Centrul Scolar de Educatie Incluziva „ C-tin Pufan” Vaslui FISA DE AUTOEVALUARE/EVALUARE in vederea acordarii calificativului anual pentru cadrele didactice din

invatamantul preuniversitar 2013-2014Numele si prenumele cadrului didactic..........................................Specialitatea.......................................................................................Perioada evaluata..............................................................................Calificativul acordat...........................................................................

Domenii ale evaluarii

Criterii de performanţă Indicatori de performanţă Punctaj

Autoevaluare

Evaluare

colegiala

Evaluarea C.A.

Punctaj final si

calificativ

1. Proiectarea activitatii-

15 puncte

1.1. Respectarea programei scolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum si adaptarea acesteia la particularitatile grupei/ clasei 5p

Aplicarea si interpretarea rezultatelor la testele iniţiale la disciplina predată

2

Prelucrarea rezultatelor evaluarii initiale si planificarea si proiectarea curriculara in functie de acestea

3

1.2. Folosirea TIC in activitatea de proiectare -3p

Alegerea materialelor didactice disponibile Stabilirea materialelor auxiliare, soft, AEL

1

Imbinarea caracterului teoretic cu cel practic aplicativ in vedeerea formarii de deprinderi si abilitati, in intocmirea planificarilor si a proiectarii didactice.

2

1.3. Implicarea in activitatile de proiectare a ofertei educationale la nivelul unitatii -3p

Realizarea planificarilor, proiectelor unităţilor de învăţare a proiectelor didactice si a PIP-urilor conform reglementărilor în vigoare.

2

Realizarea corecta si la termenul stabilit a documentelor; activitate efectiva privind oferta educationala (pliante, afise, altele).

1

1.4. Proiectarea unor activitati extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile si interesele educbililor, planul managerial al unitatii– 4p

Realizarea analizei de nevoi privind activitatile extracurriculare.

1

Proiectarea si organizarea efectiva a activitatilor extracurriculare.

1

Adaptarea proiectării la contextul în care funcţionează unitatea de învăţământ si pe baza analizei potentialului psiho-individuual si al grupului de elevi.

2

Total 15

2. Realizarea activitatilor

didactice

25 puncte

2.1. Utilizarea unor strategii didactice care asigura caracterul aplicativ al invatarii si formarea competentelor specifice– 8p

Crearea de situaţii de activitate independentă şi monitorizarea acesteia 1,5Tratarea diferentiata a elevilor in cadrul procesului de predare invatare si a diferitelor forme de terapii.

1,5

Integrarea in activitatile de invatare a metodelor activ-participative care sa stimuleze implicarea elevului in propria formare.

2

Transmiterea accesibilă a informaţiilor 1,5Folosirea LMG , a comunicarii totale, adaptarea limbajului la particularitatilor elevilor cu deficiente severe profunde asociate.

1,5

2.2. Utilizarea eficienta a resurselor materiale din unitatea de invatamant in vederea optimizarii activitatilor didactice – inclusiv resurse TIC -6 p

Utilizarea manualelor şi auxiliarelor curriculare autorizate,

1

Utilizarea materialelor didactice specifice terapiilor aplicate

1,5

Utilizarea soft-rilor existente, AEL 0,5Realizarea legăturii dintre teorie şi viaţa de zi cu zi

1,5

Valorificarea sistemului de cunoştinţe dobândite anterior

1,5

2.3. Diseminarea, evaluarea si valorizarea activitatilor realizate- 3p

Furnizarea eficientă şi în timp util a feed-back-ului

1

Informarea elevului despre modalitatea de evaluare, notare

1

Informarea în timp util` a părinţilor prin sedinte, scrisori, telefoane,despre progresul elevului.

1

2.4. Organizarea si desfasurarea activitatilor extracurriculare, participarea la activitati de voluntariat-3p

a)Realizarea 2 activităţi extracurriculare / semestru,(vizite, expozitii, concursuri, activitati comemorative, inclusiv cele din cadrul SNAC) care contribuie direct la atingerea obiectivelor curriculare, ale dezvoltării personale, instituţionale şi comunitare

1,5

b)Realizarea unei activităţi extracurriculare/anual (excursii, banchet) la propunerea beneficiarilor de educaţie (exclusiv din categorie

1,5

2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual si in echipa in vederea formarii/dezvoltarii competentei de „ a invata sa inveti”

6p

Respectarea timpului didactic 1Realizarea la timp a activităţilor planificate 1Utilizarea metodelor de dezvoltare a deprinderilor practice de lucru

1,5

Monitorizare şi stabilire de măsuri ameliorative pentru realizarea deprinderilor practice şi competenţelor

1,5

Total 25p

3. Evaluarea rezultatelor învăţării

20 puncte

3.1. Aplicarea testelor predictive, interpretarea si comunicarea rezultatelor

5p

Realizarea unor instrumente de evaluare pe baza obiectivelor urmărite(inclusiv la activitatile de TSC, psihodiag., audiologie, educatie pt viata si soc prin inv.) , a competenţelor profesionale urmărite

3

Stabilirea de bareme de corectare/evaluare pe baza obiectivelor, competenţelor

1

Discutarea în timp util a rezultatelor evaluării continue.

1

3.2. Asigurarea transparenţei criteriilor şi a procedurilor de evaluare -3p

Comunicarea sistematica catre beneficiarii de educatie, a rezultatelor evaluarii.

2

Argumentarea rezultatelor evaluării pe baza corelatiei între obiectivele propuse si rez obtinute.

