
nous faisionsvous faisiezils/ elles faisaient
Jai faittu as faitil/ elle a fait
nous avons faitvous avez faitils/ elles ont fait
48 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI
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7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev
49/55
Verbe Prsent Futur Imparfait Pass compos
Lire (III)
Je listu lisil/ elle litnous lisonsvous lisezils/ elles lisent
Je liraitu lirasil/ elle liranous lironsvous lirezils/ elles liront
Je lisaistu lisaisil/ elle lisaitnous lisionsvous lisiezils/ elles lisaient
Jai lutu as luil/ elle a lunous avons luvous avez luils/ elles ont lu
Apprendre (III)
Japprendstu apprendsil/ elle apprendnous apprenonsvous apprenezils/ elles apprennent
Japprendraitu apprendrasil/ elle apprendranous apprendronsvous apprendrezils/ elles apprendront
Japprenaistu apprenaisil/ elle apprenaitnous apprenionsvous appreniezils/ elles apprenaient
Jai appristu as apprisil/ elle a apprisnous avons apprisvous avez apprisils/ elles ont appris
Comprendre(III)
Je comprendstu comprendsil/ elle comprendnous comprenonsvous comprenezils/ elles comprennent
Je comprendraitu comprendrasil/ elle comprendranous comprendronsvous comprendrezils/ elles comprendront
Je comprenaistu comprenaisil/ elle comprenaitnous comprenionsvous compreniezils/ elles comprenaient
Jai compristu as comprisil/ elle a comprisnous avons comprisvous avez comprisils/ elles ont compris
Rpondre (III)
Je rpondstu rpondsil/ elle rpondnous rpondonsvous rpondezils/ elles rpondent
Je rpondraitu