1

3.3. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor de educaţionali -4p

Elaborarea unor instrumente de identificare a nivelului de satisfactie a beneficiarilor.

1

Aplicarea unor instrumente de identificare a nivelului de satisfactie a beneficiarilo si interpretarea rezultatelor.

1

Valorificarea rezultatelor de tip feed-back in activitatea didactica ulterioara

2

3.4. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unica --3,5p

Ritmicitatea notării1

Asigurarea corectitudinii consemnărilor în documente şcolare şi respectării legislaţiei în vigoare

1

Înscrierea notelor în carnetele de note/ corectarea caietelor

1,5

3.5. Coordonare elaborarii portofoliului educational ca element central al evaluarii rezultatelor invatarii 1,5p

Intocmirea potofoliilor personale si ale copiilor 1,5

3.6. Promovarea autoevaluării si interevaluarii -3p

Utilizarea de metode de autoevaluare a elevilor 1,5Dezvoltarea capacităţii de autoanaliză şi stabilire de măsuri amelioratorii de către elevi, în vederea realizării progresului şcolar

1,5

Total 20p

4. Managementul clasei de elevi

15 puncte

4.1. Stabilirea unui cadru adecvat( reguli de conduita, atitudini, ambient) pentru desfasurarea activitatilor in conformitate cu particularitatile clasei de elevi. 5p

Prelucrarea cunoasterea si respectarea regulamentelor scolare cu si de catre elevi.

2,5

Amenajarea si organizarea clasei in functie de particularitatile elevilor.

2,5

4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor si gestionarea situatiilor conflictuale. 5p

Activitati privind reducerea absenteismului1,5

Rezolvarea conflictelor si a comportamentelor neconforme aparute la nivelul claselor

1,5

Colaborarea cu parintii in prevenirea si combaterea comportamentelor indezirabile

2

4.3. Cunoasterea consilierea si tratarea diferentiata a elevilor -2,5p

Colaborarea cu echipa interdisciplinara (psihodiagnostician, audiolog, prof. de terapii, invatator-educator) in vedrea tratarii elevilor in functie de particularitatile psihoindividuale si ale grupului. (clasei)

2,5

4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de buna practica.-2,5 p

Evidentierea rezultatelor si performantelor elevilor( concursuri, examene, etc) in cadrul unor festivitati desasurate in scoala

2,5

Total 15

5. Managementul carierei si al dezvoltarii personale

10 puncte

5.1. Valorificarea competentelor stiintifice, didactice si metodice dobandite prin participarea la programe de formare continua/ perfectionare.3p

Participarea la programe de perfectionare (definitivat,grad didactic,masterat, cursuri postuniversitare,doctorat,alte cursuri acreditate)

2

Aplicarea la disciplină a achiziţiilor obţinute prin participarea la formare

1

5.2. Implicarea in organizarea activitatilor metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil3,5 p

Aplicarea in activitatile sustinute in cadrul comisiilor metodice si Cercului pedagogic a rezultatelor participarii la programele de formare, sustinerea de lectii demonstrative, referate informari si alte responsabilitati.

3,5

5.3. Realizarea / actualizarea potofoliului profesional si dosarului personal 1 p

Existenta documentelor prevazute de legislatie in portofoliul personal

1

5.4. Dezvoltarea capacitatii de comunicare si relationare in interiorul si in interiorul si in afara unitatii (cu elevii, personalul scolii, echipa manageriala si cu beneficiarii-familiile elevilor.1,5 p

Colaborarea intre cadrele didactice si intre cadrele didactice si parinti. 1,5

5.5. Manifestarea atitudinii morale si civice( limbaj, tinuta, respect, comportament) respectarea si promovarea deontologiei profesionale.1p

Prezentarea unei tinute morale si in conformitate cu statutul de cadre didactice

1

Total 10p

6. Contribuţia la dezvoltarea institutionala şi la promovarea imaginii scolii

15 puncte

6.1. Dezvoltarea de parteneriate si proiecte educationale in vederea dezvoltarii institutionale.3p

Incheierea de parteneriate si proiecte si desfasurarea de activitati in cadrul proiectelor

3

6.2. Promovarea ofertei educationale– 2p

Activitati de depistare a copiilor si promovarea ofertei educationale.

2

6.3. Respectarea integrală a regulamentelor normelor şi a procedurilor (PSI, ISU, securitatea muncii, etc) 2p

Respectarea integrală a regulamentelor interne şi a procedurilor stabilite la nivelul unitătii de învăţământ(inclusiv din domeniul asigurării sanatatii in munca)

2

6.4. Realizarea /participarea la programe / activităţi de prevenire şi combatare a violenţei şi de prevenire şi combatere a comportamentelor nesănătoase-2p

Realizarea /participarea la programe / activităţi de prevenire şi combatare a violenţei şi de prevenire şi combatere a comportamentelor nesănătoase

2

6.5. Implicarea activa in crearea unei culturi a calitatii la nivelul organizatiei- 2p

Promovarea unei culturi a acalitatii actului educational in toate activitatile desfasurate

2

6.6. Promovarea în comunitate a activităţii unităţii de învăţământ şi a ofertei educaţionale-4p

Promovarea în comunitate a activităţii unităţii de învăţământ şi a imaginii scolii, sponsorizari

4

Total 15pTOTAL 100p

Data: Nume si prenume: Semnaturi:

Cadru didactic evaluat: Responsabil comisie: Director: Membri CA: